10/10/2020 https://pass.imt-atlantique.fr/OPDotNet/ePlug/FPC/Offre/Utilisateur/eltFicheDyn.aspx?

forceIEEdgeMode=true&intIdElement=6706&…

Economie collaborative
PA - D I - E C O C O L - B

Responsable(s) JULLIEN Nicolas Equipe pédagogique JULLIEN Nicolas

PERON Guillaume

UE proposée sur le site de Brest Crédits (ECTS) 3

UE labellisée SHS Non

https://pass.imt-atlantique.fr/OPDotNet/ePlug/FPC/Offre/Utilisateur/eltFicheDyn.aspx?forceIEEdgeMode=true&intIdElement=6706&intIDalias=0&s… 1/4
10/10/2020 https://pass.imt-atlantique.fr/OPDotNet/ePlug/FPC/Offre/Utilisateur/eltFicheDyn.aspx?forceIEEdgeMode=true&intIdElement=6706&…

I - Description générale de l'UE

Description en français

Mots clés
économie collaborative, modèle économique, MOOC

Contenus de l’UE
l'évaluation sera basée sur :
- la réussite du MOOC "économie collaborative", pour 20% de la note finale.
- la présentation du marché et du projet dans son marché (SWOT), pour 30% de la note
finale.
- la présentation du modèle économique de l'entreprise ou du projet que vous avez choisi
d'étudier. 50 % de la note finale.

Prérequis
Notions d'économie industrielle

Enjeux pour le métier d'ingénieur

Ce cours est une introduction à ce qu'on appelle "l'économie du partage". Il vise à fournir aux
étudiants une bonne compréhension de l'économie de la consommation collective qui semble
s'épanouir.
Il est basé sur l'"économie collaborative" du MOOC, sur la plateforme FUN-MOOC.
Il est construit sur une étude de cas où l'étudiant est invité à analyser les différents éléments
d'un projet de partage, ou de peer-to-peer (utilisateurs, fournisseurs, infrastructures, actifs
clés, partenaires clés, modèle financier, etc. Pour structurer l'analyse, nous recommandons
fortement le canevas du modèle économique (voir ci-dessous)

Au cours de ces 40 heures, vous serez confrontés à différents défis liés à un projet
d'évaluation de son modèle économique
Pour chacune de ces sections, nous vous fournirons les outils analytiques (théories
théoriques des sciences humaines et sociales) pour pouvoir analyser une situation liée à
l'économie du partage.

Résultats d'apprentissages visés

À la fin de l'UE, l'étudiant pourra :
- décrire une proposition de valeur : présentation 1) du ou des besoins auxquels répond
l'entreprise/l'organisation/l'écosystème, 2) des différentes offres existantes et de leur
positionnement
- énumérer et expliquer les actifs clés/complémentaires d'une plate-forme/entreprise (actifs
compris comme "investissements") : Quels sont les principaux investissements (clés)
spécifiques qui rendent l'innovation difficile à imiter ? Quels sont les actifs complémentaires
nécessaires pour créer une valeur pour le consommateur et comment sont-ils contrôlés par
l'entreprise ? Voir : http://innovationzen.com/blog/2006/08/24/innovation-management-theory-
part-5 - présenter les partenaires clés de la plate-forme/entreprise : pourquoi ils sont clés,
comment l'entreprise en tire profit
- réaliser la description du modèle économique d'une plate-forme/entreprise : analyse des
liens entre les différents éléments du modèle économique, discussion de la stratégie de la
société/organisation/écosystème

Description en anglais

Title
The Sharing Economy

Keywords
Sharing Economy, business model, MOOC

Content
the evaluation will be based on:
the successful completion of the MOOC "économie collaborative", for 20% of the final

https://pass.imt-atlantique.fr/OPDotNet/ePlug/FPC/Offre/Utilisateur/eltFicheDyn.aspx?forceIEEdgeMode=true&intIdElement=6706&intIDalias=0&s… 2/4
10/10/2020 https://pass.imt-atlantique.fr/OPDotNet/ePlug/FPC/Offre/Utilisateur/eltFicheDyn.aspx?forceIEEdgeMode=true&intIdElement=6706&…

grade.
the presentation of the market and of the project in its market (SWOT), for 30% of the final
grade.
the presentation of the business model of the company's/project's you have chosen to
study. 50% of the final grade.

Prerequisites
Basic knowledge in industrial economics

Challenge
This Course is an introduction to the so called "sharing Economy". It aims at providing the
students with a good understanding of the economy of collective consumption which seems to
bloom.

It is based on the MOOC "économie collaborative", on the FUN-MOOC platform.

