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Merci de voir mes

commentaires généraux à la fin


Document 1 : publicité touristique sur la Grèce de votre copie.
• Objectifs pragmatiques:
Discursifs:
– comprendre une publicité de voyage touristique

Fonctionnels:
– donner des informations concernant: un pays, un paysage, des gens, de la nourriture, la
météo
– décrire un pays, ses habitants
– décrire une ambiance, un ressenti
– créer un sloggan

• Linguistiques
Morphosyntaxiques:
– emploi du futur pour présenter une certitude et renforcer l'invitation: «Demain, lorsque vous
viendrez, vous serez vous aussi sous le charme…» au lieu du conditionnel pour proposer:
«Demain, si vous veniez, vous seriez vous aussi sous le charme…»
– utilisation de pronoms relatifs pour décrire: «qui», «que»
– révision de l'indicatif présent

Lexicaux:
– champ lexical du voyage, de la météo, de la chaleur...

• Socioculturels
Savoirs:
– découvrir la Grèce, ses caractéristiques et la situer
– identification de la saison de l'année

Savoir-faire et savoir-être
– voyageur, touriste: savoir se comporter, accepter les nouveautés, les différences par
rapport à son pays d'origine

Interculturels
– comparer la description de la Grèce avec son pays d'origine
– comparer la stratégie publicitaire de la Grèce et celle d'un autre pays

Niveau CECR: A2

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Document 2: À Lille

• Objectifs pragmatiques:
Discursifs:
– comprendre et rédiger un courriel informel.

Fonctionnels:
– décrire ses habitudes, ses activités, ses loisirs
– parler de ses goûts.

• Objectifs linguistiques
Morphosyntaxiques:
– indicatif présent des verbes en -ER
– verbes de goût
– indicatif présent du verbe ''aller''
Lexicaux :
– activités quotidiennes
– loisirs
– goûts.

• Objectifs socioculturels :
Savoirs :
– la ville de Lille: localisation, spécialités, climat.

Savoir-faire et savoir-être:
– prendre et donner des nouvelles.

Interculturels:
– internet et les courriels.

Niveau CECR: A1

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Document 3: lettre au personnel IKEO

• Objectifs pragmatiques:

Discursifs:
– comprendre et rédiger une note pour le personnel d'une entreprise

Fonctionnels:
– formuler des consignes
– exprimer des interdictions
– donner des informations

• Objectifs linguistiques
Morphosyntaxiques:
– révision expressions: interdiction, obligation

Lexicaux:
– champ lexical de la cantine, de la restauration

• Objectifs socioculturels :
Savoirs:
– vie en entreprise

Savoir-faire et savoir-être:
– suivre et appliquer un règlement

Interculturels:
– vie en entreprise : la cantine
– interdiction de fumer dans les lieux publics
– Comparaison de la vie en entreprise avec celle de leur pays d'origine

Niveau CECR: A1, début de B1


Indicateur de réussite : 4
Le travail réalisé montre que les savoirs et les savoir-faire sont maîtrisés et
réinvestis de manière efficace.

Vous avez très bien compris et réalisé cet exercice. Vos propositions sont tout
à fait pertinentes et en adéquation avec le niveau des apprenants.
Les quelques remarques que je vous ai faites sont juste quelques pistes
supplémentaires.

Bonne continuation dans votre formation.

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