ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA CÚCUTA

“FORMADORA DE FORMADORAS
Guía Lengua Castellana Primer Periodo 2021
Docente Carolina Ángeles Leal Período/Guía: 1/4 H: ___
Nombre: _________________________________________________ Grado: 6° _____ Fecha_______________
VISION INSTITUCIONAL
Propender la formación de docentes con alta calidad humana, pedagógica y científica, capaces de enfrentar los retos y desafíos de la
sociedad actual desde un sólido proyecto de vida personal. Implicadas, desde su sentido de pertenencia y su compromiso ciudadano, en
el desarrollo
Regional y nacional.
COMPETENCIA COMUNICATIVA: Reconocer las características particulares de cada uno de los diferentes géneros
literarios.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifica los géneros literarios y los subgéneros literarios.

INSTRUCTIVO

1. Utiliza tus materiales de trabajo; cuaderno, libro, carpeta, diccionario, fotocopias.

2. Realiza tu trabajo según lo planeado.
3. Mejora la letra, la ortografía y el orden de tus trabajos.
4. Emplea la carpeta para archivar tus trabajos.
5. Esmérate por producir calidad.

EXPLORACIÓN
I. MOTIVACIÓN ¿Qué debo saber para dar respuesta a estos interrogantes?

EL BOSQUE ENTRE LOS MUNDOS

[…] Mientras se ponía en pie advirtió que no chorreaba agua ni le faltaba el aliento, como habría sido de esperar
tras un buen chapuzón. Tenía la ropa perfectamente seca y estaba de pie junto al borde de un pequeño estanque
—no había más de tres metros de un extremo a otro— en el interior de un bosque. Los árboles crecían muy juntos
y eran tan frondosos que no se podía entrever ni un pedazo de cielo. La única luz que le llegaba era una luz verde
que se filtraba por entre las hojas: pero sin duda existía un sol potente en lo alto, pues aquella luz natural verde era
brillante y cálida. Era el bosque más silencioso que se pueda imaginar. No había pájaros ni insectos, ni animales, y
no soplaba viento. Casi se podía sentir cómo crecían los árboles. El estanque del que acababa de salir no era el
único. Había docenas de estanques, uno cada pocos metros hasta donde alcanzaban sus ojos, y creía percibir cómo
los árboles absorbían el agua con sus raíces. Era un bosque lleno de vida y al intentar describirlo más tarde, Digory
siempre decía: «Era un lugar apetitoso: tan apetitoso como un pastel de ciruelas».
Lewis, C. S. (2008). Las crónicas de Narnia. El sobrino del mago. España: Editorial Planeta. pp. 43-44

1. En el texto se realiza principalmente:

A. La descripción de los estanques.
B. La descripción del bosque.
C. La descripción del protagonista.
D. La descripción del pastel.

2. Para Digory, el bosque es como

A. un pedazo de cielo.
B. una luz verde y brillante.
C. un apetitoso pastel.
D. un pequeño estanque.

3. El texto anterior corresponde a

A. cuento
B. novela
C. lírica
D. fábula
Explica por qué seleccionaste esa opción_____________________________________________________________
II. ¿QUÉ VOY A APRENDER?
ESTRUCTURACIÓN Y
PRÁCTICA

GÉNEROS LITERARIOS

La literatura es un arte. Todos los textos que se presentan en forma de cuentos, de novelas, de poesías, de obras
de teatro, constituyen la literatura.

Los géneros literarios son, por tanto, los distintos grupos o categorías en
que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido y
estructura.

Aristóteles, en el siglo IV a. de C., escribió un libro que se llamó La

Poética, en el que propone clasificar esas formas de escritura en tres
grupos o géneros literarios:

Épico o narrativo Lírico Dramático o el teatro

En la actualidad, se consideran como géneros literarios básicos: la lírica, la narrativa, la dramática y la didáctica.

A su vez, entre las obras de un mismo género se pueden establecer similitudes y

diferencias más precisas que permiten otras clasificaciones. Esto supone que se
puede dividir un género en diferentes subgéneros.

¿Estás de acuerdo con lo que nos afirma Snoopy?___________________________

__________________________________________________________

LAS OBRAS LITERARIAS MÁS ANTIGUAS

La Ilíada y la Odisea son las obras más antiguas que se han conservado de la literatura griega clásica. Se trata de
poemas épicos extensos cuyo autor, probablemente, fue Homero (S.VIII a. C). Se exalta la personalidad de unos
héroes, con un profundo sentimiento patriótico y nacional.

