Cahier 5

Cours de francisation 330-1

Éducation

Inscription

Communication avec le personnel de l’établissement

Orientation dans l’établissement

S’informer du fonctionnement de l’établissement

En salle de classe

Consommation et services

Transactions bancaires: remplir un chèque

Démarche à la poste : adresser une enveloppe

L’impératif présent

Les verbes pouvoir et devoir au présent

 ________________________________

ÉDUCATION I Inscription

• DÉCOUVERTE

Compréhension générale

a) 6’ Lisez l’Annonce du Collège de Québec et repérez les mots-clés.

! iè.e. tic Qiiébcc

Un leader en formation continue

r9’44
En collaboration avec Emploi-Québec

FORMATION DE COMPTABLE
Cours de comptabilité et d’administration des affaires

Durée:
10 mois (845 heures)
Admission:
jusqu’au 7 juin
Début des cours:
13 août

SÉANCE D’INFORMATION:
9mai à 13h30, au local A-1510
iF4”-’4
Informez-vous*
• 000, rue du Collège
C ollege Québec (Québec) GiS 2L4
0 Téléphone: 418 123-4567 poste 2222
de uebec
,

-
Télécopieur418 765-4321
- regIstrarlafceyepdequebec.qc.ca

Compréhension écrite Section apprentissage Français langue d’intégration — FLI

Stade 1 Niveau 2
—

— I — 9k)2c4
 ÉDUCATION I Inscription
Compréhension détaillée

Relisez l’Annonce du Collège de Ouébec. Identifiez d’un X si les affirmations

a) sont vraies ou fausses.
—

Affirmations Vrai Faux

1. La séance d’information est le 9 mai à 15 h 10.

2. La durée du cours est de 845 heures.

3. On peut s’inscrire après le 7 juin.

4. La séance d’information est dans la salle A-1510.

-.—

b) Remplissez le tableau en utilisant les renseignements de

l’Annonce du Collège de Québec.

,—

Annonce du Collège de Québec

1. site Internet

2. nom et adresse de l’école

3. nom de la formation

4. nom du cours

5. numéro de téléphone

6. date limite d’inscription

7. durée du cours

8. date de la séance d’information -.4

-‘—

Compréhension écrite Section apprentissage Français langue d’intégration

— EU
Stade 1 Niveau 2
—
ùit
 _____________________________________________

ÉDUCATION I Inscription

2. Lsez la peti e annonce Frinçais en miIs/7ue.

-‘..-—-.‘———‘—...——--—.--‘.—.

FRANCAIS EN MUSIQUE
ç
)
Vous voulez améliorer votre vocabulaire, votre prononciation et votre connaissance de la culture
québécoise.
()
ç
FRANÇAIS EN MUSIQUE est idéal pour vous!

S( C’est un atelier d’approfondissement du français, axé sur la musique, où vous allez écouter et
chanter des pièces musicales tirées d’une grande variété de styles du jazz au country en passant
par la comptine pour enfants.

• Le mardi, dc 11 h 1 5 à 12 h 45, du 29 janicr au 9 avril, sauf le mardi 4 mars (10 sein.)

Le mercredi, dc 19 h à 20 h 30, du 30 janvier au 10 avril, sauf le mercredi 5 mars (10 sem.)

/ Coût 50 S par pers. (statut d’élève à temps plein): 55 $ par pers. (statut d’élève à temps partiel).
Pour vous inscrire, demandez à la personne resnnnsable des cours de français de vous donner le
Ç formulaire. Pour en savoir plus sur les ateliers nier ts, communquez avec nous.

Les ateliers de langues et de musique du Quéhec

418 549-6060, Poste 123 Personne-ressource : Pierre-Antoine Tanguay
. ..-

a) Prenez en note les renseignements importants pour pouvoir remplir le formulaire

d’inscription.

N
Titre de l’atelier :

Dates

Jour

Heure

Coût:

Personne—ressource

Numéro de téléphone
 _____________________
_________________
________________ ___________________________________________
_________________________________
________________________________

ÉDÙCATION I Inscription

b) f Remplissez le formulaire d’inscription.

I.(. ih h,,!lh’ ( Il)lI’I(/f!

rI,î (2” l,,,

j,’. ;JL /111,) p’t I’
FORMULAIRE D ‘INScRIPTION

Nom et prénom

Adresse

Ville

Code postal

Tél. maison

Tél. cdl.

Adresse cou rriel

Titre du cours : Dates

Statut : élève à temps plein élève à temps partiel

Mode de paiement : argent comptant (sur place lors du premier cours)

chèque

-5
 ÉDUCATION I Communication avec le personnel de l’établissement

• POUR ALLER PLUS LOIN

a) Observez es structures utihsées pour exprimer les heures d’affaires ou les horaires.

