Repetytorium dla uczniów liceów i techników. Poziom rozszerzony.

Podręcznik do języka angielskiego.

Rozkład materiału

Etap edukacyjny: IV
Poziom: B2+
Warianty podstawy programowej: IV.1R
Liczba godzin: 90 (zakres podstawowy) i 150 godzin (zakres rozszerzony)

Wstęp:
 Rozkład jest propozycją realizacji materiału do podręcznika „Repetytorium dla uczniów liceów i techników. Poziom rozszerzony.”
 W rozkładzie 90 godzinnym zaleca się, aby część materiału była wykonywana samodzielnie przez uczniów ─ jako zadanie domowe, w ramach własnej pracy uczniów lub w
ramach godzin dodatkowych nauczyciela. W ten sposób mogą być realizowane (według uznania nauczyciela i w zależności od poziomu grupy):
o w sekcjach Słownictwo – łatwiejsze obszary leksykalne (z wykorzystaniem słownika tematycznego pod koniec każdej lekcji)
o w sekcjach Słuchanie – ćwiczenia typu Fish for words
o w sekcjach Czytanie – wybrane zadania egzaminacyjne, ćwiczenia typu Fish for words
o w sekcjach Znajomość środków językowych – wybrane zadania egzaminacyjne
o w sekcjach Pisanie – zadania egzaminacyjne
 Rozkład w wymiarze 150 godzin zakłada dodatkowo wykorzystanie w trackie zajęć lekcyjnych:
o działu Grammar, lekcji kulturowych Culture 1─5, sekcji powtórkowych Review, ustnych zestawów maturalnych 01─14
o pełnego pakietu testów do podręcznika. Oprócz testów po rozdziale realizowanych w ramach podstawowego zakresu godzin są to: kartkówki (Vocabulary tests),
testy gramatyczne (utrwalających materiał z działu Grammar), próbne egzaminy maturalne na poziomie rozszerzonym oraz próbne egzaminy ustne.

ROZDZIAŁ 01 – CZŁOWIEK

Nr Nr
TEMAT LEKCJI SŁOWNICTWO UMIĘJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WEDŁUG PODSTAWY PUNKT
lekcji lekcji PODSTAWY MATERIAŁY
(150h) (90 h)
I GRAMATYKA PROGRAMOWEJ
1
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 1

Lekcja 1
Słownictwo
Ćwiczenia leksykalne: opisywanie wyglądu
zewnętrznego, podawanie danych osobowych,
opisywanie cech charakteru, uczuć i emocji,
ubrań i problemów etycznych.
wygląd zewnętrzny, dane osobowe, cechy
charakteru, uczucia i emocje (idiomy),
ubrania (czasowniki frazowe), problemy
etyczne
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
zasobem środków językowych SB str. 6─8
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi,
opowiadanie o wydarzeniach życia codziennego i III 4.1, 4.2,
4.9
komentowanie ich, opisywanie swoich doświadczeń

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii

komunikacyjnych i kompensacyjnych
10, 12
2

Lekcja 2

Słuchanie (dobieranie)
Expect the unexpected
Opis charakteru osoby lub wydarzenia z
przeszłości w oparciu o wysłuchany tekst
cechy charakteru, uczucia i emocje
Rozumienie ze słuchu (teksty o różnorodnej formie i długości II 3.3 Praca na lekcji:
w rożnych warunkach odbioru): znajdowanie w tekście SB str. 9
określonych informacji
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, zjawisk i III 4.1, 4.4,
czynności, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, wyrażenie 4.10
pewności i przypuszczenia dotyczących zdarzeń z przyszłości

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 10, 12,13

komunikacyjnych (rozumienie tekstu zawierającego nieznane
słowa i zwroty ) i kompensacyjnych (parafraza), posiadanie
świadomości językowej
3

Lekcja 3

Czytanie (dobieranie pytań do akapitów) wygląd zewnętrzny Rozumienie wypowiedzi pisemnych (o różnorodnej formie i II 3.3 Praca na lekcji:
Do I know you? długości): znajdowanie w tekście określonych informacji SB str. 10–11
Rozważania na temat procesu rozpoznawania
twarzy w oparciu o przeczytany tekst Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku V 8.1
obcym informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych

Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, zjawisk i III 4.1, 4.4,

czynności, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, wyrażanie i 4.5
uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć

Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych (domyślanie się 12

znaczenia wyrazów z kontekstu, rozumienie tekstu
zawierającego nieznane słowa i zwroty) oraz kompensacyjnych
(parafraza)
2
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 4

Lekcja 4
Znajomość środków językowych (wybór zainteresowania, uczucia, cechy charakteru, Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
wielokrotny) praca zasobem środków językowych SB str. 12–13

Praca domowa:
Tworzenie wypowiedzi ustnych: wyrażanie i uzasadnianie III 4.5 dla uczniów
swoich opinii, poglądów i uczuć realizujących
90-godzinny
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad program:
9, 10, 12, 13 Mówienie o
językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
kompensacyjnych (parafraza, definicja), posiadanie teraźniejszości i
świadomości językowej przeszłości, str.
192─195
5

Gramatyka: Mówienie o teraźniejszości –
powtórzenie czasów teraźniejszych; mówienie
o przeszłości – powtórzenie czasów przeszłych
czasy teraźniejsze i przeszłe: present simple, Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
present continuous, past simple, past zasobem środków językowych SB str. 192–195
continuous, past perfect, past perfect
continuous, used to Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie ludzi, miejsc i III 5.1, 5.3,
zjawisk, przedstawianie faktów z przeszłości i teraźniejszości, 5.4, 5.5, 5.8
relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, wyrażanie i
uzasadnienie swoich opinii, poglądów i uczuć, opisywanie
planów na przyszłość

Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku V 8.3

obcym informacji sformułowanych w języku polskim

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 12, 13

językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych i
kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej
6

Lekcja 5

Mówienie (rozmowa na podstawie ilustracji) wygląd zewnętrzny, ubrania Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i III 4.1, 4.4, Praca na lekcji:
czynności, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, wyrażanie i 4.5 SB: str. 14
uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć
Praca domowa:
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i IV 6.4 dla uczniów
wyjaśnień realizujących 90
godzinny
Przetwarzanie ustne tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.1,8.3 program:
informacji zawartych w materiałach wizualnych; Mówienie –
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w Zestaw zadań
języku polskim 01, str. 231

3
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 7

Mówienie: Zestaw zadań 01 Człowiek wygląd zewnętrzny, ubrania, cechy Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
charakteru, uczucia i emocje, zasobem środków językowych SB str. 231
zainteresowania, problemy etyczne,

Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i III 4.1, 4.3

czynności; przedstawianie faktów z przeszłości i 4.4, 4.5, 4.6,
teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości; 4.9
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć; IIIR 4.2
przedstawianie opinii innych osób; opisywanie doświadczeń
swoich i innych osób, przedstawianie w logicznym porządku
argumentów za daną tezą lub rozwiązaniem lub przeciw nim

Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich,

rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie IV 6.1, 6.2
form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie 6.3, 6.4, 6.5,
informacji i wyjaśnień; prowadzenie prostych negocjacji w 6.8, 6.11,
typowych sytuacjach życia codziennego, wyrażanie swoich 6.13
opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych, IVR 6.2, 6.5
wyrażanie prośby i podziękowania oraz zgoda lub odmowa
wykonania prośby, proszenie o powtórzenie bądź wyjaśnienie
tego, co powiedział rozmówca, aktywnie uczestniczenie w V 8.1, 8.3
rozmowie i dyskusji, wysuwanie i rozważanie hipotez

Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku obcym

informacji zawartych w materiałach wizualnych;
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim
8

Lekcja 6

Pisanie (artykuł) wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
uczucia i emocje, kultura, uczestnictwo w zasobem środków językowych SB str. 15
kulturze

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie ludzi, III 5.1, 5.3,

przedmiotów, miejsc i zjawisk, przedstawianie faktów z 5.4, 5.5, Praca domowa:
przeszłości i teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń, 5.12 Test it!, ćw. 5
wyrażanie i uzasadnienie swoich opinii, poglądów i uczuć, str. 15
stosowanie zasad konstruowania tekstów o różnym
charakterze

Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku V 8.3

obcym informacji sformułowanych w języku polskim

4
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 9

Test 1: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po Unit test 01

rozdziale 01 Człowiek

ROZDZIAŁ 02 – DOM

Nr
Nr TEMAT LEKCJI SŁOWNICTWO UMIĘJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WEDŁUG PODSTAWY PUNKT
lekcji MATERIAŁY
lekcji I GRAMATYKA PROGRAMOWEJ PODSTAWY
(90h)
(150h)
10

Lekcja 7

Słownictwo
Ćwiczenia leksykalne: opisywanie miejsca
zamieszkania, domu, pomieszczeń i ich
wyposażenia; omawianie prac w domu i w
ogrodzie, wynajmu, kupna i sprzedaży
nieruchomości
miejsce zamieszkania, opis domu, Znajomość środków językowych: posługiwanie bogatym I 1 i IR 1 Praca na lekcji:
pomieszczeń i ich wyposażenia, prace w zasobem środków językowych SB str. 18–20
domu i w ogrodzie, wynajem, kupno i
sprzedaż nieruchomości Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie miejsc i
przedmiotów III 4.1
Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku obcym
V 8.1
informacji zawartych w materiałach wizualnych

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii

komunikacyjnych i kompensacyjnych

10, 12

5
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 11

Lekcja 8
Słuchanie (wybór wielokrotny)
Teenage household duties
Rozważania na temat udziału nastolatków w
pracach domowych w oparciu o wysłuchany
tekst
12
prace w domu i w ogrodzie
Rozumienie ze słuchu (teksty o różnorodnej formie i długości II 2.3 Praca na lekcji:
w rożnych warunkach odbioru): znajdowanie w tekście SB str. 21
określonych informacji
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 10, 12
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty) i kompensacyjnych (parafraza)

Lekcja 9

Czytanie (dobieranie zdań do tekstu) miejsce zamieszkania, opis domów, Rozumienie wypowiedzi pisemnych (o różnorodnej formie i II 3.6 Praca na lekcji:
A happy childhood pomieszczeń i wyposażenia długości): rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi SB, str. 22–23
Rozważania na temat domu rodzinnego w częściami tekstu
oparciu o przeczytany tekst
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie miejsc i III 4.1, 4.5,
czynności, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i 4.7
uczuć, przedstawianie zalet i wad różnych rozwiązań i
poglądów

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 10, 12

komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty) oraz kompensacyjnych (definicja)
13

Lekcja 10

Znajomość środków językowych (tłumaczenie opis domu, pomieszczeń w domu, prace w Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
fragmentów zdań) domu i w ogrodzie zasobem środków językowych SB str. 24–25

Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku

V 8.3 Praca domowa:
obcym informacji sformułowanych w języku polskim
dla uczniów
realizujących
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 90-godzinny
językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 9, 10, 12, 13 program: Czasy
kompensacyjnych (parafraza), posiadanie świadomości perfect;
językowej mówienie o
przyszłości 196–
199

6
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 14

Gramatyka: Czasy perfect; mówienie o
przyszłości
present perfect simple, present perfect
continuous, past perfect simple, past perfect
continuous
future simple, future continuous, be going to,
present continuous, present simple, future
perfect simple, future perfect continuous
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
zasobem środków językowych SB str. 196–199
Tworzenie wypowiedzi pisemnych: przedstawianie faktów z
III 5.3, 5.4,
przeszłości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości,
5.8, 5.9
opisywanie intencji, marzeń, nadziei, i planów na przyszłość,
opisywanie swoich doświadczeń

Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i IV 6.4, 6.10

wyjaśnień, proszenie o rade i udzielanie rady
V 8.3
Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym
informacji zawartych w języku polskim

9, 12, 13
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad
językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych i
kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej
15

Lekcja 11

Mówienie (rozmowa z odgrywaniem roli) miejsce zamieszkania, opis domu i Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i III 4.1, 4.5, Praca na lekcji:
pomieszczeń, wynajem mieszkania czynności, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i 4.7 SB: str. 26
uczuć, przedstawianie zalet i wad różnych rozwiązań i
poglądów

Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie IV 6.2, 6.4,

rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień, 6.5, 6.6, 6.8 Praca domowa:
prowadzenie prostych negocjacji w typowych sytuacjach życia dla uczniów
codziennego, proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie realizujących 90
propozycji i sugestii, wyrażanie swoich preferencji i życzeń, godzinny
pytanie o preferencje i życzenia innych program:
V 8.3 Mówienie –
Przetwarzanie ustne tekstu: przekazywanie w języku obcym Zestaw zadań
informacji sformułowanych w języku polskim 02, str. 232

7
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 16
Mówienie: Zestaw zadań 02 Dom
17
Lekcja 12
Pisanie (list formalny)
Opisywanie budynków i problemów
związanych z ich renowacją
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego.
miejsce zamieszkania, opis domu,
pomieszczeń w domu i ich wyposażenia,
prace w domu i w ogrodzie, wynajem, kupno
i sprzedaż mieszkania
opis domu, miejsce zamieszkania
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
zasobem środków językowych SB str. 232
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i
III 4.1, 4.4,
czynności; relacjonowanie wydarzeń z przeszłości; wyrażanie i
4.5, 4.6
uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć; przedstawianie
IIIR 4.2
opinii innych osób; przedstawianie w logicznym porządku
argumentów za daną tezą lub rozwiązaniem i przeciw nim
Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich,
IV 6.1, 6.2
rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy,
6.4, 6.5, 6.7,
uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień;
6.8, 6.13,
prowadzenie prostych negocjacji w typowych sytuacjach życia
IVR 6.2, 6.5
codziennego, proszenie o pozwolenie, udzielanie i odmawianie
pozwolenia, wyrażanie swoich opinii i preferencji, pytanie o
opinie i preferencje innych, proszenie o powtórzenie bądź
wyjaśnienie tego, co powiedział rozmówca, aktywnie
uczestniczenie w rozmowie i dyskusji, wysuwanie i rozważanie
hipotez
Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku obcym
V 8.1, 8.3
informacji zawartych w materiałach wizualnych,
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
zasobem środków językowych SB str. 27
III 5.1, 5.3,
Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie przedmiotów i
5.5, 5.7, Praca domowa:
miejsc, przedstawianie faktów z teraźniejszości, wyrażanie i
5.12, 5.13 Test it! ćw. 4
uzasadnienie swoich opinii, poglądów i uczuć, przedstawianie
str. 27
zalet i wad różnych rozwiązań, stosowanie zasad
konstruowania tekstów o różnym charakterze, stosowanie
formalnego lub nieformalnego stylu wypowiedzi w zależności
od sytuacji
Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku
V 8.3
obcym informacji sformułowanych w języku polskim
8
© Macmillan Polska 2016
 18

