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6 LA BIBLE

Repères : la Bible 156

Textes et images

1 L’Ancien Testament
– Extrait 1 : l’œuvre des six jours 160
– Extrait 2 : le récit du paradis 162
– Extrait 3 : le déluge 165
– Extrait 4 : la tour de Babel 168
– Extrait 5 : le Décalogue 170

2 Le Nouveau Testament
– Extrait 6 : la naissance de Jésus 173
– Extrait 7 : la parabole de l’enfant prodigue 176

3 Lire l’image : quatre représentations du déluge 178

Prolongements
Activités de lecture (les références bibliques dans la littérature),
suggestions de lecture, activités de vocabulaire, activités d’oral 180

Outils
Pour lire la Bible 183

Lecture bilan : évaluation


La Bible, « Le jugement de Salomon » 184

Écriture
Écrire un récit à visée morale 186

154
J Lire l’image
Début de la Genèse avec
l’initiale L et avec des scènes : 1. De quel ouvrage cette page est-elle extraite ?
les six jours de la Création,
Adam et Ève, le sacrifice 2. Qu’est-ce qu’une « enluminure » ? Quelle lettre est ici représentée ?
d’Abraham (vers 1250), page 3. a) Que fait Dieu dans les six premiers médaillons sur la partie
manuscrite avec enluminure
verticale ?
tirée de la Bible de Robertus
de Bello, Canterbury (British b) Dans quels médaillons sont représentés Adam et Ève ? l’arche de
Library, Londres, Grande- Noé ?
Bretagne).

155
Repères

La Bible
Dates Qu’est-ce que la Bible ?
 La Bible (du grec ta biblia : les livres) est composée d’un ensemble
U Vers 1850 av. J.-C. : de livres écrits par plusieurs auteurs, connus ou anonymes. Les textes
voyage d’Abraham et
installation des bibliques appartiennent à des genres très variés (récits, poèmes,
Hébreux en Canaan, proverbes, textes de loi, lettres…) et ont été rédigés sur plusieurs siècles
la « Terre promise ». (du XIIe siècle avant J.-C. au IIe siècle après J.-C. environ).
U Vers 1400 av. J.-C. :
 La Bible constitue le texte sacré de deux grandes religions, le judaïsme
installation des
Hébreux en Égypte.
(religion des juifs) et le christianisme (religion des chrétiens : catho-
liques, protestants, orthodoxes). Pour les juifs et les chrétiens, la Bible
U Vers 1250 av. J.-C. :
est la parole de Dieu.
Exode : départ d’Égypte
sous la conduite de  La Bible comporte deux grandes parties : l’Ancien Testament et le
Moïse, franchissement Nouveau Testament. Seul l’Ancien Testament est commun aux juifs et
de la mer Rouge, aux chrétiens ; le Nouveau Testament n’est reconnu que par les chré-
traversée du désert tiens.
et retour à Canaan.
U 1010 à 970 av. J.-C. :  L’Ancien Testament a été écrit en hébreu, en araméen (langue parlée
règne de David. en Mésopotamie, voir la carte p. 159) et en grec (le grec s’était répandu
U 970 à 931 av. J.-C. : dans le Proche-Orient à la suite des conquêtes d’Alexandre le Grand,
règne de Salomon. 356-323 avant J.-C.) ; le Nouveau Testament a été entièrement rédigé en
U 63 av. J.-C. : grec.
début de la domination
 La Bible constitue une source d’inspiration pour de nombreux artistes,
romaine en Palestine
(Canaan).
poètes, écrivains, musiciens. C’est un texte fondamental pour la culture
occidentale.
U 5 av. J.-C. à environ
33 après J.-C. :
vie de Jésus-Christ. L’Ancien Testament
 L’Ancien Testament prend appui sur l’expérience religieuse et histo-
rique du peuple hébreu (ou peuple d’Israël) croyant en un Dieu unique.
Il a été écrit sur du parchemin par des prêtres et des scribes, à partir
de récits oraux, transmis de génération en génération. Pour les croyants,
l’Ancien Testament transmet la parole de Dieu.
 Le mot « testament » est issu du latin testamentum, traduction d’un
mot hébreu qui signifie « alliance ». L’Ancien Testament est le récit de
l’alliance que Dieu (appelé aussi Yahvé) a conclue avec le peuple qu’il
a choisi, le peuple hébreu (d’où son nom de « peuple élu »), pour trans-
Sarcophage romain : scènes de l’exode du
peuple hébreu (Ier au IIIe siècle), marbre mettre à l’humanité son message divin. Au nom de cette alliance, le
(Musée archéologique de Split, Croatie). peuple hébreu se devait d’aimer Dieu et de respecter ses lois. Mais
156
La Bible

cette alliance, plusieurs fois rompue parce que les hommes ne respec-
taient pas leurs engagements, a été plusieurs fois renouvelée (première
alliance avec Adam et Ève, renouvellement de l’alliance avec Noé,
Abraham, Moïse, David.) L’Ancien Testament se termine par l’annonce
d’un sauveur, le « Messie ».