Tipos de géneros literarios

Observa el esquema
1. Género Épico o Narrativo: casi siempre hay un narrador que relata, cuenta o narra acontecimientos y acciones
realizadas por unos personajes, en un contexto determinado. Las primeras narraciones se
presentaron en verso; estos son los textos épicos que surgieron en la antigüedad y en la Edad Media.
En la actualidad se habla del género narrativo, puesto que la mayor parte de obras pertenecientes a
este género son narraciones en prosa (novelas y cuentos).

Subgéneros Épicos en verso: La epopeya, los cantares de gesta, los romances.

Subgéneros Narrativos en prosa: La leyenda, el mito, la fábula, el diario, el cuento y la novela.

2. Género Lírico: En las obras líricas, quien escribe expresa sus propios sentimientos, impresiones y emociones.
Aún al referirse al mundo exterior, pues lo enfoca desde su propia visión. Se expresa preferentemente en versos,
pero también se usa la prosa. Se destacan: La canción, La elegía, Oda, himno, égloga y sátira, Haiku, soneto.

3. Género Dramático: Unos personajes desarrollan una acción y expresan sus ideas y conflictos
ante los espectadores, valiéndose del diálogo. Las obras de teatro están destinadas a ser
representadas.

El género dramático cuenta con dos subgéneros fundamentales: la tragedia y la comedia y hay
otro subgénero intermedio el drama o la tragicomedia que combina características de ambas.
También existen obras de teatro muy breves como: el sainete, obras como el auto sacramental, la farsa (en la
Edad Media se le llamó así), entremés, el musical, el melodrama, entre otras.

4. Didáctica: Obras de carácter pedagógico, cuyo fin es reflexionar o enseñar.

El ensayo, la fábula, la epístola, la monografía, textos didácticos y científicos.

III. PRACTICO LO APRENDIDO TRANSFERENCIA

 1. Lee e indica el tipo de género al que pertenece cada uno de los fragmentos
presentados (narrativo, lírico, dramático, didáctico):

A. Perdóname madre si te hice llorar,

           Perdóname las veces que te hice rabiar,
           No hay mujer en este mundo que ocupe tu lugar
           Porque madre hay una sola y no se puede reemplazar.  ______________________________

B. Paseando mi cigarro. De Gay Talese

Todas las noches después de la cena salgo, en compañía de mis dos perros, hasta Park Avenue, para darle un paseo
a mi cigarro. Mi cigarro es del mismo color que mis dos perros, y a mis perros también los atrae su aroma: me
saltan por las piernas cuando lo enciendo antes de echar a andar, con los hocicos ensanchados y los ojos
estrechamente enfocados, con esa mirada glotona que ponen cada vez que les ofrezco galletas para mascotas o
una bandeja de canapés condimentados que haya sobrado de uno de nuestros cocteles. (…) ________________

C. “Psicolingüística: rama de la psicología que estudia el modo en que la especie humana adquiere la habilidad del
lenguaje, así como los mecanismos cognitivos necesarios para el procesamiento de la información lingüística”.
__________________________
D. El avaro de Moliere.

VALERIO. ¡Cómo, encantadora Elisa, os sentís melancólica después de las amables seguridades que habéis tenido la
bondad de darme sobre vuestra felicidad! Os veo suspirar, ¡ay!, en medio de mi alegría. ¿Es que acaso lamentáis,
decidme, haberme hecho dichoso? ¿Y os arrepentís de esta promesa, a la que mi pasión ha podido obligaros?
ELISA. No, Valerio; no puedo arrepentirme de todo cuanto hago por vos. Me siento movida a ello por un poder
demasiado dulce, y no tengo siquiera fuerza para desear que las cosas no sucedieran así. Mas, a deciros verdad, el
buen fin me causa inquietud, y temo grandemente amaros algo más de lo que debiera.

VALERIO. ¡Eh! ¿Qué podéis temer, Elisa, de las bondades que habéis tenido conmigo?__________________

2. Lee los siguientes ejemplos, identifica la clase de subgénero, escribe sobre la línea el tipo al que pertenece el
fragmento dado. (Observa los subgéneros del cuadro: leyenda, cuento, didáctico, mito, científico, fábula, comedia.)

