Formato básico oficial en la Universidad de La Salle para la elaboración de Syllabus (micro currículo)

UNIVERSIDAD DE LA SALLE
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
Coordinación de Currículo
Facultad:
Programa:
Departamento: Departamento de Formación Lasallista

Identificación del Espacio Académico

Nombre del Espacio
Globalización y Latinoamérica Código: FL300
Académico:
Tipo de Espacio Académico
Área Curricular
Común Programa Facultad
Praxis
Fundamentadora: Profesional: Complementaria: X Electiva: Disciplinar Facultad Interdisciplinar
Investigativa:
Periodo Primero 2011
Año
Académico
Número de 2 Presencial
HP: 32 HI: 64 Horario: Nocturno Modalidad:
Créditos
Profesor Alexander Cely Rodríguez

Articulación y Pertinencia con la Macrocompetencia, Núcleo y Praxis Investigativa

En Humanidades II se sitúa al estudiante en la actual discusión por las implicaciones sociales, económicas, ambientales,
políticas y culturales que está generando el fenómeno histórico de carácter acumulativo llamado globalización. Se parte del
supuesto de la necesidad que tiene un profesional de cualquier disciplina de tener una visión amplia y crítica frente a los
cambios de la sociedad actual y de manejar en este contexto unos elementos básicos que le permitan formarse una idea
del mundo en el que vive, para asumir una actitud transformadora frente a él.

Intencionalidad Formativa (PEUL y EFL)

Se propone reflexionar sobre el papel de lo humano en el mundo actual, teniendo en cuenta que cada momento y lugar en
la historia trae consigo sus propias preocupaciones, por eso se busca evidenciar el compromiso profesional frente a la
realidad social y al desenvolvimiento de la cultura, a partir de unos discursos y unas prácticas que entienden las dinámicas
de transformación simbólica y de constitución de la subjetividad desde las condiciones de contexto propias de un mundo
globalizado.

Competencias integrales a desarrollar en relación con el Perfil Profesional

Identificar los retos del fenómeno globalizador al profesional colombiano del siglo.
Asumir criterios para responder a las problemáticas derivadas de la globalización desde la vivencia de valores sociales
como la tolerancia y la solidaridad.
Cuestionar críticamente las diferentes posturas frente al fenómeno de la globalización argumentando desde la proyección
social del profesional universitario.
Analizar y entender los múltiples factores que dan origen a la globalización como fenómeno histórico de carácter
acumulativo y sus incidencias en Latinoamérica.
Reconocer al otro como interlocutor válido en procesos de interacción oral, escritural, dialógica y virtual desarrollando rigor
por el trabajo académico grupal e individual.

Contenidos del Espacio Académico

1. La Globalización como fenómeno

Conceptos de Globalización

Aproximación Histórica

Características de la Globalización
2. Globalización y Latinoamérica

Problemáticas en torno a la Globalización

Globalización y América Latina: Política y Economía

Casos coyunturales

Instituciones político – económicos

Tratados comerciales

Colombia en Latinoamérica
3. Visualización de compromisos

Institucionales Profesionales.
Didáctica para el aprendizaje y desarrollo de competencias integrales en relación con el perfil
Para horas presenciales Para trabajo independiente
Clase magistral (explicación): presentación de los Guías de lectura: formato para abordar documentos
contenidos temáticos por parte del docente con la propuestos para la clase.
intervención de los estudiantes mediante preguntas y
comentarios. Semana 1: Guía de lectura
Semana 2: Tarea
Taller Pedagógico (Comprensión): análisis de Semana 3: Diario
situaciones concretas y planteamientos teóricos con la Semana 4: Guía de lectura
tutoría del docente. Semana 5: Tarea
Semana 6: Diario
Asesoría (Habilidades de Investigación): seguimiento Semana 7: Glosario
personalizado para el registro de avances de los Semana 8: Guía de lectura
estudiantes en el desarrollo de un proyecto durante el Semana 9: Tarea
semestre.
Semana 10: Foro
Semana 11: Guía de lectura
Semana 1: Clase magistral
Semana 12: Tarea
Semana 2: Taller Pedagógico
Semana 13: Glosario
Semana 3: Dinámica de reflexión
Semana 14: Diario
Semana 4: Clase magistral
Semana 15: Guía de lectura
Semana 5: Taller Pedagógico
Semana 16: Foro
Semana 6: Asesoría
Semana 7: Parcial Escrito
Semana 8: Clase magistral
Semana 9: Cineforo
Semana 10: Dinámica de reflexión
Semana 11: Clase magistral
Semana 12: Taller Pedagógico
Semana 13: Parcial Escrito
Semana 14: Asesoría
Semana 15: Clase magistral
Semana 16: Taller Pedagógico

