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Français 6ème 5ème 4ème 3ème

Repérage dans écriture Etude de l'image Initiation à la grammaire du


l'espace - Organiser un texte en paragraphes l’étude des texte
_ Poésie: jouer avec l'espace de la angles de prise de vue, les connecteurs spatiaux
page: calligrammes (dans la description),
Etude de l'image ( cadrage, . L’étude de la langue
composition, étude de plan) Initiation à la grammaire de
l'énonciation
- la définition et les
composantes de la situation
d'énonciation (qui
parle à qui, quand et où ? Le
repérage par rapport au moi-
ici maintenant)
Repérage dans le Conjugaison : Grammaire . Grammaire
temps Se situer dans le temps : passé/ le discours rapporté : le discours L'analyse de la phrase
Présent/futur direct. - les propositions
La valeur des temps: Les valeurs des temps verbaux subordonnées
Présent, passé simple, imparfait, - les valeurs des temps composés circonstancielles de temps
futur, passé-composé (l'accompli et l'antériorité). (antériorité, simultanéité,
Ecriture: Les valeurs et emplois des modes postériorité) ;
La structure du conte, de la fable verbaux Initiation à la grammaire du
- l'indicatif (inscription dans le texte
réel) et le subjonctif (imagination -les connecteurs temporels
en pensée) ; (dans le récit),
- le conditionnel en emploi modal
(conditionnel de l'information
incertaine, conditionnel
d'atténuation ou de politesse,
conditionnel du jeu ou de
l'imaginaire) ;
- les modes non personnels du
verbe (infinitif, participe,gérondif)
la distinction des formes en -ant
(gérondif, participe présent,
adjectif verbal
Enrichissement Domaines lexicaux Domaines lexicaux Domaines lexicaux Domaines lexicaux
du vocabulaire - vocabulaire des émotions ; - vocabulaire des sensations ; - vocabulaire des sentiments - vocabulaire des genres et
- vocabulaire des religions - vocabulaire des valeurs - vocabulaire du jugement ; registres littéraires (l’écriture
(croyances et pratiques religieuses (références à une société ou à une - vocabulaire des genres et de soi, le tragique) ;
dans l’Antiquité) période registres littéraires (le - vocabulaire de
-vocabulaire des genres littéraires découverte à travers les oeuvres lyrisme, le l’argumentation ;
(conte, récit). étudiées en classe) ; fantastique ; versification et - vocabulaire du
Notions lexicales - vocabulaire des genres littéraires formes poétiques) ; raisonnement (conséquence,
- formation des mots : radical, (roman, comédie). - vocabulaire abstrait opposition et
préfixation, suffixation, Notions lexicales (initiation). concession) ;
composition, - polysémie ; Notions lexicales - vocabulaire abstrait
dérivation, familles de mots, - sens propre et sens figuré ; - figures de style : antithèse, (concepts et notions).
initiation à l’étymologie ; - figures de style (comparaison et procédés de l’ironie, Notions lexicales
- sens propre et sens figuré ; métaphore : initiation) ; hyperbole (en lien - dénotation et connotation ;
- niveaux de langue ; - histoire des mots ; avec l’étude grammaticale de - modalisation (en lien avec
- reprises et substituts du nom (en - mots génériques / mots l’emphase). l’étude grammaticale des
lien avec l’étude des classes spécifiques. Ces notions sont utilisées en modalisateurs)
grammaticales : les noms et Ces notions sont utilisées en complément de celles - notion d’implicite ;
pronoms) ; complément de celles étudiées les étudiées les - termes évaluatifs (péjoratifs
- synonymie, antonymie, années précédentes. années précédentes. et mélioratifs).
paronymie. Pour mettre ce travail en Pour mettre ce travail en Pour mettre ce travail en
Pour mettre ce travail en cohérence cohérence avec les activités de cohérence avec les activités cohérence avec les activités
avec les activités de lecture et lecture et d’écriture, le professeur de lecture et de lecture et d’écriture, le
d’écriture, le professeur construit construit des réseaux de mots à d’écriture, le professeur professeur construit des
des réseaux de mots à partir partir construit des réseaux de mots réseaux de mots à partir
d’entrées lexicales choisies en d’entrées lexicales choisies en à partir d’entrées lexicales d’entrées lexicales choisies
relation avec les oeuvres étudiées. relation avec les oeuvres étudiées. choisies en relation avec les en relation avec les oeuvres