A. La Mojana. De acuerdo con este relato colombiano, la Mojana es una mujer de tamaño diminuto que rapta a los
niños que ronden por sus dominios. Esta mujer de cabellos largos y dorados vive debajo del agua, en una casa de
piedra. Para proteger a los niños de sus actos, los debe atar con un cordón. _____________________
B. “Había una vez una liebre vanidosa que se vanagloriaba de su rapidez. La tortuga, fastidiada, la retó a una
carrera, que la liebre, arrogante, aceptó. Todos los animales se reunieron para ver la carrera. A la señal del oso,
salieron la tortuga y la liebre, y la liebre, orgullosa y despectiva, la pasó inmediatamente, mientras le decía que era
una tonta al pensar que podía ganarle. Confiada, la liebre decidió descansar bajo un árbol. La brisa fresca la
adormeció, y se quedó dormida… ______________________

C. Zeus, es un Dios griego, que gobernaba a los dioses del Monte Olimpo y a los hombres, como si fuera un padre
de familia, de esa forma sus hijos naturales se dirigían hacia él como padre, y de la misma manera los hombres le
llamaban padre Zeus; gobernaba a los dioses, y a los hombres, y se encargaba del universo, desde el cielo o el
monte Olimpo… _____________________

D. Cuando Juan terminó la primaria estaba deseoso de ir a la ciudad. “El trabajo del campo no es para mí, yo estoy
destinado a algo mucho mejor” decía. Así que un buen día hizo su maleta y partió rumbo a la gran urbe, no sin
antes pedirle a su madre que le diera su bendición y le prometió regresar pronto con el dinero suficiente para que
ni ella ni su padre tuvieran que seguir trabajando la tierra.________________________

E. Sueño de una noche de verano de William Shakespeare

MEMBRILLO: ¿Está toda la compañía?
FONDÓN: Más vale que los llames peculiarmente, uno a uno según el escrito.
MEMBRILLO: Aquí está la lista con los nombres de todos los de Atenas a los que se considera aptos para
representar la comedia ante el duque y la duquesa en la noche de su boda.

F. La Bandera es un fragmento de tela que se fija por uno de sus lados, es utilizado como insignia. Sus colores y su
escudo indican la potencia o nación a que pertenece. Se coloca en una fortaleza, castillo, barco o avión, indicando a
que nación pertenece.
Como acto cívico es indispensable rendirle sus respetos, pues nos representa ante el mundo como nación.
__________________________
G. El corazón es el órgano principal del sistema circulatorio. Su función es propulsar la sangre a todo el cuerpo.
Situado en el mediastino, está constituido por cuatro cavidades —dos aurículas en la región superior y dos
ventrículos en la inferior—, las arterias aorta y pulmonar, las venas cavas inferior y superior, las válvulas bicúspide,
tricúspide, aórtica y pulmonar, y tres capas protectoras: el pericardio, el miocardio y el endocardio.
_________________________

IV. ¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ? Profundización

VALORACIÓN

1. Busca todas las palabras en el diccionario que están subrayadas en el texto y copia su significado.

2. Realiza el siguiente crucigrama de acuerdo con el glosario desarrollado y las pistas dadas:
3. Lee la siguiente teoría y elabora tu propio mapa conceptual, recuerda que debes sintetizar y usar conectores.

Género lírico.
Los géneros líricos expresan emociones, sentimientos o una profunda reflexión. Los textos
líricos suelen escribirse en verso o en prosa poética. Sus subgéneros son: la oda, el himno, la
elegía, la égloga, la canción y la sátira.
a) Oda: composición lírica en verso que trata temas de la nobleza.

b) Himno: composición que expresa sentimientos patrióticos, religiosos o guerreros.

c) Elegía: composición que expresa temas de dolor en situaciones individuales o colectivas .

d) Égloga: composición poética que habla de la naturaleza y la vida de los pastores.

e) Canción: composición que expresa emociones de tipo amoroso.

f) Sátira: composición que critica los vicios de alguien.

4. Consulta cada uno de los subgéneros dramáticos y elabora otro mapa conceptual, bien sintetizado.

5. Consulta sobre los héroes griegos Odiseo y Aquiles. ¿Con cuál héroe te identificas más? ¿Por qué?

V. Desarrollo de la inteligencia: ahora van ustedes a continuar con el programa de desarrollo

de la inteligencia “me voy divirtiendo y
voy aprendiendo” a través de ejercicios
de diferente índole. Por favor sigan las
instrucciones dadas.

Laberinto
El señor topo tiene una misión debe extraer primero los
dos diamantes que están más cerca, luego encontrar el
camino que lo llevará al último diamante sin equivocarse
de camino o se perderá. ¿Lo acompañas?

