Universidad Técnica Particular de Loja

Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional.

Módulo para la Gestión Educativa.
Apellidos y nombres: Clavijo Prado María de Lourdes.
Docente: Msc. Franklin Miranda

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN

1. Redacte un artículo relacionado con la sociedad de la información.

En los años 70 nace un movimiento denominado estudios sociales de la Ciencia y la

Tecnología en el que intervienen dos grandes potencias: Estados Unidos y Europa.
Ambas resaltan la dimensión social de la ciencia y la tecnología

Pero se diferencian en:

- La corriente Europea los factores sociales son los antecedentes del

desarrollo científico y tecnológico, se centra más en la ciencia que en la
tecnología y tiene un enfoque más teórico y descriptivo en un marco
explicativo social.

- La corriente norteamericana los factores sociales son el producto de la

ciencia y tecnología; prioriza las innovaciones tecnológicas con un enfoque
práctico valorativo en un marco evaluativo.

La sociedad, la información y la comunicación

En la “sociedad de la información” los medios tecnológicos y la tecnología en general

van siendo desplazados por una tecnología de mayor velocidad y capacidad
características básicas de la información y la comunicación.

La velocidad elimina las distancias que separan a los interlocutores, el manejo y

transporte de datos, la información llega al lugar de destino inmediatamente.

Las características de la Sociedad de la información son:

Globalización.- Parámetro que indujo a la economía coadyuvando a la reducción de
recursos en las actividades. Eliminó las barreras comerciales de los países pobres.

Tendencia empresarial a una expansión de mercado mundial que sobrepasa las

fronteras.

Mundialización.- Intercambio que realizamos, a través de la tecnología, con otros

países como cultura, política, social, etc.

Con la globalización la información y el conocimiento llega a unos pocos (son muchos

los que aportan) por medio de redes de comunicación o internet traspasando
fronteras y creando espacios multiculturales.

Relación entre formación y Tecnología en la sociedad de la información

Gran parte de esta revolución se debe a los medios de comunicación de masas que
han evolucionado con el internet que nos comunica e informa velozmente. Todo esto
basado en el aporte de antiguos medios de comunicación.

Con las tecnologías de la información y la comunicación la sociedad de la información,

deberá apoyarse más en la inteligencia que generará nuevas formas de analfabetismo
y de clases sociales; es decir, no todos tendrán acceso a estas tecnologías por no estar
preparados.

En el ámbito educativo este proceso tiene muchas limitaciones puesto que esto no
presenta sabiduría, ni inteligencia, sino información y esto se puede dotar solo con la
educación.

A la tecnología se la puede analizar de tres perspectivas:

1. Formación.- tiene que tenerla para comprenderla mediante los valores

formados.
2. Adquisición.-tiene que adquirir los conocimientos para ponerlos en práctica en
el trabajo y en el ámbito educativo.
3. Utilización.- Saber utilizar la herramienta tecnológica en el desarrollo de las
clases mediante la enseñanza aprendizaje.

Los retos que se plantean en la educación son:

 Sociedad del futuro será la sociedad del conocimiento informático en la que se

debe actualizar acorde con la realidad.
 Revelación de información a la educación ayudará a los individuos a
mantenerlos informados mediante tecnología como el internet.
 Deslocalizar la información.
Esto quiere decir que a todo el profesorado se le capacite en conocimiento de las TICS
y que puedan ser impartidos mediante las tecnologías y así hacer sus clases dinámicas
y virtuales para que los estudiantes se preparen para el futuro en la que todas las
actividades se las realizará en forma virtual.

De la misma manera se quedará con los otros dominios vitales de la sociedad, puesto
que con esto estamos en un cambio radical y que todos debemos estar familiarizados
con la nueva tecnología y aquí la educación va a desempeñar un papel importante en
la que el Ministerio de Educación se verá en la necesidad de capacitar a los docentes
en la información de las tecnologías en la que vamos a estar inmersos en el futuro y así
ellos impartan conocimientos en forma virtual.

2.-¿Qué entiende por: multimedia, repositorios, objetos de aprendizaje? Señale

dos ejemplos para cada caso.

Multimedia.- Son códigos que se utilizan para procesar la información y evitar la

repetición. Estos elementos hay que saber utilizarlos como estética. Permite la
elaboración de combinaciones de textos, sonidos, imágenes y animaciones que
contribuyen al procesamiento de la información.

Ejemplo

Los documentos en base de datos.

Buena presentación de trabajos.

REPOSITORIO.-

Es espacio para almacenar materiales etiquetados, la información queda guardada y es

fácil encontrarla en un formato disponible para el usuario.

Además Bertz (2002) considera a los repositorios como base de datos en la que se
encuentra la información estructurada y ser recuperada y reutilizada por medio de la
Web.

