UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

FACULTAD DE HUMANIDADES

CARRERA DE TRABAJO SOCIAL

Nombre: Vannia Valdivia Senzano.

Materia: Practicum de Intervención Social Grupal.

Docente: Lic. Loredo Olivares John.

Cochabamba, 10 de diciembre de 2010.

INTRODUCCION.

El presente Proyecto va dirigido al grupo de Primaria I, perteneciente a “La Casa

de la Amistad”.

Debido a que estos niños son hijos de reclusos, y son beneficiarios de este
Centro se ve como principal objetivo la educación de los mismos.

Ya que, ellos viven día tras día la realidad carcelaria y por ende todo lo referente
a la violencia, no solo física sino también verbal.

Por este hecho se tratara de lograr un Buen trato entre este grupo y con sus
semejantes, ya que se observo actitudes que reflejan la vida en los penales en los
cuales viven.

Toda esta sistematización se la plasmara en el árbol de problemas, seguidamente

se priorizara los problemas y necesidades existentes. Para proseguir con el árbol
de objetivos, que será respectivamente una respuesta a todas aquellas
necesidades y problemas que existen.
1. Denominación del Proyecto.

La titulo del Proyecto es “Promoviendo el Buen Trato”. Y la denominación

del Proyecto va a ser la promoción del buen trato en el grupo de estudiantes
de Primaria I.

2. Naturaleza del Proyecto.

A) Descripción del Proyecto.

Al conocer los problemas y necesidades del grupo, y priorizar las

necesidades, en base a esos datos se elaboro el presente Proyecto.

Con este proyecto se pretende promover el buen trato, en el grupo

de Primaria I, ya que se observo la violencia casi en la mayoría de
los integrantes del mismo.

Se pretende a través de talleres y charlas de concientización, lograr

que los niños de Primaria I puedan, primeramente diferenciar el
Maltrato y el Buen Trato, de esta manera, que ellos mismos tomen
conciencia de que la violencia y el maltrato no son buenos.

Y desde ese punto que ellos mismos puedan practicar el buen trato y
los buenos modales, no solamente con sus compañeros de aula, sino
también con el resto de las personas.

De esta manera se logrará disminuir las constantes peleas que

sostiene cada día la institución.
B) Fundamentación o justificación.

El tema del proyecto está referido a Promover el buen trato en los niños
de Primaria I.

La elección del tema es por que la mayoría de estos niños están

creciendo dentro del penal y por lo mismo se ven inmersos en todo
aquel mundo de violencia y vida carcelaria.

Aunque el esfuerzo de “La Casa de la Amistad”, por inculcarles una vida

cristiana si bien, ofrecen una buena educación cristiana basada en
valores, no basta ya que cada día se repiten los mismos hechos de
malos tratos entre compañeros de la misma aula y también con el de las
otras aulas.

La vida dentro el penal es muy dura, por este sentido es necesario

luchar contra este aspecto, ya que al vivir los niños dentro el penal,
están adquiriendo muchos comportamientos malos que provocan el
cambio de conducta, y al ver tanta violencia, esta se refleja en los
cursos con sus compañeros de aula, provocando un total descontrol
tanto individual como grupal, ya que todos poco a poco se van
comportando mal, al ver las actitudes de los niños que reflejan estos
comportamientos.

Estos eventos provocan que exista un interés en promover el buen trato

ya que es la única solución inmediata al conflicto grupal, y se debe
comenzar a trabajar ese tema para poder lograr un resultado grupal
positivo a lo largo de la práctica.
3. Objetivos.

3.1. Objetivo general.

Promover, el buen trato dentro el grupo de niños de Primaria I, para

disminuir la agresividad y violencia dentro el grupo, de esta manera
logrando una mejor relación interpersonal dentro su grupo, familia, escuela,
etc.

3.2. Objetivos específicos.

Entre los objetivos específicos tenemos:

 Que el grupo sepa diferenciar el concepto de maltrato y buen trato.

 Incentivar al grupo a la práctica del buen trato con todas las
personas, con las que se relacionan.
 Promocionar el buen trato a partir de los buenos modales.

4. Metas.

Se pretende lograr que un 70% de los niños de Primaria I recapaciten y

reflexionen y practiquen el buen trato en su grupo como con los demás,
para disminuir el maltrato.
5. Población Beneficiada.

5.1. Beneficiarios Directos.

En el presente Proyecto los beneficiarios son: los niños pertenecientes a

Primaria I que son en total 13 niños (as), que comprenden entre las edades
de 6 a 9 años de edad. Que participarán de los talleres de promoción de
buen trato.