Observa la imagen y encuentra las cincos diferencias

ACERTIJO

Si tú vas conduciendo un autobús con 25 personas y se bajan 15 ¿Cuántos años tiene el conductor?

_____________________

1. RECUERDA
2. Para complementar lo visto copia el enlace, pégalo y visualiza el video sobre los géneros literarios y realiza un
breve resumen. https://www.youtube.com/watch?v=Q9bh83Oc1lY y contestan el cuestionario.

1. Resuelve las actividades propuestas en la guía, anexa las hojas que necesites.
Cuando termines escanéalas con tu teléfono (Aplicación recomendada CamScanner)
y guárdala como archivo PDF para enviarla MÁS FÁCIL. También puedes utilizar el
escáner.
2. Las actividades deben estar desarrolladas con lapicero y marcadas con el nombre
de la estudiante.
3. Recuerda que las guías las puedes descargar de Classroom, blog institucional o en
caro-guias.blogspot.com, ensmaciudadeducativa en materiales.
4. Envía las actividades a través de Classroom en la tarea correspondiente cuando se
envíe por este medio o al correo institucional.
5. Repasa y estudia para una evaluación.
6. Si tienes alguna duda o inquietud favor enviarla por el correo carolinaangelesleal@ensmauxcucuta.edu.co

VOCABULARY
Escribe en inglés las palabras.

ESPAÑOL INGLÉS
1 Lírica
2 Narración
3 Cuento

4 Leyenda
5 Novela
AUTOEVALUACIÓN FORMATIVA: Reconoce
tus progresos

 
¿Qué conocía de los géneros literarios?  
 
 
¿Qué aspectos nuevos conocí?  
 
 
¿Qué dudas o inquietudes me quedaron?  
 

Fecha de entrega el 19 de abril por favor puntualidad

BIBLIOGRAFÍA:
ARANGO ARANGO, María Adelaida y otros. Hipertexto 6°.Santillana. 2010. Bogotá, Colombia. Pp.19-26

MORENO CARDOZO, Sandra Maritza y otros. Lenguajes y Saberes 6°. 2007. Educar. Bogotá.Pp. 10-17

PONCE de LEÓN MARTÍNEZ, María Angélica y otros. Nuevo Lenguaje 6°. Santillana. 2007. Bogotá, Colombia, Pp.17-20.

RUBIANO ACOSTA, Luz Amparo. Lenguaje Vamos a aprender 6°. Ediciones SM.2017. Bogotá, Colombia. Pp.12.

SANTAMARÍA ACOSTA, Jaime Arturo y Otros. Lenguaje Proyecto Educativo Siglo XXI. Santillana. 2016. Bogotá Colombia. Pp. 28-
35
 WEBGRAFÍA

Fuente: https://www.ejemplode.com/41-literatura/1277-ejemplo_de_mitos.html#ixzz6qwdHFO2m

Fuente: https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-texto-literario/#ixzz6qwaIz5xT

Fuente: https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-texto-literario/#ixzz6qwa5K0K8

Fuente: https://www.ejemplos.co/texto-narrativo/#ixzz6qwYmW4Sf

https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-texto-literario/

Leer más: https://tareasvip.webnode.es/products/prueba-genero-lirico-/

https://www.ejemplode.com/41-literatura/1277-ejemplo_de_mitos.html

https://www.tiposde.com/wp-content/uploads/tipos-de-generos-literarios.jpg

https://www.google.com/search?q=generos+literarios&sxsrf=ALeKk00FgSbZA1xcMse_wC2pQWS-
cXXRgg:1617410607202&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiYp8qF7ODvAhXhF1kFHUDPD6MQ_AUoAX
oECAEQAw&biw=1479&bih=743#imgrc=cTJzLvTyRaqyRM&imgdii=SFbRW5T8TDRAxM

https://orientacion.universia.net.co/imgs2011/imagenes/ejemplos-d-2016_10_31_162300.pdf

Fuente: https://www.ejemplode.com/41-literatura/2913-ejemplo_de_cuento_realista.html#ixzz6qweIwAvQ

Fuente: https://www.ejemplode.com/11-escritos/1685-ejemplo_de_un_texto_didactico.html#ixzz6qwiBXjFr

https://ortografia.com.es/10-ejemplos-textos-cientificos-cortos/

http://mrubtorrico.blogspot.com/2015/11/generos-literarios.htm

https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/adivinanzas/acertijos-para-incentivar-el-pensami