Nom :

1 Révisions
DOSSIER
Prénom :
Classe :

1 Retrouve les formes du verbe pouvoir e.

et ajoute les pronoms correspondants. a. X
a.
b.
d.
c. b. U E
d.
e. c. O V S
T
2 Remets dans l’ordre les questions formelles.
a. tu / travailles / Où / - / ?

b. métier / vous / Quel / faire / - / voulez / ?

c. ils / - / ont / job / leur / Comment / trouvé / ?

d. il / champion / - / devenu / Pourquoi / est / ?

e. on / exercer / - / métier / Peut / en plein air / ce / ?

3 Retrouve dans la grille les sept noms de métier et écris-les à côté de la définition
correspondante.
a. Il a un métier artistique : le .
b. Elle aime aider les autres, elle est patiente : l’ .
c. Elle travaille dans le commerce : la .
d. Il invente des histoires, il a de l’imagination : l’ .
e. Il ou elle aime les images : le ou la .
f. Elle aime changer de personnalité : l’ .
g. Il travaille dans le domaine de la technologie : l’ .

4 Complète avec savoir, avoir, aimer ou être.

a. Pour être pompier, il faut résistant.
b. Pour être jardinier, il faut les plantes.
c. Pour être informaticien, il faut des compétences techniques.
d. Pour être chanteur, il faut chanter.

4 PROMENADE 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 DOSSIER

1 Entraîne-toi encore
GRAMMAIRE
4 Pose les questions qui correspondent aux
réponses suivantes.
Le verbe pouvoir
a. (Question informelle)
1 Associe pour faire des phrases. ?
a. Elles… – J’ai vu trois films pendant le Festival de
b. Je… Cannes.
c. Nous… b. (Question formelle)
d. Si tu veux être photographe, tu… ?
e. Est-ce que vous… – Pour être réalisateur, il faut être créatif
1. pouvons organiser un festival. et aimer travailler en équipe.
2. peuvent être très créatives. c. (Question formelle)
3. peux commencer par montrer des photos à ?
un professionnel. – Oui, j’aime beaucoup mon métier.
4. peux être réalisateur. J’ai les qualités d. (Question informelle)
nécessaires. ?
5. pouvez venir avec nous au cinéma ? – Nous sommes au studio !
2 Choisis l’option correcte.
Il faut + infinitif
a. Ce soir je ne peux / veux / dois pas venir au concert.
Je dois / veux / peux réviser mes examens. 5 Remets les phrases dans l’ordre.
b. Avec Marius, nous devons / voulons / pouvons
a. écouter / il / les gens / faut / savoir
aller chez le médecin. J’ai mal à la jambe et je ne
dois / peux / veux pas marcher.
c. S’ils doivent / veulent / peuvent être b. ne / être / pas / stressé / faut / il
infirmiers, ils peuvent / veulent / doivent savoir
travailler en équipe.
c. pour / créatif / ce métier / faut / il / être / faire
d. Elle doit / veut / peux sortir avec ses amis,
mais d’abord elle veux / peux / doit terminer
ses devoirs. d. égoïste / ne / faut / il / pas / être
e. Quel métier voulez / devez / pouvez-vous faire ?

Les questions formelles 6 Complète les phrases.

3 Transforme les questions suivantes en a. Pour être en forme, il faut
questions formelles.
a. Quel métier est-ce que vous faites ? b. Pour travailler dans une librairie, il faut

b. Est-ce que vous avez un studio pour vos c. Pour vivre dans un pays francophone, il faut
photos ?

d. Pour réussir les examens, il faut

c. Pourquoi est-ce que vous n’êtes pas allés sur
le chantier ?
e. Pour pouvoir partir en voyage, il faut
d. Comment est-ce qu’elles sont allées au studio ?

1 PROMENADE 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 DOSSIER

Entraîne-toi encore
LEXIQUE
Les métiers
7 Trouve cinq métiers et leur lieu de travail.
Y I G Ç K W L I B R A I R E K C
V R J B Ç F F I C L O W N Y A S
A S U T U N I O E P H O T H G E
C M A G A S I N O I W V K Ô B M
L G J L I B R A I R I E A P U É
C K F Ç O B M A V V U Z O I
I A O C U B G W D L B P E T S E
R A B U R E A U S U P R U A F C
Q S L V R P N I C Y T K R L I
U A J X V T Y D Y A U B E Q N N
E W M P S E C R É T A I R E Y F
N N V G R L U H Ç U U A E P R T
F U A Z L O L M G V S N V D Y D
M U Z V E N D E U R Z E M Z E N
1
9 Barre la qualité qui ne correspond pas au
métier.
a. Journaliste → être curieux / sportif / créatif
b. Footballeur → être sportif / être résistant /
aimer la nature
c. Médecin → savoir écouter les gens / être
cultivé / être patient
d. Jardinier → aimer travailler dehors / être
patient / aimer les compétitions
I D
COMMUNICATION
Poser une question formelle
10 Voici les fiches personnelles de deux
I
personnes célèbres. Écris les questions
formelles qui correspondent à ces
informations.
Amélie Nothomb
Profession : écrivain
Œuvres : Stupeur et tremblements,
Ni d’Ève ni d’Adam...

