Programme d Etudes Btp - Technicien de Maintenance en Micro-systemes Informatiques. Secteur - Electricité - electronique Juin 2003 الجمهورية التونسية

REPUBLIQUE TUNISIENNE ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‬
MINISTERE DE L’EDUCATION
‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ و اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
ET DE LA FORMATION
CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE ‫اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﻴﻦ و هﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

FORMATEURS ET D'INGENIERIE DE FORMATION
PROGRAMME D’ETUDES
BTP : TECHNICIEN DE MAINTENANCE

EN MICRO-SYSTEMES INFORMATIQUES
‫ ﺗﻘﻨﻲ ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻧﺔ أﺟﻬﺰة اﻟﻤﻴﻜﺮو إﻋﻼﻣﻴﺔ‬: ‫ﻣﺆهﻞ ﺗﻘﻨﻲ ﻣﻬﻨﻲ‬
Secteur : Electricité/Electronique
‫ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻚ‬: ‫اﻟــﻘـﻄـﺎع‬
0702304
JUIN 2003
REPUBLIQUE TUNISIENNE ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‬
MINISTERE DE L’EDUCATION
‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ و اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
ET DE LA FORMATION
CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE ‫اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﻴﻦ و هﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

FORMATEURS ET D'INGENIERIE DE FORMATION
PROGRAMME D’ETUDES
BTP : TECHNICIEN DE MAINTENANCE
EN MICRO-SYSTEMES INFORMATIQUES
‫ ﺗﻘﻨﻲ ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻧﺔ أﺟﻬﺰة اﻟﻤﻴﻜﺮو إﻋﻼﻣﻴﺔ‬: ‫ﻣﺆهﻞ ﺗﻘﻨﻲ ﻣﻬﻨﻲ‬
Secteur : Electricité/Electronique
‫ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻚ‬: ‫اﻟــﻘـﻄـﺎع‬
Sous Secteur : Electronique

‫ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻚ‬: ‫اﻟــﻘـﻄـﺎع اﻟﻔﺮﻋﻲ‬
0702304
JUIN 2003
BTP Technicien de maintenance en micro- systèmes informatiques Programmes d’études
REMERCIEMENTS
Le Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation tient à

remercier les personnes qui ont participé de près ou de loin, à l’élaboration de ce
programme d’études.
ÉQUIPE DE PRODUCTION
Riadh OTHMANI
Ingénieur de formation
Responsable du secteur génie électrique CENAFFIF
Gérard LATULIPPE
Expert en Ingénierie de programmes
Responsable du projet
CIDE inc
Adel NAHALI
Formateur
CSFE Den Den
Jean BERNIER
Expert en contenu
CIDE inc
Serge BLAIS
Expert en contenu
CIDE inc
Claude LATOUCHE
Expert en contenu
CIDE inc
Jean-Guy LEVESQUE
Expert en contenu
CIDE inc
Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 4

SOMMAIRE
REMERCIEMENTS..................................................................................................................4
ÉQUIPE DE PRODUCTION....................................................................................................4
PRESENTATION DU PROGRAMME ......................................................................................7
VOCABULAIRE ......................................................................................................................8
PREMIÈRE PARTIE.................................................................................................................9
1. BUTS DU PROGRAMME.....................................................................................................9
2. COMPETENCES VISEES..................................................................................................10
MODULE N°01 : ANALYSER LA FONCTION DE TRAVAIL..................................................12
MODULE N°02 : APPLIQUER DES NOTIONS DE BASE D’ELECTRICITE ET
D’ELECTROMAGNETISME. ......................................................................13
MODULE N°03 : INTERPRETER LES PLANS, LES SCHEMAS, LES DEVIS ET LA
DOCUMENTATION TECHNIQUE..............................................................15
MODULE N°04 : ANALYSER DES CIRCUITS A SEMI-CONDUCTEURS ............................16
MODULE N°05 : ANALYSER DES CIRCUITS INTEGRES ANALOGIQUES.....................18
MODULE N°06 : ANALYSER DES CIRCUITS D’ELECTRONIQUE NUMERIQUE...............20
MODULE N°07 : ANALYSER DIFFERENTES ARCHITECTURES D’UN SYSTEME A
MICROPROCESSEURS. ...........................................................................22
MODULE N°08 : APPLIQUER DES NOTIONS DE BASE DE PROGRAMMATION DES
MICROCONTROLEURS. ...........................................................................23
MODULE N°09 : UTILISER LES SYSTEMES D’EXPLOITATION, LES APPLICATIONS
BUREAUTIQUES ET INTERNET...............................................................24
MODULE N°10 : ASSEMBLER ET CONFIGURER LES PC. ................................................25
MODULE N°11 : APPLIQUER DES NOTIONS RELATIVES AUX DIFFERENTS TYPES DE
PC, A LEURS CONSTITUANTS ET A LEURS PERIPHERIQUES............26
MODULE N°12 : EXPLOITER DES LOGICIELS RELIES A LA MAINTENANCE
INFORMATIQUE. .......................................................................................28
MODULE N°13 : APPLIQUER DES NOTIONS RELATIVES AUX DIFFERENTES
CARACTERISTIQUES DES RESEAUX INFORMATIQUES. ....................29
MODULE N°14 : INSTALLER ET CONFIGURER DES LOGICIELS ET UTILITAIRES POUR
LES RESEAUX INFORMATIQUES............................................................31
MODULE N°15 : UTILISER DES OUTILS, DES EQUIPEMENTS ET DES INSTRUMENTS

DE MESURE APPROPRIES A L’ENTRETIEN ET AU DEPANNAGE DES
SYSTEMES INFORMATIQUES. ................................................................32
MODULE N°16 : UTILISER LES LANGAGES DE PROGRAMMATION EVOLUES..............33
MODULE N°17 : REALISER DES ACTIVITES DE DEPANNAGE DES SYSTEMES
INFORMATIQUES ET DE LEURS PERIPHERIQUES. .............................34
MODULE N°18 : DEPANNER LE MATERIEL DE BUREAUTIQUE.......................................36
MODULE N°19 : FOURNIR DE L’ASSISTANCE TECHNIQUE.............................................38
MODULE N°20 : S’INTEGRER EN MILIEU DE TRAVAIL. ....................................................39
MODULE N°21 : REALISER DES ACTIVITES D’OPTIMISATION D’EQUIPEMENTS. ........40
MATRICE DES COMPTETENCES........................................................................................41

PRESENTATION DU PROGRAMME
Le programme « Technicien de maintenance en micro- systèmes informatiques » s’inscrit

dans les finalités et les orientations de la formation professionnelle; il est conçu suivant le
cadre d’élaboration des programmes d’études professionnelles qui exige notamment la
participation de partenaires des milieux du travail et de la formation.
Ce programme est défini par compétences et sera, après l’étape de la validation de ce

projet, formulé par objectifs et standards. Conçu selon une approche qui tient compte de
facteurs tels que les besoins de formation, la situation de travail et les buts généraux de la
formation professionnelle, le programme servira de base à la définition des activités
d’apprentissage et à leur évaluation. De plus, le programme rend possible l’application de
l’approche programme.
Le programme « Technicien de maintenance en micro- systèmes informatiques » comprend

une composante de formation générale commune, propre et complémentaire de 480 heures,
et une composante de formation spécifique de 2165 heures. Au total, en incluant le stage de
10 semaines, le programme compte donc 2 645 heures/contact.

