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LES TYPES DE PHRASES


1. Retiens bien : Utilise tes connaissances.
Il y a 4 types de phrases :
1) Ecris entre parenthèses le type de chacune de ces phrases :
► Les phrases déclaratives servent à donner un renseignement ou
a. Je me suis couché trop tard. (…………………………)
à décrire un fait. Elles se terminent par un point (.) : b. Comment s’appelle-t-il ? (…………………………)
Ex : Il déteste les araignées. c. Arrêtez-vous là ! (…………………………)

d. Il se couche beaucoup trop tard ! (…………………………)


► Les phrases interrogatives servent à poser des questions. Elles
se terminent par un point d’interrogation ( ?) : e. Ils ont adopté un chien perdu. (…………………………)
Ex : Pourquoi déteste-t-il les araignées ? 2) Pose la question qui correspond à la partie de la phrase écrite en

► Les phrases exclamatives servent à exprimer un sentiment gras.


(joie, surprise, colère, etc…). Elles se terminent par un point Ex : Je suis en CM2
d’exclamation ( ! ) et peuvent être introduites par un mot → Dans quelle classe es-tu ?
exclamatif: comme, que(le), que, que de, ce que.
a. Je me lève tous les jours à huit heures.
Ex : Quelle horreur, une araignée au plafond ! → ……………………………………………………………………………………………..

b. J’habite à Koumac.
► Les phrases impératives servent à donner un ordre. Elles se
terminent par un point (.) ou un point d’exclamation ( ! ). Le verbe → ……………………………………………………………………………………………..
est à l‘impératif : 3) Transforme les phrases déclaratives en phrases exclamatives.

Ex : Fermez les fenêtres pour que les araignées ne rentent pas. Ex : Elles sont jolies.
→ Comme elles sont jolies !
a. Cette dictée est difficile.

→ ……………………………………………………………………………………………..

b. Il est très patient.

→ ……………………………………………………………………………………………..
G........ LES TYPES DE PHRASES G........ LES TYPES DE PHRASES

1. Retiens bien : 1. Retiens bien :

Il y a 4 types de phrases : Il y a 4 types de phrases :

► Les phrases déclaratives servent à donner un renseignement ou ► Les phrases déclaratives servent à donner un renseignement ou à

à décrire un fait. Elles se terminent par un point (.) : décrire un fait. Elles se terminent par un point (.) :

Ex : Il déteste les araignées. Ex : Il déteste les araignées.

► Les phrases interrogatives servent à poser des questions. Elles ► Les phrases interrogatives servent à poser des questions. Elles se
se terminent par un point d’interrogation ( ?) : terminent par un point d’interrogation ( ?) :
Ex : Pourquoi déteste-t-il les araignées ? Ex : Pourquoi déteste-t-il les araignées ?

► Les phrases exclamatives servent à exprimer un sentiment ► Les phrases exclamatives servent à exprimer un sentiment (joie,
(joie, surprise, colère, etc…). Elles se terminent par un point surprise, colère, etc…). Elles se terminent par un point d’exclamation (
d’exclamation ( ! ) et peuvent être introduites par un mot ! ) et peuvent être introduites par un mot exclamatif: comme,
exclamatif: comme, que(le), que, que de, ce que. que(le), que, que de, ce que.

Ex : Quelle horreur, une araignée au plafond ! Ex : Quelle horreur, une araignée au plafond !

► Les phrases impératives servent à donner un ordre. Elles se ► Les phrases impératives servent à donner un ordre. Elles se
terminent par un point (.) ou un point d’exclamation ( ! ). Le verbe terminent par un point (.) ou un point d’exclamation ( ! ). Le verbe est
est à l‘impératif : à l‘impératif :