Les qualités Michel Hazanavicius

Profession : réalisateur, scénariste
8 Relie les professionnels avec ce qu’ils font. Films : OSS 117, The Artist...
a. Pompier
b. Clown
c. Écrivain Parler des qualités pour exercer
d. Boulanger/Boulangère un métier
e. Peintre
f. Musicien/Musicienne 11 Quel métier aimerais-tu faire ? Explique
g. Réalisateur/Réalisatrice pourquoi et dis quelles sont les qualités
nécessaires pour faire ce métier.
1. Il/Elle s’occupe d’éteindre les incendies.
2. Il/Elle aime faire rire les enfants.
3. Il/Elle joue d’un instrument de musique.
4. Il/Elle fait du pain.
5. Il/Elle écrit des livres.
6. Il/Elle fait des films.
7. Il/Elle peint des tableaux.

2 PROMENADE 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 Révisions
DOSSIER
DOSSIER

2
1 Écris les expressions sous les images correspondantes.
avoir chaud ● avoir froid ● avoir faim ● avoir soif ● être malade ● être triste ● être content(e)

a. b. c. d. e. f. g.

2 Retrouve les treize mots sur le secourisme et classe-les dans le tableau.

a. Cinq verbes b. Huit noms (avec le, la, l’, les) I N F I R M E R I E

K T H Y B R Û L E R
M O A A T A I D E S
S M C O U P U R E A
E B C A G T S J L I
C E I I U Y S A N G
O R D D R P I R O N
U G E E S C H U T E
R Z N R C A S S E R
S A T B R Û L U R E

3 Remets les mots dans l’ordre. Puis remplace les mots soulignés par lui ou leur.
a. J’ai téléphoné à l’ SANSOIATICO.

b. Le Club vient en aide aux personnes en FIFIUCLTDÉ.

c. Nous avons demandé aux élèves de participer au JROTPE.

d. J’explique au professeur l’objectif de la OLCLETEC.

e. Par OSIDLAITRÉ, nous avons distribué de la nourriture aux Restos du Cœur.

4 Complète avec personne, quelque chose, quelqu’un ou rien.

a. Tu dois demander de l’aide à .
b. Il n’a expliqué son projet à .
c. Elle ne s’est cassé.
d. Je veux te dire .

6 PROMENADE3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 DOSSIER

2 Entraîne-toi encore
GRAMMAIRE
Les pronoms COI
1 Choisis l’option correcte.
a. J’ai demandé à ma sœur d’appeler les
pompiers.→ Je lui / leur ai demandé d’appeler
les pompiers.
b. Nous avons offert une place de concert à
notre ami Yvan. → Nous lui / leur avons
offert une place de concert.
c. Elle a annoncé la bonne nouvelle à ses
copines. → Elle lui / leur a annoncé la bonne
nouvelle.
4 Imagine la suite des phrases.
a. Si tu veux faire un voyage,
b. Si tu as des devoirs,
c. Si tu as mal à la tête,
d. Si tu adores les croissants,
e. Si tu veux aider les Restos du cœur,
Les pronoms indéfinis quelqu’un,
quelque chose, personne, rien
5 Complète les phrases avec quelqu’un,
quelque chose, personne et rien.

2 Réponds aux questions suivantes en a. Il y a qui te ferait plaisir

utilisant lui et leur. pour le diner ce soir ?
a. − Savez-vous ce que Corinne a dit à Léon ? b. J’entends un bruit, il y a dans
– Non, nous la cuisine.
c. Il est 20 h et il n’y a dans le
b. − Tu as donné ces renseignements au médecin ? restaurant. C’est bizarre.
– Oui, d. Ils vont à Paris cet été. Ils connaissent
qui a un appartement
c. − Ont-ils fait une fête à Henri et Sabine pour
dans le Marais.
leur anniversaire ?
– Non, e. Tu es fatigué ? Tu as froid ? Tu as besoin de
?
d. − Ils ont pensé à donner à Elisabeth le f. Nous sommes arrivés en retard et nous n’avons
manteau qu’elle a oublié hier soir ? vu du spectacle.
– Oui,
La négation avec ne… rien et
Si + présent ne… personne
6 Réponds aux questions avec ne... rien et
3 Complète les phrases avec les propositions ne... personne.
suivantes.
a. – Tu connais des gens à cette fête ?
avoir mal  tousser  être fatigué  se brûler – Non,
b. – Elle a compris le cours ?
a. Si beaucoup, tu dois
– Non,
aller chez le médecin.
b. Si , reposez-vous dans c. – Vous avez appelé les secours ?
la chambre. – Non,
c. Si à la tête, baisse le d. – Ils ont gagné quelque chose ?
son de ton MP3. – Non,
d. Si , je dois mettre
de la crème ?