VOCABULAIRE
Programme
Ensemble intégré d’activités d’apprentissage visant l’atteinte d’objectifs de formation en

fonction de standards déterminés.
Objectif
« Un objectif est une intention, communiquée par une déclaration qui décrit la modification
que l’on désire provoquer chez l’étudiant, déclaration précisant en quoi l’étudiant aura été
transformé une fois qu’il aura suivi avec succès tel ou tel enseignement. » (Robert F. Mager)
Compétence, habileté ou connaissance à acquérir ou à maîtriser.
Compétence
Une compétence est un ensemble de comportements socioaffectifs (savoir-être), d’habiletés

cognitives (savoirs) et d’habiletés psychosensorimotrices qui permet d’exercer une fonction
ou une tâche à un degré de performance correspondant aux exigences du travail ou de
l’université.
En formation professionnelle, une compétence est aussi définie comme un pouvoir d’agir, de
réussir et de progresser permettant de réaliser adéquatement des tâches ou des activités
fondées sur un ensemble organisé de savoirs (connaissances, habiletés dans divers
domaines, perceptions, schémas opératoires, etc.).
Standard
Niveau de performance considéré comme le seuil à partir duquel on reconnaît qu’un objectif
est atteint.

PREMIÈRE PARTIE
1. BUTS DU PROGRAMME
Le programme « Technicien de maintenance en micro- systèmes informatiques » vise à
former des techniciens en Maintenance informatique aptes à exercer la fonction de travail
dans des entreprises de services informatiques, de montages de systèmes informatiques et
informatisés, de maintenance électronique ou informatique, d’installation et de configuration
de réseaux et dans différents types d’industries telles que l’industrie agroalimentaire,
l’industrie de production et de distribution d’énergie, l’industrie pétrochimique, etc où on
retrouve la présence de l’informatique industrielle.
Les tâches des techniciens en maintenance informatique consistent principalement à vérifier

la conformité des installations informatiques avec les normes, les cahiers des charges et les
documentations techniques, à réaliser et installer systèmes informatisés à base
d’automatismes, à dépanner les équipements d’informatique et d’informatique industrielle .
Conformément aux buts généraux de la formation professionnelle, la composante de

formation spécifique du programme « Technicien en Maintenance informatique » vise :
À rendre la personne compétente dans l’exercice de sa profession, c’est-à-dire lui

permettre de réaliser correctement, avec des performances acceptables au seuil d’entrée
sur le marché du travail, les tâches et les activités inhérentes à la profession ;
À favoriser l’intégration de la personne à la vie professionnelle, notamment par une
connaissance du marché du travail en général ainsi qu’une connaissance du contexte
particulier de la profession ;
À favoriser l’évolution et l’approfondissement des savoirs professionnels de la personne ;
À favoriser la mobilité professionnelle de la personne en lui permettant, entre autres, de
se donner des moyens pour gérer sa carrière.
Le programme « Technicien en maintenance des systèmes informatique » permet également

de réaliser les intentions des composantes communes, propres et complémentaires de la
formation générale.

2. COMPETENCES VISEES
Énoncés de compétences particulières
10 Assembler et configurer les PC
12 Exploiter les logiciels reliés à la Maintenance informatique
Appliquer des notions relatives aux différentes caractéristiques des

13
réseaux informatiques
Installer et configurer des logiciels et utilitaires pour les réseaux

14
informatiques
Utiliser les outils, les équipements et les instruments de mesure appropriés

15
à l’entretien et au dépannage des systèmes informatiques
16 Utiliser les langages de programmation évolués
Réaliser des activités de dépannage des systèmes informatiques et

17
périphériques
18 Dépanner le matériel de bureautique
20 S’intégrer en milieu de travail
21 Réaliser des activités d’optimisation d’équipements
Énoncés de compétences générales
1 Analyser la fonction de travail
2 Appliquer des notions de base d’électricité et d’électromagnétisme
3 Interpréter les plans, les schémas, les devis et la documentation technique
4 Analyser des circuits à semi-conducteurs
5 Analyser des circuits intégrés analogiques
6 Analyser des circuits d’électronique numérique
7 Analyser les différentes architectures d’un système à microprocesseurs
8 Appliquer des notions de base de programmation des microcontrôleurs

Utiliser les systèmes d’exploitation, les applications bureautiques et

9
Internet
Appliquer des notions relatives aux différents types de PC, à leurs

11
constituants et leurs périphériques
19 Fournir de l’assistance technique

DEUXIÈME PARTIE : OBJECTIFS ET STANDARDS
MODULE N°01 : ANALYSER LA FONCTION DE TRAVAIL
Durée : 30 h
OBJECTIFS STANDARDS
Énoncé de la compétence Contexte de réalisation

Analyser la fonction de travail. À partir :
d’un poste de travail informatique (ordinateur).
À l’aide :
d’une documentation technique appropriée;
de personnes ressources et de visites
industrielles.
Éléments de la compétence Critères de performance

1- Caractériser la fonction de travail. 1.1- Caractérisation juste de la fonction de travail.
2- Énumérer les tâches et les opérations liées à 2.1- Énumération exacte des tâches.
la fonction de travail.
3- Identifier les habiletés et les comportements 3.1- Identification judicieuse des habiletés et des
nécessaires à l’exercice de la fonction de comportements nécessaires à l’exercice de la
travail. fonction de travail.
4- Utiliser la terminologie et le cadre normatif 4.1- Utilisation juste de la terminologie relative à la
relatif en Maintenance informatique. Maintenance informatique.
4.2- Utilisation juste du cadre normatif relatif en
Maintenance informatique.
5- Établir des liens entre des règles de santé et 5.1- Justesse des liens entre des règles de santé et de
de sécurité de travail et les activités de sécurité de travail et les activités de travail en
travail en Maintenance informatique. Maintenance informatique.