5.2. Beneficiarios Indirectos.

Los beneficiarios indirectos son todas aquellas personas fuera del grupo,
vale decir; los educadores, compañeros de curso, las familias de los
mismos, entre otros como ser la Institución.

Los mismos que también notaran un cambio en las actitudes de los niños,
ya que estos practicaran el buen trato con sus amigos y demás personas.

6. Localización física y espacial.

Este proyecto se ejecutara dentro de la Institución “Casa de la Amistad”,

que se encuentra ubicada en el centro de la ciudad de Cochabamba,
plazuela Esteban Arce acera oeste N° 361.
7. Enfoque Metodológico.

El presente proyecto está orientado por el enfoque “Constructivista” que

nos permite la utilización de diferentes procedimientos observables como
ser conductas, acciones de los niños, participación con los mismos, etc.

«Tomamos de las teorías constructivistas el enfoque de que el

aprendizaje es mucho más una reconstrucción que una transmisión
de conocimientos, que el aprendizaje es más eficaz cuando es parte
de una actividad que el sujeto experimenta como la construcción de
un producto significativo.» (PAPER, Basic Books, 1980).

Este fundamento está basado en la participación grupal, originando de esta

manera una participación muy dinámica, donde interviene la interacción
entre el grupo y facilitador, originando una construcción del momento con
bastante participación.

La ejecución del desarrollo de los talleres será, de forma participativa y

dinámica para evitar el aburrimiento de los niños.
8. Marco lógico.

Descripción. Proyecto Indicadores. Medios de Verificación. Supuestos del

“Buen Trato” Objeto comprobado. contexto.
Objetivos. Resultados alcanzados. Informe final. Ayuda de los
educadores de la
Promover el “Buen “Casa de la Amistad”
trato” en los niños de
Primaria I.
Finalidad. Buenos modales y buen Evaluación del Aula de Primaria I, y
comportamiento dentro su comportamiento de los Colegios al cual
Disminuir la agresividad aula, en el comedor, y en el niños de Primaria I. acuden los niños,
y violencia dentro el colegio. (Distracción).
grupo de Primaria I.
Propósito. La relación de Participación y Realización de talleres
confraternización de los niños confraternización en los dentro el aula, permitió
Lograr una mejor de Primaria I. talleres mediante la un desenvolvimiento
interrelación entre este participación en los juegos, de los niños.
grupo. etc.
Componentes. La participación en los Listas de asistencia de Participación de los
diferentes talleres participación en los niños de Primaria I
13 niños de Primaria I. relacionados al buen trato. diferentes talleres. mañana y algunos de
turno tarde.
Actividad. Planificación de los talleres y Logros de los talleres e Buena participación de
realización de los mismos. informes de los mismos los niños en los
Realización de (anexos), listas de talleres y en otras
talleres, relacionados a participantes, participación actividades extras de
 de los niños. la institución.
promover el buen trato.
9. Roles y funciones de Trabajo Social a utilizar.

Es de vital importancia aclarar que, “La Casa de la Amistad”, no cuenta con

una Trabajadora Social, ya que todavía en nuestro contexto social nuestra
profesión no es bien reconocida, en comparación con otros países.

En “La Casa de la Amistad”, se realizó una intervención en base a las

diferentes problemáticas que se detectaron con el diagnostico grupal, en
ese sentido la tarea del Trabajo Social es, ver una realidad concrete del
individuo, en este caso del grupo con el cual se trabajo, entonces esta tarea
nos servirá para poder transformar la realidad de este grupo de niños, y
lograr un cambio de su realidad social, la cual se sabe que no es buena.

Podemos señalar entonces, las funciones del Trabajo Social que van a ser
entendidas como:

“aquellas actividades que desempeña el profesional en determinadas

situaciones”,

De esta manera se realiza una intervención con el grupo según las

necesidades que estas presenten.

Mencionamos entonces que la presente práctica pre-profesional esta

desarrolladla en relación a las funciones propias del Trabajo Social, así
mencionamos como una de las principales funciones ejercidas con el grupo
es la de EDUCADOR SOCIAL, ya que cada actividad, tareas, etc.
realizadas apuntan a la interacción grupal e individual, en un proceso de
construcción enseñanza y aprendizaje.

Vale decir que:

“los Trabajadores sociales somos educadores sociales en el

sentido de animar intencionalmente un proceso que lleve a los
actores con quienes trabajamos a reflexionar, con un enfoque
de globalidad e historicidad, acerca de sus situaciones
problemas y a asumir su propio proyecto frente a estas”
(Kisnerman, 2005:165).

