INTRODUCTION .................................................................................................. 2 I/ QU’EST-CE QU’UN ORDINATEUR ? .................................................................. 2 II/ LES COMPOSANTES INTERNES DE L’ORDINATEUR ......................................... 2 a. Le processeur ............................................................................................ 2 b. La mémoire vive (RAM) ............................................................................. 3 c. La carte graphique .................................................................................... 3 d. Le disque dur ............................................................................................ 3 e. La carte mère ............................................................................................ 4 f. Le lecteur/graveur .................................................................................... 4 g. Le boitier d'alimentation ........................................................................... 5 III/ LES COMPOSANTES EXTERNES DE L’ORDINATEUR ........................................ 5 a. Périphériques de saisie ............................................................................. 5 b. Périphériques de sortie ............................................................................. 6 IV/ AVANTAGES ET INCONVÉNIENTS DE L’USAGE DES ORDINATEURS................ 7 a. Avantages ................................................................................................. 7 b. Inconvénients ........................................................................................... 8 CONCLUSION...................................................................................................... 9
1 INTRODUCTION Les ordinateurs sont incontournables dans notre mode de vie actuel, mais cela n’a pas toujours été le cas. Nous allons découvrir les débuts des ordinateurs à nos jours ainsi ses composantes.
I/ QU’EST-CE QU’UN ORDINATEUR ?
Un ordinateur, c’est une machine complexe destinée avant tout à stocker des données et à les traiter pour les transformer et les restituer ensuite sur écran ou sur imprimante. Par exemple, le texte que vous saisissez est stocké dans l’ordinateur, mis en page et imprimé.
Ces tâches sont réalisables grâce à des composants matériels et à des
instructions regroupées dans des programmes. Un ordinateur est habilité à effectuer quatre types d’opérations :
Réceptionner les données que vous y entrez ;
Traiter ces données ; Les stocker ; Sortir les données après les avoir traitées.
II/ LES COMPOSANTES INTERNES DE L’ORDINATEUR
a. Le processeur Le processeur est la tête pensante de votre ordinateur. Plus il est puissant, plus les informations sont traitées rapidement ! Ses entités de calcul sont appelées des cœurs. Il existe ainsi des processeurs à deux, quatre ou six cœurs. Son efficacité dépend également de sa fréquence, exprimée en gigahertz (GHz).
2 b. La mémoire vive (RAM) Il s'agit d'un espace de stockage réservé à votre ordinateur. Pendant que vous travaillez, il y place toutes les données temporaires lui permettant d'être réactif ! Plus la mémoire RAM est importante, plus votre PC est réactif. Elle se mesure en giga-octets (Go).
c. La carte graphique Elle est responsable de l'affichage de tous les éléments graphiques : jeux, mais aussi photos, vidéos et logiciels... On l'appelle parfois carte vidéo. De plus en plus de cartes graphiques intègrent une mémoire dédiée uniquement à l'affichage, voire un processeur indépendant !
d. Le disque dur Le disque dur est l'espace de stockage réservé à l'utilisateur : il accueille vos documents, programmes, données… Sa contenance est exprimée en giga- octets (Go), ou téraoctets (To, 1To = 1000 Go). De 300 Go à 2 To, il en existe de toutes les tailles ! Il est également possible d'ajouter des disques durs SSD internes dans certains ordinateurs, ou d'en brancher en externe.
3 e. La carte mère La carte mère est le socle sur lequel tous les éléments viennent s'emboîter. Elle accueille tous les composants de votre ordinateur, et conditionne ses possibilités d'évolution. Selon le nombre de slots (emplacements) qu'elle présente, vous pourrez par la suite ajouter des barrettes de mémoire, changer le processeur ou intégrer une carte graphique… Elle embarque également le chips et, responsable de la transmission des informations entre les composants et l'ordinateur. Elle compte diverses options additionnelles, comme les cartes Wi-Fi, son…
f. Le lecteur/graveur Bien qu'optionnel, il est de fait quasiment indispensable! Vissé au boîtier et connecté à la carte mère, il peut lire différents formats. Ses performances sont définies par ses vitesses de lecture et d'écriture, ainsi que par les formats qu'il supporte (CD, DVD, Blu-ray…).