It is built on a case study where the student is asked to analyze the different elements of a
sharing, or peer-to-peer project (users, providers, infrastructures, key assets, key partners,
financial model, etc.) To structure the analysis, we strongly recommend the business model
canvas (see below)

During this 40-hour UE, you'll face different related challenges regarding one project to
assess its business model

For each of these sections, we will provide you with the analytic tools (theoretical human and
social science theories) to be able to analysis a situation related to the sharing economy.

Learning outcomes
At the end of the UE, the student will be able to:
- describe a Value proposition: presentation of 1) the need(s) addressed by the
company/organization/ecosystem, 2) of the different offers existing and of their positioning
- list and explain the Key/Complementary Assets of a platform/company (assets understood
as 'investments'): What are the main, specific (key)investments which make the innovation
difficult to imitate? What are the complementary assets needed to create a value for the
consumer and how are they controled by the company? See:
http://innovationzen.com/blog/2006/08/24/innovation-management-theory-part-5 presentation
of the key assets, why they are key, how the company/organization/ecosystem capitalizes on
them
- present the Key partners of the platform/company: why they are key, how the company
capitalizes on them
- realize the description of the business model of a platform/company: analysis of the links
between the different elements of the business model, discussion of the strategy of the
company/organization/ecosystem

Modalités pédagogiques

Situations d'apprentissage
MOOC avec QCM pour l'acquisition des principaux concepts théoriques (issus de l'économie
industrielle: plate-forme bi-face, notamment)
Rédaction d'une étude de cas basée sur le concept de modèle économique et le cadre du
"business model canvas"

Modalités d'évaluation
Les supports de cours sont disponibles en anglais OUI
L’enseignement oral est proposé en anglais OUI

https://pass.imt-atlantique.fr/OPDotNet/ePlug/FPC/Offre/Utilisateur/eltFicheDyn.aspx?forceIEEdgeMode=true&intIdElement=6706&intIDalias=0&s… 3/4
10/10/2020 https://pass.imt-atlantique.fr/OPDotNet/ePlug/FPC/Offre/Utilisateur/eltFicheDyn.aspx?forceIEEdgeMode=true&intIdElement=6706&…

II - Instanciation de l’approche compétence à votre UE

Compétence évaluée 1
CG10 INTÉGRER LES ENJEUX SOCIÉTAUX DANS SES DÉCISIONS ET SES ACTIONS

Dans quelles mesures cette compétence 1 est traitée ?

N3 - Décrit et explicite formellement une situation et la manière dont la compétence a été mise en oeuvre
pour traiter cette situation

Nombre de jeton affecté à la compétence 1 (entre 1 et 3) 3

Compétence évaluée 2
CG11 INTÉGRER LES ENJEUX ORGANISATIONNELS DANS SES DÉCISIONS ET SES ACTIONS

Dans quelles mesures cette compétence 2 est traitée ?

N3 - Décrit et explicite formellement une situation et la manière dont la compétence a été mise en oeuvre
pour traiter cette situation

Nombre de jeton affecté à la compétence 2 (entre 1 et 3) 3

Compétence évaluée 3
CG6 CONDUIRE UN PROJET INNOVANT, COMPLEXE, RISQUÉ OU À FORTS ENJEUX

Dans quelles mesures cette compétence 3 est traitée ?

N3 - Décrit et explicite formellement une situation et la manière dont la compétence a été mise en oeuvre
pour traiter cette situation

Nombre de jeton affecté à la compétence 3 (entre 1 et 3) 3

Compétence évaluée 4
CG4 CRITIQUER ET DÉCIDER

Dans quelles mesures cette compétence 4 est traitée ?

N2 - A développé partiellement la compétence en participant à une situation

Nombre de jeton affecté à la compétence 4 (entre 1 et 3) 2

Compétence évaluée 5
CG9 COMMUNIQUER

Dans quelles mesures cette compétence 5 est traitée ?

N3 - Décrit et explicite formellement une situation et la manière dont la compétence a été mise en oeuvre
pour traiter cette situation

Nombre de jeton affecté à la compétence 5 (entre 1 et 3) 1

Compétence évaluée 6

III - Règle de validation

Règles de validation de l’UE

Règle 0. UE validée si au moins n compétences sont validées et la sommes des jetons validés est au
moins égale à k.

Nombre de compétences minimum pour valider l'UE (n) 3

Nombre minimum de jetons à valider (k) 7

https://pass.imt-atlantique.fr/OPDotNet/ePlug/FPC/Offre/Utilisateur/eltFicheDyn.aspx?forceIEEdgeMode=true&intIdElement=6706&intIDalias=0&s… 4/4