L A TABLE DES MATIÈRES DE LA BIBLE

L’Ancien Testament (39 ou 49 livres selon les religions)


Le Pentateuque Récit de l’histoire du peuple juif depuis la
(ou livres de la Loi création du monde (Genèse  EXTRAITS 1 à
ou Torah juive) 4, p. 160 à 169) jusqu’à la mort de Moïse
(Exode  EXTRAIT 5, p. 170 ; Lévitique, etc.).
Les livres historiques Histoire du peuple hébreu et des premiers
prophètes (Josué, Rois  LECTURE BILAN, Bible latine provenant de l’abbaye Saint-
p. 184). Vaast (XIe siècle), page manuscrite tirée
du Livre d’Esther avec enluminures
Les livres poétiques Ensemble de chants, de poèmes, représentant Esther et Assuérus
et sapientiaux de contes, de proverbes qui expriment (Bibliothèque municipale, Arras).
la relation de Dieu avec l’homme.
Les livres Histoire du peuple hébreu rédigée
prophétiques par les prophètes, médiateurs entre Dieu
et les hommes (Jonas, Zacharie…).
Les livres Livres contestés par les juifs et les protes-
deutérocanoniques tants, car intégrés tardivement dans la
Bible. Ils contiennent des récits à visée
pédagogique.

Le Nouveau Testament
(27 livres, reconnus seulement par les chrétiens)
Les Évangiles La vie de Jésus, racontée par quatre de
ses disciples, les évangélistes (Matthieu ;
Marc ; Luc  EXTRAITS 6 et 7, p. 173 à 177 ;
Jean).
Les Actes Les débuts de la communauté chrétienne.
des Apôtres
Les Épîtres Lettres visant à enseigner et à encourager
la foi chrétienne.
Bible hébraïque (1299), page manuscrite
L’Apocalypse Visions de Jean (disciple de Jésus) avec enluminures de Joseph Assarfati :
sur l’avenir du Monde. décoration animalière (Bibliothèque
nationale, Lisbonne, Portugal).

157
Repères

Le Nouveau Testament
 Reconnu seulement par les chrétiens, le Nouveau Testament est
centré sur Jésus, le sauveur annoncé dans l’Ancien Testament. Fils de
Dieu, il est venu sur Terre sceller la dernière alliance de Dieu avec tous
les hommes par le don de sa vie.
 Dans les Évangiles (du grec euaggelion : bonne nouvelle), sont consi-
gnées la vie de Jésus-Christ et les paroles de son enseignement ; ils ont
été écrits au Ier siècle après J.-C. par quatre disciples de Jésus : Matthieu,
Marc, Luc et Jean.
 Jésus est probablement né quelques années avant l’an 1 et il est mort
en 33. Il est né à Bethléem près de Jérusalem, a été élevé dans la religion
juive à Nazareth en Galilée (d’où son nom Jésus le Nazaréen). Sa langue
maternelle était l’araméen. Jésus est mort à Jérusalem, en Palestine, à
l’époque province romaine gouvernée par Pilate.

Comment se repérer dans la Bible ?


 Voici le début de la Genèse tel qu’on le trouve dans une version inté-
grale de la Bible.
L A GENÈSE
L’œuvre des six jours
1 1Au commencement, Dieu créa le ciel et la terre. 2Or la terre
était vide et vague, les ténèbres couvraient l’abîme et un vent de
Dieu agitait la surface des eaux.
3
Dieu dit : « Que la lumière soit » et la lumière fut. 4Dieu vit que la
lumière était bonne, et Dieu sépara la lumière et les ténèbres.
5
Dieu appela la lumière « jour » et les ténèbres « nuit ». Il y eut un
soir et il y eut un matin : premier jour.
6
Dieu dit : « Qu’il y ait un firmament au milieu des eaux et qu’il
sépare les eaux d’avec les eaux » et il en fut ainsi. 7 Dieu fit le firma-
ment, qui sépara les eaux qui sont sous le firmament d’avec les
eaux qui sont au-dessus du firmament, 8et Dieu appela le firma-
ment « ciel ». Il y eut un soir et il y eut un matin : deuxième jour.

La Bible de Jérusalem, Genèse, 1, 1-8, traduction de l’École biblique


et archéologique française de Jérusalem © éd. du Cerf, 1998.

 La Bible est divisée en chapitres (numéro en gras au début de l’ex-


trait qui précède). Chaque chapitre est découpé en petites unités numé-
rotées appelées versets : les numéros des versets sont insérés dans le
Bible latine : la Bible imprimée de texte comme des appels de notes. À l’origine, le texte biblique n’était
Gutenberg (vers 1455), page imprimée
du Livre de Jérémie avec enluminures divisé ni en chapitres ni en versets ; ceux-ci ont été introduits plus tard
(Staatsbibliothek, Berlin, Allemagne). pour faciliter le repérage dans le texte.
158
La Bible

 Une référence biblique est composée du nom du livre, suivi du


numéro du chapitre puis des numéros des versets. Ainsi la référence
Genèse, 1, 1-8 renvoie au livre de la Genèse, chapitre 1, versets 1 à 8.

LES LIEUX DE LA BIBLE

Lire et repérer
1. Quelle est la signification du mot « testament » dans les expressions
Ancien Testament et Nouveau Testament ?
2. À quoi correspond la référence suivante : Exode, 23, 14-19 ?
3. Qui sont les quatre évangélistes ?
4. Observez la carte ci-dessus. Où se situe la Terre promise ? De quelle ville
Abraham est-il parti ?

159
Textes et images

1
L’Ancien Testament
● Savez-vous ce qu’on entend par « récit de création » ?
● Qu’évoquent pour vous les noms d’Adam et d’Ève, de Noé ?