De esta manera mencionamos las siguientes funciones del Trabajo

Social que se desarrollan dentro la práctica:
  Investigación social.
 Intervención social. (Mediación.)
 Educación social.
 Organizador social.

Se puede decir entonces, que en esta práctica, se está desarrollando las

funciones del Trabajador Social, interviniendo en el grupo, mediando cada
día las actitudes de conflicto dentro del grupo, pero especialmente
educando al grupo, ya que la educación está orientada a proporcionar
información sobre los problemas sociales, de esta manera haciendo
participe al individuo en su propia realidad, para que este tenga el control
de su realidad social y pueda transformarla con pautas de concientización
que se les introduce.

10.Actividades.

Actividad I.

Población.

Niños de kínder y pre Kínder

Materiales utilizados.

Hojas de colores,

Pinturas lapiceros, lápiz.

Cartulina pliego, marcadores.

Premios caramelos.

Taller: “La Amistad”.

Lluvia de ideas: Cada niño da su nombre y va participando dando

su punto de vista respecto al tema

Explicación del tema: De esta manera se explica el tema más a

profundidad, tratando respondiendo a las preguntas de los niños.

Participación de los niños: cada niño da su ejemplo acerca del

maltrato y el buen trato, incentivado su participación con dulces.
 Dibujos acerca del tema: Los niños mencionan a sus mejores
amigos.

Seguidamente realizaron dibujos acerca del tema, representando

acciones buenas y malas. De esta manera concluyendo el taller.

Actividad II.

Población.

Niños de primaria II.

Materiales utilizados.

Hojas de colores,

Lapiceros

Cartulina

Premios caramelos.

Marcadores.

Taller: “La Autoestima”.

 Lluvia de ideas: van dando su punto de vista respecto al tema, de
esta manera rompiendo el hielo y consecutivamente construyendo el
tema a tocar.

Explicación del tema: De esta manera se explica el tema más a

profundidad. Haciéndoles preguntas acerca del tema.

Participación de los niños: cada niño escribe en su papel su

nombre, la hojita va rotando por tos sus compañeros y cada uno de
ellos, escribe una cualidad de cada compañero. Al final se lee en vos
alta las cualidades de cada niño y ellos van adivinando quien es esa
persona que se esta describiendo.

Actividad III.

Población.

Niños de primaria II.

Materiales utilizados.

Hojas de colores,

Pinturas lapiceros, lápiz.

Cartulina pliego.

Marcadores.

Tijeras.

Premios caramelos.

Taller: “Maltrato y Buen trato”.

Lluvia de ideas: Cada participante va dando su punto de vista

respecto al tema, de esta manera rompiendo el hielo y
consecutivamente construyendo el tema a tocar.

Explicación del tema: De esta manera se explica el tema más a

profundidad, tratando respondiendo a las preguntas de los niños.

Se va desarrollando el tema, con conceptos apropiados a la edad de

los participantes, después de la lluvia de ideas, se realiza la
aclaración de conceptos y preguntas que los niños no entienden.
 Seguidamente se realiza una pequeña dinámica en el grupo, esta se
trata de que cada participante pondrá su en una hoja su nombre, la
misma que debe rotar por los demás, donde cada uno debe escribir
una cualidad de su compañero. Al final deben adivinar a que
compañero se está describiendo por sus cualidades.

Actividad IV.

Población.

Jóvenes (2)

Materiales utilizados.

Hojas de colores,

Lapiceros

Premios caramelos.

Taller: “Identidad Personal”.

 Lluvia de ideas: En una mesa redonda cada participante va dando
su punto de vista respecto al tema, de esta manera se va
construyendo el tema a tocar.

Explicación del tema: De esta manera se explica el tema más a

profundidad.

Seguidamente se les hace una encuesta con preguntas referentes al

tema, que después se las analiza en conjunto.

Al concluir se realiza unas preguntas escritas, referente a la identidad

personal, la cual deben llenar los jóvenes, consecutivamente se
analiza las respuestas y se dan recomendaciones y sugerencias que
ayudaran a ser más entendido el tema que se toco.

Actividad V.

Población.

Niños de Primaria I.
Materiales utilizados.

Sopa de letras.

Lapiceros, lápices, pinturas.

Premios (golosinas).

Taller: “La familia”.

Todos los niños se reúnen en un círculo, se empieza a jugar “El Gato

y el Ratón”, para incentivar a los niños a la participación.