3 PROMENADE 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 DOSSIER

Entraîne-toi encore 2
9 Qu’est-ce que tu fais dans ces situations ?
LEXIQUE
a. Ta camarade s’est coupé le doigt à la antine.
L’aide humanitaire
7 Complète les phrases avec les mots suivants. b. Tu t’es brûlé la main avec de l’eau chaude.

produits alimentaires solidarité

c. Ton copain est tombé de son vélo et il a
mal au pied.
événements sportifs collecte

associations vêtements

a. La est très importante

COMMUNICATION
pour les Français. Il y a beaucoup d’ Exprimer tes besoins et
en France.
b. Au collège, nous organisons une
tes sensations
de pour les
Restos du Cœur.
10 Observe les images et écris ce qu’ils disent.
c. À l’association Emmaüs, vous pouvez 1 2
donner des .
d. Pour le Téléthon, il y des
pour aider les enfants malades.

Les besoins et les sensations

8 Sélectionne l’option correcte.
a. Je crois que j’ai de la fièvre.
1. J’ai soif.
2. Je ne suis pas contente.
3. Je suis malade. Présenter un projet

b. Je n’ai pas bien dormi la nuit dernière. 11 Tu organises une visite d’une journée
1. J’ai chaud. des enfants malades d’un hôpital. Crée
2. Je suis fatigué. une affiche pour annoncer cette visite et
3. Je n’ai pas faim. présente-la à tes camarades.

c. Je suis sortie sans mon manteau et dehors  Titre de l’affiche:

il ne fait que 5 degrés.
1. J’ai chaud.
2. Je suis contente.  Pourquoi tu fais cette visite:
3. J’ai froid.
 Lieu :
d. J’ai couru longtemps et il fait 28 degrés.
 Jour :
1. J’ai chaud.
 Activités durant la visite (musique,
2. J’ai peur. films, etc.) :
3. J’ai faim.

4 PROMENADE 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 DOSSIER

3 Révisions
1

1 Écris l’expression correspondante.

J’adore / Je suis fan de… Je n’aime pas du tout J’aime bien / J’aime assez
J’ai horreur de / Je déteste J’aime Je n’aime pas beaucoup
J’aime beaucoup Je n’aime pas

a. → e. →
b. → f. →
c. → g. →
d. → h. →

2 Dis quelles expressions sont positives (+) et négatives (–).

La musique, …
a. ça me déconcentre. c. ça m’énerve. e. ça me donne de l’énergie
b. ça me calme. d. ça me relaxe. f. ça m’ennuie.

3 Trouve dans la grille dix impératifs et dis à quelle personne ils sont conjugués. Puis
conjugue-les à la même personne à l’impératif négatif et donne l’infinitif
correspondant.

1. change / tu → ne change pas (changer)

2.
C H A N G E W Q F I P C
3. S O Y O N S G E A M E O
4. O U B L I O N S I I M P
5. I H J K W Y Q S T T S I
S E Y T N E P R E E I E
6.
V A L D U Z Y I S Z R W
7. L H A B I L L E - T O I
8. K J Q U A C H E T O N S
9.
10.

4 Dis de quels instruments joue chaque personne.

a. Clément joue du et du .
b. Léna joue de la et de la .
c. Lucie joue de l’ .
d. Arthur joue des .

8 PROMENADE 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 DOSSIER

3 Entraîne-toi encore
GRAMMAIRE
Le pronom ça
1 Choisis l’option correcte.
a. Quand je parle à mes amis de mon
groupe de musique préféré, ça / c’est
les énerve.
b. Le hard-rock, ça / c’est le style de
musique que je préfère.
c. Ils adorent faire du sport, ça / c’est leur
donne de l’énergie !
d. Faire partie d’un groupe de musique,
ça / c’est très intéressant.
e. Ça / C’est me déconcentre d’écouter
de la musique en faisant mes
devoirs.
Jouer de + instrument de musique
4 Choisis l’option correcte.
a. Nous jouons du / de l’ / de la clavier.
b. Ils jouent du / de l’ / de la trompette.
c. Je joue du / de l’ / de la piano.
d. Tu joues du / de l’ / des percussions ?
e. Vous jouez du / de l’ / de la batterie ?
Fais des phrases avec les éléments
suivants, comme dans l’exemple.
Exemple : jouer / trompette / Théo
Théo joue de la trompette.
a. jouer / ils / accordéon
b. vous / violon / faire

L’impératif c. faire / ton frère / clavier / ?

