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República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador


Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Carabobo.

Capacitar al personal docente del Instituto Tecnológico GAMMA en el uso de las


Técnicas de Información y Comunicación como herramientas tecnológicas educativas.

“La tecnología para aprender y enseñar”

Nombre del autor: Ramón Moreno


ANTECEDENTE DE LA INSTITUCIÓN:
El Instituto Tecnológico GAMMA nace como Escuela Artesanal de Belice en el año
1.946, teniendo como sede una construcción en el Sector Santa Rosa de esta ciudad.
Posteriormente en el año 1.950 se convierte en Escuela Industrial y a principios de los
años 60 se transforma en Escuela Técnica Industrial de Belice, siendo reubicada en una
nueva edificación de la Zona Industrial de esa ciudad, a partir de 1974. En esta nueva
sede, la institución experimenta el cambio que mediante decreto del Ministerio de
Educación de entonces ordena a las Escuelas Técnicas constituirse en Tecnológico y de
esta manera nace el Instituto Tecnológico de GAMMA de Belice..

MISIÓN:
Formar trabajadores competentes, capaces de ir a la par con los acelerados cambios del
mundo laboral, actualizando y rediseñando los pensum de estudio con la participación
de las distintas fuerzas impulsadoras con que cuenta.

VISIÓN:
Desarrollar estrategias de sustentabilidad para el futuro, direccionando esfuerzos que
generen conocimientos competitivos que garanticen el éxito individual, institucional y
colectivo, y por ende la inserción del talento humano en la nueva forma de economía
social.

IDENTIFICAR EL PROBLEMA A RESOLVER Y SU IMPORTANCIA:


Las instituciones educativas, buscan adelantarse a las oportunidades que se presentan
en su ámbito. El propósito de cada una de ellas es ayudar a lograr que los objetivos
tengan significado y así contribuir al logro de la excelencia en la educación,
permitiendo al educando adquirir herramientas y conocimientos que le ayuden a
desenvolverse día a día, de esta forma surge uno de los recursos más valiosos en el
mundo de hoy como son las TIC, que permiten mejorar la calidad de vida de las
personas, disponiendo de herramientas para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del
Milenio. De acuerdo a lo anteriormente planteado, son los docentes quienes deben
asumir un compromiso creciente con los nuevos conceptos y herramientas que se
presentan a través de los avances tecnológicos, ya que ellos son considerados una
estructura básica dentro del marco educativo, pues son constantes formadores de
individuos y creadores de saberes, por tal razón se hace necesario considerar la
influencia de los mismos en la era de las TIC’S.
En relación a lo anteriormente expuesto, se debe considerar un conjunto de recursos que
permitan instruir al docente, para así capacitarlo y pueda transmitir conocimientos a sus
alumnos, de allí surge la necesidad de formar a los educadores del Instituto Tecnológico
Gamma, logrando romper las barreras existentes relacionadas con la tecnología.
El Problema a resolver en el Instituto Tecnológico Gamma consiste en formular un
proyecto para llevar a cabo la capacitación a los docentes en el manejo de las TIC,
agregando a ello el montar la plataforma Moodle para la institución y de esta forma, el
aprendizaje virtual pueda ponerse en práctica y transmitirse a los estudiantes. La
importancia de esto radica en que actualmente la tecnología es el recurso que permite
practicar la interacción de forma oportuna en todas las áreas educativas y laborales, es
por ello, que las universidades están implementando las clases virtuales, a fin de
preparar al estudiante para desenvolverse con eficacia no solo en el medio laboral sino
en la vida en general, de allí que, los docentes deben actualizarse constantemente en esta
materia.
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO:
Capacitar al personal docente del Instituto Tecnológico GAMMA en el uso correcto de
las Técnicas de Información y Comunicación como herramientas tecnológicas educativas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO:


• Fomentar el trabajo colaborativo
• Conocer la parte básica del sistema operativo Windows
• Manejar el paquete office de Windows como herramienta de ayuda educativa.
• Promover en los docentes el manejo de herramientas tecnológicas que favorecen
los procesos educativos.
• Desarrollar destrezas tecnológicas en la Web como labor educativa
• Implementar la aplicación de las tics en los proceso educativos.

REQUISITOS DE LA SOLUCIÓN:
Se debe montar la plataforma moodle, definiendo la estructura del
s o f t w a r e y e l hardware, definiendo la cantidad de estudiantes, establecer presencia
al aula virtual para la institución, establecer el alcance que se desea de acuerdo al nivel de educación
que se imparte, lograr que en el aula virtual puedan participar de forma oportuna y veraz
todos los miembros y por último se debe llevar a cabo una capacitación constante, tanto
a los docentes, como a los estudiantes y al personal administrativo.

PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE:


El diseño de la investigación está orientado a la puesta en práctica de la Metodología
PACIE cuyas siglas significan Presencia, Alcance, Capacitación,
Interacción y Elearning, debido a que esta es la que se ajusta a la educación
virtual para desarrollar el proyecto. El diseño del curso constara de un plan
de capacitación en diez (10) meses, distribuido en seis (6) unidades con la
siguiente duración:
Las Unidades I y II para un mes cada una.
Las Unidades III, V y VI con una duración de dos meses cada una.
La Unidad IV con una duración de tres meses.
Unidad I: Conceptos básicos de las herramientas tecnológicas, Windows, software,
hardware, manejo de Internet, educación virtual, red, Sistema operativo.
Unidad II: Manejo y operación del Sistema Operativo Windows
Unidad III: El Internet aplicado a la educación como aula virtual utilizando la
plataforma moodle.
Unidad IV: Tecnologías de la información y la comunicación TIC y su aplicación en la
Educación.
Unidad V: Herramientas de la web 2.0 para el uso de recursos multimedia aplicadas a
la educación.
Unidad VI: Elaborando propuestas pedagógicas aplicando las TICS a la educación,
subiendo y bajando de la red contenidos digitales.
DIAGRAMA DE GANTT

ACTIVIDADES MESES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Conocer Conceptos Básicos de las
Herramientas Tecnológicas
Manejo y operación del Sistema
Operativo Windows
Internet y sus Recursos Aplicada a
la Educación
Tecnología de la Información y
Comunicación
La Web 2.0 y sus Herramientas
Educativas
Propuesta Pedagógicas Aplicando
las TIC

MATRIZ FODA:
Fortalezas:
El instituto tecnológico cuenta con conexión Internet propia
El Internet del núcleo tiene gran capacidad
La conexión a Internet es dedicada
La Mayor parte de los docentes que integran la institución (63) tienen destrezas en informáticas, en
especial en las TICs.
El tiempo para capacitar al personal en el manejo de las TICs es suficiente.
La institución tiene interés por mejorar y actualizar el nivel de educación de
los docentes en las TICs.
Habrá una mayor y mejor capacitación ya que existe una sola sede donde se aplicará
proyecto.
El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a Internet.

Oportunidades:
El núcleo puede implementar la plataforma educativa virtual moodle.
Se desarrollará el trabajo colaborativo entre los que tienen destrezas informáticas y los que no
tienen.
Es fácil el aprendizaje de las nuevas herramientas tecnológicas.
Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TICs.

Debilidades:
La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.
El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
Un 80% del personal docente no posee computador ni conexión a Internet.

Amenazas:
Puede haber docentes que viven en lugares donde no hay disponibilidad y acceso al
Internet.
Resistencia al cambio y al nuevo aprendizaje de herramientas tecnológicas.
La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.
JUSTIFICACIÓN:
Las Instituciones educativas en la actualidad buscan una serie de estrategias a fin de
garantizar el éxito, mediante la adaptación de herramientas informáticas y multimedia,
de allí que surjan los ambientes virtuales como un intento para colocar las
complejidades e incertidumbres de un problema de toma de decisiones en una estructura
de lógica conveniente para el análisis formal.
La influencia de las Tics en la educación permite que esta sirva de herramienta para los
docentes durante su proceso de enseñanza, con el fin de proporcionar una visión
general de su desempeño en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Por lo tanto, este estudio genera beneficios expresados en la optimización de la calidad
del proceso educativo, adicionalmente a la satisfacción y la respuesta en forma
oportuna y eficiente para el beneficio de tanto de los docentes como de los alumnos del
Instituto Tecnológico GAMMA, logrando así mantener un nivel de satisfacción y
equilibrio interno. Adicionalmente, dicha investigación representa un estudio
innovador para estudiantes y profesionales del área tecnopedagógica, porque
permite visualizar como un recurso valioso las capacidades que en materia de sistemas
puedan adquirir los docentes, pudiendo sea aprovechar y generar beneficios a nivel
organizacional.

BIBLIOGRAFIA:
CIPPEC Florencia Mezzadra, Bilbao Rocio. Las Nuevas Tecnologías de la Información
y la Comunicación en Educación
http://www.belize.gov.bz/
http://www.embajadadebelize.org/educacion.htm
http://www.monografias.com/trabajos36/metodo-dofa/metodo-dofa.shtml
http://www.oei.es/noticias/spip.php?article1383
http://www.planetafatla.org/centaurus/mod/resource/view.php?id=914
http://www.scribd.com/doc/30896094/Fase-investigaci%C3%B3n
http://en.wikipedia.org/wiki/Belize_City#Educational_institutions.