4 g. Le boitier d'alimentation Elle va souvent de pair avec le boîtier du PC. Responsable de l'arrivée du courant électrique, elle se mesure en watts. Elle se présente sous la forme d'un boîtier, et intègre des ventilateurs.
Ce sont les périphériques d’entrée. Vous utilisez ces périphériques pour
envoyer dans l’ordinateur les données qu’il doit traiter.
III/ LES COMPOSANTES EXTERNES DE L’ORDINATEUR
Les différents composants standards externes :
a. Périphériques de saisie - Le clavier
- La souris
5 - Le scanner
b. Périphériques de sortie - Moniteur vidéo ou l’écran
- Imprimante
6 - Modem
IV/ AVANTAGES ET INCONVÉNIENTS DE L’USAGE DES ORDINATEURS
a. Avantages Plus d’intérêt et de motivation des élèves.
Courses plus ludiques, les enfants peuvent voir vidéos et simulations,
écouter de la musique, regarder des photos, de manière que l’apprentissage devienne plus amusant.
Apprentissage d’informatique et de mécanographie qui va être très utile
pour l’avenir des enfants.
Accès très rapide et économique à l’information, les élèves ne sont pas
obligés à acheter des livres.
Possibilité d’avoir un feedback ou correction instantané des activités
réalisées.
Facilité des professeurs de distribuer les tâches à faire parmi les élèves et plus de communication entre prof et élève en utilisant des chats ou courriels.
Facilité de communication avec des élèves des autres pays, alors c’est possible d’apprendre langues et connaître cultures différentes.
Épargne de papier, alors plus écologique et respectueux avec
l’environnement.
Facilité par les élèves qui subissent un type d’incapacité de suivre les courses avec normalité.
7 À niveau de santé, pas du mal au dos à cause de porter plein de livres chaque jour
b. Inconvénients Difficulté des professeurs de savoir qu’est-ce que les élèves font, c’est possible que les enfants jouent o parlent avec le chat au lieu de faire leur travail.
Facilité des élèves de faire antisèches ou de chercher information
pendant les examens.
Risque de trouver information pas fiable ou qui ne convienne pas aux
enfants.
Risque de que les enfants subissent cyberbulling ou harcèlement à
travers d’Internet.
Perte de l’écriture manuel s’ils font tous les devoirs en écrivant avec l’ordinateur.
Manque de créativité à l’heure de faire les travails.
Perte de la capacité de calculer et de corriger fautes orthographiques,
puisque l’ordinateur fait déjà tout ça.
À niveau psychologique, isolement des personnes, c’est à dire il apporte
un faute de communication entre les enfants et un incrément du sédentarisme.
Dépendance des ordinateurs des petits enfants, qui chez soi dépensent leur temps avec les jeux vidéo et les réseaux sociales.
À niveau de santé, mal aux yeux et à la tête à cause de regarder tout le
jour un écran illuminée. Et mal au dos, cou et bras d’utiliser le souris.
Risque de panne de l’ordinateur ou faute de vitesse d’Internet, qui fera
que les élèves ne puissent pas suivre bien le cours.
Risque de vol et alors obligation des parents d’acheter un nouveau
ordinateur, et ça apporte différences de classes sociales
8 CONCLUSION Pour conclure je veux dire que l’ordinateur c’est un très bon outil en ce qui concerne à l’éducation, cependant il apporte beaucoup de dangers qui sont difficiles à éviter.
En plus, à mon avis, c’est très important par l’éducation des enfants, qu’ils fassent des travaux manuels en vue de faire grandir leur créativité, et aussi qu’ils jouent entre eux dans le but d’établir relations amicales.
Pour finaliser, je veux dire que je suis pour l’usage partiel des ordinateurs à l’école, mais contre l’usage unique des ordinateurs