Il peut, par exemple, privilégier les Il peut, par exemple, privilégier oeuvres étudiées. Il peut, par étudiées. Il peut, par
pistes suivantes : les pistes suivantes : exemple, privilégier les exemple, privilégier les
- la métamorphose ; - le portrait physique et moral ; pistes suivantes : pistes suivantes :
- les attitudes et mouvements du - l’univers médiéval ; - misère et bonheur ; - temps et souvenir ;
corps ; - paysages et décors ; - la critique sociale ; - la violence des sentiments ;
- l’art de la narration ; - le rire. - la peur et l’étrange ; - l’engagement ;
- les jeux sur les mots et sur les - l’expression du moi. - réflexion et questionnement
sons. - l’homme et la société.
Apprentissage de Grammaire Grammaire . Grammaire 1. Grammaire
la catégorisation Les catégories grammaticales: nom, Les classes de mots L'analyse de la phrase L'analyse de la phrase
déterminant, adjectif, pronoms - les mots exprimant les degrés de - les propositions - les propositions
La phrase l'adjectif (degrés d'intensité, subordonnées subordonnées
Verbale/ Non verbale, simple/ comparatif et superlatif) ; circonstancielles de temps circonstancielles de
complexe - les mots exprimant la négation (antériorité, simultanéité, concession et
Affirmative / négative (y compris la négation exceptive postériorité) ; d'opposition ;
les types de phrases ne...que) ; - les propositions - les propositions
Vocabulaire - les mots exprimant subordonnées subordonnées
Les familles de mots l'interrogation ; circonstancielles de cause, de circonstancielles de
Le champ lexical - les conjonctions de coordination conséquence, de but ; condition
La formation des mots ; - les propositions (incluant si et le système
Ecriture - les prépositions (introduisant un subordonnées hypothétique) ;
Jeux sur les sons complément de verbe, de nom, circonstancielles de - les discours rapportés :
d'adjectif, ou un complément comparaison ; discours direct, indirect ;
circonstanciel ; les multiples Les classes de mots initiation au
emplois de de et à) ; - les déterminants indéfinis et discours indirect libre.
- les pronoms relatifs. les pronoms indéfinis : Les classes de mots
Les fonctions grammaticales quantifiants - les conjonctions de
- le groupe nominal et ses (quantité nulle, égale à un, subordination (révision de
expansions (complément du nom, pluralité) ; non quantifiants ; toutes les valeurs
subordonnée relative); - les mots exclamatifs, les circonstancielles, différence
- les groupes nominaux interjections, les entre que et les autres
compléments circonstanciels de onomatopées ; conjonctions,
cause, de - les adverbes (repérage du relations sémantiques
but, de conséquence, de suffixe -ment ; les adverbes établies par les conjonctions
comparaison ; modifiant le de
- le complément d'agent. sens d'un verbe, d'un adjectif, subordination) ;
d'un autre adverbe, de toute - que : révision de ses
la phrase). différentes classes
Les classes de mots grammaticales (pronom
- les déterminants indéfinis et interrogatif, relatif, adverbe,
les pronoms indéfinis : conjonction de
quantifiants(quantité nulle, subordination,
égale à un, pluralité) ; non « béquille » du subjonctif).
quantifiants ; Les fonctions
- les mots exclamatifs, les - l'attribut du COD (sa
interjections, les distinction d'avec l'épithète :
onomatopées ; son extériorité
- les adverbes (repérage du par rapport au groupe
suffixe -ment ; les adverbes nominal COD ; les verbes
modifiant lesens d'un verbe, qui l'introduisent) ;
d'un adjectif, d'un autre - les groupes nominaux
adverbe, de toute la phrase). compléments circonstanciels
La grammaire du verbe de condition,
- les verbes transitifs (direct, d’opposition et de
indirect) et intransitifs, les concession.
verbes attributifs ;
- la forme pronominale (les
verbes essentiellement
pronominaux ; les verbes mis
à la forme pronominale de
sens réfléchi, réciproque,
passif) ;
- la forme impersonnelle (les
verbes essentiellement
impersonnels,
les verbes mis à la forme
impersonnelle) ;
Initiation à la grammaire du
texte
- les connecteurs spatiaux
(dans la description),
- les connecteurs temporels
(dans le récit),
- les connecteurs
argumentatifs.

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