À quelle heure ouvre la banque? La banque ouvre à 8 h.

À quelle heure est-ce quelle ferme? Elle ferme à 18 h.

Quel est l’horaire dc épicerie le dimanche?

Le dimanche, le supermarché est ouvert de 9 h à 1 7 h.

C’est quoi l’horaire du cours?

Le cours commence à / débute à 8 h 30 et finit à / se termine à 15 h 30.

La prochaine session va de quelle date ciuclic date?

La session d’automne débute le 10 septembre et se termine le 21 décembre.

b) Les heures d’ouverture dc

A B C D
l’épicerie la garderie l’établissement d’éducation la piscine

la banque le dépanneur la bibliothèque

• REPÈRES SOCIOCULTURELS
 ÉDUCATION I Orientation dans l’établissement
AMORCER

Lisez les mots de la liste. Associez les mots aux pictogrammes correspondants.

1. les casiers 8. un abreuvoir! une fontaine

2. la cafétéria 9. le gymnase
3. la toilette des hommes 10. les ascenseurs
4. la librairie / la coop 11 le secrétariat
.

5. les escaliers 12. la salle dentraînement

6. le café étudiant 13. la toilette des femmes
7. la bibliothéque 14. la piscine

A B C D E F G

H I J K L M N

Franças !ungue dintégration — EU Section apprentissage Compréhension ecrite

2 Stade I— Niveau 2
Activité 2.3, exercice 1 A0

Inscrivez le numéro de chacun énoncé sur la bonne porte.

F-
Autrement dit

informer d’une localisation uXLC_ 0’ fA

L’ÉTAGE
C’est au deuxième (étage) C’est au premier sous-sol
(Au) deuxième (Au) premier sous-sol
C’est sur l’étage
C’est un étage plus bas/haut

LA PORTE

(C’est la) Xèrne porte à (votre) droite/gauche

en sortant/en entrant
après l’ascenseur/la cafétéria

C’est la dernière porte à (votre) droite/gauche

au fond
avant l’escalier/la sortie

96
Autrement dit Quec l&oU 1

s’informer d’une localisation

Pardon/Excusez-moi, monsieur/madame,

où est (sont) madame Sylvie Larue?

monsieur Durocher?
le secrétariat?
les téléphones?

c’est où
je cherche
où se trouve(nt) le secrétariat?
à quel étage est (sont)/se trouve(nt) les téléphones?
c’est à quel étage
est-ce qu’il y a un fumoir ici?
le local 25/madame Larue I s’il vous plaît?
pouvez-vous/pourriez-vous me dire où est (sont)
m’indiquer
S’orienter dans un édifice (« Attention » T112 2 série) \[

Écoutez les dialogues et répondez aux questions

Dialogue 1 : Le fumoir est à quel étage? Dialogue 2 : La cafétéria est à

quel étage?
a) au 28 étage a) au rez-de-chaussée (PC)
b) au sous-sol (SS) b) au sous-sol (SS)
1er
c) au c) au2°

Dialogue 3 : Où sont les escaliers? Dialogue 4: Les toilettes sont à

quel étage?
a) tout droit au bout du corridor a) au rez-de-chaussée (AC)
b) au milieu du corridor à droite b) au2e
19r
c) au bout du couloir à droite c) au et au

Dialogue 5 : Où est le téléphone? Dialogue 6: Où sont les machines

distributrices?
a) loin des toilettes a) à côté de la cafétéria
b) à droite des toilettes b) dans la cafétéria
c) en face des toilettes c) au milieu de la cafétéria

Dialogue 7: Qu’est-ce qu’il cherche? Dialogue 8 : Qu’est-ce qu’elle cherche?

a) les escaliers a) les sorties d’urgence
b) les téléphones publics b) le bout du couloir
c) le deuxième étage C) la sortie

Dialogue 9: À qui elle demande Dialogue 10: La personne cherche:

une information?
a) à un homme a) la garderie
b) à une femme b) le rez-de-chaussée
c) on ne sait pas. c) la cafétéria

Dialogue 11 : La personne cherche:

a) la garderie
b) le rez-de-chaussée
c) l’entrée principale

110
Êsç- o1r’ecQc clS

PL Snr

SALLE C8

ESCALIERS ET ASCENSEURS
-4

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- ENTRÉE
1]

SALLE C7

SALLE C6

LI
SALLE C4

SALLE C3

j, LI:
VERS LE PAVILLON JUTRAS

pL
S DÉCOUVERTE S
Compréhension générale
Observez le plan du cégep Germaine-Guévremont. Déterminez si chaque affirmation
est vraie ou fausse.