2 Mets les phrases dans l’ordre.
a. voitures / aux / attention / fais d. tu / aimer / guitare / jouer / ?

b. prends / la / répétition / ton / instrument / pour

LEXIQUE
c. mettez / une / petite / dans / le / Les attitudes des fans
annonce / journal
6 Tu veux créer un blog sur une célébrité
d. au / n’ / pas / oublions / aller / d’ / dont tu es fan. Décris d’abord cette
concert célébrité, puis écris ce que tu fais comme
fan de cette personne.

3 Complète les phrases avec les mots  Nom de la célébrité :

suivants.  Métier :
inspirez  oubliez  soyez  apprends  dépense  Âge :
 Lieu de haissance:
a. Tu aimes la musique, le piano.  Caractéristiques :
b. Vous adorez son style, -vous
de lui !
c. à l’heure pour la répétition.  Explique ce que tu fais si tu es fan
d. N’ pas de prendre de cette célébrité :
votre instrument.
e. Ne pas tout ton argent
pour une place de concert.

PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM PROMENADE 3 7

Les styles de musique 9 Mets les lettres de ces instruments dans l’ordre.

7 Observe les images et trouve un style a. olvoin

de musique pour chacune d’elles. b. sxpohenoa
c. édcrocano
1 2 d. lcairev
e. ipano

COMMUNICATION
Exprimer tes goûts musicaux
et tes préférences
10 Associe.
3 4
a. J’adore les…
1. de reggae.
b. Je n’aime pas
2. pop.
du tout le…
3. écouter de la
c. Je suis fan…
musique pour
d. Ma musique
me calmer.
préférée, c’est
4. bruit.
la…
5. mélodies.
e. J’aime assez…

Donner une opinion et réagir

à une opinion
Les instruments de musique
11 Est-ce que tu trouves que c’est bien d’être
Trouve dix instruments de musique. fan d’une célébrité ? Explique pourquoi.
Quels sont les points positifs et les points
négatifs?
R P I A N O R E O I M N C
C F E D E G L G W S T A S
L A I H C M V U K J I E A
A B V U E Q Y I D T D K X
V N I W T U F T E R Z T O
12 Qu’est-ce que tu penses des thèmes
I O O B J T G A M O E E P
suivants?
E J L O S H A R N M U S H
Exemple: S’habiller comme son idole, moi je
R W O P O S E E Z P O P O
trouve ça étrange.
S U N T W E T I S E R R N a. Aimer le hard-rock.
A Q B T P R M C C T P L E
B A T T E R I E L T L K P
b. Collectionner les posters de son idole.
I Z V G Z P C A T E V U Z
H A R M O N I C A R U O X
c. Créer un blog sur sa célébrité préférée.
U A C C O R D É O N X E A
P E R C U S S I O N S A P

8 PROMENADE 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 DOSSIER

4 Révisions
1
1 Retrouve treize noms de vêtements et d’accessoires et recopie-les.
C H A U S S U R E S
L B A S K E T S B C
des un
U O Q T Y K E S P H
des un
N U M A N T E A U A
des un
E C W N H B – C L P
des d’oreille un
T L P O J I S K L E
une un
T E J R E J H H G A un un
E S H A A O I A V U un
S G F K N U R W X D
C A S Q U E T T E Z

2 Observe la photo et complète les phrases avec les verbes

proposés.
est ● a ● tient ● a ● est ● porte

a. Camille brune.
b. Elle grande et mince.
c. Elle de grands yeux noirs.
d. Elle les cheveux longs.
e. Elle un pantalon vert.
f. Elle des cahiers dans ses mains.

3 Remets ces phrases dans l’ordre.

a. bleus. / les / J’ai / yeux →
b. Tu / un / nouveau / portes / jean ? →
c. le / On / tee-shirt ! / même / a →
d. avons / les / châtains. / Nous / cheveux →
e. chapeau. / Elle / un / grand / a →
f. petites / Mon / de / avatar / a / lunettes. →

4 Complète avec il y a, depuis ou depuis que.

J’ai changé de style vestimentaire… J’apprends le français…

e e
a. je suis en 6 . d. la 6 .
b. 2014. e. je suis entré au collège.
c. deux ans. f. deux ans.

10 PROMENADE 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 Entraîne-toi encore
DOSSIER

4
GRAMMAIRE 4 Complète les phrases avec les verbes
suivants conjugués à l’imparfait.
La place des adjectifs
porter avoir changer
1 Place les adjectifs entre parenthèses au comprendre trouver être
bon endroit dans les phrases suivantes.
a. L’année dernière, Cécile
a. Sophie a de accessoires
(nouveaux). très sympathique, mais elle a changé.
b. Ils ont acheté des cahiers b. Quand on jeunes, on
pour le cours d’arts un style différent.
plastiques. (petits) e. Ils ont changé de collège. Avant ils
c. Jérôme et Marc sont jumeaux. Ils ont les un uniforme gris et bleu,
yeux et la et maintenant ils s’habillent comme ils
taille veulent.
(mêmes, même). f. Il y a trois ans tu ne pas un
d. Elle a de cheveux mot de français.
et des yeux g. Avant, nous de style tous
(beaux, verts) les mois.