Extrait 1 (Ancien Testament)

L’œuvre des six jours1


Dieu entreprend son œuvre de création du monde ; il crée chaque jour un
élément : d’abord le jour et la nuit (premier jour), puis le ciel (deuxième jour),
ensuite les mers et les continents, et sur ces continents, les végétaux (troisième
jour). Le quatrième jour, il crée le soleil et la lune ainsi que les étoiles, et le
cinquième jour, les animaux.

1. Les textes Dieu dit : « Faisons l’homme à notre image, comme notre ressemblance, et
présentés
qu’il domine sur les poissons de la mer, les oiseaux du ciel, les bestiaux,
dans ce chapitre
sont extraits toutes les bêtes sauvages et toutes les bestioles qui rampent sur la terre. »
d’une version Dieu créa l’homme à son image, homme et femme il les créa.
adaptée de la Bible.
Les numéros des
5 Dieu les bénit et leur dit : « Soyez féconds, multipliez, emplissez la terre et
chapitres et des soumettez-la, dominez sur les poissons de la mer, les oiseaux du ciel et tous
versets n’y figurent
les animaux qui rampent sur la terre. » Dieu dit : « Je vous donne toutes les
pas (voir p. 158).
herbes portant semence, qui sont sur toute la surface de la terre, et tous les
2. sanctifia : arbres qui ont des fruits portant semence : ce sera votre nourriture. À toutes
rendit sacré.
10 les bêtes sauvages, à tous les oiseaux du ciel, à tout ce qui rampe sur la terre
et qui est animé de vie, je donne pour nourriture toute la verdure des
plantes » et il en fut ainsi.
Dieu vit tout ce qu’il avait fait : cela était très bon. Il y eut un soir et il y eut
un matin : sixième jour.
15 Ainsi furent achevés le ciel et la terre, avec tout leur équipement. Dieu
acheva au septième jour l’ouvrage qu’il avait fait et, au septième jour, il se
reposa, après tout l’ouvrage qu’il avait fait. Dieu bénit le septième jour et le
sanctifia2, car en ce jour il se reposa après tout son ouvrage de création.
Telle fut l’origine du ciel et de la terre, quand ils furent créés.

La Bible de Jérusalem, Genèse, 1, 26-31 et 2, 1-4, traduction de l’École


biblique et archéologique française de Jérusalem © éd. du Cerf, 1998.

160
La Bible

Michel-Ange (1475-1564), Création d’Adam (1510), détail de la fresque centrale de la voûte de


la chapelle Sixtine, 280 x 570 cm (Cité du Vatican).

Lire et analyser

Le récit biblique 5. Relisez les lignes 5 à 12.


1. En combien de jours Dieu a-t-il créé le monde ? a) Identifiez le mode des verbes dans les lignes 5
Quel jour l’homme fut-il créé ? à 7. Quels ordres Dieu donne-t-il à l’homme ?
2. Montrez, en citant le texte, qu’il y a correspon- b) Quel est le sens de l’expression Soyez féconds
dance entre ce que Dieu dit et ce que Dieu fait. (l. 5) ?
3. En quoi le septième jour est-il un jour particu- c) Dites ce que Dieu donne à l’homme si celui-ci
lier ? obéit. Citez le texte.

Dieu et les hommes La poésie biblique


4. Relisez les paroles de Dieu (lignes 1 à 3). Quelle 6. Relevez quelques exemples de mots ou expres-
mission Dieu se propose-t-il de donner à l’homme? sions répétés. Quel est l’effet produit ?

Leçon
L’harmonie originelle
U La Bible s’ouvre par le livre de la Genèse (du racontée oralement de génération en génération.
grec genesis : naissance) qui contient le récit de Ces répétitions permettaient de favoriser l’écoute
la création du monde. Dieu réserve à l’homme et la mémorisation.
une place privilégiée et établit avec lui une U Le chiffre 7 de l’œuvre de la Création est devenu
alliance : il lui donne tout, lui demandant en symbolique : il est parfois appelé Chiffre d’Or et
échange de peupler la terre. Ainsi est instaurée il représente la perfection.
entre Dieu, les hommes et la nature une relation
U On retrouve des récits de création dans la plu-
d’harmonie dite harmonie originelle.
part des religions.
U De nombreuses expressions régulièrement EX : Dans le Coran, le livre saint des musulmans, on
répétées rythment le texte biblique et lui donnent trouve : « Votre Seigneur est Dieu : il a créé les cieux
un caractère poétique. La Bible, jusqu’à ce qu’elle et la terre en six jours, puis il s’est assis en majesté
soit mise par écrit (vers 950 avant J.-C.), était sur le Trône. » (Coran, sourate VII, 54.)

161
Textes et images
Extrait 2 (Ancien Testament)

Le récit du paradis
Dieu installe l’homme et la femme dans un jardin paradisiaque appelé « jardin
d’Éden » où tout leur est fourni en abondance. Dieu leur interdit toutefois de
manger les fruits de l’arbre « de la connaissance du bien et du mal » sous peine de
mort (Genèse, 2).

