05/04/2021 fiche pédagogique activité orale Tronc Commun ~ enseigner en français

Fiche pédagogique

ciblé Tronc commun Timing-date 1 heure –le 23 avril 2015

tés Activités orales Niveau tronc commun
tagiaire ZIANI Karim Etablissement Abdelkhalek Torres
étence -Savoir prendre la parole en argumentant son point de vue
tifs -psychomoteur : être capable d’employer à bon escient la boîte à outils présentée pour s’exprimer
ouvertement
-affectif : pouvoir écouter l’autre et donner son opinion en l’argumentant
-Cognitif : pouvoir assimiler la technique de l’argumentation en prenant la parole
ités de -L’apprenant est amené à prendre la parole individuellement et jouer des rôles
tion -Type d’oral : discussion et jeu de rôles
el - Poster significatif d’un réseau social intitulé Facebook
que - Des images en relation avec le sujet (messages, notifications, invitations)

Etapes Intervention du professeur Activités de l’apprenant

situation : Quelle est l’œuvre que vous étudiez ? -Le Bourgeois gentilhomme
Qui sont les personnages sur scène ? - MONSIEUR JOURDAIN, MAÎTREDE
Quel moyen utilisent –ils pour se faire MUSIQUE, MAÎTRE ÀDANSER -
comprendre? un dialogue, de la communication
verte Brainstorming ou Ecrit le mot « communication » au tableau et Trouver des mots comme :
remue-méninges demande aux élèves de donner les mots qui Internet, téléphone, smartphone, WhatsApp, Facebook,
ment leur passent par la tête. sms, …

Préparation et Garder le mot Facebook sur le tableau. -Ils suivent

compréhension de Montre l’image N°1
la consigne Que faut-il pour avoir un compte Facebook ? -Un email …
Pourquoi créer un compte Facebook ?
-Donner les raisons : voir les nouveautés, chatter avec les
amis, partager des vidéos des photos, rigoler, voir les
photos des amis etc …
Qu’est-ce que vous aimez le plus ? - - Notifications, messages, invitations
Montre l’image N°2 - Oui / Non + justification.
Est-ce que vous acceptez toutes les invitations
d’amis ?
Est-ce que vos parents sont d’accord ?
Montre les image N° 3,4,5,6,7

ration Canevas + Boîte à outils

e Le sujet en question nous amène à deux positions d’idées :
Arguments des jeunes Arguments des adultes
-il nous permet de -une perte de temps -l’apprenant raconte son expérience avec ses parents en
communiquer avec les amis - Facebook, ne pourrait pas relation avec le sujet
- Avec Face, nous partageons jouer le rôle du professeur.
les cours avec les amis -il existe des scènes osées
-Par le biais de Face, ils sont contre la morale et la religion
au courant des nouveautés.
Distribue aux élèves des scénettes, et leur donne quelques minutes pour
se préparer. Ils lisent les scénettes, et se préparent pour jouer les rôles.
on -Demander aux apprenants de passer sur l’estrade
commun pour jouer les rôles - ils jouent les rôles choisis
L’un va jouer le rôle du fils/fille et l’autre va jouer le
rôle du père/ de la mère
Les idées et points de vue présentés par les élèves -ils notent la trace écrite dans leurs cahiers partie activités
rite vont être notés au tableau comme trace écrite. orales
Sujet : A partir des idées discutées lors de ce débat
ement sur Facebook, essayez de rédiger un dialogue -recopier le sujet et le comprendre.
comique entre un père et son fils.

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