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Ecole cité Ennasr*Nebeur 3ème année

Module 1 Module 2 Module 3 Module 4

Thèmes Solidarité et Environnement


citoyenneté
Sous - thèmes Faisons connaissance. Gai, gai, l’écolier. Ma famille Un toit au-
et…moi. dessus de la
tête.
Compétences visées :
A l’oral : intégrer les acquis des modules 5 à 8 pour produire en situation un énoncé simple rendant compte
d’activités ludiques et vitales liées au quotidien.
A l’écrit :
*lire globalement des messages, des mots, des consignes et des nombres en rapport avec les sous-thèmes
développés au cours des modules de la phase de préapprentissage.
*se familiariser avec le code écrit du français.
Composan Objectifs de Contenu fondamental
ts de la communication Module 1 Module 2 Module 3 Module 4
Matières
compétenc et / ou
e spécifiques
Mise en Ecouter Réciter des Poème : Poème : Poème :  Poème :
train l’autre poèmes
« Des « Le petit Benoît » « Ma famille » « Ma maison»
vêtements »
*Décrire un état *j’apprends à lire *La toilette du *Le petit déjeuner *Amélie est
(être malade) un matin chez malade :

*Rendre compte : calendrier *Amélie s’habille Les Dupré (1 & 2)

1) d’activités Dimanche chez les *Ma toilette du soir *A la cantine *La visite
ludiques : jeux et médicale
Dupré *En attendant le *On parle du
*Etablir un jouets
déjeuner *Les soins
contact *Les jouets de sommeil
2) d’activités
social Nadine *Je compose mes
vitales : faire sa
trois
*Intégrer toilette, s’habiller, *Dimanche soir,
Expressi dormir, se soigner chez
les acquis Repas préférés
on orale liés aux Structures :
*Nommer et Les Dupré Structures :
règles de
énumérer des *C’est + GN
prononciati
objets, des
on du personnes Structures : *GN + GV + GNP Structures : *Phrase impérative
français *GN + V +GN+GN et *Phrase
*Dialoguer dans *GN + c’est + GV *Phrase à présentatif
GN impersonnelle
le cadre de jeux
*GN + V. aller *Phrase à COD
de rôles (forme *Emploi du verbe *GN + être + adjectif
pronomi- *Phrase à complément
négative) + GNP *Phrase sans
nal :  « s’habiller » *Emploi du partitif : complément
*Phrase à verbes :   du
«  être *Le pronom substitut: *Phrase
*Adopter le elle  *GNP + GN + GV ( V interrogative
comportement et /avoir » +
*Les adjectifs de *Phrase à verbes :
l’attitude *phrases couleur GNP)
appropriés interrogative par « avoir / être »
*La phrase impérative
Intonation
*GNP+GN+GV(V+
COD) *Phrase à COD
à la situation de *Verbe « manger » au
communication *Nom + phrase *GN+GV(V+COD) *Phrase à 2
passé composé (nous / compléments
(expression de affirma-
*GN+ verbes
visage, intonation, tive pronominaux +
vous) *les pronoms
*Etablir un tenue, ...) personnels
Expressi contact *Jouer à…/au… COD
*Emploi des partitifs 
on orale *Utiliser le /avec : De remplacement : il
social
*Les adjectifs elle
vocabulaire du…/ de la…..
*Intégrer …+ noms de jouets possessifs: leur
adéquat *Le passé composé
les acquis *GN + GN et GN *GNP+GN+GV
/ses
liés aux *Prononcer les
énoncés de façon *Sur/sous + GN + il y *Avant de + verbe à
règles de
a
prononciati intelligible L’infinitif
on du *GNP+GN+ V+GN
*Respecter *phrase à COD
français l’intonation
*Phrase sans
correspondant à
des énoncés complément Lexique :
déclaratif,
Lexique : Le matin - la famille Lexique :
interrogatif et le petit déjeuner- le
exclamatif Lexique : Le matin - la toilette soir la cuisine-du Malade- grave- la
la salle de bains - faire pain- midi boire du tête avoir la
Aujourd’hui-parents les dents – le visage - grippe -arriver se
lait - du beurre
dimanche - une école livre la brosse à dents lever – pouvoir
prendre – faim-
une maison - vouloir – le soir se laver - se ma chérie – le
manger enfant -un
jouer un ballon- moi brosser s’habiller -une médecin être malade
repas - dîner une
- jouer un douche prendre - - examiner avoir mal
cantine - manger–finir
ordinateur- des dormir - se laver à… - très la mère
à midi - l’école - aussi
jouets la famille - mettre+ nom de - le docteur pour
de la viande - de la
non - un robot noms vêtements faire sa - la pharmacie
salade du fromage -
de jeux et de jouets toilette - les cheveux se demander - acheter
des pâtes – bien …
une poupée - des brosser les dents les médicaments …
cubes un ours en embrasser - chambre
peluche beaucoup - les parents - lire - ta-
le soir les ma sa mes – tes - ses…
dominos …
Messages pages 30 : Messages page35 : Messages page : 41 Messages page 46