Le serpent était le plus rusé de tous


les animaux des champs que Dieu avait
faits. Il dit à la femme : « Alors, Dieu a
dit : Vous ne mangerez pas de tous les
5 arbres du jardin ? » La femme répondit

au serpent : « Nous pouvons manger du


fruit des arbres du jardin. Mais du fruit
de l’arbre qui est au milieu du jardin,
Dieu a dit : Vous n’en mangerez pas,
10 vous n’y toucherez pas, sous peine de

mort. » Le serpent répliqua à la femme :


« Pas du tout ! Vous ne mourrez pas !
Mais Dieu sait que, le jour où vous en
mangerez, vos yeux s’ouvriront et vous
15 serez comme des dieux, qui connais-

sent le bien et le mal. »


La femme vit que l’arbre était bon à
manger et séduisant à voir, désirable
pour acquérir l’intelligence. Elle prit
Le péché originel, Adam et Ève mangeant les fruits (XIIe siècle),
20 de son fruit et mangea. Elle en donna
fresque romane (cathédrale de Gurk, Autriche).
aussi à son mari, qui était avec elle, et
il mangea. Alors leurs yeux à tous
deux s’ouvrirent et ils connurent qu’ils étaient nus ; ils cousirent des feuilles
de figuier et se firent des pagnes.
25 Ils entendirent la voix du Seigneur Dieu qui se promenait dans le jardin à
la brise du jour, et l’homme et sa femme se cachèrent devant le Seigneur
Dieu parmi les arbres du jardin. Le Seigneur Dieu appela l’homme : « Où es-
tu ? » dit-il. « J’ai entendu ta voix dans le jardin, répondit l’homme ; j’ai eu peur
parce que je suis nu et je me suis caché. » Il reprit : « Et qui t’a appris que tu
30 étais nu ? Tu as donc mangé de l’arbre dont je t’avais défendu de manger ! »

L’homme répondit : « C’est la femme que tu as mise auprès de moi qui m’a
donné de l’arbre et j’ai mangé ! »
Le Seigneur Dieu dit à la femme : « Qu’as-tu fait là ? » et la femme répondit :
« C’est le serpent qui m’a séduite, et j’ai mangé. »
35 Alors le Seigneur Dieu dit au serpent : « Parce que tu as fait cela, maudit
sois-tu entre tous les bestiaux et toutes les bêtes sauvages. Tu marcheras sur

162
La Bible

ton ventre et tu mangeras de la terre tous les jours de ta vie. Je mettrai une
hostilité entre toi et la femme, entre ta descendance et la sienne. Elle t’écra-
sera la tête et tu la blesseras au talon. » À la femme, il dit : « Je multiplierai tes
40 douleurs, quand tu enfanteras des fils. Ta convoitise te poussera vers ton
mari et lui dominera sur toi. »
À l’homme, il dit : « Parce que tu as écouté la voix de ta femme et que tu as
mangé de l’arbre dont je t’avais interdit de manger, maudit soit le sol à cause
de toi ! À force de peines tu en tireras subsistance tous les jours de ta vie. Il
45 produira pour toi épines et chardons et tu mangeras l’herbe des champs. À la
sueur de ton visage tu mangeras ton pain, jusqu’à ce que tu retournes au sol,
puisque tu en fus tiré. Car tu es glaise1 et tu retourneras à la glaise. » 1. glaise :
Dieu a créé
Le Seigneur Dieu fit à l’homme et à sa femme des tuniques de peau et les l’homme
en vêtit. Puis le Seigneur Dieu dit : « Voici que l’homme est devenu comme l’un en le façonnant
50 de nous, pour connaître le bien et le mal ! Qu’il n’étende pas maintenant la avec de la glaise
(terre grasse
main, ne cueille aussi de l’arbre de vie, n’en mange et ne vive pour toujours. » et compacte)
Et le Seigneur Dieu le renvoya du jardin d’Éden pour cultiver le sol d’où il imprégnée d’eau.

avait été tiré. Il chassa l’homme et il mit devant le jardin d’Éden les anges qui
agitent une épée flamboyante pour garder le chemin de l’arbre de vie.

La Bible de Jérusalem, Genèse, 3, 1-24, traduction de l’École


biblique et archéologique française de Jérusalem © éd. du Cerf, 1998.