MODULE N°02 : APPLIQUER DES NOTIONS DE BASE

D’ÉLECTRICITÉ ET D’ÉLECTROMAGNÉTISME.
Durée : 90h
OBJECTIFS STANDARDS

Appliquer des notions de base d’électricité et À partir :
d’électromagnétisme. d’une documentation technique appropriée;
de formulaires;
d’équipements didactiques (retro, tableaux)
À l’aide :
d’une fiche de travail;
d’un poste de travail électronique (platines,
multimètres, oscilloscope, fils de connexions, …

1- Identifier les grandeurs, unités électriques et 1-1 Identification exacte des grandeurs et unités électriques
résistances (code en couleurs, …). en cc et ac.
1-2 Caractérisation exacte de la loi d’Ohm.
1-3 Caractérisation juste des résistances (code en couleurs,
…).
1-4 Choix judicieux des appareils de mesure (multimètre,
oscilloscope, ….).
1-5 Utilisation correcte des sources de tensions et courants
cc et ac (GBF, alim. continue, …).
1-6 Utilisation sécuritaire des appareils de mesure.
1-7 Mesure juste des caractéristiques du circuit (U,I,R).


2 Analyser un circuit électrique en utilisant les lois 2-1 Interprétation juste des différentes lois générales
générales de l’électrocinétique. de l’électricité en courant continu (théorème de
Kirchhoff, association des résistance, théorème
de Thevenin, Norton…).
2-2 Analyse rigoureuse d’un circuit électrique en
régime continu.
2-3 Application juste des lois générales de
l’électrocinétique sur les circuits électriques.
2-4 Choix judicieux des appareils de mesure.
2-6 Mesure juste des caractéristiques du circuit
3 Appliquer les lois générales de l’électrostatique 3-1 Application juste des principes généraux de
(condensateur). l’électrostatique (charge et décharge d’un
condensateur, …..).
3-4 Mesure juste des caractéristiques du circuit
4 Appliquer les lois générales d’électromagnétisme 4-1 Application juste des principes généraux de
(bobine, transformateur). l’électromagnétisme.
4-4 Mesure juste des caractéristiques du circuit .
5 Caractériser les différents types de circuits 5-1 Identification exacte des différents circuits
électriques en régime variable. électriques en régime variable.
5-2 Application juste des principes généraux de

l’électricité en régime variable.
5-5 Mesure juste des caractéristiques du circuit .

MODULE N°03 : INTERPRÉTER LES PLANS, LES SCHÉMAS,

LES DEVIS ET LA DOCUMENTATION
TECHNIQUE.
Durée : 45 h
OBJECTIFS STANDARDS

Interpréter les plans, les schémas, les devis et la À partir :
documentation technique . d’une documentation technique appropriée ;
de devis ;
de cahiers des charges ;
de formulaires.
À l’aide :
d’une documentation technique appropriée ;
de formulaires ;
d’équipements didactiques (rétro, tableaux).

1- Interpréter les schémas électriques et les 1.1 Interprétation juste des schémas électriques et de la
manuels techniques des manufacturiers. documentation technique.
2- Déterminer la fonction des composants d’un 2.1 Distinction correcte des composants.
schéma.
3- Identifier le contenu des devis et les normes. 3.1 Identification judicieuse des devis et des normes.
4- Utiliser les DATA BOOK 4.1 Utilisation sélective des DATA BOOK

MODULE N°04 : ANALYSER DES CIRCUITS À SEMI-

CONDUCTEURS
Durée :150h
OBJECTIFS STANDARDS

Analyser des circuits à semi-conducteurs. A partir :
de formulaires;
d’équipements didactiques (retro, tableaux,..).
À l’aide :
d’un poste de travail électronique ( platines,
multimètres, oscilloscope, fils de connexions, …).

1 Analyser le fonctionnement et les caractéristiques des 1-1 Analyse exacte des caractéristiques des diodes.
diodes à jonction , Zener, PIN, Schottky ou autre. 1-2 bonne application du fonctionnement des diodes.
1-5 Test réussi en statique et en dynamique de l’état des
diodes.
1-6 Mesure exacte des caractéristiques des circuits à
diodes.
2 Analyser le fonctionnement et les caractéristiques des 2-1 Analyse juste des caractéristiques des transistors en
transistors (bipolaires et à effet de champs TEC) commutation.
en commutation. 2-2 Choix judicieux des appareils de mesure.
2-4 Test réussi en statique et en dynamique de l’état des
transistors.
2-5 Mesure juste des caractéristiques des circuits à
transistors en commutation.
2-6 Application correcte du fonctionnement des transistors
en commutation.

OBJECTIFS STANDARDS
3 Analyser le fonctionnement et les caractéristiques 3-1 Analyse juste des caractéristiques des transistors en
des transistors (bipolaires et à effet de champs amplification.
TEC) en amplification. 3-2 Choix judicieux des appareils de mesure.
3-4 Mesure juste des caractéristiques des circuits à
transistors en amplification.
3-5 Application correcte du fonctionnement des
transistors en amplification.
4 Appliquer des notions de régulation pour résoudre 4-1 Application correcte de la stabilisation d’alimentation
les problèmes d’alimentation électrique continue électrique par diode Zener.
(stabilisation par diode Zener et régulation par 4-2 Application correcte de la régulation d’alimentation
transistor). électrique par transistor.
4-5 Mesure juste des caractéristiques des circuits de
régulations et stabilisations.
5- Utiliser les instruments de mesure appropriés 5.1 Choix judicieux des appareils de mesure.
(multimètre, oscilloscope…). 5.2 Utilisation sécuritaire des appareils de mesure.
5.3 Interprétation exacte des résultats.

MODULE N°05 : ANALYSER DES CIRCUITS INTÉGRÉS

ANALOGIQUES.
Durée : 90h
OBJECTIFS STANDARDS

Analyser des circuits intégrés analogiques. A partir :
de formulaires et d’équipements didactiques
(retro, tableaux,..).
À l’aide :
d’un poste de travail électronique ( platines,
multimètres, oscilloscope, fils de connexions,
…), d’une fiche de travail,

1- Utiliser des montages à base d’amplificateur 1-1 Caractérisation détaillée des AOP.
opérationnel (amplificateurs, intégrateurs, 1-2 Application juste des montages (amplificateurs,
sommateurs, dérivateurs,…). intégrateurs, sommateurs, dérivateurs,…).à base
d’AOP.
1-5 Mesure juste des caractéristiques des circuits à base
d’AOP.
2- Analyser les fonctionnements des divers filtres 2-1 Analyse juste des caractéristiques des divers filtres
actifs. actifs.
2-2 Application correcte du fonctionnement des filtres
actifs.
2-5 Mesure juste des caractéristiques des divers filtres
actifs.