Ex : Fermez les fenêtres pour que les araignées ne rentent pas. Ex : Fermez les fenêtres pour que les araignées ne rentent pas.
EN DEVOIR : LES TYPES DE PHRASES. EN ÉVALUATION BILAN: LES TYPES DE PHRASES.
1) Ecris entre parenthèses le type de chacune de ces phrases:
1) Ecris entre parenthèses le type de chacune de ces phrases :
a. Vous avez vu l’oncle Jo ? (…………………………)
a. Qui court le plus vite ? (…………………………)
b. Faites attention. (…………………………)

c. Sarah n’aime pas les choux de Bruxelles. (…………………………) b. Chut ! (…………………………)

d. Ne touchez pas à mes affaires ! (…………………………) c. J’ai mal à la tête. (…………………………)

e. A quelle dois-tu partir ? (…………………………) d. Est-ce que tu as pris ton dessert ? (…………………………)
2) Mets le point qui convient. e. Quel dommage que tu ne sois pas venue ! (…………………………)
a. Nous ne voulons pas retourner là-bas ___ . f. Je ne peux pas m’empêcher de rire.
b. Quel est le nom de ce petit village ___ .
g. Commencez tout de suite !
c. Je vais te montrer le salon ___ .
h. On n’y arrivera jamais !
d. J’en ai assez ___ .

f. Vous m’écrirez ___ .


Mets le point qui convient.
g. Quelle bonne surprise ___. Ecoute ce qui m’est arrivé ___ . Hier j’étais dans le jardin au bas
de l’immeuble ___ . Tu vois le buisson qui sépare les parkings ___ .
3) Transforme ces phrases déclaratives en phrases exclamatives. Utilise J’ai entendu de tout petits cris qui venaient de là ___ . Je me suis
que, qu’ ou comme.
approchée ___ . Devine ce que j’a vu ___ . Un oiseau gris et bleu

a. Cette robe est très chère. qui avait l’air blessé ___ . Je l’ai pris dans mes mains ___ . Il
b. Ces fleurs sentent bons. tremblait ___ . Ferme les yeux et imagine ce que ça fait ___.
c. La mer est agitée. Quelle émotion ___ .

4) Pose la question qui correspond à la partie de la phrase écrite en


gras.
a. J’aurai 10 ans la semaine prochaine. .
b. J’ai une petite sœur.
c. Nous avons un chat.

G........ LE GROUPE NOMINAL MINIMAL (GNM)


1. Retiens bien : Utilise tes connaissances.

1) Reproduis le tableau sur ton cahier. Classe ces groupes de mots dans
► Les mots qui commandent le singulier ou le pluriel s’appellent
des déterminants. le tableau. Ecris chacun au singulier et au pluriel.
► Les mots qui sont commandés par les déterminants s’appellent Cette auto – l’autocar – cet avion – ma barque – deux bateaux – votre moto.
des noms.
► Le groupe de mots déterminant + nom forme un groupe nominal. Singulier Pluriel
C’est le plus petit groupe nominal, on l’appelle : Cette auto Ces autos
Groupe Nominal Minimal
2) Remplis la bulle quand c’est nécessaire.

3) Ecris au pluriel et trace la bulle.

L’étang – ce ruisseau – un lac – la rivière – la mare.

4) Ecris au singulier et trace la bulle.

Les champs – ces haies – trois collines.

5) Ecris un déterminant et trace la bulle.

………… immeuble - ………… bureaux - ………… tour - ………… magasins –

………… parcs - ………… quartier.

G........ LE GROUPE NOMINAL MINIMAL (GNM) G........ LE GROUPE NOMINAL MINIMAL (GNM)
► Les mots qui commandent le singulier ou le pluriel s’appellent ► Les mots qui commandent le singulier ou le pluriel s’appellent des
des déterminants. déterminants.
► Les mots qui sont commandés par les déterminants s’appellent ► Les mots qui sont commandés par les déterminants s’appellent des
des noms. noms.
► Le groupe de mots déterminant + nom forme un groupe nominal. ► Le groupe de mots déterminant + nom forme un groupe nominal.
C’est le plus petit groupe nominal, on l’appelle : C’est le plus petit groupe nominal, on l’appelle :
Groupe Nominal Minimal Groupe Nominal Minimal
EN DEVOIR : LE GNM (GROUPE NOMINAL MINIMAL) EN ÉVALUATION BILAN: LE GNM (GROUPE NOMINAL MINIMAL)

1) Reproduis le tableau sur ton cahier. Classe ces groupes de mots 1) Reproduis le tableau sur ton cahier. Classe ces groupes de mots

dans le tableau. Ecris chacun au singulier et au pluriel. dans le tableau. Ecris chacun au singulier et au pluriel.

Le carrosse – un char – les fusées – aucun hélicoptère – quelques La montgolfière – une poussette – ce radeau – ton scooter – ces

hydravions – plusieurs kayaks. trains – vos vélos – ta voiture.