2 Fais des phrases avec les mots entre C’est… / Ce sont…

parenthèses.
5 Associe pour compléter les phrases (il y a
a. C’est un . plusieurs réponses possibles).
(homme / beau / jeune)
a. Le gothique et l’urbain,
b. Il porte le
(pantalon / même / noir) … deux styles
c. Nous avons de . bien différents.
(enfants / grands) b. Sur la photo,
1. c’est
d. Son avatar a de . … ma sœur jumelle.
2. ce sont
c. … des dreadlocks.
(yeux / grands / verts) 3. ce n’est pas
d. … nous qui organisons
4. ce ne sont pas
le concert.
e. Aujourd’hui, … toi qui
L’imparfait présentes ta collection
3 Choisis le verbe correct. de vêtements et accessoires.
a. Quand mon père était / étais jeune, il
portions / portait une barbe. 6 Complète avec c’est (x2), ce sont (x2),
b. Elle avais / avait de longs cheveux blonds et ce ne sont pas.
plaisait / plaisaient beaucoup à Adrien.
c. Avant on se ressemblaient / se ressemblait a. Notre style vestimentaire
beaucoup, mais maintenant moins notre personnalité.
d. L’année dernière, ils prenait / prenaient le b. Aujourd’hui, les soldes.
bus pour aller au collège. c. de jolies robes. Je les adore!
d. Il a la même coupe de cheveux qu e moi.
drôle!
e. de bons amis, mais ils ont
des points communs.

PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM PROMENADE 3 9

 LEXIQUE COMMUNICATION
La description du physique, des Exprimer une ressemblance et
vêtements et des accessoires une différence
7 Décris cette adolescente. 10 Complète les phrases avec les mots suivants.

comme points communs identiques

se ressemblent différences même

a. Paul et Audrey sont frères et sœurs.

Ils beaucoup.
b. Nous sommes jumeaux. Nous sommes
.
c. Ils ont des , mais il
y a aussi de petites .
d. Tu as le vêtement que moi.
Les marques et les objets e. moi, il porte une barbe.

8 Retrouve le nom des marques de ces objets. Exprimer une date passée, une
a. durée
1 2
11 Associe les phrases.
1. … cinq ans, elle porte les
a. Depuis qu’ cheveux longs.
b. Il y a 2. … deux ans, nous avons
c. Depuis visité la France.
d. Depuis que 3. … ils sont dans la même
3 4 classe, ils ne se parlent
plus.
4. … tu fais du sport,
tu es en meilleure forme.

Faire des suppositions

12 Fais deux suppositions pour chaque image.
Les styles vestimentaires
1 2
9 Associe les styles avec leurs accessoires.
1. vêtements noirs
2. vêtements d’enfants
3. petits sacs, bijoux, lunettes
a. rappeur
4. baskets et casquette
b. kawaii
5. accessoires fluos
c. gothique
6. vêtements de sport larges
d. tecktonik
7. jeans serrés
8. piercings
9. crêtes

10 PROMENADE 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 DOSSIER

15
Révisions
1 Associe les objets (1–6) à leur nom (a–f) et à leur fonction (I–VI).
2 3 4 6
1

a. une navette spatiale ● b. un lecteur DVD ● c. une calculatrice ● d. une caméra ● e. l’électricité ● f. la roue

I. C’est très utile pour faire des opérations compliquées.

II. Ça sert à regarder des supports audiovisuels : films, vidéo clips…
III. Avec cet objet, on peut filmer des personnes, des choses, des paysages, etc.
IV. Ça sert à faire fonctionner les appareils, les machines, etc.
V. C’est utile pour déplacer des objets très lourds.
VI. Avec cette invention, on peut voyager dans l’espace.

1 2 3 4 5 6
Nom
Fonction

2 Entoure dans la liste suivante les adverbes en -ment. Ensuite, écris l’adjectif
correspondant à chaque adverbe, au féminin et au masculin.
couramment → courante – courant
couramment – facilement – heureusement – médicament – monument – profondément –
règlement – tranquillement – vêtement – vraiment

3 Associe les débuts et les fins de phrases.

me facilitent la vie.
que on trouve sur ce site Internet.
J’adore les inventions qu’ tu as découvertes.
qui Laura a présentées dans son exposé.
ont une utilité dans la vie de tous les jours.

