Intitulé : Configuration monoposte.
Niveau : 2éme année
Objectifs : A la fin de la leçon, l’élève sera capable de :
 Définir le terme « configuration d’un ordinateur ».
 Faire un choix réfléchi d’un ordinateur très performant.
Supports didactiques : Fiches d’activités ; l’application flash « unicent » ;
Durée : 1H
Activités de l’enseignant
Il annonce l’objectif de séance.
Il pose une question pour vérifier
les prérequis :
1. De quoi est constitué la boite
« unité centrale »d’un
ordinateur ?
Il utilise un vidéoprojecteur afin de
projeter l’application « unicent ».
il invite les élèves à s’autocorriger.
il fait lire les consignes de l’activité 1.
{utiliser l’application « unicent » et
complet le tableau :
Elément d’U.C Caractéristiques.
il invite les élèves à s’autocorriger.
il amène l’élève à élaborer avec lui la
définition de « configuration d’un
ordinateur », il l’écrit au tableau et la
fait lire.
il fait lire les consignes de l’activité 2.
 il amène les élèves à partir de
l’activité proposé à choisi l’ordinateur
très performent.
 il amène les élèves à élaborer avec lui
la règle pour choisi l’ordinateur très
performent, il écrit au tableau et la fait
lire.
 il fait lire les consignes de l’activité
d’évaluation.
Ecris sur ton cahier de recherche une
configuration d’ordinateur de votre choix.
il invite les élèves à corriger et à
s’autocorriger.il écrit un exemple au
tableau.
Unité N°1 - Séquence 1
Activités de l’élève Modalités
 il reformuler l’objectif.
 il répond à la question :
1. Les principaux éléments de l’unité
centrale d’un ordinateur sont : Carte
Travail Collectif.
mère ; Microprocesseur ; Mémoire
vive ; Disque dur ; Lecteur/graveur …
il corrige ses réponses.
il lit les consignes de l’activité proposée.
il amène l’élève à repérer les
caractéristiques de chaque élément de l’U.C.
il participe pour remplir le tableau.
Elément d’U.C Caractéristiques.
Microprocesseur Fréquence en GHZ Travail Collectif.
Mémoire Vive (RAM) Taille en GO
Disque dur Capacité en GO
…. ….
il corrige ses réponses.
il participe à l’élaboration de la définition
« configuration de l’ordinateur » et la lit.il la
transcrit sur son cahier.
il répond à la question de l’activité proposé.
D’après l’énoncé de l’activité, l’ordinateur
N° 3 est très performent.
il corrige ses réponses. Travail Collectif.
 il participe à l’élaboration de la règle utilisé
pour choisi l’ordinateur plus performent, et la
lit. Il la transcrit sur son cahier.
 il réalise l’activité sur le cahier de recherche.
 il corrige ses réponses.
 il transcrit la réponse juste comme exemple
d’une configuration d’ordinateur sur son Travail individuel.
cahier.
Réalisé par : Youssef EL AMIRI
Unité N°1 - Séquence 1 Réalisé par : Youssef EL AMIRI