*aujourd’hui, c’est *C’est le matin, Bruno *C’est le matin, la -Amélie ! lève-toi ma


dimanche, les enfants fait sa toilette dans la famille prend le petit chérie. Il est tard.
*lire globalement ne vont pas à l’école. salle de bain. déjeuner dans la
cuisine. -Je ne peux pas
les messages, les *Amélie, Bruno et *Il se lave le visage. maman, je suis
consignes de la Nadine sont à la *Nadine boit du lait. malade.
maison. *Il se brosse les dents.
phase de pré -
vocale nécessai mécanis Intégrer

*Bruno mange du Messages page 47


apprentissage en Messages page36   :
les

Message page 31 : pain et du beurre.


script et cursive *Le médecin arrive.
-Tu veux jouer avec *Amélie s’habille. Messages page : 42
*mémoriser les moi au ballon? -Bonjour Amélie. Tu
re à une mes de

*Elle met un pantalon *A midi les enfants es malade ?


base

messages, les mots


-Non, je veux jouer bleu, un pull et des mangent à la cantine.
avec l’ordinateur. chaussures. -Oui, docteur, j’ai
*lire les mots -Finis ton repas, très mal à la tête.
lecture

globalisés dans les Message page 32 : Messages page37   :


lecture

Asma !
Messages page 48
maisons et sur les *Le soir, les enfants
*Nadine a beaucoup -Je n’ai plus faim,
étiquettes – mots. de jouets : des font leur toilette. monsieur. *Le médecin
poupées, un robot et *Amélie se brosse les examine Amélie.
*Lire des textes Messages page : 43
des cubes. dents. -C’est grave,
de synthèse.
Messages page 33 : *C’est le soir. docteur ?
*Bruno prend une
intelligi

*Lire et écrire les


*Le soir, toute la douche. -Vous avez bien -Non, ce n’est pas
ble

nombres de 1 à 20 mangé à l’école à grave, Amélie a la


famille joue aux Messages page38 :
dominos. midi ? grippe.
*Avant de dormir, -Oui, nous avons Messages page 49
*Amélie, Bruno et Bruno embrasse ses
leurs parents jouent parents. mangé de la viande et
des pâtes. *Papa est dans la
aux dominos. pharmacie.
*Amélie est dans sa -De la salade et du
chambre. Elle lit un fromage aussi. *Il achète des
livre. médicaments pour
Amélie.
*Nadine dort.
*Lecture de nouveaux messages constitués par les mots capitalisés.
Lire des
Lecture

textes de *Textes de synthèse pages : 39 / 28


synthèse
*Complétion de phrases avec des étiquettes-mots.

*Production de phrases en mettant des étiquettes –mots en ordre.

*Production et lecture de nouveaux messages.

Réalisation d’une
Produire *Reproduire des *Entrainement à l’écriture des graphismes en activité d’intégration :
des formes graphismes en
s’orientant de gauche à droite
Graphis

selon respectant *Ma carte d’identité.


me

l’orientatio l’orientation
*L’école.
n gauche - gauche / droite
droite *Ma famille.

*Voici ma chambre.

*Supports collectifs des modules : 1, 2, 3 &4


Supports

*des objets concrets : ordinateur / ballon / …


*Manuel pages :8/9/10/11/13/14/15/16/17/19/20/21/22/24/25/26/27/28.
*Cahier d’activités pages : 3/4/5/6/7/8/9/10/11/12/13/14/15/16/17/18/19/20/21.