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L'enfant devient
Le xxe siècle a donné
à l'enfant un véritable
statut Avec de multiples
conséquences sur
l'éducation et la société.
une personne
Il n'en a pas toujours été ainsi. Pendant 1900 - France
des siècles, le petit enfant — du latin infans,
Texte Laure Cailloce «celui qui ne parle pas» — ne suscite guère
l'intérêt des adultes. On se contente de lui phique d'un petit enfant. Les progrès de la
C
e dimanche après-midi, au moulin apporter les soins de base nécessaires. La médecine (notamment la vaccination contre
de Villeneuve (la maison du poète mortalité infantile, très élevée, explique ce la variole) et de l'hygiène infantile (pasteu-
Louis Aragon), dans les Yvelines, le relatif détachement. «Au xvme siècle, sur risation du lait en 1886) augmentent forte-
petit Léopold a bien du mal à tenir quatre enfants qui naissent dans une famille, ment ses chances de survie. Résultat : en
en place. La visite guidée, qui déroule par le l'un meurt en bas âge, l'autre avant 10 ans, 1913, le taux de mortalité infantile (avant
menu la vie de l'auteur et de sa compagne et seuls deux parviennent à l'âge adulte», 1 an) n'est plus «que» de 126 pour 1 000,
Eisa Triolet, ne semble pas passionner ce rappelle l'historienne Marie-France Morel. contre 350 pour 1 000 deux siècles plus tôt.
petit bout de 2 ans. Devant sa dissipation, les Sitôt atteint l'âge de raison (7 ans), l'enfantParallèlement, le contrôle des naissances se
autres visiteurs peinent à cacher leur agace- rejoint la société des adultes sans bénéficier développe. Dans les familles nucléaires de
ment : un enfant de cet âge est-il à sa place d'un traitement distinct : habillé comme un la bourgeoisie, l'enfant devient un sujet à
dans un tel lieu ? Réponse des parents, outrés petit adulte, il travaille aussi dur que lui dans
part entière, et bénéficie d'une panoplie dé-
et sûrs de leur bon droit : «Nous pensons la société rurale et paysanne. diée : jouets, livres, mais aussi mobilier à sa
qu'il est important de se cultiver dès le plus taille... Les pantalons et les robes raccour-
jeune âge ! » Tant pis pour la tranquillité Avec l'école obligatoire, le monde cissent, pour faciliter ses mouvements et ses
des autres visiteurs, et pour le petit Léopold de l'enfance émerge enfin jeux. Avec les lois Ferry, l'école primaire de-
qui s'est bien ennuyé... «Ce n'est qu'à la fin du xvnf siècle, avec vient obligatoire pour tous, garçons et filles.
L'anecdote en dit long sur les responsa- Rousseau notamment, que le sentiment d'en- Les enfants des milieux ruraux et ouvriers
bilités qui incombent aux parents d'aujour- fant apparaît et que l'on cesse progressi- échappent enfin au travail, et le monde de
d'hui : élever son enfant ne se limite plus à vement de le considérer comme un adulte l'enfance se détache du monde adulte.
le nourrir, le vêtir ou lui inculquer les règles en miniature », indique le sociologue Michel Cette prise en compte de la spécificité de
de la vie en société ; il faut contribuer à son Fize. Au xixe siècle, les premières descrip- l'enfant fait émerger une nouvelle discipline :
épanouissement, faire fructifier ses talents tions des capacités du jeune enfant sont la psychologie de l'enfant, qui s'attache aux
et aider à l'éclosion de sa personnalité... publiées dans l'ouvrage de Darwin, père différents stades de son développement;
Quitte à en faire parfois un peu trop. de la théorie de l'évolution, Esquisse biogra- à chaque âge, le petit d'homme se voit
Antiquité 1841
C a AOUT 2012
M'fàrimsu
/invention de la
ilogie enfantine
Profitant de la scolarisation
massive des enfants, le
psychologue Alfred Binet
(photo) mène les premières
études scientifiques sur
la psychologie enfantine.
Avec le médecin Théodore
Simonr il met au point
l'échelle psychométrique
Binet-Simon, qui permet de
mesurer le développement
de l'intelligence des enfants
en fonction de leur âge.
attribuer des compétences et des besoins et à la maîtrise de la fécondité, changent vant les conseils de la psychanalyste Fran-
particuliers. En 1923, Jean Piaget publie le sensiblement la donne : plus rare, l'enfant çoise Dolto, la nouvelle génération de pa-
Langage et la pensée chez l'enfant. Ce psy- est désiré, écouté et focalise progressi- rents donne désormais la priorité à l'écoute
chologue du développement, dont les tra- vement tous les espoirs de ses parents... des désirs de l'enfant et au respect de sa per-
vaux se poursuivent jusque dans les années sonnalité. Le dialogue devient la règle. Plus
1970. est l'un des premiers à s'intéresser à la L'éducation autoritaire décline, question de prendre une décision sans lui
genèse des fonctions cognitives de l'enfant au profit de l'écoute et du dialogue demander son avis, ou de décréter une sanc-
et fait émerger le bébé comme un petit hu- Avec Mai-68, finie la toute-puissance pa- tion sans lui en expliquer le pourquoi.
main doue d'intelligence. ternelle, qui donnait au seul père la faculté Comme le précise la loi révisée sur l'auto-
Ainsi, dans la première moitié du xxe siè- de signer les documents officiels concernant rité parentale de 2002,« les parents associent
cle. l'enfant est considéré comme un être l'enfant — du dossier d'inscription à l'école l'enfant aux décisions qui le concernent, se-
en devenir que les adultes doivent accom- à l'autorisation de quitter le territoire en cas lon son âge et son degré de maturité ».
pagner dans sa construction. Mais après de voyage scolaire... Avec la loi de 1970 re- Mais cette nécessité d'expliquer se mue
La Seconde Guerre mondiale, il va se retrou- lative à l'autorité parentale, celle-ci est dé- parfois en une négociation permanente qui
. er littéralement projeté au centre de la fa- sormais partagée à parts égales entre le père met à mal l'autorité des géniteurs. Dans leur
mille et de la société. Le boom économique et la mère. L'éducation autoritaire dé- cabinet, les psychologues voient dé-
des Trente Glorieuses, associé à une remise cline, ouvrant la voie à davantage de filer des cohortes de parents dé-
en cause du modèle familial autoritaire dialogue et de compréhension. Sui- semparés : tel bout de • • •
m AOUT 2012
«Pour se construire,
un enfant a besoin de
ses parents»
Claude Halmos, psychologue,
mm • • I
«La chose essentielle à savoir,
c'est qu'un enfant ne peut pas
se construire tout seul [...]. Le
franchissement, de chacune des
étapes de son développement
[...] suppose une intervention
des parents»
Le mois prochain
La banlieue
HHBBHft ca prolonge la ville