Lluvia de ideas: Terminando el juego se empieza tocando el tema

de familia, y empiezan a responder como es su familia, por quienes
está conformada y que acciones buenas sucede en las mismas.

Explicación del tema: Seguidamente se explica un poco mas de los

valores que se deben tener en cuenta en la familia, los niños van
expresando sus opiniones y vivencias familiares, recuerdan las cosas
positivas de su vida familiar.
 A continuación se realiza una pequeña sopa de letras sobre la familia
donde deben encontrar a los miembros que conforman la familia. A
cada participante después de concluir la actividad se le entrega un
premio (golosinas) por su participación.

Actividad VI.

Población.

Niños de Primaria I.

Materiales utilizados.

Marcadores. Lapiceros, pinturas.

Hojas de dinámicas.

Premios (Masitas).

Taller: “Los valores”.

Todos los niños se reúnen en un círculo, se empieza a jugar “San

Miguel”, para incentivar a los niños a la participación.
 Lluvia de ideas: Terminando el juego se empieza tocando el tema
de “La Amistad”, y empiezan a contar quiénes son sus amiguitos, y
empiezan a relatar todas las acciones buenas que realizan con ellos.

Explicación del tema: Seguidamente se explica un poco mas de los

valores que existen y que también son importantes en una amistad,
haciendo prevalecer el buen trato. Los niños van expresando sus
opiniones y dan ejemplos de acciones donde se ve claramente un
valor que ellos hayan practicado con sus amigos.

A continuación se realiza una dinámica recreacional donde deben

ayudarse mutuamente los compañeros, prevaleciendo el
compañerismo que los ayude a la interacción mas solida del grupo.

A cada participante después de concluir la actividad se le entrega un

premio (masitas) por su participación.

Actividad VII.

Población.

Niños de Primaria I.
Materiales utilizados.

Marcadores. Lapiceros

Premios (Masitas).

Taller: “La Amistad”.

Todos los niños se reúnen en un círculo, se empieza a jugar “San

Miguel”, para incentivar a los niños a la participación.

Lluvia de ideas: Terminando el juego se empieza tocando el tema

de “Los Valores”, y empiezan a responder los valores que conocen y
practican, tanto con su familia y con las demás personas.

Explicación del tema: Seguidamente se explica un poco mas de los

demás valores que existen y que también son importantes.

Los niños van expresando sus opiniones y dan ejemplos de acciones

donde se ve claramente un valor que ellos hayan practicado con las
demás personas.

A continuación se realiza una competencia entre los niños y niñas,

donde cada participante de cada equipo tiene que correr hacia el
pizarrón y escribir un valor, el equipo ganador gana la competencia. A
cada participante después de concluir la actividad se le entrega un
premio (masitas) por su participación.
 11. Cronograma de Actividades.

Fecha. Actividad. Tareas. Responsable. Lugar. Fuentes de

verificación.
Semana Presentación en  Conocer la Director de la Casa de La Registro de
1 la institución. Institución. Institución. Amistad. Actividades.
6-10  Conocer las Sala de
Sep. diferentes salas. Educación
 Presentación Cristiana. Sala
con los niños y de primaria I y
los Tíos. II.

Semana Inserción - recabas Vannia Casa de La Registro de

2. institucional. información Valdivia Amistad. Actividades
13-17 Apoyo en el sobre la Sala de
Sep. festejo del institución. Educación
aniversario de la - Interacción Cristiana. Sala
institución. con los niños. de primaria I y
- Ambientación II.
institucional. Primera iglesia
- Apoyo escolar Evangélica
a los niños. (Festejo)
Semana Inserción - conocer los Vannia Casa de La Registro de
3 institucional horarios de Valdivia Amistad. Actividades
20-24 clases de los Sala de
Sep. niños dentro Educación
la institución. Cristiana. Sala
 - Apoyo escolar de primaria I y
a los niños. II.
- Preparación
de material
para la
siguiente
semana
(educación
cristiana).
Semana Apoyo escolar. - Devocional con pre Vannia Casa de La Registro de
4 Realización del kínder. Valdivia Amistad. Actividades
27-30 diagnostico Sala de
Sep. Institucional - Preparación para la Educación
participación en la feria. Cristiana. Sala
de primaria I y
- Apoyo en aulas con los II.
niños.

- Coordinación con el
área cristiana.

