• Unisson et polyphonie (1ère approche) apprendre un air que nous aurons

choisi ensemble pour mettre en pratique ce qui a été vu dans cette partie et
dans toutes les fins de première partie au cours du stage.

Partie 2 :
• Mettre sa voix au service du chœur (Bien s'entendre et entendre les autres
pour garder la justesse du son et la joie de fondre sa voix dans le chant
global )
• Apprendre un air petit à petit : Restituer un son entendu au piano,
reproduire une mélodie, apprendre et mémoriser des phrases…
• Puis apprendre tout un chant au fur et à mesure des séances.
• Aborder le rythme dans des jeux
• Améliorer la qualité de la mémoire et de l’autonomie à travers :
◦ des chants courts en canon
◦ des chants à l’unisson
◦ aborder la polyphonie et constituer 2 ou 3 pupitres selon le niveau du
groupe
• Apprendre plusieurs chants ou airs pour constituer le répertoire
• Se souvenir des chants appris aux séances précédentes en les répétant à
nouveau, approfondissement par la musicalité
• Répéter un répertoire entier (court) dans le but d’une représentation en
public
• Les chants seront chantés par cœur ou avec une partition selon l’envie de
chacun.

Ainsi envisagé, le chant permet de gagner en autonomie et en mobilité. Cette

pédagogie met l’accent sur l’amélioration des fonctions respiratoires tout en
souplesse. Elle est au service de la mémoire et mobilise tous les sens y compris la
vue car certains sons stimulent la zone oculaire, celles du nez et de la langue
également. La progression ne peut se construire que dans la détente générale du
corps et c’est pourquoi il serait particulièrement bénéfique aux stagiaires de poser
la séance de chant après celle de sophrologie.