4 Associe les expressions équivalentes. Lis toutes les expressions avant de commencer.
a. au début du xxe siècle 1. en 1944
b. au milieu du xxe siècle 2. en 1990
c. à la fin du xxe siècle 3. en 1950
d. dans les années 40 4. en 1903

2 PROMENADE 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 Entraîne-toi encore
DOSSIER

5
GRAMMAIRE 4 Complète les phrases avec plus ou la plus.
a. Quelle a été l’invention utile de
Les pronoms relatifs qui et que/qu’ tous les temps ?
1 Complète les phrases avec qui, que ou qu’. b. Grâce à Internet, c’est facile de
trouver des informations.
a. C’est un appareil est connecté à la c. C’est mauvaise note que j’ai
télé. eue depuis longtemps.
b. J’adore le portable tu as acheté ! d. Est-ce que tu envoies de sms
c. Avec son ordinateur, Léa écoute la que moi ?
musique elle aime.
d. Il y a des gens ne sont pas fans Les adverbes en –ment
des nouvelles technologies.
5 Transforme ces adjectifs en adverbes,
2 Mets les mots dans l’ordre et ajoute puis complète les phrases.
le pronom relatif qui convient.
a. faire / une / portable / a / fonction / de / Le / profond calme ssuffisant impatient
des / photos / permet
Le portable a une fonction qui permet de a. Je crois que nous avons de
faire des photos. nourriture pour la fête.
b. est / un / la / Le / est / un / personnage / de b. Nous attendons les
/ scientifique / Tournesol / Tintin / BD / vacances d’été.
professeur c. Vous aimez vos amis.
d. Ils sont entrés dans la salle
de classe.
c. un / Le / ondes / portable / est / à /
risques / provoque / des / appareil 6 Relie les éléments suivants entre eux
pour former des phrases.

d. poche / Le / sa / lecteur MP3 / petit / un /

C’est un objet qui
l’on / mettre / dans / appareil / est / peut qui
C’est un magasin
Ce sont des personnes qu’
C’est un enfant qui
C’est une amie que
La comparaison / La construction
du superlatif
m’écoute toujours efficacement.
3 Choisis la bonne option. pleure prochainement.
j’aime attentivement.
a. Il y a dix ans, on utilisait beaucoup plus / moins /
ils vont ouvrir lave bruyamment.
autant les téléphones portables qu’aujourd’hui. profondément.
les vêtements
b. Les Français vont plus / moins de / aussi
sur Internet qu’avant pour chercher des
informations ou faire des achats.
c. Dans le passé, on ne voyageait pas aussi /
moins de / autant que maintenant.
d. L’invention la plus / la moins / autant utile a
été l’électricité.

PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM PROMENADE 3 11

LEXIQUE COMMUNICATION
La quantité et les proportions Parler des fonctions d’un objet
7 Transforme les phrases avec les expressions 9 Dis à quoi servent les objets suivants.
de quantité ou de proportion suivantes.
1 2
presque la totalité un tiers
un quart la moitié
a. 50 % des jeunes internautes se
connectent régulièrement aux réseaux
sociaux.

b. 31 % des internautes de 15-25 ans se

préoccupent de leurs données
personnelles. 3 4

c. 25 % des 25-34 ans se connectent

régulièrement.

d. 91 % des jeunes internautes écoutent

de la musique en streaming.

Demander, donner et nuancer une

Exprimer une date passée opinion
8 Complète les phrases avec les mots ou 10 Donne ton opinion sur les affirmations
expressions suivants. suivantes.
a. L’ordinateur est la meilleure invention du
au vers au début à cette époque-là
xxe siècle.

a. Isaac Newton est né

xviie siècle.
b. Léonard de Vinci a peint La Joconde b. Avant l’invention du téléphone,
du xvie siècle. on communiquait moins.
c. Les aventures de Tintin se terminent
1980 avec la mort d’Hergé.
d. , le téléphone n’existait c. Avant l’avion, les gens voyageaient très peu.
pas.
d. Grâce à Internet, il est plus facile de
rechercher des informations.

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 DOSSIER
Révisions
16
1 Associe les deux colonnes pour trouver des noms de plats français, puis réécris-les.
a. la tarte de pommes de terre a. La tarte Tatin
b. la blanquette au citron b.
c. le tournedos au chocolat c.
d. le steak Tatin d.
e. le lapin à l’orange e.
f. la tarte de veau f.
g. la purée frites g.
h. le canard à la moutarde h.
i. le gâteau Rossini i.

2 Choisis le mot correct.

a. Je fais un gâteau tous / tout les dimanches.
b. Il faut mélanger chacun / chaque ingrédient séparément.
c. J’ajoute quelques / quelques-unes fraises.
d. Je n’aime aucun / plusieurs de ces plats.
e. Tu veux une glace avec quelques-uns / plusieurs parfums ?

3 Retrouve les lettres manquantes de ces sept expressions pour indiquer l’ordre
des étapes. Ensuite, écris-les sous l’étape correspondante.
a. uis c. pou inir e. e su te g. d’ bor
b. remièr ment d. ina ement f. nfi

1 2 3

4 Lis les phrases suivantes et dis si chaque action s’est passée, se passe ou va
se passer.
a. Sophie et Anne sont en train de manger une pizza.
b. Éric vient de préparer une salade de fruits. s’est passée
c. Les gâteaux sont en train de cuire dans le four. se passe
d. Le repas va être bientôt prêt. va se passer
e. Miriam commence à lire son magazine.