Lekcja 13
Dla uczniów realizujących 150 godzinny Unit test 02
program:
Test 2: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 02 Dom

Dla uczniów realizujących 90 godzinny Unit test 01, 02

program:
Test 1: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 01 Człowiek
Test 2: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 02 Dom
19

Culture 1 (the USA) elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych, Rozumienie ze słuchu: znajdowanie w tekście określonych II 2.3 Praca na lekcji:
Omówienie najważniejszych informacji państwo i społeczeństwo informacji SB, str. 184─185
dotyczących geografii i historii USA;
rozważania na temat idei American Dream na Rozumienie wypowiedzi pisemnych: rozpoznawanie II 3.6
przykładzie kariery Steva Jobbsa związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu

Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, wyrażanie i III 4.1, 4.5,

uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć, stosowanie 4.12
formalnego stylu wypowiedzi

Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie IV 6.2, 6.3,

rozmowy, stosowanie form grzecznościowych, uzyskiwanie i 6.4, 6.5
przekazywanie informacji i wyjaśnień, prowadzenie prostych
negocjacji w typowych sytuacjach życia codziennego

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 10, 12, 13

komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej

ROZDZIAŁ 03 SZKOŁA

9
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 Lekcja 14
20

Słownictwo
Ćwiczenia leksykalne: opisywanie systemu
oświaty, życia szkoły, ocen i wymagań
system oświaty, życie szkoły (czasowniki Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
frazowe), oceny i wymagania (idiomy) zasobem środków językowych SB str. 30─32
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opowiadanie o wydarzeniach
z życia codziennego i komentowanie ich, wyrażanie i III 4.2, 4.5,
4.9
uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć, opisywanie
swoich doświadczeń

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii

10, 12
komunikacyjnych i kompensacyjnych
21

Lekcja 15

Słuchanie (wybór wielokrotny) życie szkoły Rozumienie ze słuchu: (teksty o różnorodnej formie i długości II 2.1, 2.5 Praca na lekcji:
The art of teaching, the art of learning w różnych warunkach odbioru): określanie głównej myśli IIR 2.1 SB str. 33
Rozważania na temat metod uczenia się tekstu, określanie kontekstu wypowiedzi, oddzielanie faktów
od opinii

Tworzenie wypowiedzi ustnych: wyrażanie i uzasadnianie III 4.5, 4.9

swoich opinii, poglądów i uczuć, opisywanie swoich
doświadczeń

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie ludzi, III 5.1, 5.5

wyrażanie i uzasadnienie swoich opinii, poglądów i uczuć

Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku polskim V 8.2

informacji sformułowanych w języku obcym

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 12, 13

językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty), posiadanie świadomości językowej

10
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 22

Lekcja 16
Czytanie (wybór wielokrotny)
Back to school. Is Big Better?
Rozważania na temat edukacji szkolnej w
oparciu o przeczytane teksty
oceny i wymagania, życie szkolne, system Rozumienie wypowiedzi pisemnych (o różnorodnej formie i II 3.1, 3.3 Praca na lekcji:
oświaty długości): określenie głównej myśli tekstu II R 3.1 SB, str. 34–35
znajdowanie w tekście określonych informacji
oddzielanie faktów od opinii

Tworzenie wypowiedzi ustnych: relacjonowanie wydarzeń z III 4.4, 4.5,

przeszłości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i 4.9
uczuć, opisywanie doświadczeń swoich i innych osób

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 10, 12

komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty)
Lekcja 17
23

Znajomość środków językowych system oświaty, życie szkoły Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
(słowotwórstwo) zasobem środków językowych SB str. 36–37

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 12, 13 Praca domowa:
językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii dla uczniów
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z realizujących
kontekstu), posiadanie świadomości językowej 90-godzinny
program:
Przyimki, str.
210–211
24

Gramatyka: Przyimki przyimki Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
zasobem środków językowych SB str. 210─211

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie miejsc, III 5.1, 5.2,

opisywanie wydarzeń z życia codziennego i komentowanie ich, 5.5, 5.9
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć,
opisywanie swoich doświadczeń

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad

językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych i 9, 12, 13
kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej
25

Lekcja 18

Mówienie (rozmowa na podstawie materiału oceny i wymagania, system oświaty, życie Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie zjawisk i III 4.1, 4.5, Praca na lekcji:
stymulującego) szkoły czynności, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i 4.7 SB str. 38
uczuć, przedstawianie wad i zalet różnych rozwiązań i
poglądów, przedstawia w logicznym porządku argumenty za IIIR 4.2
jakąś tezą lub rozwiązaniem lub przeciw nim
11
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 Praca domowa:
Przetwarzanie ustne tekstu: przekazywanie w języku obcym dla uczniów
informacji zawartych w materiałach wizualnych, V 8.1, 8.3 realizujących
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w 90-godzinny
języku polskim program:
Mówienie –
Inne: współdziałanie w grupie 10 Zestaw zadań
03, str. 233
26

Mówienie: Zestaw zadań 03 Szkoła
przedmioty szkolne, oceny i wymagania,
życie szkolne, zajęcia pozalekcyjne, system
oświaty
Znajomość środków językowych: posługiwanie się lub IR 1 Praca na lekcji:
bogatym zasobem środków językowych str. 233
III 4.1, 4.3
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i
4.4, 4.5, 4.6,
czynności; przedstawianie faktów z przeszłości i
4.9
teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości;
IIIR 4.2
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć;
przedstawianie opinii innych osób; opisywanie doświadczeń
swoich i innych osób, przedstawianie w logicznym porządku
argumentów za daną tezą lub rozwiązaniem i przeciw nim
IV 6.1, 6.2
Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich,
6.3, 6.4, 6.5
rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie
6.8, 6.11,
form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie
6.13
informacji i wyjaśnień; prowadzenie prostych negocjacji w
IVR 6.2, 6.5
typowych sytuacjach życia codziennego, wyrażanie swoich
opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych,
wyrażanie prośby i podziękowania oraz zgoda lub odmowa
wykonania prośby, proszenie o powtórzenie bądź wyjaśnienie
tego, co powiedział rozmówca, aktywnie uczestniczenie w
rozmowie i dyskusji, wysuwanie i rozważanie hipotez

Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku obcym

V 8.1, 8.3
informacji zawartych w materiałach wizualnych,
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim

12
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 27

Lekcja 19
Pisanie (rozprawka) przedmioty szkolne, życie szkolne, system Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
oświaty zasobem środków językowych SB str.39

Tworzenie wypowiedzi ustnych: relacjonowanie wydarzeń z III 4.4

przeszłości
III 5.5, 5.7,
Tworzenie wypowiedzi pisemnych: wyrażanie i uzasadnienie 5.12, 5.13
swoich opinii, poglądów i uczuć, przedstawianie zalet i wad Praca domowa:
różnych rozwiązań i poglądów, stosowanie zasad Test it!, ćw. 5,
konstruowania tekstów o różnym charakterze, stosowanie str. 39
formalnego lub nieformalnego stylu wypowiedzi w zależności
od sytuacji
V 8.3
Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku
obcym informacji sformułowanych w języku polskim
10
Inne: współdziałanie w grupie
28

Test 3: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po Unit test 03

rozdziale 03 Szkoła

13
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 29

REVIEW: powtórzenie i utrwalenie wiadomości słownictwo z zakresu człowiek, szkoła, dom Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
nabytych w rozdziałach 01─03 zasobem środków językowych SB str. 42─43

Rozumienie ze słuchu: znajdowanie w tekście określonych II 2.3

informacji

Rozumienie wypowiedzi pisemnych: rozpoznawanie II 3.6

związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu

Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie miejsc, zjawisk i III 4.1, 4.8,

czynności, opisywanie planów na przyszłość, wyrażanie i 4.5
uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć

Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich, IV 6.1,6.2,

rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, 6.4, 6.5, 6.6
uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień, 6.13
prowadzenie prostych negocjacji w typowych sytuacjach życia
codziennego, proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie
propozycji i sugestii, proszenie o powtórzenie bądź
wyjaśnienie tego, co powiedział rozmówca

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: wyrażanie i uzasadnianie III 5.5, 5.7,

swoich opinii, poglądów i uczuć, przedstawianie zalet i wad 5.12, 5.13
rożnych rozwiązań i poglądów, stosowanie zasad IIIR 5.2
konstruowania tekstów o różnych charakterze, stosowanie
formalnego lub nieformalnego stylu wypowiedzi w zależności
od sytuacji, przedstawianie w logicznym porządku
argumentów za i przeciw danej tezie lub rozwiązaniu,

Przetwarzanie ustne i pisemne tekstu: przekazywanie w V 8.3

języku obcym informacji sformułowanych w języku polskim

ROZDZIAŁ 4 PRACA

14
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 30

Lekcja 20
Słownictwo
Ćwiczenia leksykalne: opisywanie zawodów i
związanych z nimi czynności, warunków pracy i
zatrudnienia oraz rynku pracy
zawody i związane z nimi czynności, warunki
pracy i zatrudnienia, rynek pracy
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
zasobem środków językowych SB str. 44–46
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi,
przedmiotów i czynności, wyrażanie i uzasadnianie swoich III 4.1, 4.5
opinii, poglądów i uczuć

Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym

V 8.1
informacji zwartych w materiałach wizualnych

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii

komunikacyjnych i kompensacyjnych
10, 12
31

Słuchanie (dobieranie) zawody i związane z nimi czynności, warunki Rozumienie ze słuchu (teksty o różnorodnej formie i długości II 2.3 Praca na lekcji:
Lekcja 21

Choosing a career pracy i zatrudnienia w różnych warunkach odbioru): znajdowanie w tekście SB str. 47
Rozważania na temat podejścia młodych ludzi określonych informacji
do pracy zawodowej w oparciu o wysłuchany
tekst Tworzenie wypowiedzi ustnych: wyrażanie i uzasadnianie III 4.5
swoich opinii, poglądów i uczuć

Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku polskim V 8.2

informacji sformułowanych w języku obcym

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 11, 12

językiem, współdziałanie w grupie, korzystanie ze źródeł
informacji w języku obcym, stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty)

15
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 32

Lekcja 22
Czytanie (dobieranie) warunki pracy i zatrudnienia, rynek pracy Rozumienie wypowiedzi pisemnych (o różnorodnej formie i II 3.6 Praca na lekcji:
Yes ─ I love my work długości): rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi SB, str. 48–49
Rozważania o idealnym miejscu pracy w częściami tekstu
oparciu o przeczytany tekst
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opowiadanie o wydarzeniach III 4.2, 4.5
życia codziennego i komentowanie ich, wyrażanie i
uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 10, 12

komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty)
33

Lekcja 23

Znajomość środków językowych (układanie zawody i związane z nimi czynności, warunki Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
fragmentów zdań) pracy i zatrudnienia, rynek pracy zasobem środków językowych SB str. 50–51

Praca domowa:
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 12, 13 dla uczniów
językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii realizujących
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z 90-godzinny
kontekstu) i kompensacyjnych (parafraza), posiadanie program:
świadomości językowej Przedimki, str.
202–203
34

Gramatyka: Przedimki przedimek nieokreślony a / an; przedimek Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
określony the, przedimek zerowy (-) zasobem środków językowych SB str. 202–203

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie przedmiotów i III 5.1

miejsc

Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku

obcym informacji sformułowanych w języku polskim V 8.3

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad

językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych i 9, 12, 13
kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej
35

Mówienie (rozmowa na podstawie ilustracji i zawody i związane z nimi czynności, warunki Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i III 4.1, 4.4, Praca na lekcji:
Lekcja 24

odpowiedzi na trzy pytania) pracy i zatrudnienia, rynek pracy czynności, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, 4.5, 4.8 SB str. 52
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć,
opisywanie intencji, marzeń i planów na przyszłość

16
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 Przetwarzanie ustne tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.1, 8.3 Praca domowa:
informacji zawartych w materiałach wizualnych, dla uczniów
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w realizujących
języku polskim 90-godzinny
program:
Inne: współdziałanie w grupie 10 Mówienie –
Zestaw zadań
04, str. 234
36

Mówienie: Zestaw zadań 04 Praca zawody i związane z nimi czynności, warunki Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
pracy i zatrudnienia, praca dorywcza, rynek zasobem środków językowych str. 234
pracy

Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i III 4.1, 4.4,

czynności; relacjonowanie wydarzeń z przeszłości; wyrażanie i 4.5, 4.6,
uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć; przedstawianie 4.9
opinii innych osób; opisywanie doświadczeń swoich i innych IIIR 4.2
osób, przedstawianie w logicznym porządku argumentów za
daną tezą lub rozwiązaniem i przeciw nim

Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich, IV 6.1, 6.2

rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie 6.3, 6.4, 6.5
form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie 6.8, 6.11,
informacji i wyjaśnień; prowadzenie prostych negocjacji w 6.13
typowych sytuacjach życia codziennego, wyrażanie swoich IVR 6.2, 6.5
opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych,
wyrażanie prośby i podziękowania oraz zgoda lub odmowa
wykonania prośby, proszenie o powtórzenie, bądź wyjaśnienie
tego, co powiedział rozmówca, aktywnie uczestniczenie w
rozmowie i dyskusji, wysuwanie i rozważanie hipotez

Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku obcym V 8.1, 8.3

informacji zawartych w materiałach wizualnych,
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim

Inne: współdziałanie w grupie 10

17
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 37

Lekcja 25
Pisanie (artykuł) zawody i związane z nimi czynności, warunki Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
pracy i zatrudnienia, praca dorywcza, rynek zasobem środków językowych SB str. 53
pracy
Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie zjawisk,
III 5.1, 5.4,
relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, wyrażanie i
5.5, 5.7,
uzasadnianie swoich poglądów, opinii i uczuć,
5.12, 5.13
przedstawianie zalet i wad różnych rozwiązań
III 5.2 R
stosowanie zasad konstruowania tekstów o różnym
charakterze, stosowanie formalnego lub nieformalnego stylu Praca domowa:
wypowiedzi w zależności od sytuacji, przedstawianie w Test it!, ćw 5,
logicznym porządku argumentów za daną tezą lub przeciw niej str. 53
V 8.3
Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku
obcym informacji sformułowanych w języku polskim
10
Inne: współdziałanie w grupie
38

Test gramatyczny Grammar test 1

39

Lekcja 26

Dla uczniów realizujących 150 godzinny Unit test 04

program:
Test 4: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 04 Praca

Dla uczniów realizujących 90 godzinny Unit test 03, 04

program:
Test 4: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 04 Praca
Test 3: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 03 Szkoła

18
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 40─42

Matura próbna – zestaw pisemny Egzamin pisemny ─ Zestaw 1

ROZDZIAŁ 5 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE

43

Lekcja 27

Słownictwo
Ćwiczenia leksykalne: etapy życia, członkowie
rodziny, koledzy i przyjaciele, czynności życia
rodzinnego, formy spędzania czasu wolnego,
święta i uroczystości, styl życia, konflikty i
problemy
etapy życia, członkowie rodziny, koledzy i Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
przyjaciele, czynności życia codziennego, zasobem środków językowych SB str. 56–58
formy spędzania czasu wolnego, święta i
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi,
uroczystości, styl życia, konflikty i problemy III 4.1, 4.2
opowiadanie o wydarzeniach życia codziennego i
(czasowniki frazowe) komentowanie ich

Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku obcym

informacji zawartych w materiałach wizualnych,
V 8.1, 8.3
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii

komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości
10, 12, 13
językowej
44

Lekcja 28

Słuchanie (wybór wielokrotny)
Phubbing
Rozważania na temat wpływu nowych
technologii na relacje między ludźmi w oparciu
o wysłuchany tekst
czynności życia codziennego, formy
spędzania czasu wolnego, konflikty i
problemy
Rozumienie ze słuchu (teksty o różnorodnej formie i długości II 2.1, 2.3 Praca na lekcji:
w różnych warunkach odbioru): określanie głównej myśli SB str. 59
tekstu, znajdowanie w tekście określonych informacji
Tworzenie wypowiedzi ustnych: wyrażanie i uzasadnianie III 4.5, 4.7
swoich opinii, poglądów i uczuć, przedstawianie zalet i wad
różnych rozwiązań i poglądów

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 12

językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty)

19
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 45

Lekcja 29
Czytanie (dobieranie) święta i uroczystości, styl życia Rozumienie wypowiedzi pisemnych (o różnorodnej formie i II 3.3 Praca na lekcji:
Weddings, weddings! długości): znajdowanie w tekście określonych informacji SB, str. 60–61
Rozważania na temat uroczystości weselnych
w oparciu o przeczytany tekst Tworzenie wypowiedzi ustnych: relacjonowanie wydarzeń z III 4.4, 4.5,
przeszłości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i 4.9, 4.10
uczuć, opisywanie doświadczeń swoich i innych osób,
wyrażanie pewności, przypuszczenia, wątpliwości dotyczących
zdarzeń z przyszłości
9, 10, 12
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad
językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty)
46

Lekcja 30

Znajomość środków językowych członkowie rodziny, koledzy i przyjaciele, Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
(słowotwórstwo) formy spędzania czasu wolnego zasobem środków językowych SB str. 62–63

Tworzenie wypowiedzi ustnych: wyrażanie i uzasadnianie III 4.5, 4.9 Praca domowa:
swoich poglądów, opinii i uczuć, opisywanie doświadczeń dla uczniów
swoich i innych osób realizujących
90-godzinny
9, 10, 12, 13 program:
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad
językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii Rzeczowniki
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z policzalne i
kontekstu, poprawianie błędów), posiadanie świadomości niepoliczalne,
językowej str. 204–205
47

Gramatyka: Rzeczowniki policzalne i
niepoliczalne
rzeczowniki policzalne, rzeczowniki
niepoliczalne, określanie ilości: some, any,
much, many, a lot of, too, enough, (a) few,
(a) little, konstrukcje There is … oraz It is …
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym Praca na lekcji
zasobem środków językowych IR 1 SB str. 204–205
Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie miejsc
III 5.1
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad
językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych i
kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowe
9, 12, 13

20
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 48

Lekcja 31
Mówienie (rozmowa z odgrywaniem roli) formy spędzania czasu wolnego Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie miejsc i III 4.1, 4.2, Praca na lekcji:
czynności, opowiadanie o wydarzeniach życia codziennego, 4.5, 4.7, SB: str. 64
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć, 4.10
przedstawianie zalet i wad różnych rozwiązań i poglądów,
wyrażanie pewności, przypuszczenia i wątpliwości dotyczących
wydarzeń z teraźniejszości i przyszłości

Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie IV 6.2, 6.4, Praca domowa

rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień, 6.5, 6.6, dla uczniów
prowadzenie prostych negocjacji w typowych sytuacjach życia 6.10, 6.11, realizujących
codziennego, proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie 6.13 90-godzinny
propozycji i sugestii, wyrażanie prośby, proszenie o radę, program –
udzielanie rady, proszenie o powtórzenie lub wyjaśnienie tego, Mówienie –
co powiedział rozmówca Zestaw zadań
05, str. 235
Przetwarzanie ustne tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.3
informacji sformułowanych w języku polskim, rozwijanie VR 8.2
nagłówków
10
Inne: współdziałanie w grupie

21
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 49

Mówienie: Zestaw zadań 05 Życie rodzinne i
towarzyskie
etapy życia, członkowie rodziny, koledzy i
przyjaciele, czynności życia codziennego,
formy spędzania czasu wolnego, święta i
uroczystości, styl życia, konflikty i problemy
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji
zasobem środków językowych SB str. 235
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i III 4.1, 4.3
czynności; przedstawianie faktów z przeszłości i 4.4, 4.5, 4.6,
teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości; 4.8, 4.9,
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć; 4.12
przedstawianie opinii innych osób; opisywanie intencji i III R 4.2
planów na przyszłość, opisywanie doświadczeń swoich i innych
osób, stosowanie formalnego lub nieformalnego stylu
wypowiedzi w zależności od sytuacji, przedstawianie w
logicznym porządku argumentów za daną tezą lub
rozwiązaniem i przeciw nim

Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich, IV 6.1, 6.2

rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie 6.3, 6.4, 6.5
form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie 6.8, 6.11,
informacji i wyjaśnień; prowadzenie prostych negocjacji w 6.13
typowych sytuacjach życia codziennego, wyrażanie swoich IVR 6.2, 6.5
opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych,
wyrażanie prośby i podziękowania oraz zgoda lub odmowa
wykonania prośby, proszenie o powtórzenie bądź wyjaśnienie
tego, co powiedział rozmówca, aktywnie uczestniczenie w
rozmowie i dyskusji, wysuwanie i rozważanie hipotez

Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku obcym V 8.1, 8.3

informacji zawartych w materiałach wizualnych,
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim
10
Inne: współdziałanie w grupie

22
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 50

Lekcja 32
Pisanie (rozprawka) członkowie rodziny Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
zasobem środków językowych SB str. 65

Tworzenie wypowiedzi ustnych: wyrażanie i uzasadnianie

III 4.5, 4.9
swoich opinii, poglądów i uczuć, opisywanie doświadczeń
swoich i innych osób

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie zjawisk,

III 5.1, 5.5,
wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów, opinii i uczuć,
5.7, 5.12,
przedstawianie zalet i wad różnych rozwiązań i poglądów,
5.13
stosowanie zasad konstruowania tekstów o różnym
charakterze, stosowanie formalnego stylu wypowiedzi Praca domowa:
V 8.3 Test it! ćw. 5,
Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku str. 65
obcym informacji sformułowanych w języku polskim
10
Inne: współdziałanie w grupie
51

Test 5: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po Unit test 05

rozdziale 05 Życie rodzinne i towarzyskie
52

Matura próbna – zestaw ustny Egzamin ustny – zestaw 1

ROZDZIAŁ 6 ŻYWIENIE

23
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 53

Lekcja 33
Słownictwo artykuły spożywcze, posiłki i ich Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
Ćwiczenia leksykalne: nazywanie i opisywanie przygotowywanie, lokale gastronomiczne, zasobem środków językowych SB str. 68–70
artykułów spożywczych, posiłków i ich diety
przygotowania, lokali gastronomicznych oraz Tworzenie wypowiedzi ustnych: opowiadanie o wydarzeniach III 4.2, 4.5,
diet życia codziennego i komentowanie ich, wyrażanie i 4.9
uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć, opisywanie
swoich doświadczeń

Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.1

informacji zawartych w materiałach wizualnych

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 10, 12

komunikacyjnych i kompensacyjnych
54

Lekcja 34

Słuchanie (wybór wielokrotny) artykuły spożywcze, posiłki i ich Rozumienie ze słuchu (teksty o różnorodnej formie i długości II 2.1, 2.5 Praca na lekcji:
Give your food some thought przygotowywanie w różnych warunkach odbioru): określanie głównej myśli II R 2.1 SB str. 71
Rozważania na temat żywności w oparciu o tekstu, określanie kontekstu wypowiedzi
wysłuchany tekst oddzielanie faktów od opinii

Tworzenie wypowiedzi ustnych: wyrażanie i uzasadnianie III 4.5, 4.9

swoich opinii, poglądów i uczuć, opisywanie doświadczeń
swoich i innych osób

Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.1

informacji zawartych w materiałach wizualnych

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 12

językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty) i kompensacyjnych (definicje)

24
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 55

Lekcja 35
Czytanie (wybór wielokrotny) artykuły spożywcze, diety Rozumienie wypowiedzi pisemnych (o różnorodnej formie i II 3.1, 3.3, Praca na lekcji:
In Search of Chocolate. The Truth about długości): określanie głównej myśli tekstu, znajdowanie w II R 3.1 SB, str. 72–73
Chocolate. tekście określonych informacji, oddzielanie faktów od opinii
Rozważania na temat diety i zdrowej żywności
w oparciu o przeczytany tekst Tworzenie wypowiedzi ustnych: przedstawianie faktów z III 4.3, 4.5,
przeszłości i teraźniejszości, wyrażanie i uzasadnianie swoich 4.9
opinii, poglądów i uczuć, opisywanie doświadczeń swoich i
innych osób

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 10, 12

komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty)
56

Lekcja 36

Znajomość środków językowych (test luk diety Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR1 Praca na lekcji:
otwarty) zasobem środków językowych SB str. 74–75

Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku polskim V 8.2

informacji sformułowanych w języku obcym Praca domowa:
dla uczniów
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 12,13 realizujących
językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 90-godzinny
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z program:
kontekstu), posiadanie świadomości językowej Czasowniki
modalne, str.
214–215
57

Gramatyka: Czasowniki modalne
czasowniki can, could, must, have to / need
to, mustn’t, may / might, should / ought to /
had better, shall, will, dare
Znajomość środków językowych posługiwanie bogatym IR 1 Praca na lekcji
zasobem środków językowych str. 214–215
Tworzenie wypowiedzi ustnych: przedstawianie faktów z
przeszłości i teraźniejszości, wyrażanie i uzasadnianie swoich III 4.3, 4.5,
opinii, poglądów i uczuć, opisywanie planów na przyszłość, 4.8, 4.9
opisywanie doświadczeń swoich i innych osób

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: przedstawianie faktów z

przeszłości i teraźniejszości, opisywanie planów na przyszłość III 5.3, 5.8

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad

9, 12, 13
językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie
świadomości językowej

25
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 58

Lekcja 37
Mówienie (rozmowa na podstawie materiału
stymulującego i odpowiedzi na dwa pytania)
artykuły spożywcze, posiłki i ich Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i III 4.1, 4.5, Praca na lekcji:
przygotowywanie, lokale gastronomiczne, czynności, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i 4.7, 4.9 SB str. 76
diety uczuć, przedstawianie zalet i wad różnych rozwiązań i
poglądów, opisywanie doświadczeń swoich i innych osób

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie ludzi i III 5.1

czynności

Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie IV 6.2, 6.4,

rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień, 6.8 Praca domowa:
wyrażanie swoich opinii i preferencji, wysuwanie i rozważanie IVR 6.5 dla uczniów
hipotez realizujących
90-godzinny
Przetwarzanie ustne tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.1, 8.3 program:
informacji zawartych w materiałach wizualnych, Mówienie –
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w Zestaw zadań
języku polskim 06, str. 236

Inne: współdziałanie w grupie 10

26
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 59

Mówienie: Zestaw zadań 06 Żywienie artykuły spożywcze, posiłki i ich Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji
przygotowywanie, lokale gastronomiczne, zasobem środków językowych str. 236
diety

Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i III 4.1, 4.3

czynności; przedstawianie faktów z przeszłości i 4.4, 4.5, 4.6,
teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości; 4.9
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć; IIIR 4.2
przedstawianie opinii innych osób; opisywanie doświadczeń
swoich i innych osób, przedstawianie w logicznym porządku
argumentów za daną tezą lub rozwiązaniem i przeciw nim

Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich, IV 6.1, 6.2

rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie 6.3, 6.4, 6.5
form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie 6.8, 6.11,
informacji i wyjaśnień; prowadzenie prostych negocjacji w 6.13
typowych sytuacjach życia codziennego, wyrażanie swoich IVR 6.2, 6.5
opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych,
wyrażanie prośby i podziękowania oraz zgoda lub odmowa
wykonania prośby, proszenie o powtórzenie bądź wyjaśnienie
tego, co powiedział rozmówca, aktywnie uczestniczenie w
rozmowie i dyskusji, wysuwanie i rozważanie hipotez

Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku obcym V 8.1, 8.3

informacji zawartych w materiałach wizualnych,
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim
10
Inne: współdziałanie w grupie
60

Pisanie (rozprawka) artykuły spożywcze, posiłki i ich Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
przygotowywanie zasobem środków językowych SB str. 77

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie zjawisk,

wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów, opinii i uczuć,
przedstawianie zalet i wad różnych rozwiązań, stosowanie
zasad konstruowania tekstów o różnym charakterze,
stosowanie formalnego stylu wypowiedzi, przedstawianie w
logicznym porządku argumentów za i przeciw danej tezie lub
rozwiązaniu

27
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 Lekcja 38
III 5.1, 5.5, Praca domowa:
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opowiadanie o wydarzeniach 5.7, 5.12, Test it! ćw. 4,
życia codziennego i komentowanie ich, wyrażanie i 5.13, str.77
uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć, opisywanie IIIR 5.2
planów na przyszłość

Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku

obcym informacji sformułowanych w języku polskim
III 4.2, 4.5,
Inne: współdziałanie w grupie 4.8

V 8.3

10
61

Lekcja 39

Dla uczniów realizujących 150-godzinny Unit test 06

program:
Test 6: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 06 Żywienie

Dla uczniów realizujących 90-godzinny Unit test 05, 06

program:
Test 5: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 05 Życie rodzinne i towarzyskie
Test 6: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 06 Żywienie

28
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 62
Culture 2 (the UK)
Rozważania na temat stereotypów
dotyczących rożnych narodowości (Anglicy,
Irlandczycy, Szkoci, Walijczycy)
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego.
elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych,
państwo i społeczeństwo
Rozumienie ze słuchu (teksty o różnorodnej formie i długości II 2.1, 2.3 Praca na lekcji:
w różnych warunkach odbioru): określanie głównej myśli SB. str. 186─187
tekstu, znajdowanie w tekście określonych informacji
Rozumienie wypowiedzi pisemnych: określanie głównej myśli
tekstu, znajdowanie w tekście określonych informacji
II 3.1, 3.3
Tworzenie wypowiedzi ustnych: wyrażanie i uzasadnianie
swoich opinii, poglądów i uczuć, opisywanie doświadczeń
III 4.5, 4.9
swoich i innych osób
Reagowanie pisemne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji
i wyjaśnień, wyrażanie opinii i preferencji, pytanie o opinie i
preferencje innych
IV 7.2, 7.6
Przetwarzanie ustne wypowiedzi: przekazywanie w języku
obcym informacji zawartych w materiałach wizualnych,
przekazywanie w języku polskim informacji sformułowanych w
języku obcym V 8.1, 8.2
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
kompensacyjnych (definicje)
10, 12
29
© Macmillan Polska 2016
 63

REVIEW: powtórzenie i utrwalenie wiadomości słownictwo z zakresu dom, życie rodzinne i Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
nabytych w rozdziałach 01─06 towarzyskie, żywienie zasobem środków językowych SB. str. 80─81

Rozumienie ze słuchu: określanie głównej myśli tekstu, II 2.1, 2.3

znajdowanie w tekście określonych informacji

Rozumienie wypowiedzi pisemnych: znajdowanie w tekście II 3.3

określonych informacji

Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, III 4.1, 4.3,

przedmiotów, miejsc, zjawisk i czynności, przedstawianie 4.4, 4.8, 4.5
faktów z przeszłości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, 4.9
opisywanie planów na przyszłość, wyrażanie i uzasadnianie
swoich opinii, poglądów i uczuć, opisywanie doświadczeń
swoich i innych osób

Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich, IV 6.1,6.2,

rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, 6.4, 6.13
uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień, proszenie
o powtórzenie bądź wyjaśnienie tego, co powiedział rozmówca

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie ludzi i zjawisk, III 5.1, 5.5,

wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć, 5.7, 5.12,
przedstawianie zalet i wad rożnych rozwiązań i poglądów, 5.13
stosowanie zasad konstruowania tekstów o różnych IIIR 5.2
charakterze, stosowanie formalnego lub nieformalnego stylu
wypowiedzi w zależności od sytuacji, przedstawianie w
logicznym porządku argumentów za i przeciw danej tezie lub
rozwiązaniu

Przetwarzanie ustne i pisemne tekstu: przekazywanie w V 8.1, 8.3

języku obcym informacji zawartych w materiałach wizualnych,
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim

ROZDZIAŁ 7 ZAKUPY I USŁUGI

30
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 64

Lekcja 40
Słownictwo
Ćwiczenia leksykalne: rodzaje sklepów i
towary, sprzedawanie i kupowanie, reklama,
korzystanie z usług, ubezpieczenia, banki i
środki płatnicze
rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i
kupowanie, reklama, korzystanie z usług,
ubezpieczenia, banki i środki płatnicze
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
zasobem środków językowych SB str. 82–84
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opowiadanie o wydarzeniach
życia codziennego i komentowanie ich, relacjonowanie III 4.2, 4.4
wydarzenia z przeszłości

Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.1

informacji zawartych w materiałach wizualnych

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 10, 12

komunikacyjnych i kompensacyjnych
65

Lekcja 41

Słuchanie (dobieranie)
Marketing Tricks
Rozważania o różnorodnych technikach
marketingowych w oparciu o wysłuchany tekst
rodzaje sklepów i towary, sprzedawanie i
kupowanie, reklama, korzystanie z usług
Rozumienie ze słuchu (teksty o różnorodnej formie i długości II 2.3 Praca na lekcji:
w różnych warunkach odbioru): znajdowanie w tekście SB str. 85
określonych informacji
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opowiadanie o wydarzeniach III 4.2
życia codziennego i komentowanie ich

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad

językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 9, 10, 12
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty) i kompensacyjnych (parafraza)
66

Lekcja 42

Czytanie (dobieranie pytań do akapitów)
Shopping Malls Today
Rozważania na temat centrów handlowych w
oparciu o przeczytany tekst
rodzaje sklepów i towary, sprzedawanie i
kupowanie
Rozumienie wypowiedzi pisemnych (o różnorodnej formie i II 3.1, 3.3 Praca na lekcji:
długości): określanie głównej myśli tekstu, znajdowanie w SB, str. 86–87
tekście określonych informacji
III 4.1, 4.5,
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie przedmiotów, 4.10
wyrażanie pewności przypuszczenia i wątpliwości dotyczących
zdarzeń z przeszłości, teraźniejszości i przyszłości, wyrażanie i
uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć
10, 12
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty) i kompensacyjnych (parafraza)

31
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 67

Lekcja 43
Znajomość środków językowych (parafraza rodzaje sklepów i towary, sprzedawanie i Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
zdań) kupowanie, reklama, korzystanie z usług zasobem środków językowych SB str. 88–89

Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.3

informacji sformułowanych w języku polskim Praca domowa:
dla uczniów
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 12, 13
realizujących
językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych (domyślanie 90-godzinny
się znaczenia wyrazów z kontekstu) i kompensacyjnych program: Mowa
(parafraza), posiadanie świadomości językowej zależna, pytania
pośrednie, str.
218–221
68

Gramatyka: Mowa zależna, pytania pośrednie
zdania twierdzące, przeczące i pytające w Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji
mowie zależnej, prośby i polecenia w mowie zasobem środków językowych SB str. 218–221
zależnej, pytania pośrednie
Tworzenie wypowiedzi pisemnych: przedstawianie faktów z
przeszłości i teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń z III 5.3, 5.4,
5.5
przeszłości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i
uczuć

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad

9, 12, 13
językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych i
kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej
69

Lekcja 44

Mówienie (rozmowa na podstawie ilustracji i
odpowiedzi na trzy pytania)
rodzaje sklepów i towary, sprzedawanie i
kupowanie, reklama
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc, III 4.1, 4.2, Praca na lekcji:
zjawisk i czynności, opowiadanie o wydarzeniach życia 4.4, 4.5, 4.8 SB str. 90
codziennego i komentowanie ich, relacjonowanie wydarzeń z
przeszłości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i
uczuć, opisywanie intencji i planów na przyszłość

Przetwarzanie ustne tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.1, 8.3

Praca domowa:
informacji zawartych w materiałach wizualnych,
dla uczniów
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
realizujących
języku polskim
90-godzinny
10 program:
Inne: współdziałanie w grupie
Mówienie –
Zestaw zadań
07, str. 237

32
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 70

Mówienie: Zestaw zadań 07 Zakupy i usługi
rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i
kupowanie, reklama, korzystanie z usług,
ubezpieczenia, banki i środki płatnicze
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji
zasobem środków językowych SB str. 237
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i
III 4.1, 4.3
czynności; przedstawianie faktów z przeszłości i
4.4, 4.5, 4.6,
teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości;
IIIR 4.2
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć;
przedstawianie opinii innych osób; przedstawianie w
logicznym porządku argumenty za daną tezą lub rozwiązaniem
i przeciw nim

Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich,

IV 6.1, 6.2
rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie
6.3, 6.4, 6.5,
form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie
6.6, 6.8,
informacji i wyjaśnień; prowadzenie prostych negocjacji w
6.11
typowych sytuacjach życia codziennego, proponowanie,
IVR 6.2, 6.5
przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii, wyrażanie
swoich opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje
innych, wyrażanie prośby i podziękowania oraz zgoda lub
odmowa wykonania prośby, aktywne uczestniczenie w
rozmowie i dyskusji, wysuwanie i rozważanie hipotez

Przetwarzanie ustne tekstu: przekazywanie w języku obcym

V 8.1, 8.3
informacji zawartych w materiałach wizualnych,
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim

Inne: współdziałanie w grupie 10

71

Pisanie (artykuł) reklama, sprzedawanie i kupowanie IR 1 Praca na lekcji:

SB str. 91

II 3.6

33
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym Praca domowa:
zasobem środków językowych III 4.1 Test it!, ćw. 4,
str. 91

Rozumienie wypowiedzi pisemnych: rozpoznawanie

Lekcja 48

związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu III 5.1, 5.4,

5.5, 5.7,
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i 5.12, 5.13
czynności IIIR 5.2

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie miejsc i

czynności, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć;
przedstawianie zalet i wad różnych rozwiązań i poglądów,
stosowanie zasad konstruowania tekstów o różnym IV 7.2
charakterze, stosowanie formalnego lub nieformalnego stylu
wypowiedzi, w zależności od sytuacji, przedstawianie w
logicznym porządku argumentów za i przeciw danej tezie lub V 8.3
rozwiązaniu

Reagowanie pisemne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji 9, 10, 12, 13

i wyjaśnień

Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku

obcym informacji sformułowanych w języku polskim

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad

językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty), posiadanie świadomości językowej
72

Test gramatyczny Grammar test 2

34
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 73

Test 7: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po Unit test 07

rozdziale 07 Zakupy i usługi
74

Matura próbna – zestaw ustny Egzamin ustny – zestaw 2

ROZDZIAŁ 8 PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA

75

Lekcja 46

Słownictwo:
Ćwiczenia leksykalne: podróżowanie i środki
transportu, baza noclegowa, turystyka,
wypadki
podróżowanie i środki transportu, baza Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
noclegowa, turystyka (idiomy), wypadki zasobem środków językowych SB str. 94–96
Tworzenie wypowiedzi ustnych: przedstawianie wad i zalet
różnych rozwiązań i poglądów, opisywanie doświadczeń III 4.7, 4.9
swoich i innych osób

Przetwarzanie ustne tekstu: przekazywanie w języku obcym

V 8.1
informacji zawartych w materiałach wizualnych

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii

komunikacyjnych i kompensacyjnych
10, 12

35
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 76

Lekcja 47
Słuchanie (wybór wielokrotny) podróżowanie i środki transportu, Rozumienie ze słuchu (teksty o różnorodnej formie i długości II 2.1, 2.3 Praca na lekcji:
Dream holidays informacja turystyczna, baza noclegowa, w różnych warunkach odbioru): określanie głównej myśli SB str. 97
Rozważania na temat nowoczesnych form wycieczki i zwiedzanie tekstu, znajdowanie w tekście określonych informacji
spędzania wakacji w oparciu o wysłuchany
tekst Tworzenie wypowiedzi ustnych: przedstawianie wad i zalet III 4.7, 4.10
różnych rozwiązań i poglądów, wyrażanie pewności,
przypuszczenia, wątpliwości dotyczących zdarzeń z przyszłości

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie miejsc III 5.1

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 11, 12

językiem, współdziałanie w grupie, korzystanie ze źródeł
informacji w języku obcym, stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty) i kompensacyjnych (parafrazy)
77

Lekcja 48

Czytanie (dobieranie)
Lucky you! Not really ….
Rozważania na temat pozytywnych u
negatywnych aspektów turystyki w oparciu o
przeczytany tekst.
podróżowanie i środki transportu, informacja
turystyczna, baza noclegowa, wycieczki i
zwiedzanie, wypadki
Rozumienie wypowiedzi pisemnych (o różnorodnej formie i II 3.6 Praca na lekcji:
długości): rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi SB, str. 98–99
częściami tekstu
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, III 4.1, 4.5
przedmiotów, miejsc, zjawisk i czynności, wyrażanie i
uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć

Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku polskim V 8.2

głównych myśli lub wybranych informacji z tekstu w języku
obcym
10, 12
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty) i kompensacyjnych (definicje, parafrazy)
78

Znajomość środków językowych (tłumaczenie podróżowanie i środki transportu, informacja Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR1 Praca na lekcji:
fragmentów zdań) turystyczna, baza noclegowa, wycieczki i zasobem środków językowych SB str. 100–101
zwiedzanie