En el repositorio los materiales quedan guardados para que otro profesor pueda hacer
uso de los objetos de estudios y a su vez modificarlos para tener más recursos
almacenados para su aprendizaje. Otros repositorios han dado lugar a las bibliotecas
virtuales que almacenan contenidos científicos.

Según Pernes (2007) las Bibliotecas de OA son:

 Bibliotecas digitales
 Repositorios de recursos
  Repositorios de Metadatos (biblioteca virtual)
 Catalogadores/ buscadores.

Bibliotecas digitales porque permiten obtener la información mediante las rede

telemáticas.

La creación de repositorios permite recuperar la información que se encuentra

almacenada porque se encuentra catalogada.

Hay dos tipos de repositorios:

 Contiene solo los metadatos de los objetos se accede a la información a través

de una referencia.
 Repositorio de recursos contiene los objetos con su contenido.

El elemento indispensable del repositorio es el metadatos que ayuda a agrupar la

información.

Ejemplos:

Es la del CPU en la que recuperamos la información en él.

Otras formas de almacenamiento masivo como CD, entre otros.

Objeto de aprendizaje

Es muy importante utilizar los repositorios pues con ellos se pueden diseñar los
materiales a utilizar y obtener la información que se necesita para el aprendizaje. Esto
es innovador porque los estudiantes se sienten motivados por la tecnología.

Los profesores considerarán la simultaneidad de trabajos presencial y en línea con los

mismos contenidos.

Además los estudiantes valoran la experiencia que han obtenido con las clases
virtuales porque son más novedosas.

Se recomienda

 Porque aquí obtuvieron una definición clara de los contenidos.

 Realizar una toma de decisión previa sobre la modalidad de enseñanza.
 No utilizar la situación de trabajo en red de forma limitada; hay que aprovechar
para las actividades apoyadas en metodologías activas.

Ejemplos

El video conferencia que está lejos pero al mismo tiempo está con todos.
Los foros virtuales en donde se puede participar activamente, como si estuviéramos
presentes en ese momento.

Universidad Técnica Particular de Loja

Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional.
Módulo para la Gestión Educativa.
Apellidos y nombres: Clavijo Prado María de Lourdes.
Docente: Msc. Franklin Miranda

ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN

3.-Qué aprendizaje le deja la lectura relacionada con ”Alicia en el país de las

tecnologías”

Ideas principales

 La nueva tecnología ha llegado mientras dormíamos entre las guerras y

la paz y se nos presenta como el Conejo Blanco a prisa, asombroso, con
naturalidad sin tiempo para pensar a donde vamos.
 La tecnología no potencializa por si sola sino que la sociedad la debe
utilizar con conocimientos técnicos y con la información adecuada.
 La sociedad no puede quedarse fuera de la utilización de la tecnología
porque se desconectaría del mundo actual.
 La sociedad debe ir más de prisa porque lo dicen las tecnologías.
 El espacio distancia se ha acortado con la aparición de sistemas de
comunicación.
 Las redes han limitado un espacio cultural y el resto que está fuera no
incide en la sociedad.
 La nueva tecnología presenta una libertad aparente porque el usuario
decide que tarea desea hacer.

Elabora un análisis personal (Primera parte)

La nueva tecnología hace que la sociedad vaya más de prisa tratándose de

acoplarse al nuevo sistema de vida integrando a su entorno a las computadoras que
sirven de herramientas muy necesarios en todo momento en nuestros trabajos y en
todo el quehacer de nuestra vida.
La sociedad debe aprender las nuevas tecnologías para estor acorde con el mundo
actual, tomando en cuenta que se debe utilizar con responsabilidad y bien informada
acerca del tema.

Con la nueva tecnología se ha cortado la distancia y el espacio para que el usuario se

sienta informado de los acontecimientos en que vivimos.

Con la nueva tecnología la sociedad se encuentra unida con todos los seres que
habitan en el planeta y se relacionan con la cultura y lo social.

Estas herramientas nuevas nos dan la idea de una libertad; porque es el usuario quien
decide que tarea se va a realizar.

Debemos tomar en cuenta que la nueva tecnología ha llegado a nuestro entorno social
para ayudarnos y nosotros debemos estar inmersos de esta red de comunicaciones
para no quedarnos relegados.

Escriba una propuesta sobre cómo se vería usted en una clase con sus estudiantes en
el año 2020.
En el año 2020 me veo de la siguiente manera: Mis estudiantes frente una
computadora portátil, sin importar en donde estén geográficamente ya que una de las
ventajas del internet es que nos une, de igual forma el horaria estará a elección de
ellos/as, en donde compartiremos información sobre el tema que nos compete luego
ellos elaboraran tareas en donde emplearan la herramientas necesarias para
presentar una tarea de optima calidad valiéndose de la nueva tecnología.