14 PROMENADE 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 DOSSIER

6 Entraîne-toi encore
GRAMMAIRE 3 Associe les questions et les réponses,
puis complète les réponses avec des
adjectifs et des pronoms indéfinis.
Les adjectifs et les pronoms a. Tu connais des recettes françaises ?
indéfinis b. Quel est le plat préféré de ta famille ?
c. Tous les élèves mangent à la cantine ?
1 Choisis la forme correcte. d. Qui cuisine le mieux ici ?

a. Chaque / Chacune élève de la classe a des 1. Oui, , comme la blanquette

goûts différents, chacun / chacune choisit ce de veau.
qu’il veut. Certains / Quelques préfèrent les 2. Non, mangent chez eux.
pizzas, certains / d’autres les hamburgers. 3. aime un plat différent.
b. Tous / Aucun mes copains aiment la 4. On est très doués !
restauration rapide. Mais tous / quelques-uns
préfèrent les plats cuisinés. Les semi-auxiliaires
c. On a mangé un sandwich chaque / chacun
mais plusieurs / quelques d’entre nous ont 4 Observe les phrases suivantes et dis si
aussi mangé des glaces. chaque action s’est passée, se passe ou va
d. Tu as chaque / quelques copains qui ont se passer.
des problèmes d’allergie avec la nourriture a. Ma mère vient de rentrer à la maison,
ou tu n’en as tous / aucun ? elle va préparer le dîner.

2 Réponds aux questions avec un adjectif ou b. Ma sœur a déjà commencé à faire le dessert.
un pronom indéfini.

d’autres quelques-unes aucune c. Vous êtes en train de préparer un pot-au-feu ?

certains toutes quelques-uns chacun
a. – Combien est-ce qu’il y a d’élèves dans ta d. Elle vient de finir son assiette.
classe qui savent faire la cuisine ?
– Il n’y en a que e. On va commander l’entrée.
b. – Comment ça se passe à la cantine ?
– préfèrent ne prendre
qu’un plat, alors que 5 Transforme les phrases en utilisant les semi-
prennent une entrée et un plat. Pour le auxiliaires.
dessert, a. Je / Finir la préparation de mon
fait ce qu’il veut : un gâteau au chocolat. (venir de)
yaourt et/ou un fruit.
c. – Connais-tu des émissions de cuisine ? b. Il / Faire fondre le beurre pour la béchamel.
– Non, je n’en connais (être en train de)
d. – Qu’est-ce que vous mangez quand
vous êtes entre amies ? c. Un grand chef / Ouvrir un restaurant de
– Nous aimons les frites. cuisine traditionnelle. (venir de)
aiment bien que l’on
change pour des pizzas ou des pâtes. d. Vous / Sortir pour manger avec vos
amis. (aller)

PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM PROMENADE 3 13

LEXIQUE Les recettes
Les plats 8 Complète les phrases avec les mots suivants.

6 Complète les noms de plats avec les verser faire cuire coupe ajouter
mots suivants.
a. Tout d’abord, prends des oignons et
pâtes pommes de terre jambon -les finement.
poires citron b. Le gâteau, il faut le au
four pendant 30 minutes.
a. Une tarte aux c. la farine et le sucre
b. Une pizza au dans un saladier.
c. Une purée de d. N’oublie pas d’ du sel
d. Une glace au et du poivre à la fin de la cuisson.
e. Une salade de

Les ingrédients COMMUNICATION

Décrire une recette de cuisine
7 Associe les plats avec les ingrédients.
a. Les crêpes
9 Pense à un plat que tu aimes et donne sa
recette.
b. La tarte Tatin
c. La salade de pâtes
d. Le couscous Ma recette :
Ingrédients :
1 2 3 Temps de préparation :
Temps de cuisson :
Préparation :

4 5 Formuler des ordres, des

6 instructions, des demandes polies
10 Écris deux ordres, instructions ou demandes
pour ces images.

1 2

7 8 9

4 PROMENADE 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 DOSSIER

7 Révisions
1

1 Choisis le verbe correspondant à un bon réflexe.

a. 1. laisser la lumière allumée d. 1. jeter les déchets dans la même poubelle
2. éteindre la lumière 2. trier les déchets
b. 1. couper l’eau e. 1. jeter le papier
2. ouvrir l’eau 2. récupérer le papier
c. 1. économiser l’énergie f. 1. baisser le chauffage
2. gaspiller l’énergie 2. monter le chauffage

