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SPEECH.

Merci Monsieur le Président du jury


Excellence Monsieur le Président du jury,
Honorables membres du jury,

Chers parents,
Bonjour !!! Et Soyez les bienvenus à l’Ecole Normale Supérieure de
l’Enseignement Technique (ENSET) de Lokossa. (Diapo 1)
Nous avons l’honneur de vous présenter ce jour…, notre
Projet Technique et Pédagogique de fin de formation pour
l’obtention du Brevet d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement
Technique (BAPET) en Génie Civil.
Nous ne saurions commencer cet exposé sans vous présenter
nos vifs et sincères remerciements, en particulier, vous, membres
du jury, qui malgré vos multiples occupations avez acceptez juger
et apprécier, la substance de notre projet de fin de formation.
Excellence Monsieur le président du jury,
Honorables membres du jury,

Le travail que nous avons l’honneur de soumettre à votre


appréciation a pour thème : « Réalisation d’une fondation
superficielle dans le cadre de la construction d’une unité de
transformation du manioc en gari et ses ouvrages connexes a
bantè-centre » Diapo2 (Thème)
Il s’articulera autour des points ci-après :
Après une brève introduction, nous aborderons la présentation de
la structure d’accueil, le déroulement du stage, le choix du thème,
son développement technique, son développement pédagogique et
enfin la conclusion Diapo3 (Plan de présentation)
Excellence Monsieur le président du jury,
Honorables membres du jury,

Introduction : Diapo 4

Face aux problèmes de chômage des jeunes ; aux grands


besoins d’expertise, de main d’œuvre et d’ouvriers qualifié des
secteurs d’activités, l’adéquation formation emploi est devenu une
préoccupation majeure du système éducatif béninois. L’approche
théorique est désormais conciliée à l’approche pratique. Ce qui
suppose que l’école et l’entreprise doivent aller de paire pour
produire de futurs cadres, techniciens susceptible de dynamiser le
milieu professionnel puis d’impacter par la suite le développement
du pays. C’est dans cette perspective que s’inscrit le stage de fin de
formation institué par l’Ecole Normale Supérieure de
l’Enseignement Technique (ENSET) de Lokossa qui nous a accueilli
durant trois années afin de nous délivrer le Brevet d’Aptitude au
Professorat de l’Enseignement Technique (BAPET). En vue de
mettre en application les connaissances acquises lors de notre
formation, nous avons effectué un stage de 06 semaines au sein
de l’entreprise MKAT-VAV Sarl. A partir des vécus professionnels
du chantier, nous avons rédigé un projet technique et pédagogique
de fin de formation.

 Excellence Monsieur le président du Jury,


 Honorables membres du Jury,

Sans plus tarder nous allons aborder la présentation de la


structure d’accueil
La société MKAT-VAV a été créée le 13 septembre 2018,
dynamique, née d’une véritable passion pour les études de tous
travaux relatifs aux bâtiments travaux publics et connexes. Elle est
situé à Womey plus précisément dans la Von du bar 02 manguiers
et peut être identifié par la figure que voici : figure…….
Conduite sous la Direction Technique de Monsieur COMLAN
Cokou Virgile, cette structure dispose d’une équipe
pluridisciplinaire de personnes dynamiques engagées pour la
bonne marche de ses activités. Son organigramme est représenté
par la figure ci-contre : organigramme….

 Excellence Monsieur le président du Jury,


 Honorables membres du Jury,

Notre stage pratique, s’est tenu sur le chantier de construction


d’une unité moderne de transformation du manioc en gari à
BANTE-CENTRE dans le département des collines. Ce chantier se
trouve plus précisément à ilélakou derrière la mairie Bantè comme
vous pouvez le constater sur la figure ci-après.
D’une durée d’exécution de quatre (04) mois, le projet intervient
dans le cadre de l’application du programme Approche
Communale pour le Marché Agricole au Bénin-phase 2 (ACMA 2).
Ledit programme est financé par l’Ambassade du Royaume des
Pays-Bas au Bénin et vise l’amélioration de la sécurité alimentaire
et nutritionnelle des populations rurales dans 28 communes des
départements de l’Ouémé, du Plateau, du Zou et des Collines.
L’unité de transformation à une superficie d’environ 185 m². Il
comporte des ouvrages identifiés et retenus de commun accord
avec les bénéficiaires. Nous pouvons citer : l’Atelier de torréfaction,
les toilettes, la paillote, le château d’eau et en enfin la guérite .la
répartition surfacique de l’ensemble de ces infrastructures est
résumée dans le tableau ci-dessous.

 Excellence Monsieur le président du Jury,


 Honorables membres du Jury,
Durant notre séjour sur le chantier, nous avons assisté et suivi
les travaux tels que :
 La préfabrication des agglomérés et des claustras ;
 La réalisation des fondations qui impliquent :
(l’implantation, les fouilles, le béton de propreté, le béton de
fondation et la forme de dallage);
 La maçonnerie ;
 Le ferraillage ;
 Le coffrage ;
 Le bétonnage.