36
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 Lekcja 49
Praca domowa:
dla uczniów
Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie miejsc, III 5.1, 5.3,
realizujących
przedstawianie faktów z przeszłości, relacjonowanie wydarzeń 5.4
90-godzinny
z przeszłości
program:
Zdania
Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku V 8.2, 8.3
warunkowe
polskim informacji sformułowanych w języku obcym,
typu 0, I, II, III i
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
mieszane, str.
języku polskim
222–223
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 12, 13
językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu), posiadanie świadomości językowej
79

Gramatyka: zdania warunkowe typu 0, I, II, III, Zdania warunkowe typu 0, I, II, III; zdania Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym Praca na lekcji
i mieszane warunkowe mieszane zasobem środków językowych IR 1 SB str. 222–223

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: wyrażanie pewności,

przypuszczenia, wątpliwości dotyczących zdarzeń z przeszłości,
teraźniejszości i przyszłości III 5.10

Reagowanie pisemne: proszenie o radę i udzielanie rady

IV 7.8
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad
językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych i
kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej
9, 12, 13
80

Mówienie (rozmowa z odgrywaniem roli) podróżowanie i środki transportu, informacja Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie miejsc i III 4.1, Praca na lekcji:
turystyczna, baza noclegowa, wycieczki i czynności, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i 4.5, 4.12 SB: str. 102
zwiedzanie uczuć, stosowanie formalnego stylu wypowiedzi w zależności
od sytuacji

37
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 Lekcja 50
Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie IV 6.2, 6.3, Praca domowa:
rozmowy, stosowanie form grzecznościowych, uzyskiwanie i 6.4, 6.5, dla uczniów
przekazywanie informacji i wyjaśnień, prowadzenie prostych 6.6, 6.8, realizujących
negocjacji w sytuacjach życia codziennego, proponowane, 6.11, 6.13 90-godzinny
przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii, wyrażanie program:
swoich opinii, intencji, preferencji życzeń, pytanie o opinie, Mówienie –
preferencje i życzenia innych wyrażanie prośby oraz zgody Zestaw zadań
wyrażania prośby, proszenie o powtórzenie bądź wyjaśnienie 08, str. 238
tego co powiedział rozmówca

Przetwarzanie ustne tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.3

informacji sformułowanych w języku polskim

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie technik 10, 12

kompensacyjnych (definicje)

IR 1 Praca na lekcji

38
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 81

Mówienie: Zestaw zadań 08 Podróżowanie i
turystyka
podróżowanie i środki transportu, informacja
turystyczna, baza noclegowa, wycieczki i
zwiedzanie
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym SB str. 238
zasobem środków językowych
III 4.1, 4.3
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i 4.4, 4.5, 4.6,
czynności; przedstawianie faktów z przeszłości i 4.9
teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości; IIIR 4.2
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć;
przedstawianie opinii innych osób; opisywanie doświadczeń
swoich i innych osób, przedstawianie w logicznym porządku
argumentów za daną tezą lub rozwiązaniem i przeciw nim
IV 6.1, 6.2
Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich, 6.3, 6.4, 6.5,
rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie 6.6, 6.8,
form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie 6.11, 6.13
informacji i wyjaśnień; prowadzenie prostych negocjacji w IVR 6.2, 6.5
typowych sytuacjach życia codziennego, proponowane,
przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii, wyrażanie
swoich opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje
innych, wyrażanie prośby i podziękowania oraz zgoda lub
odmowa wykonania prośby, proszenie o powtórzenie bądź
wyjaśnienie tego, co powiedział rozmówca, aktywne
uczestniczenie w rozmowie i dyskusji, wysuwanie i rozważanie
hipotez
V 8.1, 8.3
Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku obcym
informacji zawartych w materiałach wizualnych,
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim
10

Inne: współdziałanie w grupie

82

Pisanie (list formalny) IR1 Praca na lekcji:

SB str. 103

III 4.5, 4.7,

4.9

39
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 Lekcja 51
podróżowanie i środki transportu, informacja
turystyczna, baza noclegowa, wycieczki i
zwiedzanie
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym III 5.1, 5.3, Praca domowa:
zasobem środków językowych 5.4, 5.5, 5.7, Test it! Ćw. 4,
5.12, 5.13 str. 103
Tworzenie wypowiedzi ustnych: wyrażanie i uzasadnianie
swoich opinii, poglądów i uczuć, przedstawianie zalet i wad
różnych rozwiązań i poglądów, opisywanie doświadczeń
swoich i innych osób
IV 7.6, 7.7,
Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie miejsc,
7.10
przedstawianie faktów z teraźniejszości i przeszłości,
IVR 7.1, 7.3
relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, wyrażanie i
uzasadnianie swoich poglądów, opinii i uczuć,
przedstawianie zalet i wad różnych rozwiązań i poglądów,
V 8.3
stosowanie zasad konstruowania tekstów o różnym
charakterze, stosowanie formalnego stylu wypowiedzi
9, 12, 13
Reagowanie pisemne: wyrażanie opinii, preferencji i życzeń,
wyrażanie emocji, wyrażanie skargi, prowadzenie negocjacji w
trudnych sytuacjach życia codziennego, przedstawianie opinii i
argumentów

Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku

obcym informacji sformułowanych w języku polskim

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad

językiem stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie
świadomości językowej,
83

Lekcja 52

Dla uczniów realizujących 150-godzinny Unit test 08

program:
Test 8: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 08 Podróżowanie i turystyka
Dla uczniów realizujących 90-godzinny Unit test 07, 08
program:
Test 7: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 07 Zakupy i usługi
Test 8: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 08 Podróżowanie i turystyka

40
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 84

Matura próbna – zestaw ustny Egzamin ustny – zestaw 3

85

Culture 3 (Australia, New Zealand) elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych, Rozumienie ze słuchu: znajdowanie w tekście określonych II 2.3 Praca na lekcji:
Rozważania na temat kultury, historii i państwo i społeczeństwo informacji SB str. 188─189
geografii Australii i Nowej Zelandii
Rozumienie wypowiedzi pisemnych: znajdowanie w tekście
określonych informacji II 3.3

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie ludzi, miejsc,

zjawisk i czynności, przedstawianie faktów z przeszłości i
III 5.1, 5.3,
teraźniejszości, konstruowanie tekstów o różnym charakterze 5.12
Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym
informacji zawartych w materiałach wizualnych V 8.1

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii

komunikacyjnych (rozumienie tekstu zawierającego nieznane 10, 12
słowa i zwroty)
ROZDZIAŁ 09 KULTURA
86

Lekcja 53

Słownictwo artyści i ich dzieła, uczestnictwo w kulturze, Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR1 Praca na lekcji:
Ćwiczenia leksykalne: artyści i ich dzieła, media zasobem środków językowych SB str. 106–108
uczestnictwo w kulturze, media
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi,
przedmiotów, miejsc, zjawisk i czynności, wyrażanie i III 4.1, 4.5,
4.9
uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć, opisywanie
swoich doświadczeń

Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym

V 8.1
informacji zawartych w materiałach wizualnych

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii

komunikacyjnych i kompensacyjnych 10, 12

41
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 87
Lekcja 54
Słuchanie (wybór wielokrotny, dobieranie)
What does future hold for art? Books – stories
of passion
Rozważania na temat rożnych form kultury w
oparciu o wysłuchane teksty
88
Lekcja 55
Czytanie (wybór wielokrotny)
Spotlight. The Last Connection.
Rozważania na temat wydarzeń kulturalnych w
oparciu o przeczytane teksty
Lekcja 56
89
Znajomość środków językowych (układanie
fragmentów zdań)
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego.
dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła,
uczestnictwo w kulturze
dziedziny kultury, uczestnictwo w kulturze,
media
dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła,
uczestnictwo w kulturze, media
Rozumienie ze słuchu (teksty o różnorodnej formie i długości II 2.1, 2.3, Praca na lekcji:
w różnych warunkach odbioru): określanie głównej myśli 2.4 SB str. 109
tekstu, znajdowanie w tekście określonych informacji IIR 2.1
określenie intencji nadawcy/autora tekstu, oddzielanie faktów
od opinii
Tworzenie wypowiedzi ustnych: wyrażanie i uzasadnianie III 4.5
swoich opinii, poglądów i uczuć
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 12
językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty) i kompensacyjnych (parafrazy)
Rozumienie wypowiedzi pisemnych (o różnorodnej formie i II 3.1, 3.3 Praca na lekcji:
długości): określanie głównej myśli tekstu, znajdowanie w IIR 3.1 SB, str. 110–111
tekście określonych informacji, oddzielanie faktów od opinii
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, zjawisk i III 4.1, 4.5,
czynności, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i 4.9
uczuć, opisywanie swoich doświadczeń
Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku polskim V 8.2
głównych myśli lub wybranych informacji z tekstu w języku IIR 8.1
obcym, streszczanie przeczytanego tekstu
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 10, 12
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty) i kompensacyjnych (definicje)
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR1 Praca na lekcji:
zasobem środków językowych SB str. 112–113
Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.3
informacji sformułowanych w języku polskim
42
© Macmillan Polska 2016
 9,10,12,13 Praca domowa:
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad dla uczniów
językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii realizujących
komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości 90-godzinny
językowej program:
Zaimki, str.
208–209
90

Gramatyka: Zaimki przymiotniki i zaimki dzierżawcze, dopełniacz Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR1 Praca na lekcji
saksoński ‘s, zaimki wskazujące, zaimki zasobem środków językowych SB str. 208–209
zwrotne, zaimki nieokreślone, zaimki
each(other), every(one), another, other, the
Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie ludzi, miejsc, III 5.1, 5.4,
other, both, all, neither, none, either
relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, wyrażanie i 5.5, 5.9
uzasadnianie swoich opinii, opisywanie swoich doświadczeń

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad

językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych i 9, 12, 13
kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej
91

Lekcja 57

Mówienie (rozmowa na podstawie materiału dziedziny kultury, uczestnictwo w kulturze, Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, III 4.1, 4.2, Praca na lekcji:
stymulującego i odpowiedzi na dwa pytania) media opowiadanie o wydarzeniach z życia codziennego i 4.5, 4.6, 4.7, SB: str. 114
komentowanie ich, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, 4.9
poglądów i uczuć, przedstawianie opinii innych osób, IIIR 4.2
przedstawianie wad i zalet różnych rozwiązań i poglądów,
opisywanie doświadczeń swoich i innych osób, przedstawianie Praca domowa:
w logicznym porządku argumentów za daną tezą lub dla uczniów
rozwiązaniem i przeciw nim realizujących
90-godzinny
Przetwarzanie ustne tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.1, 8.3 program:
informacji zawartych w materiałach wizualnych, Mówienie –
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w Zestaw zadań
języku polskim 09, str. 239

Inne: współdziałanie w grupie 10

43
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 92

Mówienie: Zestaw zadań 09 Kultura dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła, Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji
uczestnictwo w kulturze, media zasobem środków językowych SB str.239

Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i III 4.1, 4.3

czynności; przedstawianie faktów z przeszłości i 4.4, 4.5, 4.6,
teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości; 4.9
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć; IIIR 4.2
przedstawianie opinii innych osób; opisywanie doświadczeń
swoich i innych osób, przedstawianie w logicznym porządku
argumenty za daną tezą lub rozwiązaniem i przeciw nim

Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich, IV 6.1, 6.2

rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie 6.3, 6.4, 6.5
form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie 6.8, 6.11,
informacji i wyjaśnień; prowadzenie prostych negocjacji w 6.13
typowych sytuacjach życia codziennego, wyrażanie swoich IVR 6.2, 6.5
opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych,
wyrażanie prośby i podziękowania oraz zgoda lub odmowa
wykonania prośby, proszenie o powtórzenie bądź wyjaśnienie
tego, co powiedział rozmówca, aktywnie uczestniczenie w
rozmowie i dyskusji, wysuwanie i rozważanie hipotez

Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku obcym V 8.1, 8.3

informacji zawartych w materiałach wizualnych,
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim
10
Inne: współdziałanie w grupie
93

Lekcja 58

Pisanie (rozprawka) dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła, Znajomość środków językowych: posługiwanie się I 1R Praca na lekcji:
uczestnictwo w kulturze rozwiniętym zasobem środków językowych SB str. 115

Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, wyrażanie i III 4.1, 4.5

uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć
III 5.5

44
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 Tworzenie wypowiedzi pisemnych: wyrażanie i uzasadnianie IIIR 5.2 Praca domowa:
swoich opinii, poglądów i uczuć, przedstawianie w logicznym Test it! Ćw. 5,
porządku argumentów za i przeciw danej tezie lub rozwiązaniu str. 115
IVR 7.2, 7.3,
Reagowanie pisemne: ustosunkowywanie się do opinii innych 7.4
osób, przedstawianie opinii i argumentów, odpieranie
argumentów przeciwnych, komentowanie, akceptowanie lub
kwestionowanie zdania innych
V 8.3
Przetwarzanie pisemne: przekazywanie w języku obcym
informacji sformułowanych w języku polskim
9,12,13
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad
językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych i
kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej,
94

Test gramatyczny Grammar Test 3

95

Test 9: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po Unit test 09

rozdziale 09 Kultura

45
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 96

REVIEW: powtórzenie i utrwalenie wiadomości kultura, życie rodzinne i towarzyskie, zakupy Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
nabytych w rozdziałach 01─09 i usługi, szkoła zasobem środków językowych SB str. 118–119

Rozumienie ze słuchu: określanie głównej myśli tekstu,

określanie kontekstu wypowiedzi, oddzielanie faktów od opinii II 2.1, 2.5
IIR 2.1
Rozumienie wypowiedzi pisemnych: określanie głównej myśli
II 3.1, 3.3
tekstu, znajdowanie w tekście określonych informacji

Tworzenie wypowiedzi ustnych: wyrażanie i uzasadnianie

swoich opinii, poglądów i uczuć, przedstawianie opinii innych III, 4.5, 4.6,
osób, przedstawianie wad i zalet różnych rozwiązań i 4.7
poglądów, przedstawianie w logicznym porządku argumentów IIIR 4.2
za daną tezą lub rozwiązaniem i przeciw nim.