3- Utiliser les régulateurs intégrés (technologie, 3-1 Caractérisation détaillée et choix judicieux des
fonctionnement, limitation, avantage, …). régulateurs.
3-2 Utilisation adéquate et réalisation précise des
montages en utilisant des régulateurs.
3-5 Mesure juste des caractéristiques des montages
utilisant les régulateurs.
4- Analyser le fonctionnement des circuits 4-1 Caractérisation détaillée et choix judicieux des
d’optoélectroniques. circuits d’optoélectroniques.
4-2 Utilisation adéquate et réalisation précise des
montages à base des circuits
d’optoélectroniques.
4-5 Vérification juste du bon fonctionnement des
circuits d’optoélectroniques.
5- Analyser le fonctionnement des circuits 5-1 Caractérisation correcte des circuits
multivibrateurs. multivibrateurs (NE 555, …).
5-2 Application juste des circuits multivibrateurs.
5-5 Vérification du bon fonctionnement des circuits
multivibrateurs.

MODULE N°06 : ANALYSER DES CIRCUITS D’ÉLECTRONIQUE

NUMÉRIQUE.
Durée :120h
OBJECTIFS STANDARDS

Analyser des circuits électroniques numériques. A partir :
d’une documentation technique appropriée; de
formulaires et d’équipements didactiques (retro,
tableaux,..).
À l’aide :
d’une fiche de travail, d’un poste de travail
électronique ( platines, simulateur, multimètres,
oscilloscope, …).

1- Établir des liens entre les systèmes de nombres 1-1 Établir des liens justes entre les systèmes de nombres
et des applications en électronique et des applications en électronique industrielle.
industrielle. 1-2 Application juste des problèmes de conversion des
systèmes des nombres et codes.
2- Caractériser la logique combinatoire. 2-1 Caractérisation exacte de la logique combinatoire.
2-2 Identification correcte des portes logiques de base.
2-3 Utilisation adéquate des DATABOOK.
2-4 Application juste des portes logiques de base.
2-5 Élaboration juste à partir d’une fonction logique le
logigramme.
2-6 Utilisation juste de la méthode de simplification par
l’algèbre de BOOLE.
2-7 Utilisation juste de la méthode de simplification par
tableau de KARNAUGH.
2-8 Caractérisation exacte des fonctions combinatoires
complexes (Mux, Dmux, Comparateurs, ….).


2-9 Application des fonctions combinatoires complexes.
montages combinatoires.
3- Identifier les différentes technologies existantes 3-1 Identification précise des différentes technologies
(TTL & MOS). existantes.
3-2 Interfaçage réussi entre deux technologies
différentes.
3-3 Utilisation adéquate des DATABOOK.
3-4 Exploitation juste des caractéristiques techniques
d’un CI.
4- Caractériser la logique séquentielle 4-1 Caractérisation exacte de la logique séquentielle.
4-2 Caractérisation juste des bascules (RS, RST, D, JK,
...).
4-3 Réalisation juste des montages séquentiels de base
(Compteur, Registre, …).
montages séquentiels.
5- Caractériser les convertisseurs 5-1 Caractérisation juste des montages de conversions
analogiques/numériques & analogiques/numériques &
numériques/analogiques. numériques/analogiques.
5-2 Application exacte des montages à base des DAC et
ADC.

MODULE N°07 : ANALYSER DIFFÉRENTES ARCHITECTURES

D’UN SYSTÈME À MICROPROCESSEURS.
Durée : 105 h
OBJECTIFS STANDARDS

Analyser différentes architectures d’un - À partir :
système à microprocesseurs. - d’un poste de travail (kit à microprocesseur…).
- À l’aide :
- d’une documentation technique appropriée ;
- de logiciels en français et en anglais et
d’équipements didactiques (rétro, tableaux...).

1- Identifier les bus et les signaux de 1.1- Identification exacte des bus d’un système à
commande des systèmes à microprocesseur.
microprocesseurs. 1.2- Identification exacte des signaux de commande d’un
système à microprocesseurs.
2- Distinguer les caractéristiques et les 2.1- Caractérisation exacte des entrées/sorties d’un système à
fonctions d’entrées/sorties. microprocesseurs.
2.2- Distinction juste du fonctionnement des entrées/sorties
d’un système à microprocesseurs.
3- Analyser le fonctionnement des circuits à 3.1- Caractérisation juste des circuits à mémoire.
mémoire. 3.2- Analyse judicieuse du fonctionnement des circuits à
mémoire.
4- Identifier l’architecture interne des 4 Identification judicieuse de l’architecture interne des
microprocesseurs. microprocesseurs.
5- Appliquer les notions de base de 5.1- Identification judicieuse du jeu d’instruction assembleur et
programmation en langage machine de son équivalent en langage machine.
5.2- Application juste des notions de base de programmation
en langage machine.

MODULE N°08 : APPLIQUER DES NOTIONS DE BASE DE

PROGRAMMATION DES
MICROCONTRÔLEURS.
Durée :75h
OBJECTIFS STANDARDS

Appliquer des notions de base de A partir :
programmation des microcontrôleurs. d’une documentation technique appropriée;
de logiciels en français et en anglais et
d’équipements didactiques (retro, tableaux,..).
À l’aide :
d’un poste de travail (kit à microcontrôleurs, moteur
pas à pas, trafic de circulation,…).

1- Identifier l’architecture des microcontrôleurs. 1-1 Identification juste de l’architecture des microcontrôleurs.
1-2 Caractérisation exacte des différents types de systèmes
en informatique industrielle.
2- Utiliser les modes d’adressage et jeux 2-1 Connaissance exacte des jeux d’instruction des
d’instruction des microcontrôleurs. microcontrôleurs.
2-2 Application correcte des jeux d’instructions des
microcontrôleurs dans de petits programmes.
3- Programmer les microcontrôleurs. 3-1 Programmation correcte des microcontrôleurs.
4- Interfacer des procédés avec des 4-1 Identification correcte des processus à commander.
microcontrôleurs. 4-2 Interfaçage fonctionnel entre le microcontrôleur et le
procédé.
4-3 Entretien adéquat des procédés commandés avec des
microcontrôleurs.