Affirmations Vrai Faux

1. La librairie est côté des casiers.

2. Le secrétariat est en face du café étudiant.

3. Le gymnase nest pas entre la pscne et la salle dentraînement.

4. La bibhothéeue est derrière e secreta rat.

5. La toilette des femmes est à gauche de la toilette des hommes.

6. Les ascenseurs ne sont pas à droite des escaliers.

‘.‘—

Associez les éléments correspondants. Plusieurs choix sont possibles.

—
/—

1. continuer A à gauche

2. tourner B devant les toilettes

3. entrer C jusquau bout du couloir

4. entrer D à dro1e

5. traverser E la cafctéria

6. passer F par es casiers

\—

G tout droit

H dans la bibliothèque

I au secrétariat

J àlacoop
\—__

p’4
 ___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
_____________
__________
___
___________
__ ___________
__________
___________
___
___________ ____
___________
___________
____________________
_____
_______
-

L’impératif présent

On utilise l’impératif pour donner des indications, des conseils ou des consignes.

L’impératif se conjugue sans pronom personnel (tu, nous, vous).

Exemple : Allez tout droit et tournez à gauche.

Tourner Monter Continuer Écouter Regarder Prendre Faire Aller Descendre

F T&+ Tourne Monte Continue Écoute Regarde Prends Fais Va Descends

N-e.s Tournons Montons Continuons Écoutons Regardons Prenons Faisons Allons Descendons

Vous Tournez Montez Continuez Écoutez Regardez Prenez Faites Allez Descendez
r

Exercices
Mettez les verbes entre parenthèses à l’impératif:
Exemple Nelson, regarde le tableau, la pro fesseure explique la leçon.
1. Luc et Simon, (entrer)
2. Nathalie, (fermer) la porte, s’il te plait.
3. Madame Lambert, (prendre) une chaise.
5. Monsieur et Madame KaIhil, (monter) au deuxième étage, s’il vous plait.
6. Maria, (aller) chercher ton frère. Il joue dehors.
7. Karine, (prendre) la rue de l’Église jusqu’àGalt.
8. S’il vous plait. messieurs dames, (tourner) à droite.
9. Antonio, (écouter) ton professeur.
10. Sylvie et Luc, (réviser) vos leçons. s’il vous plait.
Mettez les verbes à la forme impérative.
Exemple : Lire les journaux en français est un bon exercice. (tu) Lis les journaux en français/
(vous) Lisez les journaux en français
Pour apprendre le français très vite...
1. Écouter la radio est un bon exercice. (tu)

(Vous)______________________

2. Regarder la télé, c’est un bon exercice. (tu)

(Vous)______________________

3. Faire des exercices de grammaire, ça aide beaucoup (tu)

(Vous)
Référence «Attention» T116 S’informer du fonctionnement de l’établissement

PERMISSION INTERDICTION

OBLIGATION

V
C’est permis de fumer à l’extérieur.
On peut poser des questions en classe.

C’est défendu de manger en classe.

C’est interdit de mâcher de la gomme en classe.
On ne peut pas amener son enfant en classe.

C’est obligatoire d’arriver à l’heure en classe.

V On doit mettre le papier au recyclage.

Il faut toujours parler français dans la classe.
 Trouvez la bonne réponse et associez les deux énoncés par
une flèche.

Exempie: C’est permis mâcher de la gomme en classe.

C’est défendu de

1. C’est interdit de rire pendant le cours.

On peut

2. On doit parler en français en classe.

C’est interdit de

3. C’est obligatoire d’ arriver en retard.

On ne peut pas

4. Il faut faire les devoirs.

On peut

5. C’est interdit de prendre l’argent de mon voisin.

C’est permis de

6. C’est défendu de boire de l’alcool en classe.

On peut

7. C’est obligatoire d’ être présent à tous les cours.

C’est interdit d’

8. On ne peut pas poser des questions en classe.

C’est permis de

9. C’est permis de répondre à un appel sur son

C’est interdit de cellulaire dans la classe.
FIA-330-1

Les verbes Devoir et Pouvoir au présent

Devoir Pouvoir

Je dois réviser mes cours. Je peux arriver en avance en classe.

Tu dois arriver à l’heure en classe. Tu peux poser des questions en classe.

ll/elle/on doit faire nos devoirs. ll/elle/on peut manger pendant la pause.

Nous devons signer le formulaire d’inscription. Nous pouvons emprunter un livre à la bibliothèque.

Vous devez parler en français en classe. Vous pouvez chuchoter en classe.

lis /eiles doivent écouter le professeur. lls/elles peuvent boire de l’eau en classe.

Mettez le verbe Devoir au présent:

Elle faire ses devoirs chaque soir. Je m’occuper de mes enfants.

Vous vous inscrire au cours de français. l faire du sport.