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: przedstawianie w

logicznym porządku argumentów za i przeciw danej tezie lub IIIR 5.2
rozwiązaniu

Reagowanie pisemne: ustosunkowywanie się do opinii innych

osób, przedstawianie opinii i argumentów, odpieranie IVR 7.2, 7.3,
argumentów przeciwnych, komentowanie, akceptowanie lub 7.4
kwestionowanie zdania innych

Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym

informacji zawartych w materiałach wizualnych, V 8.1, 8.3
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim

Inne: współdziałanie w grupie

10
97─99

Matura próbna – zestaw pisemny Egzamin pisemny ─ zestaw 2

46
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
ROZDZIAŁ 10 SPORT
100

Lekcja 59

Słownictwo
Ćwiczenia leksykalne: dyscypliny sportu,
imprezy sportowe, sport amatorski i
wyczynowy
dyscypliny sportu (idiomy), imprezy Znajomość środków językowych: posługiwanie się IR Praca na lekcji:
sportowe, sport amatorski i wyczynowy rozwiniętym i/lub bogatym zasobem środków językowych SB str. 120–122
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie osób i czynności, III 4.1, 4.5,
wyrażanie i uzasadnianie swoich uczuć, opinii i poglądów

Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.1

informacji zawartych w materiałach wizualnych

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 10, 12

komunikacyjnych i kompensacyjnych
Lekcja 60
101

Słuchanie (wybór wielokrotny, dobieranie)
Kitesurfing? Martial arts.
Rozważania na temat sportu i sportowców w
oparciu o wysłuchane teksty
102
dyscypliny sportu, sporty ekstremalne,
imprezy sportowe, sport wyczynowy
Rozumienie ze słuchu (teksty o różnorodnej formie i długości II 2.1, 2.3 Praca na lekcji:
w różnych warunkach odbioru): określanie głównej myśli SB str. 123
tekstu, znajdowanie w tekście określonych informacji
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 11, 12
językiem, współdziałanie w grupie, korzystanie ze źródeł
informacji w języku obcym, stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty) i kompensacyjnych (definicje)

Lekcja 61

Czytanie (dobieranie)
Sport siblings.
Rozważania na temat znanych sportowców w
oparciu o przeczytany tekst
dyscypliny sportu, sporty ekstremalne,
imprezy sportowe, sport wyczynowy
Rozumienie wypowiedzi pisemnych (o różnorodnej formie i II 3.3 Praca na lekcji:
długości): znajdowanie w tekście określonych informacji SB, str. 124–125
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, III 4.1, 4.3,
przedstawianie faktów z przeszłości i teraźniejszości, 4.5, 4.8, 4.9
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć,
opisywanie intencji, marzeń, nadziei i planów na przyszłość,
opisywanie doświadczeń swoich i innych osób,

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 10, 12

komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty) i kompensacyjnych (parafrazy)
Lekcja 62
103

Znajomość środków językowych (wybór dyscypliny sportu, imprezy sportowe, sport Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR1 Praca na lekcji:
wielokrotny) wyczynowy zasobem środków językowych SB str. 126–127

47
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku polskim Praca domowa:
informacji sformułowanych w języku obcym, przekazuje w V 8.2, 8.3 dla uczniów
języku obcym informacje sformułowane w języku polskim realizujących
90-godzinny
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad program:
językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 9,10,12,13 Czasowniki
komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości frazowe
językowej (phrasal verbs),
str. 212–213
104

Gramatyka: Czasowniki frazowe (phrasal czasowniki frazowe: przechodnie i Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji
verbs) nieprzechodnie zasobem środków językowych SB str. 212–213

Tworzenie wypowiedzi ustnych: opowiadanie o wydarzeniach III 4.2, 4.5,

życia codziennego i komentowanie ich, wyrażanie i 4.9
uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć, opisywanie
doświadczeń swoich i innych osób

Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku

V 8.3
obcym informacji sformułowanych w języku polskim

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad

językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych i
9, 12, 13
kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej
Lekcja 63
105

Mówienie (rozmowa na podstawie ilustracji i dyscypliny sportu, sporty ekstremalne, Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i III 4.1, 4.3, Praca na lekcji:
odpowiedzi na trzy pytania) imprezy sportowe, sport wyczynowy czynności, przedstawianie faktów z przeszłości, relacjonowanie 4.4, 4.5 SB: str. 128
wydarzeń z przeszłości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii,
poglądów i uczuć

Przetwarzanie ustne tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.1, 8.3 Praca domowa:
informacji zawartych w materiałach wizualnych, dla uczniów
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w realizujących
języku polskim 90-godzinny
10 program:
Inne: współdziałanie w grupie Mówienie –
Zestaw zadań
10, str. 240

48
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 106

Mówienie: Zestaw zadań 10 Sport dyscypliny sportu, sporty ekstremalne, Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji
imprezy sportowe, sport wyczynowy zasobem środków językowych SB str. 240

Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i III 4.1, 4.3

czynności, przedstawianie faktów z przeszłości i 4.4, 4.5, 4.6,
teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości; 4.9
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć; IIIR 4.2
przedstawianie opinii innych osób; opisywanie doświadczeń
swoich i innych osób, przedstawianie w logicznym porządku
argumentów za daną tezą lub rozwiązaniem i przeciw nim

Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich, IV 6.1, 6.2

rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie 6.3, 6.4, 6.5,
form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie 6.6, 6.8,
informacji i wyjaśnień, prowadzenie prostych negocjacji w 6.13
typowych sytuacjach życia codziennego, proponowanie, IVR 6.2, 6.5
przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii, wyrażanie
swoich opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje
innych, proszenie o powtórzenie bądź wyjaśnienie tego, co
powiedział rozmówca, aktywnie uczestniczenie w rozmowie i
dyskusji, wysuwanie i rozważanie hipotez

Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku obcym V 8.1, 8.3

informacji zawartych w materiałach wizualnych,
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim

Inne: współdziałanie w grupie 10

107

Lekcja 64

Dla uczniów realizujących 150-godzinny Unit test 10

program:
Test 10: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 10 Sport

Dla uczniów realizujących 90-godzinny Unit test 09, 10

program:
Test 9: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 09 Kultura
Test 10: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 10 Sport

49
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 108

Matura próbna – zestaw ustny Egzamin ustny – zestaw 4

ROZDZIAŁ 11 ZDROWIE
109

Lekcja 65

Słownictwo
Ćwiczenia leksykalne: samopoczucie, części
ciała, choroby, ich objawy i leczenie,
uzależnienia, zdrowy styl życia, ochrona
zdrowia
samopoczucie, części ciała, choroby, ich Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
objawy i leczenie (idiomy), uzależnienia, zasobem środków językowych SB str. 132–134
zdrowy styl życia, ochrona zdrowia
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie doświadczeń
swoich i innych osób III 4.9

Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku obcym

V 8.1
informacji zawartych w materiałach wizualnych

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii

komunikacyjnych i kompensacyjnych
10, 12
110

Lekcja 66

Słuchanie (wybór wielokrotny, dobieranie)
Ilnesses, ilnesses…
Tell me how you feel
Rozważania na temat różnych metod leczenia
się w oparciu o wysłuchany tekst
samopoczucie, choroby, ich objawy i
leczenie, zdrowy styl życia,
Rozumienie ze słuchu (teksty o różnorodnej formie i długości II 2.1, 2.3 Praca na lekcji:
w różnych warunkach odbioru): określanie głównej myśli IIR 2.1 SB str. 135
tekstu, znajdowanie w tekście określonych informacji,
oddzielanie faktów od opinii
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opowiadanie o wydarzeniach III 4.2, 4.3,
życia codziennego i komentowanie ich, przedstawianie faktów 4.4, 4.5, 4.9
z przeszłości i teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń z
przeszłości; wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i
uczuć; opisywanie doświadczeń swoich i innych osób

Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku polskim

informacji sformułowanych w języku obcym, przekazywanie w V 8.2, 8.3
języku obcym informacji sformułowanych w języku polskim

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad

językiem, współdziałanie w grupie, korzystanie ze źródeł 9, 10, 11, 12
informacji w języku obcym, stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty) i kompensacyjnych (definicje)

50
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 111

Lekcja 67
Czytanie (dobieranie) zdrowy styl życia, ochrona zdrowia Rozumienie wypowiedzi pisemnych (o różnorodnej formie i II 3.6 Praca na lekcji:
A good night’s sleep? długości): rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi SB, str. 136–137
Rozważania na temat roli snu dla zdrowia w częściami tekstu
oparciu o przeczytany tekst
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opowiadanie o wydarzeniach III 4.2, 4.4,
życia codziennego, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, 4.5, 4.7, 4.9
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć,
przedstawianie zalet i wad różnych rozwiązań i poglądów,
opisywanie doświadczeń swoich i innych osób

Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku polskim V 8.2

głównych myśli lub wybranych informacji z tekstu w języku VR 8.1
obcym, streszczanie przeczytanego tekstu

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 10, 12

komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty) i kompensacyjnych (parafrazy)
Lekcja 68
112

Znajomość środków językowych (parafraza samopoczucie, ciało, choroby, ich objawy i Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
zdań) leczenie, zdrowy styl życia, ochrona zdrowia zasobem środków językowych SB str. 138–139

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie ludzi, miejsc,

III 5.1, 5.3, Praca domowa:
czynności zjawisk, przedstawianie faktów z przeszłości i
5.12 dla uczniów
teraźniejszości, stosowanie zasad konstruowania tekstów o
różnym charakterze realizujących
90-godzinny
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 12 ,13 program:
językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii Strona bierna,
komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości konstrukcja
językowej have something
done str. 224–
226

51
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 113

Gramatyka: strona bierna, konstrukcja have
something done
strona bierna w czasach: present simple, Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR Praca na lekcji:
present continuous, past simple, past zasobem środków językowych SB str. 224–226
continuous, present perfect, past perfect,
future simple oraz z czasownikami Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie miejsc,
modalnymi; konstrukcja have something przedmiotów, zjawisk, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, III 5.1, 5.5
done poglądów i uczuć

Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym

informacji sformułowanych w języku polskim V 8.3

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad

językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych i
kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej 9, 12, 13
114

Lekcja 69

Mówienie (rozmowa z odgrywaniem roli) zdrowy styl życia, ochrona zdrowia Tworzenie wypowiedzi ustnych: wyrażanie i uzasadnianie III 4.5, 4.12 Praca na lekcji:
swoich opinii, poglądów i uczuć, stosowanie formalnego stylu SB: str. 140
wypowiedzi w zależności od sytuacji

Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich, IV 6.1,6.2,

rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie 6.3, 6.4, 6.6, Praca domowa
form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie 6.8, 6.11 dla uczniów
informacji i wyjaśnień, proponowanie, przyjmowanie i IVR 6.1, 6.2 realizujących
odrzucanie propozycji i sugestii, wyrażanie swoich opinii i 90-godzinny
preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych, wyrażanie program –
prośby i podziękowania oraz zgody lub odmowy wykonania Mówienie –
prośby, prowadzenie negocjacji w trudnych sytuacjach życia zestaw zadań
codziennego, aktywnie uczestniczenie w rozmowie i dyskusji, 11, str. 241

Przetwarzanie ustne tekstu: przekazywanie w języku obcym

informacji sformułowanych w języku polskim V 8.3

Inne: współdziałanie w grupie 10

52
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 115

Mówienie: Zestaw zadań 11 Zdrowie zdrowy styl życia, ochrona zdrowia Znajomość środków językowych: posługiwanie bogatym IR 1 Praca na lekcji
zasobem środków językowych SB str. 241

Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i III 4.1, 4.3

czynności; przedstawianie faktów z przeszłości i 4.4, 4.5, 4.6,
teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości; 4.9, 4.12
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć; IIIR 4.2
przedstawianie opinii innych osób; opisywanie doświadczeń
swoich i innych osób, stosowanie formalnego lub
nieformalnego stylu wypowiedzi w zależności od sytuacji,
przedstawianie w logicznym porządku argumentów za daną
tezą lub rozwiązaniem i przeciw nim

Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich, IV 6.1, 6.2

rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie 6.3, 6.4, 6.5
form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie 6.8, 6.11,
informacji i wyjaśnień; prowadzenie prostych negocjacji w 6.13
typowych sytuacjach życia codziennego, wyrażanie swoich IVR 6.2, 6.3
opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych,
wyrażanie prośby i podziękowania oraz zgoda lub odmowa
wykonania prośby, proszenie o powtórzenie bądź wyjaśnienie
tego, co powiedział rozmówca, aktywnie uczestniczenie w
rozmowie i dyskusji, komentowaniem zgadzanie się lub
kwestionowanie zdania innych uczestników dyskusji

Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku obcym V 8.1, 8.3

informacji zawartych w materiałach wizualnych,
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim

Inne: współdziałanie w grupie 10

116

Pisanie (list formalny) samopoczucie, ciało, choroby, ich objawy i Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
leczenie, zdrowy styl życia, ochrona zdrowia zasobem środków językowych SB str. 141

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie ludzi, miejsc, III 5.1, 5.3,

czynności zjawisk, przedstawianie faktów z przeszłości i 5.5, 5.12,
teraźniejszości, wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów, 5.13
opinii i uczuć, stosowanie zasad konstruowania tekstów o IIIR 5.2
różnym charakterze, stosowanie formalnego stylu wypowiedzi

53
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 Lekcja 70
przedstawianie w logicznym porządku argumentów za i Praca domowa:
przeciw danej tezie lub rozwiązaniu Test it! ćw. 5, 6,
str. 141
Tworzenie wypowiedzi ustnych: relacjonowanie wydarzeń z III 4.4, 4.5,
przeszłości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i 4.9
uczuć, opisywanie swoich doświadczeń

Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku V 8.2, 8.3

polskim informacji sformułowanych w języku obcym,
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 12 ,13

językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości
językowej,
117

Test 11: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po Unit test 11

rozdziale 11 Zdrowie

54
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 118
Culture 4
Rozważania na temat sztuki pochodzącej z
krajów anglojęzycznych
ROZDZIAŁ 12 NAUKA I TECHNIKA
119
Lekcja 71
Słownictwo
Ćwiczenia leksykalne: wynalazki i odkrycia;
badania naukowe, korzystanie z urządzeń
technicznych, technologie informacyjno-
komunikacyjne, awarie techniczne
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego.
elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych,
kultura
wynalazki i odkrycia; badania naukowe,
korzystanie z urządzeń technicznych,
technologie informacyjno-komunikacyjne
(idiomy), awarie techniczne
Rozumienie ze słuchu: znajdowanie w tekście określonych II 2.3 Praca na lekcji:
informacji SB str. 190–191
Rozumienie wypowiedzi pisemnych: znajdowanie w tekście
określonych informacji II 3.3
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi i zjawisk,
II 4.1, 4.5,
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć, 4.9
opisywanie swoich doświadczeń
Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie ludzi, miejsc,
czynności zjawisk, przedstawianie faktów z przeszłości i III 5.1, 5.3,
teraźniejszości, wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów, 5.5, 5.12
opinii i uczuć, stosowanie zasad konstruowania tekstów o
różnym charakterze
Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym
informacji zawartych w materiałach wizualnych
V 8.1
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i 10, 12
zwroty) i kompensacyjnych (parafrazy)
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
zasobem środków językowych SB str. 144–146
Tworzenie wypowiedzi ustnych: wyrażanie i uzasadnianie
III 4.5, 4.9
swoich uczuć, opinii i poglądów, opisywanie swoich
doświadczeń
Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym
informacji zawartych w materiałach wizualnych
V 8.1
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
komunikacyjnych i kompensacyjnych
10, 12
55
© Macmillan Polska 2016
 120
Lekcja 72
Słuchanie (wybór wielokrotny)
New technologies in medicine, Technical
future
Rozważania na temat innowacji
technologicznych w oparciu o wysłuchane
teksty
121
Lekcja 73
Czytanie (wybór wielokrotny)
The lost children, Have your say
Rozważania na temat zastosowań genetyki w
oparciu o przeczytane teksty
122
Znajomość środków językowych (układanie
fragmentów zdań)
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego.
wynalazki i odkrycia; badania naukowe,
korzystanie z urządzeń technicznych
dziedziny nauki, wynalazki i odkrycia, badania
naukowe
dziedziny nauki, wynalazki i odkrycia;
badania naukowe, korzystanie z urządzeń
technicznych, technologie informacyjno-
komunikacyjne
Rozumienie ze słuchu (teksty o różnorodnej formie i długości II 2.1, 2.3 Praca na lekcji:
w różnych warunkach odbioru): określanie głównej myśli IIR 2.1 SB str. 147
tekstu, znajdowanie w tekście określonych informacji,
oddzielanie faktów od opinii
Tworzenie wypowiedzi ustnych: wyrażanie i uzasadnianie III 4.5, 4.7,
swoich opinii, poglądów i uczuć, przedstawianie zalet i wad 4.10
różnych rozwiązań i poglądów, wyrażanie pewności,
przypuszczeń, wątpliwości dotyczących zdarzeń z przeszłości,
teraźniejszości i przyszłości
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 11, 12
językiem, współdziałanie w grupie, korzystanie ze źródeł
informacji w języku obcym, stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty) i kompensacyjnych (parafrazy)
Rozumienie wypowiedzi pisemnych (o różnorodnej formie i II 3.3 Praca na lekcji:
długości): znajdowanie w tekście określonych informacji, IIR 3.1 SB, str. 148–149
oddzielanie faktów od opinii
Tworzenie wypowiedzi ustnych: przedstawianie faktów z III 4.3, 4.5,
przeszłości i teraźniejszości, wyrażanie i uzasadnianie swoich 4.7, 4.10
opinii, poglądów i uczuć, przedstawianie zalet i wad różnych
rozwiązań i poglądów, wyrażanie pewności, przypuszczeń,
wątpliwości dotyczących zdarzeń z przyszłości
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 10, 12
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty) i kompensacyjnych (definicje)
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
zasobem środków językowych SB str.150–151
56
© Macmillan Polska 2016
 Lekcja 74
Tworzenie wypowiedzi ustnych: wyrażanie i uzasadnianie III 4.5, 4.9 Praca domowa:
swoich opinii, poglądów i uczuć, opisywanie swoich dla uczniów
doświadczeń realizujących
90-godzinny
Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.3 program:
informacji sformułowanych w języku polskim Inwersja, str.
229–230
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości 10, 12,13
językowej
123

Gramatyka: Inwersja inwersja Znajomość środków językowych: posługiwanie bogatym IR 1 Praca na lekcji
zasobem środków językowych SB str. 229–230

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie miejsc,

opisywanie wydarzeń życia codziennego i komentowanie ich, III 5.1, 5.2,
5.3, 5.4, 5.5
przedstawianie faktów z przeszłości i teraźniejszości,
5.10
relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, wyrażanie i
uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć, wyrażanie
pewności, przypuszczenia, wątpliwości dotyczących zdarzeń z
przyszłości

Reagowanie pisemne: uzyskiwanie i przekazywanie wyjaśnień,

wyrażanie opinii, preferencji i życzeń, wyrażanie skargi IV 7.2, 7.6,
7.10
Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym
informacji zawartych w języku polskim V 8.3

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad

językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych i 9, 12, 13
kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej
124

Mówienie (rozmowa na podstawie materiału
stymulującego i odpowiedzi na dwa pytania)
dziedziny nauki, wynalazki i odkrycia;
badania naukowe
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie miejsc, III 4.1, 4.5, Praca na lekcji:
przedmiotów i zjawisk, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, 4.7, 4.9 SB: str. 152
poglądów i uczuć, przedstawianie wad i zalet różnych IIIR 4.1, 4.2
rozwiązań, opisywanie swoich doświadczeń, wyjaśnianie
obsługi bardziej skomplikowanych urządzeń, przedstawianie w

57
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 Lekcja 75
logicznym porządku argumentów za daną teza lub Praca domowa:
rozwiązaniem i przeciw nim dla uczniów
realizujących
Przetwarzanie ustne tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.1, 8.3 90-godzinny
informacji zawartych w materiałach wizualnych, program:
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w Mówienie –
języku polskim zestaw zadań
12, str. 242
Inne: współdziałanie w grupie 10

58
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 125
Mówienie: Zestaw zadań 12 Nauka i technika dziedziny nauki, wynalazki i odkrycia;
badania naukowe, korzystanie z urządzeń
technicznych, technologie informacyjno-
komunikacyjne
Lekcja 76
126
Pisanie (rozprawka) dziedziny nauki, wynalazki i odkrycia;
badania naukowe, korzystanie z urządzeń
technicznych, technologie informacyjno-
komunikacyjne
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego.
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji
zasobem środków językowych SB str. 242
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc, III 4.1, 4.3
przedmiotów, zjawisk i czynności; przedstawianie faktów z 4.4, 4.5, 4.6,
przeszłości i teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń z 4.9
przeszłości; wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i IIIR 4.2
uczuć; przedstawianie opinii innych osób; opisywanie
doświadczeń swoich i innych osób, przedstawianie w
logicznym porządku argumentów za daną tezą lub
rozwiązaniem i przeciw nim
Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich, IV 6.1, 6.2
rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie 6.3, 6.4, 6.5
form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie 6.8,
informacji i wyjaśnień; prowadzenie prostych negocjacji w IVR 6.2, 6.3
typowych sytuacjach życia codziennego, wyrażanie swoich
opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych,
aktywnie uczestniczenie w rozmowie i dyskusji,
komentowanie, zgadzanie się lub kwestionowanie zdania
innych uczestników dyskusji
Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku obcym V 8.1, 8.3
informacji zawartych w materiałach wizualnych,
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim
Inne: współdziałanie w grupie 10
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
zasobem środków językowych SB str.153
59
© Macmillan Polska 2016
 Tworzenie wypowiedzi pisemnych: wyrażanie i uzasadnianie III 5.5, 5.6, Praca domowa:
swoich poglądów, opinii i uczuć, przedstawianie opinii innych 5.7, 5.12, Test it! Ćw. 5, 6,
osób, przedstawianie zalet i wad różnych rozwiązań i 5.13 str. 153
poglądów, stosowanie zasad konstruowania tekstów o różnym IIIR 5.2
charakterze, stosowanie formalnego stylu wypowiedzi,
przedstawianie w logicznym porządku argumentów za i
przeciw danej tezie lub rozwiązaniu

Tworzenie wypowiedzi ustnych: przedstawianie faktów z III 4.3, 4.5,

przeszłości i teraźniejszości, wyrażanie i uzasadnianie swoich 4.10
opinii, poglądów i uczuć, wyrażanie pewności, przypuszczenia,
wątpliwości dotyczących zdarzeń z przyszłości

Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku V 8.3

obcym informacji sformułowanych w języku polskim
9,10, 12,13
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad
językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości
językowej,
127

Test gramatyczny Grammar Test 4

128

Lekcja 77

Dla uczniów realizujących 150-godzinny Unit test 12

program:
Test 12: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 12 Nauka i technika

Dla uczniów realizujących 90-godzinny Unit test 11, 12

program:
Test 11: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 11 Zdrowie
Test 12: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 12 Nauka i technika

60
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 129

REVIEW: powtórzenie i utrwalenie wiadomości nauka i technika, żywienie, kultura, szkoła Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
nabytych w rozdziałach 01─12 zasobem środków językowych SB str. 156–157

Rozumienie ze słuchu: określanie głównej myśli tekstu, II 2.1, 2.3

znajdowanie w tekście określonych informacji

Rozumienie wypowiedzi pisemnych: znajdowanie w tekście

II 3.3
określonych informacji

Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi,

przedstawianie faktów z przeszłości i teraźniejszości,
III 4.1, 4.3,
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć,
4.5, 4.10
wyrażanie pewności, przypuszczenia, wątpliwości dotyczących
zdarzeń z przyszłości

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: przedstawianie opinii i

argumentów, odpieranie argumentów przeciwnych,
IVR 7.3, 7.5
spekulowanie na temat przyczyn i konsekwencji zdarzeń
przeszłych i przyszłych

Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich,

rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie
form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie IV 6.1, 6.2,
informacji i wyjaśnień; prowadzenie prostych negocjacji w 6.3, 6.4, 6.5,
typowych sytuacjach życia codziennego, wyrażanie swoich 6.8
opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych, IVR 6.2
aktywnie uczestniczenie w rozmowie i dyskusji

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii

komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości
językowej
10, 12, 13

61
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 130
Matura próbna – zestaw ustny
ROZDZIAŁ 13 ŚWIAT PRZYRODY
131
Lekcja 78
Słownictwo
ćwiczenia leksykalne: pogoda i klimat, świat
roślin i zwierząt, krajobraz, zagrożenia i
ochrona środowiska naturalnego, klęski
żywiołowe, przestrzeń kosmiczna
132
Lekcja 79
Słuchanie (wybór wielokrotny, dobieranie)
Our planet, When a disaster strucks
Rozważania na temat niezwykłych zjawisk
pogodowych w oparciu o wysłuchane teksty
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego.
pogoda i klimat, świat roślin i zwierząt
(idiomy), krajobraz, zagrożenia i ochrona
środowiska naturalnego, klęski żywiołowe,
przestrzeń kosmiczna
pogoda i klimat, zagrożenia środowiska
naturalnego, klęski żywiołowe, przestrzeń
kosmiczna
Egzamin ustny – zestaw 5
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR Praca na lekcji:
zasobem środków językowych SB str. 158–160
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie miejsc, zjawisk i
III 4.1
czynności
Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym
V 8.1
informacji zawartych w materiałach wizualnych
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
komunikacyjnych i kompensacyjnych
10, 12
Rozumienie ze słuchu (teksty o różnorodnej formie i długości II 2.1, 2.3, Praca na lekcji:
w różnych warunkach odbioru): określanie głównej myśli 2.4 SB str. 161
tekstu, znajdowanie w tekście określonych informacji, IIR 2.1
określenie intencji nadawcy/autora tekstu,
oddzielanie faktów od opinii
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 11,
językiem, współdziałanie w grupie, korzystanie ze źródeł 12
informacji w języku obcym, stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty)
62
© Macmillan Polska 2016
 133

Lekcja 80
Czytanie (dobieranie) zagrożenia środowiska naturalnego, ochrona Rozumienie wypowiedzi pisemnych (o różnorodnej formie i II 3.3 Praca na lekcji:
Is this the answer? środowiska naturalnego długości): znajdowanie w tekście określonych informacji SB, str. 162–163
Rozważania na temat korzyści i wad płynących
z wydobywania gazu łupkowego w oparciu o Tworzenie wypowiedzi ustnych: opowiadanie o wydarzeniach III 4.2, 4.3
przeczytany tekst życia codziennego, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, 4.5, 4.9
poglądów i uczuć, przedstawianie faktów z przeszłości i
teraźniejszości, opisywanie swoich doświadczeń

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 10, 12

komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty) i kompensacyjnych (parafrazy)
134

Lekcja 81

Znajomość środków językowych świat roślin i zwierząt, krajobraz, zagrożenia Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR1 Praca na lekcji:
(słowotwórstwo) środowiska naturalnego, ochrona środowiska zasobem środków językowych SB str. 164–165
naturalnego, klęski żywiołowe
Praca domowa:
Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku V 8.3 dla uczniów
obcym informacji sformułowanych w języku polskim
realizujących
9, 10, 12, 13 90-godzinny
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad
program:
językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
Przymiotniki i
komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości
przysłówki
językowej
(stopień wyższy
i najwyższy), str.
206–207
135