Lire et analyser

Le récit biblique 5. Quels sont les êtres qui garderont désormais le


Relisez les lignes 1 à 24. jardin d’Éden ? Pour quelle raison ? En quoi sont-
1. a) Relevez l’expression qui caractérise le serpent. ils surnaturels ?
b) À qui le serpent s’adresse-t-il ?
2. a) Quelle interdiction Dieu a-t-il faite à l’homme? Dieu et les hommes
Quel argument le serpent utilise-t-il pour convain- 6. a) Quelle était la situation de l’homme avant
cre la femme de désobéir à Dieu ? d’être chassé du paradis? Quels étaient ses droits?
b) Quelles sont les trois raisons qui poussent la Quels étaient ses devoirs (appuyez-vous aussi sur
femme à céder à la tentation ? l’extrait 1, p. 160) ?
c) En quoi l’homme et la femme ont-ils changé à b) Quelle sera sa situation après ?
partir du moment où ils ont désobéi? Citez le texte. c) Quel sens donnez-vous à la phrase : Car tu es
Relisez les lignes 25 à 54. glaise et tu retourneras à la glaise (l. 47) ?
3. a) Quel temps verbal Dieu utilise-t-il pour expri- 7. Relevez les signes de la puissance de Dieu.
mer la punition dans les lignes 35 à 47 ?
b) En quoi la punition consiste-t-elle pour le ser- La portée de l’épisode
pent? pour la femme? pour l’homme? Pour répon- 8. a) De quoi le serpent est-il devenu aujourd’hui
dre, aidez-vous du champ lexical de la souffrance. le symbole ?
b) Recherchez le sens de l’expression « péché ori-
Le surnaturel ginel ». En quoi cet épisode explique-t-il le sens de
4. En quoi l’apparition de Dieu est-elle surnatu- cette expression ?
relle ? Pour répondre, appuyez-vous sur les termes
qui signalent ses actions, ses paroles.
163
Textes et images
Leçon
La Bible : récit d’alliances et de ruptures
U L’épisode du serpent et de la tentation est aussi U Cette faute commise par l’homme est la pre-
appelé récit de « la chute ». Il marque la première mière de l’humanité : on l’appelle faute originelle.
rupture entre Dieu et l’homme : l’homme, par Elle a pour conséquence l’entrée du mal dans le
sa faute, est chassé du paradis et privé de la vie monde, mal symbolisé par le serpent tentateur.
éternelle. Ainsi s’explique pour les chrétiens la
création du cycle physique de la vie et de la mort :
la mort est pour l’homme le retour à la poussière
(la glaise) avec laquelle Dieu l’a façonné (voir la
note 1, p. 163).

Lire et écrire

9. Imaginer une suite Critère de réussite


■ Contexte biblique (décor, personnages, registre
Imaginez ce qu’Adam et Ève ont bien pu se dire
de langue) respecté.
après avoir été chassés du paradis. Rédigez un
■ Dialogue présent et cohérent (en rapport avec la
court dialogue.
situation).

Lire et enquêter

10. L’origine de l’univers et de la vie 12. Représentations du paradis


Comment les scientifiques expliquent-ils la forma- Recherchez des représentations du paradis dans
tion de l’univers et l’apparition de la vie? Recherchez des images (peintures, publicités). Quels en sont
des documents à la bibliothèque, sur Internet et les points communs ? les différences ?
présentez le résultat de vos recherches à la classe.

11. Lire d’autres récits de création


Cherchez d’autres récits de création (récits de
Mésopotamie, d’Inde, d’Égypte, de Grèce…). Lisez-
en un et présentez-le oralement à la classe.

164
La Bible

Extrait 3 (Ancien Testament)

Le déluge
Le premier homme, Adam, nomme sa femme Ève. Ils ont deux fils, Caïn et Abel.
Or ce dernier est le préféré de Dieu. Caïn tue alors son frère par jalousie. Il est
maudit par Dieu (Genèse, 4, 1-16).
Les hommes se multiplient ensuite, mais s’avèrent mauvais. Alors Dieu regrette
de les avoir créés et décide de les faire disparaître en provoquant un déluge. Il
choisit toutefois de sauver Noé, un homme juste et droit ; il lui demande de
construire une arche (un bateau couvert d’un toit).

Préparatifs du déluge
Dieu lui ordonna de faire entrer dans l’arche deux êtres vivants de chaque
espèce : un mâle et une femelle, pour les garder en vie. Noé fit comme Dieu
le voulait. Il prit dans l’arche un couple de tous les animaux qui courent et
5 qui volent, du plus grand au plus petit, afin qu’ils survivent, et il prit des
provisions pour lui et tous les animaux. En toute chose il obéit à Dieu et fit
tout ce que Dieu lui avait commandé.
Et Dieu dit : « Encore sept jours et je ferai pleuvoir sur la terre pendant
quarante jours et quarante nuits et j’effacerai de la surface du sol tous les êtres
10 que j’ai faits. Entre dans l’arche, toi et toute ta famille, car je t’ai vu seul juste à
mes yeux parmi cette génération. » Et le Seigneur ferma la porte sur Noé.

L’inondation
Au bout de sept jours les eaux du déluge vinrent sur la terre. Toutes les
sources du grand abîme jaillirent et les écluses du ciel s’ouvrirent. La pluie
15 tomba sur la terre pendant quarante jours et quarante nuits, les eaux grossi-
rent et soulevèrent l’arche qui fut élevée au-dessus de la terre. Les eaux montè-
rent de plus en plus sur la terre et couvrirent toutes les plus hautes montagnes
qui sont sous le ciel. Alors périt tout ce qui se mouvait sur la terre : oiseaux,
bestiaux, bêtes sauvages, tout ce qui grouille sur la terre et tous les hommes.
20 Le Seigneur fit disparaître tous les êtres vivants qui étaient à la surface du sol,
depuis l’homme jusqu’aux bêtes, aux bestioles et aux oiseaux du ciel : ils
furent effacés de la terre et il ne resta que Noé et ce qui était avec lui dans
l’arche. Les eaux furent grosses sur la terre pendant plusieurs semaines.

La décrue
25 Alors Dieu se souvint de Noé et de toutes les bêtes qui étaient avec lui
dans l’arche ; Dieu fit passer un vent sur la terre et les eaux désenflèrent. Au
septième mois, au dix-septième jour du mois, l’arche s’arrêta sur les monts
d’Ararat1. Les eaux continuèrent de baisser trois mois durant et, les sommets 1. mont d’Ararat :
des montagnes apparurent. montagne
de l’actuelle
30 Au bout de quarante jours, Noé ouvrit la fenêtre qu’il avait faite à l’arche et Turquie.
il lâcha le corbeau, qui alla et vint jusqu’à ce que les eaux aient séché sur la
terre.