MODULE N°09 : UTILISER LES SYSTÈMES D’EXPLOITATION,

LES APPLICATIONS BUREAUTIQUES ET
INTERNET.
Durée : 150 h
OBJECTIFS STANDARDS

Utiliser les systèmes d’exploitation, les À partir :
applications bureautiques et Internet. d’un poste de travail informatique (ordinateur)
installé en réseau et branché sur Internet.
À l’aide :
de logiciels en français et en anglais et

1- Décrire le principe et le rôle des systèmes 1.1- Description juste du principe et du rôle des systèmes
d’exploitation. d’exploitation.
2- Effectuer l’installation et la mise à jour des 2.1- Installation fonctionnelle des différents systèmes
différents systèmes d’exploitation et des d’exploitation, des logiciels et de leurs mises à jour.
logiciels d’application.
3- Exploiter les outils propres à un système 3.1- Utilisation juste de l’environnement MS DOS.
d’exploitation. 3.2- Exploitation efficace des outils WINDOWS.
3.3- Respect des procédures de sauvegarde, d’insertion,
d’impression …
4- Installer des pilotes de périphériques. 4.1- Installation fonctionnelle des pilotes ou drivers des
différents équipements.
5- Utiliser les logiciels de bureautique (traitement 5.1- Utilisation adéquate des logiciels de bureautique
de texte, tableur, accès…). (traitement de texte, tableur, accès…)
6- Utiliser Internet pour la recherche et le 6.1- Sélection pertinente des fonctions du logiciel de
téléchargement… communication.
6.2- Navigation efficace dans la recherche d’information.
7- Résoudre des problèmes liés aux systèmes 7.1- Résolution efficace des problèmes liés aux systèmes
d’exploitation. d’exploitation.

MODULE N°10 : ASSEMBLER ET CONFIGURER LES PC.
Durée : 60 h
OBJECTIFS STANDARDS

À partir :
Assembler et configurer les PC.
d’un poste de travail informatique
(ordinateur) et de périphériques (cartes
d’extension…).
À l’aide :
de formulaires ;
d’abaques de calcul ;
d’équipements didactiques (rétro, tableaux) .

1- Caractériser les constituants d’un PC. 1.1- Identification juste des différents constituants
d’un PC.
2- Monter et démonter les constituants d’un PC 2.1- Installation fonctionnelle des composants et des
(cartes, µp, lecteurs, mémoires, connecteurs…). périphériques.
3- Configurer l’environnement matériel (disques, 3.1 Configuration fonctionnelle des composants et
commutateurs, (switchs) , mémoires, µp…). des périphériques.
4- Ajuster les paramètres du SETUP. 4.1 Ajustement exact des paramètres.
5- Vérifier le fonctionnement du PC. 5.1 Vérification rigoureuse de la fonction global du

PC.
6- Résoudre des problèmes de dysfonctionnement. 6.1 Résolution efficace des problèmes observés.

MODULE N°11 : APPLIQUER DES NOTIONS RELATIVES AUX

DIFFÉRENTS TYPES DE PC, À LEURS
CONSTITUANTS ET À LEURS
PÉRIPHÉRIQUES
Durée : 150 h
OBJECTIFS STANDARDS

Appliquer des notions relatives aux différents À partir :
types de PC, à leurs constituants et à leurs d’un poste de travail informatique (ordinateur) et
périphériques de périphériques (imprimantes…).
À l’aide :
de logiciels bilingues ;
d’équipements didactiques (rétro, tableaux) et
des normes NT.

1- Analyser les différentes caractéristiques des 1.1- Description détaillée des caractéristiques des cartes
composants d’un PC (carte mère, mères.
mémoire, processeur, moniteur…). 1.2- Description précise des caractéristiques des
mémoires.
1.1- Description détaillée des caractéristiques des
processeurs.
1.2- Description exacte des caractéristiques des
moniteurs.
2- Organiser les disques durs. 2.1- Distinction juste des standards (IDE, SCSI, USB…).
2.2- Organisation efficace des disques durs (partitions,
formatages).
3- Utiliser les lecteurs de disquettes, CD, DVD, 3- Utilisation judicieuse des lecteurs de disquettes, CD,
graveur… DVD, graveurs…
4- Installer les cartes d’extensions (carte 4- Installation fonctionnelle des caractéristiques des
graphique, carte fax modem, carte son…). cartes d’extensions (interruption, adresse d’E/S…).


5- Analyser le fonctionnement des périphériques 5- Interprétation juste des caractéristiques des
(imprimantes, scanner…). imprimantes et de leur fonctionnement.
6- Résoudre des problèmes de fonctionnement des 6.1 Identification juste des sources de problèmes
PC et de leurs périphériques. causés par le matériel.
6.2 Résolution efficace des problèmes causés par le
matériel.

MODULE N°12 : EXPLOITER DES LOGICIELS RELIÉS À LA

MAINTENANCE INFORMATIQUE.
Durée : 90 h
OBJECTIFS STANDARDS

Exploiter des logiciels reliés à la maintenance À partir :
informatique. d’ordinateurs (avec logiciels de maintenance).
À l’aide :
d’une documentation technique appropriée et
des normes.

1- Installer et mettre à jour les logiciels de 1.1- Installation fonctionnelle des logiciels de
maintenance informatique. maintenance.
1.2- Mise à jour justifiée des logiciels.
2- Utiliser des logiciels et des catalogues 2.1- Sélection appropriée des fonctions du logiciel.
électroniques reliés à la maintenance 2.2- Application efficace des procédures de diagnostics
informatique (utilitaires de diagnostic, 2.3- Recherche efficace d’information dans les
antivirus… ). catalogues reliés à la maintenance
informatique.
3- Interpréter les codes d’erreurs. 3.1- Utilisation juste des codes d’erreurs pour porter un
diagnostic.
4- Résoudre des problèmes selon les diagnostics. 4.1- Identification précise des problèmes matériels.
4.2- Modifications appropriées des paramètres du
système.
4.3- Résolution efficace du problème.

MODULE N°13 : APPLIQUER DES NOTIONS RELATIVES AUX

DIFFÉRENTES CARACTÉRISTIQUES DES
RÉSEAUX INFORMATIQUES.
Durée : 90 h
OBJECTIFS STANDARDS

À partir :
Appliquer des notions relatives aux
d’ordinateurs.
différentes caractéristiques des réseaux
À l’aide :
informatiques.
d’une documentation technique
appropriée ;
de formulaires ;
d’équipements didactiques (rétro,
tableaux), des normes, d’outils
appropriés, de câble…

1- Effectuer des applications de communication 1.1- Réalisation fonctionnelle de câble adapté pour la
simple (interface série, interface parallèle). communication (interface série et parallèle).
1.2- Configuration adéquate des paramètres de
communication.
2- Caractériser les éléments constituant les réseaux 2.1- Interprétation claire des différents paramètres de câble
informatiques. utilisés en réseau informatique.
2.2- Distinction juste entre types de réseaux (LAN,WAN).
2.3- Choix judicieux d’architecture de réseau selon
l’application.
2.4- Interprétation claire des différents modes d’accès dans
les réseaux informatiques.
2.5- Description précise des différents éléments matériels
d’un réseau informatique.