Singulier Pluriel Singulier Pluriel

2) Ecris au pluriel et trace la bulle.

Cette valise – votre classeur – une chaise – aucun affichage – ton stylo 2) Ecris au pluriel et trace la bulle.

Une ville – aucun radeau – cet arbre – mon cahier – ce continent


3) Ecris au singulier et trace la bulle.
Plusieurs bateaux – trois camions – certaines poupées – les enfants.
3) Cherche les groupes nominaux et trace leur bulle.

4) Cherche les groupes nominaux et trace leur bulle.


Un jour une belette vit atterrir chez elle une chauve- Les animaux et les végétaux qui vivaient il y a
souris très maligne. Or, la belette déteste les souris et plusieurs années ont laissé des traces sur la roche
les oiseaux (donc les chauves-souris). Et lorsque l’un de
: Ce sont les fossiles.
ces animaux ose s’aventurer chez la dame au museau
Le paléontologue est un scientifique qui compare les
pointu, cette dernière ne veut rien savoir, rien écouter
fossiles avec les animaux et les végétaux actuels
des arguments que le malheureux développe pour
pour déterminer leur identité , leur espèce , leur
échapper à son ennemie. La belette se précipite pour
taille……
ouvrir son livre de recettes, choisir la meilleure et

mettre la marmite dans la cheminée.


G........ LES PRONOMS IL, ELLE, ILS, ELLES
1. Retiens bien : Utilise tes connaissances.
Il, elle, ils, elles reprennent un groupe nominal minimal : ce sont des
1) Complète avec le pronom qui convient. Trace la bulle qui justifie ton
pronoms.
choix.
► Il, elle reprennent un groupe nominal minimal au singulier.
a. Chaque jour, le facteur distribue le courrier. ………… sonne quand il apporte
Ex :
Stéphane n’aime pas les haricots. Il les laisse au coin de l’assiette. un colis.
La biche entendit du bruit. Elle se cacha derrière un buisson. b. Les lettres portent des timbres. …………… voyagent dans des sacs, par le

► Ils, elles reprennent un group nominal minimal au pluriel. train ou l’avion.


Ex : c. Les philatélistes sont des collectionneurs. ……………. rassemblent les
Les enfants ont gagné les qualifications d’Ultimate. Ils partiront en
timbres dans des albums.
final.
Les fleurs ont éclos. Elles sont magnifiques

2) Complète avec le pronom qui convient.


Ces pronoms permettent de continuer à parler d’un personnage, d’un
lieu, d’un évènement, d’un objet, sans se répéter. Penses-y quand tu Les raies sont des poissons sans os : …………… appartiennent à la famille des
écris. sélaciens.

…………… ont bien un squelette, mais …………… est constitué uniquement de

cartilage.

Les requins n’ont pas d’os non plus. …………… appartiennent à la même famille.

La raie à taches bleues est dangereuse : …………… a deux aiguillons venimeux.


G........ LES PRONOMS IL, ELLE, ILS, ELLES G........ LES PRONOMS IL, ELLE, ILS, ELLES
Il, elle, ils, elles reprennent un groupe nominal minimal : ce sont des Il, elle, ils, elles reprennent un groupe nominal minimal : ce sont des
pronoms. pronoms.

► Il, elle reprennent un groupe nominal minimal au singulier. ► Il, elle reprennent un groupe nominal minimal au singulier.
Ex : Ex :
Stéphane n’aime pas les haricots. Il les laisse au coin de l’assiette. Stéphane n’aime pas les haricots. Il les laisse au coin de l’assiette.
La biche entendit du bruit. Elle se cacha derrière un buisson. La biche entendit du bruit. Elle se cacha derrière un buisson.

