C’est quoi un prof idéal? Est-ce qu’il existe vraiment?

La question est simple, la réponse plus

compliquée. Apres un sondage, J'ai remarqué que mes pour colegs Le professeur idéal fait bien ses
cours, il possède un certain nombre de qualités humaines, dont la sympathie. Ses qualités relationnelles
doivent se doubler de compétences pédagogiques: il construit ses cours, il explique bien. Un bon prof
sait tenir ses classes, puisqu’on se rappelle que pour les élèves, un cours «idéal», c’était avant tout un
cours sans problème de discipline. il parvient à faire aimer sa matière, grâce la démarche pédagogique
qu’il adopte (faire des applications, donner du sens à son cours, utiliser correctement des supports
pédagogiques…), soit grâce à sa propre personne (son sens de l’humour, son charisme, sa voix).

le professeur «idéal», c’est d’abord quelqu’un qui a établi de bons rapports avec les élèves et qui fait
bien ses cours. Si l’importance d’avoir un bon contact avec les élèves se retrouve ici aussi au premier
rang, la deuxième qualité du «bon» professeur, c’est tout de même de savoir faire travailler les
élèves.Enfin, c’est aussi quelqu’un de «sérieux» : il prépare ses cours, il n’est pas toujours absent etc.

Trois mots clés résument portrait son: le talent, le coeur et le temps. Pour intéresser les élèves, leur
inspirer confiance, il faut un minimum sinon de talent du moins de qualités intellectuelles et de savoirs
académiques. Il faut aussi du cœur, ou si on préfère une forme de générosité. Il ne suffit pas de penser :
«Ma discipline et mon cours sont intéressants» pour faire adhérer les élèves. Il ne s’agit pas de
confondre démagogie et pédagogie, mais il faut trouver les moyens de leur tendre la main (par la
sensibilisation, en donnant du sens à ce qu’on fait) pour les faire progresser sur le chemin de la
connaissance.

Enfin, il faut aussi consacrer du temps à son métier. On peut bien maîtriser les savoirs à enseigner, on
peut aimer les transmettre si on ne passe pas assez de temps à préparer la mise en œuvre du cours
(diversité des phases et supports pédagogiques etc.), le résultat a peu de chances d’être bon.