 Excellence Monsieur le président du Jury,


 Honorables membres du Jury,

Nous sommes à présent sur le choix du thème. Comme nous


l’avons annoncé au départ ce thème est intitulé : « Réalisation
d’une fondation superficielle dans le cadre de la construction
d’une unité de transformation du manioc en gari et ses
dérivés a bantè-centre »
Abordons donc son développement technique.
Quand nous parlons de fondation de maison mais qu’est-ce que
c’est ???

Définition
La fondation est la partie d'un ouvrage qui se trouve en
contacte directe avec le terrain d’assise. Elle est destinée à
transmettre au sol, dans les conditions les plus favorables, les
charges provenant de la superstructure de façon à assurer la
stabilité de l'édifice. Ainsi nous distinguons trois types de
fondations selon des critères de classification bien définie.
Les types de fondations
• Les fondations superficielles (D < 4 B)
• Les fondations semi-profondes (4 B < D < 10 B)
• Les fondations profondes (D > 10 B)
D : profondeur de base de la fondation par rapport au terrain
naturelle (l’ancrage)
B : largeur ou diamètre de la fondation.
Les Critères de choix d’une fondation
Construire est un acte d’envergure, mais aussi de grandes
responsabilités. L’ouvrage que l’on se prépare à mettre en place
doit résister non seulement dans le temps mais aussi et surtout
doit assurer la sécurité, le confort de ses occupants. Avant toute
construction l’on doit :
 S’assurer de la qualité du sol
 Connaître les charges amenées par la construction
 Estimer le cout d’exécution des fondations.
Ce sont autant de facteurs qui démontrent qu’on ne peut
construire de façon hasardeuse une maison et que construire de
nos jours nécessite l’apport des professionnelles du métier.
Les types de fondations superficielles
 Les semelles isolées (poteaux)
 Les semelles filantes (murs)
 Les radiers (Surface totale ou partielle du projet)
Ainsi dans le cadre de la construction de l’unité de transformation
de Bantè deux types de fondations superficielles ont été réalisés :
Il s’agit des semelles isolées et des semelles filantes comme le
montre la figure ci-contre.

 Excellence Monsieur le président du Jury,


 Honorables membres du Jury,

Les désordres observés au sein des fondations superficielles


proviennent de trois niveaux essentiels : la reconnaissance du sol,
l’estimation des charges et enfin la réalisation. La mauvaise étude,
la mauvaise conception et la mauvaise réalisation des fondations
entrainent des pertes de biens matériels important. Leurs effets
peuvent aller de la fissuration de la structure du bâtiment jusqu’à
sa ruine complète comme vous pouvez l’observer à travers la figure
9. Elles entraînent également des pertes financières et plus grave
encore des pertes en vie humaine.
 Excellence Monsieur le président du Jury,
 Honorables membres du Jury

Passons à présent au développement pédagogique du thème.


A ce niveau, nous parlerons des élèves concernés par le thème et
des fiches pédagogiques. Ainsi, Nous nous sommes référés au
programme de formation en vigueur, pour proposer les disciplines
dans le tableau suivant. A travers ce tableau, nous pouvons dire
que toutes les classes du niveau I sont concernées par le thème.
Parmi les thèmes proposés dans le tableau précédent nous en
avons exécuté quelques-uns dont voici l’exemple d’une des fiches
pédagogiques conçues pour la troisième année en Calcul de
spécialité. Pour chaque séquence nous avons préparé une
évaluation formative. Le matériel didactique fourni aux élèves est
un document qui comporte la consigne à suivre, un texte dans
lequel se trouvent toutes les informations dont l’apprenant aura
besoin ainsi que la tâche à exécuter. Enfin nous avons le document
enseignant qui comporte les savoirs associés et donc la synthèse
de la leçon.

 Excellence monsieur le président du jury


 Honorables membres du jury
Dans toute construction de bâtiment, les travaux de fondation
doivent être d’une qualité satisfaisante. Cela n’est possible sans la
rigueur et le savoir-faire des acteurs de la construction. Il faut
souligner que les acteurs de demain sont les apprenants
d’aujourd’hui et que la qualité d’un ouvrage reflète la compétence,
le savoir-faire de celui qui l’a construit. D’où la nécessité de
l’adéquation formation emploi. Notre passage sur le chantier de
construction nous a permis de consolider nos acquis, de capitaliser
un certain nombre d’expérience dans la réalisation des ouvrages.
Ces notions ont favorisée la rédaction de ce projet technique et
pédagogique. Mieux, elles nous ont permis de transposer une
situation d’entreprise en une situation de classe. Nos attentes sont
donc comblées et nos impressions sont bonnes car de par ce projet,
de par les stages que nous avons effectués, nous avons cerné les
difficultés liées à l’exercice de notre métier et sommes désormais
résolu à les minimiser. En définitive, Nous n’avons nullement la
prétention particulière d’avoir appréhendé le sujet dans tous ses
contours et ses subtilités. Nous sommes donc ouverts à toutes les
observations et recommandations en vue d’une amélioration et
d’un approfondissement des idées développées dans ce Projet
Technique et
Pédagogique.