► Ils, elles reprennent un group nominal minimal au pluriel. ► Ils, elles reprennent un group nominal minimal au pluriel.
Ex : Ex :
Les enfants ont gagné les qualifications d’Ultimate. Ils partiront en Les enfants ont gagné les qualifications d’Ultimate. Ils partiront en
final. final.
Les fleurs ont éclos. Elles sont magnifiques Les fleurs ont éclos. Elles sont magnifiques

Ces pronoms permettent de continuer à parler d’un personnage, d’un Ces pronoms permettent de continuer à parler d’un personnage, d’un lieu,
lieu, d’un évènement, d’un objet, sans se répéter. Penses-y quand tu d’un évènement, d’un objet, sans se répéter. Penses-y quand tu écris.
écris.
EN DEVOIR : LES PRONOMS IL, ELLE, ILS, ELLES EN ÉVALUATION BILAN : LES PRONOMS IL, ELLE, ILS, ELLES
1) Complète avec le pronom qui convient : il, elle, ils ou elles

Héraclès occupe une grande place dans la mythologie grecque. Chez les Romains, ………… s’appelle 1) Complète avec le pronom qui convient. Trace la bulle qui justifie
Hercule. ………… réalise douze travaux que le roi Eurysthée, son cousin, lui impose. ton choix.
1. ………… étrangle un lion, le lion de Némée, ainsi nommé car ………… terrorise la région de Némée.
a. Le sculpteur a terminé sa statue. …………… occupe le centre de la place.
2. ………… coupe les têtes de l’Hydre de Lerne à mesure qu’ ………… poussent.

3. ………… il capture le sanglier d’Erymanthe. La bête est si effrayante que, quand Eurysthée la b. Les fleuves sont d’abord des torrents ou des ruisseaux. ………… captent
voit, ………… se cache dans un tonneau. les eaux de plusieurs affluents puis ………… se jettent dans la mer.
4. ………… chasse pendant une année la biche magique de Cérynie : ………… porte des cornes d’or et
c. Tu as reçu une carte postale. ………… d’Italie.
des pieds d’airain. Finalement, ………… blesse la biche d’une flèche puis ………… charge l’animal sur
d. Si je ne suis pas arrivée, va voir le gardien. ……… a les clés de
ses épaules pour le rapporter vivant à Eurysthée.

5. Les oiseaux du lac Stymphale dévorent la chair humaine. ………… sèment la terreur. Héraclès l’appartement.
perce ces aigles monstrueux de ses flèches.
e. Je me demande ce que mes copains ont en ce moment. …………… sont de
6. ………… nettoie les écuries du roi Augias. ………… sont si gigantesques et si sales qu’…………
mauvaise humeur.
détourne deux fleuves pour y parvenir.

7. Un taureau furieux dévaste les récoltes de l’île de Crète. Les Crétois sont riches, mais ………… 2) Complète avec le pronom qui convient.
redoutent la famine. Notre héros capture le taureau par les cornes, puis ………… ramène l’animal L’atmosphère est la couverture de gaz qui enveloppe notre planète. …………
vivant à Eurysthée.
fournit l’air que nous respirons. ………… protège la Terre contre les rayons
8. Le roi Diomède a des cheveux terribles : ………… dévorent la chair humaine. Héraclès tue le

roi et ………… donne son cadavre à ses chevaux. Les chevaux son rassasiés et ………… se laissent
solaires dangereux. A nuit, …………… retient la chaleur. Entre les êtres

capturer. vivants et l’atmosphère, l’échange de gaz et permanent. Les animaux,


9. Hippolyte est la reine des Amazones. ………… porte une ceinture magique. ………… accepte
lorsqu’………… respirent, inhalent de l’oxygène et rejettent du gaz
d’abord de la donner à Héraclès, puis ………… change d’avis et ………… refuse.
carbonique. Les plantes font l’inverse : ………… captent le gaz carbonique et
10. Héraclès tue le géant Geryon, puis ………… capture ses bœufs.

11. Eurysthée veut encore les pommes d’or des Hespérides. ………… sont dans un jardin enchanté, rejettent de l’oxygène. Aujourd’hui, les activités humaines menacent
gardée par un dragon. Héraclès demande au géant Atlas d’aller les chercher, et ………… lui l’atmosphère. Si …………… ne sont pas contrôlées, ………… elles risquent de
propose en échange de porter pendant ce temps le monde sur ses épaules à sa place.
mettre en danger la vie de la Terre.
12. Enfin, le héros enlève Cerbère. Ce chien garde l’entrée des Enfers ; ………… a trois têtes. A