3- Réaliser le câblage d’un réseau informatique. 3.1- Interprétation juste des schémas de câblage.
3.2- Installation adéquate du câblage d’un réseau.
4- Effectuer l’installation des cartes réseaux. 4.1- Installation physique soignée des cartes réseaux.
4.2- Réglage adéquat des paramètres.
5- Vérifier et résoudre les problèmes de connectique. 5.1- Choix judicieux des instruments de mesure.
5.2- Mesure précise des performances de l’installation.
5.3- Résolution efficace des problèmes de connectique.

MODULE N°14 : INSTALLER ET CONFIGURER DES

LOGICIELS ET UTILITAIRES POUR LES
RÉSEAUX INFORMATIQUES.
Durée : 90 h
OBJECTIFS STANDARDS

Installer et configurer des logiciels et utilitaires pour À partir :
les réseaux informatiques. d’un poste de travail informatique (ordinateur) ;
de périphériques (cartes, HUB…) et de
logiciels.
À l’aide :
de formulaires ;
d’outillages appropriés ;
des normes.

1- Installer les systèmes d’exploitation réseaux et 1.1- Installation fonctionnelle des systèmes
les utilitaires pour équipements (PDC, d’exploitation et des utilitaires.
BDC, SERVEUR NOVELL, imprimante 1.2- Choix judicieux du rôle de l’appareil gérant le
réseau...). réseau.
2- Exploiter les différents protocoles de 2.1- Distinction claire des différents protocoles de
communication en réseaux (IPX/SPX, communication en réseaux.
NETBEUI, TCP/IP...).
3- Configurer un réseau informatique. 3.1- Configuration fonctionnelle du réseau informatique.
4- Partager les ressources du réseau informatique. 4.1- Partage adéquat des ressources disponibles dans
un réseau informatique.
5- Résoudre des problèmes reliés aux réseaux 5.1- Application rigoureuse d’une démarche de
informatiques. résolution de problèmes.

MODULE N°15 : UTILISER DES OUTILS, DES ÉQUIPEMENTS

ET DES INSTRUMENTS DE MESURE
APPROPRIÉS À L’ENTRETIEN ET AU
DÉPANNAGE DES SYSTÈMES
INFORMATIQUES.
Durée : 75h
OBJECTIFS STANDARDS

Utiliser des outils, des équipements et des À partir :
instruments de mesure appropriés à l’entretien et de postes de travail…
au dépannage des systèmes informatiques. À l’aide :

1- Appliquer des techniques de soudage et de 1.1- Implantation précise des différents composants sur
dessoudage (discret et C.M.S ). la carte.
1.2- Application correcte des techniques de soudage et
de dessoudage.
2- Utiliser des produits de nettoyage. 2.1- Utilisation judicieuse des produits de nettoyage.
3- Utiliser les appareils de mesure. 3.1- Choix judicieux des appareils de mesure.
3.1- Utilisation sécuritaire des appareils de mesure.
4- Appliquer les techniques de réalisation de circuits 4.1- Reproduction exacte de circuits imprimés en
imprimés. utilisant les logiciels et les techniques
appropriés.
4.2- Réalisation précise de circuits imprimés.
4.3- Préparation minutieuse de la carte (étamage,
perforation…) pour l’implantation des
composants.

MODULE N°16 : UTILISER LES LANGAGES DE

PROGRAMMATION ÉVOLUÉS.
Durée : 90 h
OBJECTIFS STANDARDS

À partir :
Utiliser les langages de programmation évolués.
d’ ordinateurs (avec logiciels de
programmation).
À l’aide :
de formulaires ;
d’abaques de calcul ;
des normes NT ou autres.

1- Installer les logiciels de programmation 1.1- Installation fonctionnelle des logiciels de
évolués (C++, VB…). programmation.
2- Appliquer des notions d’algorithmiques. 2.1- Résolution structurée et précise de problèmes en

utilisant des algorithmes.
3- Programmer en langage évolué. 3.1- Traduction exacte de l’algorithme en programme
écrit en langage évolué.
3.2- Utilisation adéquate du logiciel de programmation.
4- Effectuer des corrections à des programmes. 4.1- Identification précise des erreurs dans des
programmes.
4.2- Correction efficace des programmes.

MODULE N°17 : RÉALISER DES ACTIVITÉS DE DÉPANNAGE

DES SYSTÈMES INFORMATIQUES ET DE
LEURS PÉRIPHÉRIQUES.
Durée : 150 h
OBJECTIFS STANDARDS

Réaliser des activités de dépannage des systèmes À partir :
informatiques et de leurs périphériques. d’un poste de travail informatique (ordinateur)
et de périphériques (imprimantes…).
À l’aide :
de formulaires ;
d’outillages appropriés ;
des normes.

1- Vérifier le fonctionnement du système 1.1- Identification adéquate de l’anomalie.
pour identifier l’anomalie.
2- Comparer l’état du matériel avec les 2.1- Recherche précise des spécifications et des
spécifications du manufacturier et les paramètres de fonctionnement et du
paramètres de fonctionnement. manufacturier.
2.2- Comparaison minutieuse des paramètres de
fonctionnement.
3- Utiliser des logiciels de maintenance permettant 3.1- Utilisation efficace d’un logiciel de maintenance.
l’identification des sources de l’anomalie.
4- Effectuer des mesures permettant l’identification 4.1- Choix judicieux des instruments de mesure.
des sources de l’anomalie. 4.2- Application adéquate des règles de sécurité dans
l’emploi d’instruments et d’outils.
4.3- Application rigoureuse d’une démarche de
dépannage.
4.4- Interprétation exacte des mesures pour
diagnostiquer l’anomalie.