Semana Apoyo escolar. -Apoyo en aulas con los Vannia Casa de La Registro de
5 Realización del niños. Valdivia Amistad. Actividades
4-8 Oct. diagnostico Sala de
grupal. - Devocional con Educación
primaria I y primaria II. Y Cristiana. Sala
con Kínder y pre Kínder. de primaria I y
II.
 - Estudio de la dinámica
grupal. De primaria I.
Preparación de
planificación para la
siguiente semana.

Semana Realización del Apoyo en aulas con los Vannia Casa de La Registro de
6 diagnostico niños. Valdivia Amistad. Actividades
11-15 grupal. Apoyo Ayuda con el taller sobre Sala de
el maltrato con primaria
Oct. escolar. Educación
I.
Cristiana. Sala
Llenado de fichas
sociales.
de primaria I y
Preparación para II.
realización de 1er taller
para los niños primaria I.
Estudio de la dinámica
grupal. Preparación de
planificación para la
siguiente semana.
Semana Realización del Apoyo en aulas con los Vannia Casa de La Registro de
7 proyecto. niños. - Devocional con Valdivia Amistad. Actividades
18-22 Presentación del primaria I y primaria II. Y Sala de
con Kínder y pre Kínder.
Oct. proyecto. Educación
Realización de los
Apoyo escolar. Cristiana.
talleres.
Taller “La Amistad”
Preparación para los
con kínder.
talleres de la siguiente
Taller con los
semana. Recreación con
Primaria II sobre la
 Autoestima los niños. Preparación
de planificación para la
siguiente semana.
Semana Apoyo escolar. - Devocional con Vannia Casa de La Registro de
8 Taller con primaria I primaria I y Valdivia Amistad. Actividades
25-29 sobre el Maltrato y el primaria II. Y con Sala de
Oct. buen trato. Kínder y pre Educación
Taller con los Kínder. Estudio
Cristiana. Sala
jóvenes. de la dinámica
grupal.
de primaria I y
Preparación de II.
planificación para
la siguiente
semana.
- Realización del
taller.
Semana Preparación para Apoyo en aulas con Vannia Casa de La Registro de
9 festejar a los los niños. - Valdivia Amistad. Actividades
1-5 Nov. niños Devocional con Sala de
primaria I y primaria
cumpleañeros de Educación
II. Y con Kínder y pre
los dos meses Cristiana. Sala
Kínder. Preparación
anteriores. de planificación para
de primaria I y
Apoyo en aulas. la siguiente semana. II.
Festejo de los
cumpleañeros de los
meses de octubre y
noviembre.
Semana Apoyo escolar a los Apoyo en aulas con los Vannia Casa de La Registro de
10 niños que están en niños. - Devocional con Valdivia Amistad. Actividades.
8-12 exámenes finales. primaria I y primaria II. Sala de Anexos, fotos
Nov. Preparación de Educación trabajos realizados.
planificación para la Cristiana. Sala
siguiente semana.
de primaria I y
II.
Semana Apoyo escolar a los Apoyo en aulas con Vannia Casa de La Registro de
11 niños que se los niños. - Valdivia Amistad. Actividades
15-19 encuentran en Devocional con Sala de
exámenes finales. primaria I y primaria
Nov. Educación
II. Y con Kínder y pre
Cristiana. Sala
Kínder.
de primaria I y
II.
Semana Apoyo escolar, a los Apoyo en aulas con Vannia Casa de La Registro de
12 niños de Primaria II. los niños. - Valdivia Amistad. Actividades
22-26 Realización del taller Aula de Primaria
Taller con los niños “La Familia”.
Nov. I.
de Primaria I.
Semana Apoyo escolar a los Apoyo en aulas con Vannia Casa de La Registro de
13 niños que se los niños. - Valdivia Amistad. Actividades
23-3 Dic. quedaron en Realización del taller Aula de Primaria
reforzamiento. Taller “Los Valores”.
I.
con los niños de
Primaria I.
Semana Apoyo escolar. Taller Apoyo en aulas con Vannia Casa de La Registro de
14 con los niños de los niños. - Valdivia Amistad. Actividades
6-10 Dic. Primaria I. Realización del taller Aula de Primaria
“La Amistad”.
I.
Semana Despedida de todos Apoyo en las Vannia Casa de La Registro de
15 los niños. actividades a Valdivia Amistad. Actividades
13-17 realizarse.
Nov.
BIBLIOGRAFIA.

 Ander Egg, Ezequiel.

1990. Metodología del Trabajo. Buenos Aires: Ed. “EL ATENEO

 Kisnerman, Natalio-

2005. Pensar el Trabajo Social: Una introducción desde el

construccionismo. Buenos Aires - Argentina: LUMEN HUMANITAS.