Estrategias de evaluación para valorar el desarrollo de competencias integrales en relación con el Perfil
Entendiendo por estrategia el conjunto de las acciones que realiza el docente con clara y explícita intencionalidad
pedagógica, el proceso formativo se desarrollará en dos momentos en las modalidades de trabajo presencial (en el salón
de clase y demás espacios físicos de interacción académica de la Universidad) y trabajo autónomo (en el campus virtual
haciendo uso de estrategias virtuales de acompañamiento para el aprendizaje de los estudiantes) privilegiando las técnicas
propias del aprendizaje colaborativo en consonancia con el taller pedagógico y la clase magistral. En el primer momento,
denominado fundamentación teórica y apropiación conceptual, se empleará como estrategia: la búsqueda, selección y
sistematización de información, la elaboración de mapas conceptuales y la construcción conjunta de glosarios temáticos
(35%). En el segundo momento, denominado profundización temática y problematización de la realidad, se empleará como
estrategia: la elaboración de historias de vida a partir de relatos, la participación en foros de discusión y la producción de
un escrito tipo ensayo argumentativo (35%). Finalmente, en la presentación de un examen final se buscará determinar: la
apropiación conceptual, y la argumentación crítica en torno a problemáticas relacionadas con el tema central del curso, al
igual que manejo articulado y coherente de los ejes temáticos desarrollados (30%).
 Fuentes de Información y Canon de los 100 libros
Bibliografía
Libros Básicos:
NEIRA, Sánchez Fabio Orlando (2009) Resignificar la globalización. Bogotá D.C, Universidad de la Salle.
BARRAGÁN, MARTÍNEZ y NEIRA (2007) Globalización, Humanismo y Cristianismo: Reflexiones teóricas para la
discusión. Bogotá D.C., Universidad de la Salle.
FAZIO VENGOA, Hugo (2002) La globalización en su historia. Bogotá: Universidad Nacional.
OCAMPO, José y MARTÍN, Juan (2003) Globalización y desarrollo: Una reflexión desde América Latina y el Caribe
(CEPAL). Bogotá D.C., Alfaomega. Cap.1: El carácter histórico y multidimensional de la globalización.
MOSQUERA, Mesa, Ricardo (2004) Globalización y ALCA. América para los latinoamericanos. Bogotá D.C., Universidad
Nacional.
STIGLITZ, Joseph E. (2002) “El malestar en la globalización”. Editorial Taurus, Bogotá D.C.

Artículos:
MENDOZA, Morales A. (----) Globalización y geopolítica. En: www.sogeocol.edu.co/documentos/1global.pdf
MATEUS, J.R. (----) La globalización: sus efectos y bondades. En: www.fuac.edu.co/revista/M/cinco.pdf
SALGUERO, Cubides J. (----) En: www.sogeocol.edu.co/documentos/GLOBALIZACION.pdf
CORDERO, Ómar (----) UNASUR AND ITS FUTURE IMPACT ON THE AMERICAS. Bolivian Army en:
http://www.dtic.mil/cgi-bin/GetTRDoc?AD=ADA501218&Location=U2&doc=GetTRDoc.pdf
VARGAS, Gloria María (2006) “Globalización, territorio y geopolítica”. En “Región, espacio y territorio en Colombia”.
Universidad Nacional de Colombia, Bogotá D.C., p.p. 21 – 35.
VARIOS AUTORES (2002) “Conflicto colombiano: ¿la amenaza regional”. En “Dimensiones territoriales de la guerra y de la
paz”. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá D.C., p.p. 53 – 143.
CUNNINGHAM, Laurie and KLEIN, Sarah A. (2010) Globalization in a Cup. In: Chicago Business is the property of Crain
Communications Inc. http://goliath.ecnext.com/coms2/gi_0199-7058767/Globalization-in-a-Cup-From.html

Textos Guía
NEIRA, Sánchez Fabio Orlando (2009) Resignificar la globalización. Bogotá D.C, Universidad de la Salle.

Revistas:
Revista de Economía Institucional. Universidad Externado de Colombia, N° 17, II semestre de 2007.
Revista Equidad y Desarrollo. Universidad de la Salle, N° 7, enero-junio de 2007.
Revista Nómadas. Universidad Central, N° 12, Abril de 2000.

Libros del Canon:

KAFKA, Franz (----) La metamorfosis.
RESTREPO, Laura (----) Delirio.
MORIN, Edgar (----) Siete saberes necesarios para la educación del siglo XXI

Cibergrafía
Revistas Electrónicas:
Revista Electrónica de Relaciones Internacionales
En: http://www.redri.org/new/
Revista Iberoamericana de Educación
En: http://www.rieoei.org/presentar.php

Bases de Datos:
Hablemos de Historia: Blog para compartir artículos, opiniones y recursos sobre Historia.
En: http://www.hdhistoria.uni.cc/archivos/dos-respuestas-sobre-la-globalizacion

MATO, Daniel y MALDONADO, Alejandro (2009) Cultura y transformaciones locales en tiempos de globalización.
Perspectivas latinoamericanas. En:
http://site.ebrary.com/lib/bibliounisallesp/docDetail.action?docID=10357753&p00=globalizaci%C3%B3n

VELTMEYER, Henry (2010) La crisis global y Latinoamérica. En:

http://web.ebscohost.com/bsi/pdf?hid=108&sid=3bf262ae-76ef-48ab-9703-d489d34589f7%40sessionmgr114&vid=7
Páginas Web:
BANCO MUNDIAL
En: http://www.worldbank.org/
CEPAL: Comisión Económica para América Latina y el Caribe. UNICEF
En: http://www.eclac.cl/
OEA: Organización de Estados Americanos
En: http://www.oas.org/
OIT: Organización Internacional del Trabajo
En: http://www.ilo.org/global/lang--es/index.htm
ONU: Organización de las Naciones Unidas
En: http://www.un.org/spanish/
www.aladi.org
www.comunidadandina.org
www.ftaa-alca.org
http://www.mercosur.org.uy/

Datos del Profesor

Correo Electrónico: alexcely@unisalle.edu.co Celular:

Horas de Atención a Estudiantes: Martes y Jueves 5 a 6 pm Lugar: Salón Bienestar Universitario

Sede La Candelaria (martes)
Sala de profesores del DFL
(jueves)

ACR/DFL