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Table des matières

INTRODUCTION .................................................................................................. 2
I/ QU’EST-CE QU’UN ORDINATEUR ? .................................................................. 2
II/ LES COMPOSANTES INTERNES DE L’ORDINATEUR ......................................... 2
a. Le processeur ............................................................................................ 2
b. La mémoire vive (RAM) ............................................................................. 3
c. La carte graphique .................................................................................... 3
d. Le disque dur ............................................................................................ 3
e. La carte mère ............................................................................................ 4
f. Le lecteur/graveur .................................................................................... 4
g. Le boitier d'alimentation ........................................................................... 5
III/ LES COMPOSANTES EXTERNES DE L’ORDINATEUR ........................................ 5
a. Périphériques de saisie ............................................................................. 5
b. Périphériques de sortie ............................................................................. 6
IV/ AVANTAGES ET INCONVÉNIENTS DE L’USAGE DES ORDINATEURS................ 7
a. Avantages ................................................................................................. 7
b. Inconvénients ........................................................................................... 8
CONCLUSION...................................................................................................... 9

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INTRODUCTION
Les ordinateurs sont incontournables dans notre mode de vie actuel, mais cela
n’a pas toujours été le cas. Nous allons découvrir les débuts des ordinateurs
à nos jours ainsi ses composantes.

I/ QU’EST-CE QU’UN ORDINATEUR ?

Un ordinateur, c’est une machine complexe destinée avant tout à stocker des
données et à les traiter pour les transformer et les restituer ensuite sur écran
ou sur imprimante. Par exemple, le texte que vous saisissez est stocké dans
l’ordinateur, mis en page et imprimé.

Ces tâches sont réalisables grâce à des composants matériels et à des


instructions regroupées dans des programmes. Un ordinateur est habilité à
effectuer quatre types d’opérations :

 Réceptionner les données que vous y entrez ;


 Traiter ces données ;
 Les stocker ;
 Sortir les données après les avoir traitées.

II/ LES COMPOSANTES INTERNES DE L’ORDINATEUR

a. Le processeur
Le processeur est la tête pensante de votre ordinateur. Plus il est puissant,
plus les informations sont traitées rapidement ! Ses entités de calcul sont
appelées des cœurs. Il existe ainsi des processeurs à deux, quatre ou six
cœurs. Son efficacité dépend également de sa fréquence, exprimée en
gigahertz (GHz).

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b. La mémoire vive (RAM)
Il s'agit d'un espace de stockage réservé à votre ordinateur. Pendant que vous
travaillez, il y place toutes les données temporaires lui permettant d'être réactif
! Plus la mémoire RAM est importante, plus votre PC est réactif. Elle se
mesure en giga-octets (Go).

c. La carte graphique
Elle est responsable de l'affichage de tous les éléments graphiques : jeux,
mais aussi photos, vidéos et logiciels... On l'appelle parfois carte vidéo. De
plus en plus de cartes graphiques intègrent une mémoire dédiée uniquement à
l'affichage, voire un processeur indépendant !

d. Le disque dur
Le disque dur est l'espace de stockage réservé à l'utilisateur : il accueille vos
documents, programmes, données… Sa contenance est exprimée en giga-
octets (Go), ou téraoctets (To, 1To = 1000 Go). De 300 Go à 2 To, il en existe
de toutes les tailles ! Il est également possible d'ajouter des disques durs SSD
internes dans certains ordinateurs, ou d'en brancher en externe.

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e. La carte mère
La carte mère est le socle sur lequel tous les éléments viennent s'emboîter.
Elle accueille tous les composants de votre ordinateur, et conditionne ses
possibilités d'évolution. Selon le nombre de slots (emplacements) qu'elle
présente, vous pourrez par la suite ajouter des barrettes de mémoire, changer
le processeur ou intégrer une carte graphique… Elle embarque également le
chips et, responsable de la transmission des informations entre les
composants et l'ordinateur. Elle compte diverses options additionnelles,
comme les cartes Wi-Fi, son…

f. Le lecteur/graveur
Bien qu'optionnel, il est de fait quasiment indispensable! Vissé au boîtier et
connecté à la carte mère, il peut lire différents formats. Ses performances sont
définies par ses vitesses de lecture et d'écriture, ainsi que par les formats qu'il
supporte (CD, DVD, Blu-ray…).