Nous apprendre le français. On ne pas manger et boire en classe.

Tu fermer ton cellulaire en classe. Elles corriger leurs erreurs.

Les étudiants respecter leurs collègues. Est-ce que je signer ce formulaire?

Mettez le verbe Pouvoir au présent:

Je ne pas amener mon enfant en classe. On préparer un gâteau.

Il poser des questions en classe. Les enfants ne pas jouer dans la

. cuisine.
-vous repondre a cette
question? Tu regarder ce film.

Nous ne pas arriver en retard. Elles garder les enfants.

- tu fermer le porte s’il te plait? Est-ce que je rester en classe?

Complétez par Je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles :

Est-ce que peux entrer? pouvez prendre le bus.

devez apprendre le français. doivent souligner les phrases.

Peux - acheter de la crème glacée? dois fermer mon cellulaire en classe.

devons remplir le formulaire. Peut- arriver en retard?

peuvent rire en classe. Doit- lire le journal?

Pouvez- attendre dehors s’il vous plait? Peux- aider les enfants?
 Transformez les énoncés en utilisant devoir et on.

Exemple.• Il ne faut pas entrer.

On ne doit pas entrer.

1. Il ne faut pas fumer à l’intérieur.

2. Il ne faut pas arriver en retard au cours.

3. Il ne faut pas manger dans la classe.

4. Il faut apporter un biflet du médecin.

5. Il ne faut pas emmener vos enfants dans la classe.

6. Il faut demander au professeur.

7. Il faut téléphoner à la réceptionniste.

8. Il faut apporter une justification d’absence.

9. II faut faire les devoirs à la maison.

 ÉDUCATION I En salle de classe

2. Observez le tableau de ‘interaction. Complétez oralement l’interaction. Simulez

le dialogue.

Lexique et structure de la situation

Interaction

Agir - Réagir
D

I Bonjour! 1
B I Bonjour! I
“A Comment ça va?
Pas pire. Toi?
“A Bien, bien.

“B F Le cours commence à quelle heure? 1

“A IÀ zheures
I
“B La pause est à quelle heLire?

La pause est à heures .

B Est-ce que je peux boire et manger clans la classe? I

A Non, c’est interdit rIe manger dans la classe. Il faLit aller . I
“B 10K. I

P ‘-o
Lr2;ç I1(H ,I!t P — LI I Section apprentissage PrrgIijctn orpI,
 ÉDUCATION j En salle de classe

B Et le matériel? I
:A Tu dois apporter ton dictionnaire, un cahier de notes, .

“ B D’accord. I
“ B Oh L’horaire de la bibliothèque? I
A C’est ouvert rIe ‘ ‘ tous les jours. I
B erci! I
A Ça me fait plaisir. I
 -

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—

6 mois (abonnement mi—annuel 26 numéros) 89,99 $ + taxes = 101,65 S

—
 ________ _______

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2. a) K Observez le chèque.

010

DATE 2 0 X X 0 1 1 4
A A A A M M j j

PAYERÀ MAGASIN_Q iMNi$. 1580 $

LORDRE DE
QUINZE 100 DOLLARS -,

POUR CdLCOUtUrI Ç

010 70001 815 122 888 6

/
b) Remplissez le chèque.

010
DATE 2 0
A A A A M M j j

PAYERÀ
LORDRE DE
....-..--,..-.-..-.
,.--.,.,,.
$
100 DOLLARS

POUR MI

010 70001 815 1228886

Activité 2.7

Faites les associations appropriées.

A. 225,00 $ a) trois cent vingt-six dollars

B. 326,00 $ b) quatre cent trente-deux dollars
C. 134,00 $ c) deux cent cinquante-six dollars
D. 393,00 $ d) deux cent vingt-cinq dollars
E. 115,00 $ e) soixante-quinze dollars
F. 432,00 $ t) sept cent trente-deux dollars
G. 474,00 $ g) cent trente-quatre dollars
H. 871,00 $ h) trois cent quatre-vingt-treize dollars
I. 732,00 $ I) cent quinze dollars
J. 75,00 $ j) quatre cent soixante-quatorze dollars
K. 372,00 $ k) trois cent soixante-douze dollars
L. 256,00 $ I) huit cent soixante et onze dollars

Écrivez les nombres en lettres.

A. 14 quatorze

B. 165
C. 59
D. 233
E. 747
F. 86
G. 375
1-1. 848
1. 584
J. 696
K. 116
 {F)
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CONSOMMATION ET SERVICES Transactions bancaires Démarches à la poste

3. a) Observez les inforrntions inscrites sur l’enveloppe.

Sonia Gauthier
1299, rue Pelletier
ionqure (Québec) G7S 2V8

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