sa vue, Eurysthée est si épouvanté qu’…………ordone à Héraclès de ramener Cerbère aux Enfers.
G........ L’ADJECTIF QUALIFICATIF
1. Retiens bien : Utilise tes connaissances.
► Un adjectif est un mot qui précise ou décrit le nom ou le
1) Recopie les phrases suivantes et souligne en bleu les adjectifs
pronom qu’il accompagne. On dit qu’il le qualifie :
qualificatifs et en vert le GNM (ou le pronom) qu’ils qualifient.
Ex : Des forêts sombres - Elle est jolie. a. Il lui a offert un énorme bouquet de roses rouges.
GNM Adj. Pronom Adj.
b. Il est si grand qu’il doit se baisser pour me parler.
► Les participes passés et les participes présents peuvent être c. La chaleur sèche est beaucoup plus facile à supporter que la chaleur
utilisés comme des adjectifs qualificatifs :
humide.
Un animal blessé (participe passé du verbe blesser)
Un homme imposant (participe présent du verbe imposer)
2) Pour chaque adjectif, écris un groupe nominal minimal qui convient.

► L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le GNM ou le Trace les bulles.


pronom qu’il qualifie. Ex : Dure → une coque dure.

Stupides – pratique – ouverts


Ma nouvelle école (féminin / singulier)
Mes nouveaux cahiers (masculin / pluriel)
4) Ecris un adjectif qui convient. Trace les bulles.

Des photos …………………………… - des rues ………………………… - l’eau ………………………

4) Accorde les adjectifs entre parenthèses.

a. Aimes-tu mes chaussettes (rayé) ?

b. Il y a un accident dans la rue (principal).


G........ L’ADJECTIF QUALIFICATIF G........ L’ADJECTIF QUALIFICATIF
► Un adjectif est un mot qui précise ou décrit le nom ou le ► Un adjectif est un mot qui précise ou décrit le nom ou le pronom
pronom qu’il accompagne. On dit qu’il le qualifie : qu’il accompagne. On dit qu’il le qualifie :

Ex : Des forêts sombres - Elle est jolie. Ex : Des forêts sombres - Elle est jolie.
GNM Adj. Pronom Adj. GNM Adj. Pronom Adj.

► Les participes passés et les participes présents peuvent être ► Les participes passés et les participes présents peuvent être
utilisés comme des adjectifs qualificatifs : utilisés comme des adjectifs qualificatifs :

Un animal blessé (participe passé du verbe blesser) Un animal blessé (participe passé du verbe blesser)
Un homme imposant (participe présent du verbe imposer) Un homme imposant (participe présent du verbe imposer)

► L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le GNM ou le ► L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le GNM ou le
pronom qu’il qualifie. pronom qu’il qualifie.

Ma nouvelle école (féminin / singulier) Ma nouvelle école (féminin / singulier)


Mes nouveaux cahiers (masculin / pluriel) Mes nouveaux cahiers (masculin / pluriel)
EN DEVOIR : L’ADJECTIF QUALIFICATIF EN ÉVALUATION BILAN : L’ADJECTIF QUALIFICATIF

1) Reproduis le tableau suivant et classe les adjectifs de ces 1) Souligne les adjectifs. Puis, remplis le tableau : masculin ou

groupes nominaux féminin ? singulier ou pluriel ?

GNM Masc / sing. Fémin / sing. Masc / plur. Fémin / plur.

incroyables !
Ces tours de magie sont
extraordinaire !
L’Etna est une montagne

Sophie a des cheveux lisses.


se stationne devant chez moi.
Un énorme camion de déménagement
sud.
Les pigeons voyageurs volent vers le
serrures
Nous avons changé les vieilles

fermait encore.
Il avait une porte fendue, mais elle

Nous avons acheté un buffet ancien


Un regard inquiet

Des femmes inquiètes

Un regard inquiet – des femmes inquiètes ; une voiture neuve – des

vêtements neufs ; Une idée originale ; un dessin original – des projets

originaux – le jardin public – l’opinion publique – Un gros colis – une

grosse enveloppe - des journaux sportifs.

Masculin
2) Ecris ces adjectifs au féminin singulier. Vérifie avec ton

dictionnaire si tu as besoin.

Grand = …………………………, joyeux = ………………………………, propre =

Féminin
……………………..

Fin = ………………………… , exclu = ……………………………… , banal =

Singulier
………………………………

3) Ecris ces adjectifs au masculin singulier.

ignorée = …………………………, facile = ………………………, citadine = ………………………

Pluriel
fumante = ………………………… , nette = ………………………………