165
Textes et images
Alors Noé lâcha d’auprès de lui la colombe pour voir si les eaux avaient
diminué à la surface du sol. La colombe, ne trouvant pas un endroit où poser
35 ses pattes, revint vers lui dans l’arche, car il y avait de l’eau sur toute la surface
de la terre ; il étendit la main, la prit et la fit rentrer auprès de lui dans l’arche.
Il attendit encore sept autres jours et lâcha de nouveau la colombe hors de
l’arche. La colombe revint vers lui sur le soir et voici qu’elle avait dans le bec
un rameau tout frais d’olivier ! Ainsi Noé connut que les eaux avaient
40 diminué à la surface de la terre. Il attendit encore sept autres jours et lâcha la
colombe, qui ne revint plus vers lui. […]

Le nouvel ordre du monde


Dieu bénit Noé et ses fils et il leur dit : « Soyez féconds, multipliez,
emplissez la terre. Dominez tous les animaux de la terre et tous les oiseaux
45 du ciel, comme tout ce dont la terre fourmille et tous les poissons de la mer :
ils sont livrés entre vos mains. Tout ce qui se meut et possède la vie vous
servira de nourriture, je vous donne tout cela au même titre que la verdure
des plantes. Observez mes commandements et dominez sur la terre, car je
vous ai faits à mon image. »
50 Et il ajouta : « Voici que je conclus mon alliance avec vous et avec vos
descendants après vous, et avec tous les êtres vivants qui sont avec vous, tous
les animaux de la terre. J’établis mon alliance avec vous : nul être vivant ne
sera plus détruit par les eaux du déluge, il n’y aura plus de déluge pour
ravager la terre. »
55 Dieu créa l’arc-en-ciel, le fixa dans les nuages et dit : « Voici le signe de l’al-
liance que je mets entre moi et vous et tous les êtres vivants. Je mets mon arc
dans les nuages et il deviendra un signe d’alliance entre moi et la terre. »

La Bible de Jérusalem, Genèse, 7, 1-24 (lignes 1 à 23) ; 8, 1-12 (lignes 25 à 41) ;


9, 1-17 (lignes 43 à 57), traduction de l’École biblique et archéologique française
de Jérusalem © éd. du Cerf, 1998.

Lire et analyser

Le récit biblique champ lexical de l’eau puis ceux qui appartiennent


au champ lexical de la destruction.
1. Retracez les principales étapes du récit du
c) Pourquoi Dieu choisit-il de protéger Noé? Aidez-
déluge. Aidez-vous des titres.
vous du paratexte pour répondre.
2. Pendant combien de jours pleut-il ? Pendant
combien de temps environ la terre est-elle couverte
4. Relisez les lignes 43 à 54 de cet extrait 3 et les
lignes 5 à 12 de l’extrait 1 (p. 160). En quoi pouvez-
par les eaux ? Combien de temps environ la décrue
vous dire qu’avec Noé, Dieu renouvelle son alliance
dure-t-elle ? Pour répondre, appuyez-vous sur les
avec les hommes et donne une nouvelle chance à
indications temporelles.
l’humanité ?

Dieu et les hommes Les symboles bibliques


3. a) Pour quelle raison Dieu rompt-il son alliance 5. a) Quel est le symbole de l’alliance de Dieu avec
avec les hommes en provoquant le déluge ? les hommes ?
b) Quels sont les effets du déluge ? Pour répondre, b) Que symbolisent la colombe ainsi que la bran-
relevez les mots et expressions appartenant au che d’olivier ?
166
La Bible

La portée de l’épisode
6. Quel comportement Dieu attend-il de l’homme? sa protection? Appuyez-vous sur l’ensemble de vos
À travers Noé, à quels hommes accorde-t-il toute réponses.

Leçon
La Bible et les symboles
U Un symbole est la représentation d’une idée ou U De nombreuses civilisations présentent des
d’un sentiment par une image concrète (objet, ani- récits de déluge : Inde, mythologies grecque et
mal…). Par exemple, l’arc-en-ciel est le symbole de romaine, Mexique… Tous ces récits racontent que
l’alliance nouvelle entre Dieu et les hommes. les déluges sont envoyés par un dieu ou des dieux
U L’épisode du déluge est le symbole de la puni- afin de punir les hommes de leurs fautes. Ces
tion par Dieu des hommes, qui se sont montrés récits prennent appui sur des catastrophes natu-
mauvais. Mais Dieu choisit d’accorder sa pro- relles qui ont probablement eu lieu.
tection à un homme juste, Noé. Il établit ainsi une
nouvelle alliance avec lui et tous les hommes à
venir.

Lire et enquêter

7. Lire d’autres récits du déluge Puis répondez pour le récit choisi aux questions
suivantes :
Lisez un autre récit de déluge que vous choisirez
a) quelle est la cause du déluge ?
parmi les suivants : Coran, sourate XI ; épopée de
b) qui en réchappe ? par quels moyens et pour
Gilgamesh (légende babylonienne) ; récit du
quelle raison ?
Satapatha Brahmana (légende indienne) ; Ovide,
les Métamorphoses (livre I, vers 253 à 415 : histoire
de Deucalion et Pyrrha).