Gramatyka: Przymiotniki i przysłówki (stopień przymiotniki, przysłówki, stopniowanie Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji
wyższy i najwyższy) przymiotników i przysłówków, najczęściej zasobem środków językowych SB str. 206–207
stosowane konstrukcje z przymiotnikami i
przysłówkami
Tworzenie wypowiedzi pisemnych: opisywanie miejsc, III 5.1, 5.5,
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, opisywanie swoich 5.9
doświadczeń

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad

językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych i 9, 12, 13
kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej
136

Mówienie (rozmowa na podstawie ilustracji i pogoda i klimat Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc, III 4.1, 4.4, Praca na lekcji:
odpowiedź na trzy pytania) zjawisk i czynności, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości 4.5 SB str. 166
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć
V 8.1, 8.3

63
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 Lekcja 82
Przetwarzanie ustne tekstu: przekazywanie w języku obcym Praca domowa:
informacji zawartych w materiałach wizualnych, dla uczniów
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w realizujących
języku polskim 90-godzinny
10 program –
Inne: współdziałanie w grupie Mówienie–
zestaw zadań
13, str. 243
137

Mówienie: Zestaw zadań 13 Świat przyrody pogoda i klimat Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji
zasobem środków językowych SB str. 243

Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc, III 4.1, 4.3

zjawisk i czynności; przedstawianie faktów z przeszłości i 4.4, 4.5, 4.6,
teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości; 4.9
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć; IIIR 4.2
przedstawianie opinii innych osób; opisywanie doświadczeń
swoich i innych osób, przedstawianie w logicznym porządku
argumenty za jakąś tezą lub rozwiązaniem i przeciw nim

Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich, IV 6.1, 6.2

rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie 6.3, 6.4, 6.5
form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie 6.8, 6.11,
informacji i wyjaśnień; prowadzenie prostych negocjacji w 6.13
typowych sytuacjach życia codziennego, wyrażanie swoich IVR 6.2, 6.5
opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych,
wyrażanie prośby i podziękowania oraz zgoda lub odmowa
wykonania prośby, proszenie o powtórzenie bądź wyjaśnienie
tego, co powiedział rozmówca, aktywnie uczestniczenie w
rozmowie i dyskusji, wysuwanie i rozważanie hipotez

Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku obcym V 8.1, 8.3

informacji zawartych w materiałach wizualnych,
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim

Inne: współdziałanie w grupie 10

64
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 Lekcja 83
Pisanie (artykuł) świat roślin i zwierząt, krajobraz, zagrożenia Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR1 Praca na lekcji:
środowiska naturalnego, ochrona środowiska zasobem środków językowych SB str. 167
naturalnego, klęski żywiołowe

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: relacjonowanie wydarzeń III 5.4, 5.5,

z przeszłości, wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów, opinii 5.12, 5.13
i uczuć, stosowanie zasad konstruowania tekstów o różnym III R 5.2
charakterze, stosowanie formalnego stylu wypowiedzi
przedstawianie w logicznym porządku argumentów za i jakąś
tezą lub rozwiązaniem i przeciw nim
III 4.5 Praca domowa:
Tworzenie wypowiedzi ustnych: wyrażanie i uzasadnianie Test it!, ćw. 6,
swoich opinii, poglądów i uczuć str. 167
V 8.3
Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku
obcym informacji sformułowanych w języku polskim
9, 10, 12, 13
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad
językiem, współdziałanie w grupie stosowanie strategii
komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej,
138

Test 13: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po Unit test 13

rozdziale 13 Świat przyrody
139

Matura próbna – zestaw pisemny Egzamin pisemny ─ zestaw 3

ROZDZIAŁ 14 PAŃSTWO I SPOŁECZEŃSTWO

65
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 140
Lekcja 84
Słownictwo
Ćwiczenia leksykalne: struktura państwa i
urzędy, organizacje społeczne i
międzynarodowe, konflikty wewnętrzne i
międzynarodowe, przestępczość i wymiar
sprawiedliwości, polityka społeczna,
gospodarka
141
Lekcja 85
Słuchanie (wybór wielokrotny, dobieranie)
Globalisation, Political beliefs
Rozważania na temat globalizacji we
współczesnym świecie oraz różnych poglądów
politycznych w oparciu o wysłuchane teksty
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego.
struktura państwa i urzędy (idiomy,
czasowniki frazowe), organizacje społeczne i
międzynarodowe, konflikty wewnętrzne i
międzynarodowe, przestępczość i wymiar
sprawiedliwości, polityka społeczna,
gospodarka (idiomy)
struktura państwa i urzędy, organizacje
społeczne i międzynarodowe, konflikty
wewnętrzne i międzynarodowe, polityka
społeczna, gospodarka
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR Praca na lekcji:
zasobem środków językowych SB str. 170─172
Tworzenie wypowiedzi ustnych: przedstawianie faktów z III 4.3, 4.5
przeszłości i teraźniejszości, wyrażanie i uzasadnianie swoich
opinii
Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.1, 8.3
informacji zawartych w materiałach wizualnych,
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 10, 12
komunikacyjnych i kompensacyjnych
Rozumienie ze słuchu (teksty o różnorodnej formie i długości II 2.1, 2.3, Praca na lekcji:
w różnych warunkach odbioru): określanie głównej myśli SB str. 173
tekstu, znajdowanie w tekście określonych informacji
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opowiadanie o wydarzeniach III 4.2, 4.3,
życia codziennego i komentowanie ich, przedstawianie faktów 4.5, 4.7
z przeszłości i teraźniejszości, wyrażanie i uzasadnianie swoich
opinii i uczuć, przedstawianie zalet i wad różnych rozwiązań i
poglądów
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 11, 12
językiem, współdziałanie w grupie, korzystanie ze źródeł
informacji w języku obcym, stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty)
66
© Macmillan Polska 2016
 142

Lekcja 86
Czytanie (prawda/fałsz) przestępczość, polityka społeczna Rozumienie wypowiedzi pisemnych (o różnorodnej formie i II 3.6 Praca na lekcji:
We’re watching you! długości): znajdowanie w tekście określonych informacji SB, str. 174–175
Rozważania na temat zapobiegania
przestępczości w oparciu o przeczytany tekst Tworzenie wypowiedzi ustnych: opowiadanie o wydarzeniach
życia codziennego i komentuje je, relacjonowanie wydarzeń z III 4.2, 4.4,
przeszłości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i uczuć, 4.5, 4.9
opisywanie swoich doświadczeń

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii 10, 12

komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z
kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i
zwroty) i kompensacyjnych (parafrazy)
143

Lekcja 87

Znajomość środków językowych (test luk struktura państwa i urzędy, organizacje Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
otwarty) społeczne, przestępczość, polityka społeczna zasobem środków językowych SB: str. 176–177

Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.3 Praca domowa

informacji sformułowanych w języku polskim dla uczniów
realizujących
Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 12, 13 90-godzinny
językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii program – Tryb
komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości łączący (the
językowej subjunctive),
liczebniki;
wyrażanie
życzeń i
ubolewania, str.
227–228
144

Gramatyka: Tryb łączący (the subjunctive),
liczebniki; wyrażanie życzeń i ubolewania
tryb łączący, liczebniki, wyrażanie życzeń i
ubolewania (wish / if only; it’s time / would
rather / suppose)
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym I 1 i IR 1 Praca na lekcji:
zasobem środków językowych SB str. 227─228
Tworzenie wypowiedzi pisemnych: przedstawianie faktów z
przeszłości i teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń z III 5.3, 5.4,
5.5, 5.10
przeszłości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i
uczuć, wyrażanie pewności, przypuszczenia, wątpliwości
dotyczących zdarzeń z przeszłości, teraźniejszości i przyszłości

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad

językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych i
9, 12, 13
kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej

67
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 Lekcja 88
145
Mówienie (rozmowa wstępna) człowiek, dom, szkoła, praca, życie rodzinne i
towarzyskie, żywienie, zakupy i usługi,
podróżowanie i turystyka, kultura, sport,
zdrowie, świat przyrody, nauka i technika,
państwo i społeczeństwo
146
Mówienie: Zestaw zadań 14 Państwo i struktura państwa i urzędy, organizacje
społeczeństwo społeczne i międzynarodowe, konflikty
wewnętrzne i międzynarodowe,
przestępczość, polityka społeczna,
gospodarka
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego.
Tworzenie wypowiedzi ustnych: przedstawianie faktów z III 4.3, 4.2, Praca na lekcji:
teraźniejszości i przeszłości, opowiadanie o wydarzeniach życia 4.5 SB: str. 178
codziennego i komentowanie ich, wyrażanie i uzasadnianie
swoich opinii, poglądów i uczuć
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i IV 6.4, 6.8 Praca domowa:
wyjaśnień, wyrażanie swoich opinii, intencji, preferencji i dla uczniów
życzeń, pytanie o opinie, preferencje i życzenia innych realizujących
90-godzinny
Przetwarzanie ustne tekstu: przekazywanie w języku obcym V 8.3 program:
informacji sformułowanych w języku polskim Mówienie –
Zestaw zadań
Inne: współdziałanie w grupie 10 14, str. 244
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji
zasobem środków językowych SB str. 244
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i III 4.1, 4.3
czynności; przedstawianie faktów z przeszłości i 4.4, 4.5, 4.6,
teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości; 4.9
wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć; IIIR 4.2
przedstawianie opinii innych osób; opisywanie doświadczeń
swoich i innych osób, przedstawianie w logicznym porządku
argumentów za daną tezą lub rozwiązaniem i przeciw nim
Reagowanie ustne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich, IV 6.1, 6.2
rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie 6.3, 6.4,
form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie 6.8, 6.10,
informacji i wyjaśnień; wyrażanie swoich opinii i preferencji, 6.13
pytanie o opinie i preferencje innych, proszenie o radę i IVR 6.1, 6.2,
udzielanie rady, proszenie o powtórzenie bądź wyjaśnienie 6.4
tego, co powiedział rozmówca, prowadzenie negocjacji w
trudnych sytuacjach życia codziennego, aktywnie
uczestniczenie w rozmowie i dyskusji, spekulowanie na temat
przyczyn i konsekwencji zdarzeń przeszłych i przyszłych
Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku obcym V 8.1, 8.3
informacji zawartych w materiałach wizualnych,
przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w
języku polskim
Inne: współdziałanie w grupie 10
68
© Macmillan Polska 2016
 Lekcja 89
147

Pisanie (list formalny) struktura państwa i urzędy, organizacje Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Praca na lekcji:
społeczne, przestępczość, polityka społeczna zasobem środków językowych SB str. 179

Tworzenie wypowiedzi pisemnych: wyrażanie i uzasadnianie III 5.5, 5.7,

swoich poglądów, opinii i uczuć, przedstawianie zalet i wad 5.12, 5.13
różnych rozwiązań, stosowanie zasad konstruowania tekstów IIIR 5.2
o różnym charakterze, stosowanie formalnego stylu
wypowiedzi, przedstawianie w logicznym porządku
argumentów za i przeciw danej tezie lub rozwiązaniu

Tworzenie wypowiedzi ustnych: wyrażanie i uzasadnianie III 4.5

swoich opinii, poglądów i uczuć Praca domowa:
Test it! ćw. 5, 6,
Reagowanie pisemne: wyrażanie swoich opinii, preferencji, IV 7.6, 7.7 str. 179
intencji i życzeń, wyrażanie emocji, prowadzenie negocjacji w IVR 7.1, 7.2,
trudnych sytuacjach życia codziennego, ustosunkowuje się do 7.3
opinii innych osób, przedstawia opinie i argumenty, odpiera
argumenty przeciwne

Przetwarzanie pisemne tekstu: przekazywanie w języku V 8.3

obcym informacji sformułowanych w języku polskim, VR 8.3
stosowanie zmiany stylu lub formy tekstu

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad 9, 10, 12, 13

językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii
komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości
językowej
148

Test gramatyczny Grammar test 5

69
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. © Macmillan Polska 2016
 149
Lekcja 90
Dla uczniów realizujących 150-godzinny
program:
Test 14: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 14 Państwo i społeczeństwo
Dla uczniów realizujących 90-godzinny
program:
Test 13: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 13 Świat przyrody
Test 14: sprawdzenie wiedzy i umiejętności po
rozdziale 14 Państwo i społeczeństwo
150
REVIEW: powtórzenie i utrwalenie wiadomości
nabytych w rozdziałach 01─14
Repetytorium dla uczniów liceów i techników . Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego.
człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, świat
przyrody, państwo i społeczeństwo, nauka i
technika
Unit test 14
Unit test 13, 14
Znajomość środków językowych: posługiwanie się bogatym IR 1 Pr
zasobem środków językowych SB
Rozumienie ze słuchu (teksty o różnorodnej formie i długości
w różnych warunkach odbioru): określanie głównej myśli II 2.1, 2.3
tekstu, znajdowanie w tekście określonych informacji
II 3.3
Rozumienie wypowiedzi pisemnych: znajdowanie w tekście
IIR 3.1
określonych informacji, oddzielanie faktów od opinii
Tworzenie wypowiedzi pisemnych: wyrażanie i uzasadnianie
swoich opinii, poglądów i uczuć, stosowanie zasad III 5.5, 5.12, 5.13
konstruowania tekstów o różnym charakterze, stosowanie IIIR 5.2
formalnego stylu wypowiedzi, przedstawianie w logicznym
porządku argumentów za i przeciw danej tezie lub rozwiązaniu
Tworzenie wypowiedzi ustnych: opisywanie ludzi, miejsc i
czynności, przedstawianie faktów z przeszłości, relacjonowanie III 4.1, 4.3, 4.4, 4.5
wydarzeń z przeszłości; wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii,
poglądów i uczuć
Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku obcym
informacji zawartych w materiałach wizualnych
V 8.1
70
© Macmillan Polska 2016