5- Remplacer les éléments défectueux. 5.1- Choix judicieux des outils nécessaires.
5.2- Sélection appropriée de l’élément à remplacer.
5.3- Remplacement soigné de l’élément défectueux.
5.4- Configuration fonctionnelle de l’élément remplacé s’il
y a lieu.
6- Vérifier l’efficacité des solutions de dépannage. 6.1- Vérification méthodique des systèmes informatiques
ou périphériques.
7- Rédiger un rapport de réparation et de 7.1 Rédaction concise et claire du rapport technique

dépannage

MODULE N°18 : DÉPANNER LE MATÉRIEL DE

BUREAUTIQUE.
Durée : 120 h
OBJECTIFS STANDARDS

Dépanner le matériel de bureautique. À partir :
- d’outillage nécessaire ;
- d’Instruments de mesure appropriés.
À l’aide :
- d’une documentation technique appropriée ;
- de formulaires ;
- d’outillages appropriés ;
- d’équipements didactiques (rétro, tableaux)
et des normes.

1- Caractériser les différents types et fonctionnements 1.1- Distinction exacte des différents éléments d’un
du matériel de bureautique (photocopieuse, matériel de bureautique.
caisse enregistreuse, télécopieur… ).
2- Comparer l’état du matériel avec les spécifications 2.1- Recherche précise des spécifications et des
du manufacturier. paramètres de fonctionnement du matériel de
bureautique.
2.2- Comparaison minutieuse des paramètres de
fonctionnement avec ceux du manufacturier.
3- Interpréter les schémas du matériel de 3.1- Interprétation juste des schémas synoptiques du
bureautique. matériel de bureautique.
4- Établir un diagnostic en fonction des problèmes 4.1- Méthode structurée de test selon l’organigramme
observés. du manufacturier.
4.2- Établissement précis de diagnostic.
5- Démonter et installer des équipements de 5.1- Démarche méthodique et rigoureuse de
bureautique. démontage et d’installation.


6- Remplacer les éléments jugés défectueux. 6.1- Remplacement soigné des éléments
défectueux.
7- Configurer l’équipement de bureautique. 7.1- Configuration adéquate de l’équipement de
bureautique.
8- Programmer le matériel de bureautique. 8.1- Programmation structurée du matériel.

MODULE N°19 : FOURNIR DE L’ASSISTANCE TECHNIQUE.
Durée : 30 h
OBJECTIFS STANDARDS
Fournir de l’assistance technique. À l’aide :

d’une documentation technique, etc.

1- Prendre connaissances des besoins des clients 1.1- Écoute active des besoins des clients
ou de ses confrères de travail.
2- Consulter la documentation technique. 2.1- Consultation et recherche efficace de l’information

technique.
3- Analyser les problèmes. 3.1- Analyse juste des problèmes.
4- Proposer des solutions. 4.1- Proposition adéquate des solutions.
4.2- Choix minutieux de la solution retenue en fonction
des contraintes (temps, budget…).
5- Procéder à la maintenance curative sur un 5.1- Application normalisée de la maintenance curative

processus. sur le processus.

MODULE N°20 : S’INTÉGRER EN MILIEU DE TRAVAIL.
Durée : 320 h
OBJECTIFS STANDARDS

S’intégrer en milieu de travail. À l’aide :
d’une documentation appropriée (pages
jaunes…);
de contacts avec la fédération d’électricité;
de guichet unique des jeunes, du BNEC, etc.

1- Prendre connaissance de son milieu de travail. 1.1- Connaissance exacte du milieu de travail.
2- Rechercher un stage en milieu industriel. 2.1- Rédaction adéquate d’un CV.

2.2- Recherche efficace d’un stage.
2.3- Planification rigoureuse d’une entrevue.
2.4- Présentation soignée et attitude correcte durant
l’entrevue.
3- Réaliser des activités de programmation et de 3.1- Réalisation adéquate des activités de programmation
configuration d’équipements. et de configuration d’équipements.
4- Réaliser des activités relatives à l’étalonnage 4.1- Réalisation juste des activités relatives à
des instruments de mesure et de contrôle des l’étalonnage des instruments de mesure et de
procédés. contrôle des procédés.
4.2- Respect des règles de sécurité et des règlements de
l’entreprise.
5- Réaliser des activités d’installation, de 5.1- Réalisation correcte des activités d’installation, de
dépannage et d’entretien en utilisant les dépannage et d’entretien en utilisant les outils et les
outils et les équipements appropriés. équipements appropriés.
6- Produire un rapport technique. 6.1- Production minutieuse d’un rapport technique.

7- Faire une présentation orale devant un groupe 7.1- Présentation orale convaincante devant un groupe
(soutenance). (soutenance).

MODULE N°21 : RÉALISER DES ACTIVITÉS

D’OPTIMISATION D’ÉQUIPEMENTS.
Durée : 45 h
OBJECTIFS STANDARDS

Réaliser des activités d’optimisation - À partir :
d’équipements. - d’un poste de travail informatique
(ordinateur) et de périphériques
(imprimantes…).
- À l’aide :
- d’une documentation technique, etc.
1- Caractériser les constituants d’un système 1.1- Distinction exacte des différents constituants
informatique (soft et hard). matériels et logiciels d’un système
informatique.
2- Comparer avec les prescriptions du 2.1- Comparaison minutieuse avec les
manufacturier. prescriptions du manufacturier.
3- Interpréter les paramètres et les codes 3.1- Interprétation juste des paramètres et des
d’erreurs. codes d’erreurs.
4- Résoudre des problèmes de 4.1- Résolution efficace de problèmes de

compatibilité (capacité, vitesse, mise à jour…). compatibilité (capacité, vitesse, mise à
jour…).
5- Proposer des solutions. 5.1- Apport justifié de solutions.
6- Vérifier l’état des modifications apportées. 6.1- Vérification méthodique des modifications
apportées.
6.2- Contrôle efficace de la performance du
nouveau système.

BTP Technicien en maintenance des systèmes informatiques Programme d’études
MATRICE DES COMPTETENCES

C O M P E T E N C E S G E N E R A L E S
M A T R IC E D E S O B J E T S D E F O R M A T IO N T O T A L
( A c tiv ité s c o n n e x e s d a n s le d o m a in e d e la te c h n o lo g ie , d e s d is c ip lin e s , d u
d é v e lo p p e m e n t p e r s o n n e l, e tc )
B T P T e c h n ic ie n d e m a in te n a n c e e n m ic r o -
Appliquer des notions de base de programmation

Interpréter les plans, les schémas, les devis, et la
s y s tè m e s in fo r m a tiq u e s
Analyser des circuits d'électronique numérique
Appliquer des notions relatives aux différents

Appliquer des notions de base d'électricité et
Analyser des circuits intégrés analogiques
Analyser les différentes architectures d'un

Analyser des circuits à semi-conducteurs
types de PC, à leurs constituants et leurs

S o u s -s e c te u r : E le c tr o n iq u e
Utiliser les systèmes d'exploitation, les
applications bureautiques et Internet
Fournir de l'assistance technique