Lire et écrire

8. Décrire un déluge Critères de réussite


■ Thème du déluge présent.
En cinq ou six lignes, décrivez un déluge qui s’a-
■ Champs lexicaux utilisés.
bat sur la terre. Vous utiliserez les champs lexicaux
de l’eau, de l’inondation, de la destruction. Aidez-
vous du dictionnaire.

167
Textes et images
Extrait 4 (Ancien Testament)

La tour de Babel
Après le déluge, les descendants de Noé, qui parlent tous la même langue,
décident de construire une ville avec une tour immense qui atteindra le ciel.

Tout le monde se servait d’une même langue et des mêmes mots.


Comme les hommes se déplaçaient à l’orient, ils trouvèrent une plaine au
1. pays de Shinéar : pays de Shinéar1 et ils y bâtirent une ville. Ils se dirent l’un à l’autre : « Allons !
pays d’un
Faisons des briques et cuisons-les au feu ! » La brique leur servit de pierre et le
descendant de Noé,
près de Babylone 5 bitume2 leur servit de mortier3. Ils dirent : « Allons ! Bâtissons-nous une ville
(voir carte p. 159). et une tour dont le sommet pénètre les cieux ! Faisons-nous un nom et ne
2. bitume : soyons pas dispersés sur toute la terre ! »
substance Or Dieu descendit pour voir la ville et la tour que les hommes avaient
résineuse.
bâties. Et Dieu dit : « Voici que tous font un seul peuple et parlent une seule
3. mortier : 10 langue, et tel est le début de leurs entreprises ! Maintenant, aucun projet ne
mélange utilisé sera irréalisable pour eux. Allons ! Descendons ! Et là, rendons confus leur
en construction
pour lier les pierres langage pour qu’ils ne s’entendent plus les uns les autres. » Dieu les dispersa
entre elles. de là sur toute la face de la terre et ils cessèrent de bâtir la ville.
Aussi la nomma-t-on Babel, car c’est là que Dieu mit de la confusion dans
15 le langage de tous les habitants de la terre et c’est de là qu’il les dispersa sur
toute la face de la terre.

La Bible de Jérusalem, Genèse, 11, 1-9, traduction de l’École


biblique et archéologique française de Jérusalem © éd. du Cerf, 1998.

Pierre Bruegel le Jeune


(1564-1638), La Tour de Babel,
peinture, 145 x 176,5 cm,
copie d’un tableau de
P. Bruegel le Vieux (vers 1525-
1569) (collection Verbruggen,
Bruxelles, Belgique).

168
La Bible

Lire et analyser

Le récit biblique La portée de l’épisode


1. Relisez les lignes 1 à 7. 5. Quelle est la portée de cet épisode pour l’his-
a) Dans quelle région les hommes s’établissent- toire de l’humanité ? Pour répondre, dites en quoi
ils ? Montrez, en citant le texte, qu’ils sont unis. ce récit peut être considéré comme explicatif.
b) Que veulent-ils construire ? Quel est leur objec- 6. Quel comportement humain est condamné ?
tif ? Réussissent-ils leur entreprise ?

Dieu et les hommes Lire l’image


2. Pour quelle raison Dieu punit-il les hommes ? 7. Qui est l’auteur du tableau de la page 168 ? Qui
Quelle punition leur inflige-t-il ? a-t-il copié ?
3. L’épisode de la tour de Babel marque-t-il, entre 8. Décrivez la tour de Babel. Est-elle achevée ?
Dieu et les hommes, une alliance ou une rupture ? Quelle est sa taille par rapport aux personnages et
à la ville qui l’entoure ?
Le surnaturel 9. Montrez, en vous appuyant sur la forme de la
4. Relisez les lignes 8 à 13 : en quoi, dans ce pas- tour et sur les couleurs, que le peintre a voulu sug-
sage, Dieu apparaît-il comme un être surnaturel ? gérer l’élévation vers le ciel.

Leçon
La tour de Babel, une nouvelle rupture
U L’épisode de la tour de Babel marque une nou- U Dieu met fin à leur projet en diversifiant leurs
velle rupture entre Dieu et les hommes. Dieu langues et en les dispersant sur la terre.
punit les hommes qui ont voulu devenir son égal U Le nom de Babel est le nom hébreu de la ville
en se rapprochant du ciel. Le récit de la tour appa- de Babylone. Il signifie « porte des dieux ». En
raît comme le symbole de la démesure des entre- même temps, on peut aussi rattacher le mot babel
prises humaines contre Dieu. à un mot hébreu signifiant «brouiller, confondre».

169
Textes et images
Extrait 5 (L’Ancien Testament)

Le Décalogue

Dieu renouvelle son alliance avec Abraham, un berger de la région d’Ur (voir
carte, p. 159). Il lui demande de quitter son pays pour gagner le pays de Canaan,
la « Terre promise » qui lui reviendra ainsi qu’à ses descendants. Abraham obéit,
les hommes de sa tribu reçoivent alors le nom d’Hébreux.
Abraham a pour fils Isaac et pour petit-fils Jacob, qui a reçu de Dieu le nom
d’Israël (c’est depuis que les Hébreux sont appelés Israélites). Un des fils d’Israël,
Joseph, devient ministre du pharaon d’Égypte. Comme, à cette époque, la famine
sévit en Canaan, Joseph fait venir sa famille en Égypte. Bien des années plus
tard, les Hébreux installés en Égypte sont maltraités par le pharaon, qui tue tous
les garçons nouveau-nés. Dieu choisit Moïse, un des Hébreux, et lui demande de
conduire son peuple hors d’Égypte pour le ramener vers la « Terre promise ». Les
Hébreux menés par Moïse traversent le désert et parviennent au mont Sinaï où
Dieu leur donne dix commandements, en signe d’une nouvelle alliance…

