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APRENDIZAJES ESPERADOS

1.-Lee, escribe y compara números naturales y decimales. Conoce el valor de sus cifras en función de su posición.
2.-Utiliza las propiedades de la división de números naturales, al resolver problemas.
3.-Aplica el factor constante de proporcionalidad para resolver problemas de valor faltante.
4.-Resuelve problemas que involucran el uso de la medidas de tendencia central (media, mediana y moda)
5.-Construye y calcula la superficie lateral y total de prismas y pirámides.
ASIGNATURA: BLOQUE: II PERIODO DE REALIZACIÓN:
Matemáticas. -9 al 17 de noviembre del 2010.
EJE TEMA SUBTEMA APARTADO, CONOCIMIENTOS Y NO. DE
HABILIDADES. PLANES.
-Números naturales y 2.1. Conocer y utilizar el valor de las cifras en
decimales. función de sus posiciones en la escritura de un 2
-Significado y uso de los número natural o de un decimal.
-Sentido numérico y números. -Números 2.2. Representar fracciones y decimales en una 2
pensamiento algebraico. fraccionarios. recta numérica.

-Significado y uso de las -Multiplicación y 2.3 Conocer y usar las relaciones entre los 2
operaciones. división. elementos de la división de números naturales.
-Cuerpos. 2.4 Construir y armar desarrollos planos de 2
prismas y pirámides.
-Figuras.
-Forma, espacio y -Estimación y cálculo. 2.5 Calcular superficies laterales y totales de 3
medida. -Medida. primas y pirámides.
2.6 Calcular el volumen de prismas rectos 3
construidos con cubos.
-Análisis de la información. -Búsqueda y 2.7 Interpretar información contenida en 2
-Manejo de la organización de la distintos portadores.
información.
información. -Relaciones de 2.8 Resolver problemas de valor faltante que 2
proporcionalidad. requieran aplicar dos o más factores constantes
de proporcionalidad enteros o un factor no
entero (fracción o porcentaje).

2.9 Resolver problemas de valor faltante con 2


números enteros en los que se requiera
determinar un factor constante de
proporcionalidad entero o fraccionario.

-Representación de la -Medidas de tendencia 2.10 Resolver problemas que involucren el uso 2


información. central. de la media (promedio) y la mediana.

ELEMENTOS ESPECÍFICOS DE LOS PLANES DE CLASE. RECURSOS DIDÁCTICOS:


-ODA (VALOR POSICIONAL)
EJE TEMA SUBTEMA APARTADO, CONOCIMIENTOS NO. DE
Y HABILIDADES. PLANES.
-Sentido numérico y -Significado y uso de los -Números naturales y 2.1. Conocer y utilizar el valor de
pensamiento algebraico. números. decimales. las cifras en función de sus 2
posiciones en la escritura de un
número natural o de un decimal.
CONSIGNA O ACTIVIDADES INTENCIONES DIDÁCTICAS CONSIDERACIONES PREVIAS.

½ ¿Cuál es diferente?. Página 48 -Que los alumnos usen el valor posicional de


las cifras para identificar, de entre varios Secuencias didácticas página 76.
números, aquellos que representan el mismo
valor.
2/2 Expresiones equivalentes. Página 49 y Recortable 165.
-Que los alumnos identifiquen diferentes Secuencias didácticas página 78.
maneras de escribir un número natural o
USO DE LA ODA “EL AHORCADO” decimal.
http://www.hdt.gob.mx/med/Paginas/primaria_6.aspx

ACTIVIDADES PERMANENTES O DE PETE Y EVALUACIÓN: ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:


PAT: INSTRUMENTO.-Ejercicio de expresiones Programa de estudio 2009 página 93.
-Operaciones. equivalentes.
-Situaciones problemáticas de ENLACE. CRITERIOS.- Respuesta correcta.