S e c te u r : E le c tr ic ité /é le c tr o n iq u e
Analyser la situation du travail
DUREE DE LA FORMATION
système à microprocesseurs
documentation technique
NOMBRE D'OBJECTIFS
des microcontrôleurs
d'électromagnétisme
C O M P E T E N C E S P A R T IC U L IE R E S
périphériques
NUMEROS
DUREE
( T â c h e s o u a c tiv it é s d a n s le c a d r e d u m é tie r e t d e la v ie p r o fe s s io n n e lle
)
N U M E R O S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 19 11
D U R E E H 30 90 45 150 90 120 105 75 150 150 30 1035
A s s e m b le r e t c o n fig u r e r le s P C 10 60 z { z { { z z
E x p lo ite r le s lo g ic ie ls r e lié s à la m a in t e n a n c e in fo r m a tiq u e 12 90 z { z { { { { { z z z
A p p liq u e r d e s n o tio n s r e la tiv e s a u x d iffé r e n te s c a r a c t é r is tiq u e s d e s
r é s e a u x in fo r m a tiq u e s
13 90 z { z { { z { { z z
I n s ta lle r e t c o n fig u r e r d e s lo g ic ie ls e t u tilita ir e s p o u r le s r é s e a u x
in fo r m a t iq u e s
14 90 z { z { { z { { z z
U tilis e r le s o u tils , le s é q u ip e m e n ts e t le s in s t r u m e n ts d e m e s u r e
a p p r o p r i é s à l 'e n t r e t ie n e t a u d é p a n n a g e d e s s y s t è m e s in f o r m a t i q u e s
15 75 z z z z z z { { z z {
U tilis e r le s la n g u a g e s d e p r o g r a m m a t io n é v o lu é s 16 90 z z
R é a lis e r d e s a c tiv ité s d e d é p a n n a g e d e s s y s tè m e s in fo r m a tiq u e s e t
p é r ip h é r iq u e s .
17 150 z z z z z z { { z z z
D é p a n n e r le m a té r ie l d e b u r e a u tiq u e 18 120 z z z z z z z z z z z
S 'i n t é g r e r e n m il i e u d e t r a v a i l 20 320 z z z z z z z z z z z
R é a l is e r d e s a c t i v i t é s d 'o p t im i s a t i o n d 'é q u i p e m e n t s 21 45 z z z z z z z z z z z
T O T A U X
N O M B R E D 'O B J E C T IF S 10 21
D U R E E D E L A F O R M A T IO N 1130 2165
{ E x i s t e n c e d 'u n l i e n f o n c t i o n n e l
z A p p li c a t i o n d 'u n l i e n f o n c t i o n n e l
H = H e u re

Programme d Etudes Btp - Technicien de Maintenance en Micro-systemes Informatiques. Secteur - Electricité - electronique Juin 2003 الجمهورية التونسية

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REPUBLIQUE TUNISIENNE ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‬

CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE ‫اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﻴﻦ و هﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

BTP : TECHNICIEN DE MAINTENANCE

‫ ﺗﻘﻨﻲ ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻧﺔ أﺟﻬﺰة اﻟﻤﻴﻜﺮو إﻋﻼﻣﻴﺔ‬: ‫ﻣﺆهﻞ ﺗﻘﻨﻲ ﻣﻬﻨﻲ‬

CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE ‫اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﻴﻦ و هﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ ﺗﻘﻨﻲ ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻧﺔ أﺟﻬﺰة اﻟﻤﻴﻜﺮو إﻋﻼﻣﻴﺔ‬: ‫ﻣﺆهﻞ ﺗﻘﻨﻲ ﻣﻬﻨﻲ‬

Sous Secteur : Electronique

Le Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation tient à

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 4

MODULE N°15 : UTILISER DES OUTILS, DES EQUIPEMENTS ET DES INSTRUMENTS

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Le programme « Technicien de maintenance en micro- systèmes informatiques » s’inscrit

Ce programme est défini par compétences et sera, après l’étape de la validation de ce

Le programme « Technicien de maintenance en micro- systèmes informatiques » comprend

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Ensemble intégré d’activités d’apprentissage visant l’atteinte d’objectifs de formation en

Compétence, habileté ou connaissance à acquérir ou à maîtriser.

Une compétence est un ensemble de comportements socioaffectifs (savoir-être), d’habiletés

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 8

Les tâches des techniciens en maintenance informatique consistent principalement à vérifier

Conformément aux buts généraux de la formation professionnelle, la composante de

À rendre la personne compétente dans l’exercice de sa profession, c’est-à-dire lui

Le programme « Technicien en maintenance des systèmes informatique » permet également

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 9

Énoncés de compétences particulières

10 Assembler et configurer les PC

12 Exploiter les logiciels reliés à la Maintenance informatique

Appliquer des notions relatives aux différentes caractéristiques des

Installer et configurer des logiciels et utilitaires pour les réseaux

Utiliser les outils, les équipements et les instruments de mesure appropriés

16 Utiliser les langages de programmation évolués

Réaliser des activités de dépannage des systèmes informatiques et

18 Dépanner le matériel de bureautique

20 S’intégrer en milieu de travail

21 Réaliser des activités d’optimisation d’équipements

Énoncés de compétences générales

1 Analyser la fonction de travail

2 Appliquer des notions de base d’électricité et d’électromagnétisme

3 Interpréter les plans, les schémas, les devis et la documentation technique

4 Analyser des circuits à semi-conducteurs

5 Analyser des circuits intégrés analogiques

6 Analyser des circuits d’électronique numérique

7 Analyser les différentes architectures d’un système à microprocesseurs

8 Appliquer des notions de base de programmation des microcontrôleurs

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 10

Utiliser les systèmes d’exploitation, les applications bureautiques et

Appliquer des notions relatives aux différents types de PC, à leurs

19 Fournir de l’assistance technique

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 11

DEUXIÈME PARTIE : OBJECTIFS ET STANDARDS

MODULE N°01 : ANALYSER LA FONCTION DE TRAVAIL

Énoncé de la compétence Contexte de réalisation

Éléments de la compétence Critères de performance

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 12

MODULE N°02 : APPLIQUER DES NOTIONS DE BASE

Énoncé de la compétence Contexte de réalisation

Éléments de la compétence Critères de performance

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 13

Éléments de la compétence Critères de performance

2-4 Choix judicieux des appareils de mesure.

2-5 Utilisation sécuritaire des appareils de mesure.

2-6 Mesure juste des caractéristiques du circuit