2 Dis avec quelle fréquence tu fais les choses suivantes : toujours, souvent, parfois,
rarement ou jamais. Signale ( ✓ ) les choses que tu dois changer.
a. Je vais au collège à pied, à vélo ou en transports en commun. →
b. Je laisse les appareils électriques allumés quand je ne les utilise pas. →
c. J’utilise les feuilles de papier sur les deux faces. →
d. Je mets la climatisation quand j’ai trop chaud. →
e. À la maison, je trie les déchets dans différentes poubelles. →
f. Je coupe l’eau quand je me brosse les dents. →

3 Retrouve les quatre conseils et associe-les à une photo.

le bus ● la lumière de votre chambre ● baisser ● l’éteindre ● le ● la ●
les ● vous pouvez ● donner ● je peux ● on peut ● tu peux

a. Tes vieux portables, → photo

b. quand vous sortez. → photo
c. Ma consommation d’énergie, au lieu de l’augmenter. → photo
d. , prendre pour aller à l’école. → photo

1 2 3 4

4 Dis deux choses que tu jettes dans chaque poubelle.

a. Poubelle pour le papier / le carton :
b. Poubelle pour le métal :
c. Poubelle pour le plastique :
d. Poubelle pour le verre :
e. Poubelle pour les matières organiques :
f. Autres poubelles :

16 PROMENADE 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 DOSSIER

7 Entraîne-toi encore
c. N’allume pas la climatisation ! →
GRAMMAIRE
La place des adverbes de fréquence d. Économisons le papier ! →

1 Mets les phrases dans l’ordre. e. Utilise les transports en commun ! →

a. vieux / toujours / objets / recycle / Je / les
f. Mets un pull s’il fait froid ! →
b. lycée / les / allons / Nous / vélo / jours / à / au
/ tous g. Protège la nature ! →

c. une / association / donnent / vêtements /

rarement / leurs / à / Ils
d. toujours / déchets / trions / Nous / nos
2 Écris les phrases en utilisant les adverbes de
fréquence.
(-) jamais (+) rarement (++) quelquefois
(+++) souvent (++++) toujours
a. Je / prendre un bain / (-)
b. Ils / couper l’eau pour se brosser les dents / (+++)
La quantité : très, trop
4 Choisis la bonne option.
a. Nous gaspillons très / trop à la cantine. Il
faut faire attention.
b. Elle se soucie beaucoup de
l’environnement. Elle est très / trop écolo.
c. Il y a très / trop de gens qui prennent des
bains au lieu de prendre des douches.
d. Il fait très / trop attention à la consommation
de l’énergie.
e. Il y a trop / très de monde. Partons !
f. Les gens jettent trop / très de déchets
dans la mer.

c. Tu / trier les déchets / (++++) 5 Complète les phrases avec très ou trop,
puis associe-les.
d. Nous / aller au collège à vélo / (+) a. La forêt amazonienne est importante
b. Ce parc est grand,
e. Vous / contrôler le gaspillage à la cantine / (++)
c. L’eau est précieuse
d. Il y a de gens qui ne font pas attention
Pouvoir + infinitif e. Trier les déchets est un geste efficace
f. Nous avons bien fait
3 Transforme les phrases en suivant le modèle.
1. il a une immense superficie.
Exemple : Récupère le papier ! Le papier, tu
2. de recycler les déchets.
peux le récupérer.
3. au changement climatique.
a. Éteins la lumière ! →
4. pour le futur de la planète.
5. pour préserver l’environnement.
b. Coupez l’eau quand vous vous brossez les
dents ! 6. pour la gaspiller.
→

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 LEXIQUE
Les animaux en voie de disparition
Les gestes pour l’environnement 9 Trouve les six animaux en voie de disparition .

6 Associe les expressions suivantes. C L É L É P H A N T

a. Tri 1. de disparition F R O T Y F U X A Q
b. Défense 2. des animaux U Y O D O L D N E R
c. En voie 3. climatique
T S S C Y R O G I B
d. Réchauffement 4. d’énergie
e. Économie 5. des déchets U C Ç B O S T W P A
R C L X L D Z U N L
Les matières P I N G O U I N E E
7 Remets dans l’ordre les objets et leur matière. T N F L U C L L C I
a. Une feuille de métal. M P H O Q U E U E N
I F I B B M S M Ç E
b. Un pot de confiture en plastique.

c. Une canette en papier.

COMMUNICATION
d. Une chaise en verre. Exprimer une opposition
10 Comme dans l’exemple, écris des phrases
pour exprimer l’opposition.
Les grands nombres
1 2
8 Écris les nombres en lettres et complète
avec de ou d’ si nécessaire.
a. Il y a 12 000 000 … personnes.

b. La France a plus de 65 000 000 … habitants.

Au lieu de jeter sans
réfléchir, tu peux trier
c. La France a produit 355 000 000 de tonnes les déchets.
… déchets en 2010.
3 4

d. Plus de 4 000 000 … personnes

prennent le métro parisien chaque jour.

e. Les Français consomment plus de 10 000 000 000

… baguettes de pain par an.

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