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g. Le boitier d'alimentation
Elle va souvent de pair avec le boîtier du PC. Responsable de l'arrivée du
courant électrique, elle se mesure en watts. Elle se présente sous la forme
d'un boîtier, et intègre des ventilateurs.

Ce sont les périphériques d’entrée. Vous utilisez ces périphériques pour


envoyer dans l’ordinateur les données qu’il doit traiter.

III/ LES COMPOSANTES EXTERNES DE L’ORDINATEUR

Les différents composants standards externes :

a. Périphériques de saisie
- Le clavier

- La souris

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- Le scanner

b. Périphériques de sortie
- Moniteur vidéo ou l’écran

- Imprimante

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- Modem

IV/ AVANTAGES ET INCONVÉNIENTS DE L’USAGE DES ORDINATEURS

a. Avantages
 Plus d’intérêt et de motivation des élèves.

 Courses plus ludiques, les enfants peuvent voir vidéos et simulations,


écouter de la musique, regarder des photos, de manière que
l’apprentissage devienne plus amusant.

 Apprentissage d’informatique et de mécanographie qui va être très utile


pour l’avenir des enfants.

 Accès très rapide et économique à l’information, les élèves ne sont pas


obligés à acheter des livres.

 Possibilité d’avoir un feedback ou correction instantané des activités


réalisées.

 Facilité des professeurs de distribuer les tâches à faire parmi les élèves
et plus de communication entre prof et élève en utilisant des chats ou
courriels.

 Facilité de communication avec des élèves des autres pays, alors c’est
possible d’apprendre langues et connaître cultures différentes.

 Épargne de papier, alors plus écologique et respectueux avec


l’environnement.

 Facilité par les élèves qui subissent un type d’incapacité de suivre les
courses avec normalité.

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 À niveau de santé, pas du mal au dos à cause de porter plein de livres
chaque jour

b. Inconvénients
 Difficulté des professeurs de savoir qu’est-ce que les élèves font, c’est
possible que les enfants jouent o parlent avec le chat au lieu de faire
leur travail.

 Facilité des élèves de faire antisèches ou de chercher information


pendant les examens.

 Risque de trouver information pas fiable ou qui ne convienne pas aux


enfants.

 Risque de que les enfants subissent cyberbulling ou harcèlement à


travers d’Internet.

 Perte de l’écriture manuel s’ils font tous les devoirs en écrivant avec
l’ordinateur.

 Manque de créativité à l’heure de faire les travails.

 Perte de la capacité de calculer et de corriger fautes orthographiques,


puisque l’ordinateur fait déjà tout ça.

 À niveau psychologique, isolement des personnes, c’est à dire il apporte


un faute de communication entre les enfants et un incrément du
sédentarisme.

 Dépendance des ordinateurs des petits enfants, qui chez soi dépensent
leur temps avec les jeux vidéo et les réseaux sociales.

 À niveau de santé, mal aux yeux et à la tête à cause de regarder tout le


jour un écran illuminée. Et mal au dos, cou et bras d’utiliser le souris.

 Risque de panne de l’ordinateur ou faute de vitesse d’Internet, qui fera


que les élèves ne puissent pas suivre bien le cours.

 Risque de vol et alors obligation des parents d’acheter un nouveau


ordinateur, et ça apporte différences de classes sociales

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CONCLUSION
Pour conclure je veux dire que l’ordinateur c’est un très bon outil en ce qui
concerne à l’éducation, cependant il apporte beaucoup de dangers qui sont
difficiles à éviter.

En plus, à mon avis, c’est très important par l’éducation des enfants, qu’ils
fassent des travaux manuels en vue de faire grandir leur créativité, et aussi
qu’ils jouent entre eux dans le but d’établir relations amicales.

Pour finaliser, je veux dire que je suis pour l’usage partiel des ordinateurs à
l’école, mais contre l’usage unique des ordinateurs