Le surlendemain, au lever du jour, il y eut, sur la montagne, des tonnerres,


des éclairs, une épaisse nuée, accompagnés d’un puissant son de trompe, et,
dans le camp, tout le peuple trembla. Moïse conduisit le peuple hors du
camp, à la rencontre de Dieu, et ils se tinrent au bas de la montagne. La
5 montagne du Sinaï était toute fumante parce que Dieu y était descendu sous
forme de feu. La fumée s’en élevait comme d’un feu et toute la montagne
tremblait violemment. Il y eut un son de trompe de plus en plus fort. Moïse
parlait, et Dieu lui répondait par des coups de tonnerre. Et Dieu donna au
peuple d’Israël ses commandements par la bouche de Moïse.
10 Alors Dieu prononça ces paroles : « C’est moi, ton Dieu, qui t’ai fait sortir
du pays d’Égypte, de la terre de l’esclavage.
Tu n’auras pas d’autres dieux que moi.
Tu ne te feras pas d’images de Dieu et tu ne te prosterneras pas devant ces
1. Seigneur : images ni ne les serviras car je suis le Seigneur1 ton Dieu qui punit les coupa-
un des noms 15 bles mais qui fait grâce encore à tous ceux qui m’aiment et gardent mes
que les juifs
et les chrétiens commandements.
donnent à Dieu. Tu ne prononceras pas le nom du Seigneur ton Dieu à faux, car Dieu ne
laisse pas impuni celui qui prononce son nom à faux.
2. sabbat : Souviens-toi du jour du sabbat2 pour le sanctifier. Pendant six jours tu
jour de repos. 20 travailleras et tu feras tout ton ouvrage, mais le septième jour est un sabbat
pour le Seigneur, ton Dieu. Car en six jours Dieu a fait le ciel, la terre, la mer
et tout ce qu’ils contiennent, mais il s’est reposé le septième jour. C’est pour-
quoi Dieu a béni le jour du sabbat et l’a consacré.
Honore ton père et ta mère.
25 Tu ne tueras pas.
170
La Bible

Tu ne commettras pas d’adultère.


Tu ne voleras pas.
Tu ne porteras pas de témoignage mensonger contre ton prochain.
Tu ne convoiteras pas la maison ni la femme de ton prochain, ni rien de
30 ce qui est à lui. »

La Bible de Jérusalem, Exode, 19, 16-25 et 20, 1-17, traduction de l’École


biblique et archéologique française de Jérusalem © éd. du Cerf, 1998.

Uriel Birnbaum (XXe siècle), Le Peuple juif devant le mont Sinaï (1930),
huile sur toile (Musée Juif, New York, USA).

171
Textes et images
Lire et analyser

Le surnaturel b) Classez les commandements selon qu’ils expri-


ment un interdit ou un ordre. Appuyez-vous sur
1. a) Sous quelle forme et à quel endroit précis
les formes de phrases.
Dieu se manifeste-t-il ? Citez le texte.
b) En quoi cette manifestation est-elle violente ?
5. a) Quel est le commandement qui impose le
monothéisme (croyance en un Dieu unique, voir
Relevez des mots ou expressions à l’appui de votre
p. 96) ?
réponse.
b) Quels sont les commandements qui édictent
2. Quelle mission Dieu confie-t-il à Moïse ? des règles de vie entre les hommes ? Parmi ceux-
ci, quels sont ceux qui condamnent la violence ?
Les dix commandements
3. Le pronom tu (l. 10 à 30) ne désigne-t-il que La portée de l’épisode
Moïse ? Justifiez votre réponse. 6. Le Décalogue demeure le fondement de la
4. a) Quels sont les temps et les modes utilisés morale juive et chrétienne. Quelles sont les valeurs
pour exprimer les commandements ? morales imposées par les commandements ?

Leçon
Les dix commandements
U Les manifestations de Dieu dans l’Ancien d’Alliance, un coffre sacré en bois plaqué d’or que
Testament s’accompagnent souvent de phéno- nul ne doit toucher. Cet objet sera conservé plus
mènes naturels violents (orages, éclairs…). tard dans le Temple de Jérusalem construit par
U Dieu apparaît souvent sur une montagne, lieu Salomon et il disparaîtra lors de la destruction du
qui relie la Terre au Ciel, considéré comme le Temple en 586 av. J.-C.
royaume de Dieu. U Les dix commandements représentent les
U Moïse est un intermédiaire privilégié entre Dieu règles de l’Alliance et sont aussi appelés le
et les hommes. Dieu, pour la première fois, Décalogue (du grec deka : dix, et logos : parole).
conclut une alliance avec un peuple tout entier. Ils affirment surtout un monothéisme absolu. Ils
Dieu remet à Moïse les Tables de la Loi, tablettes mettent en place des règles de vie personnelles
de pierre sur lesquelles sont gravés les dix com- qui permettent aux hommes de vivre en société.
mandements que le peuple hébreu devra respec- Ils constituent le fondement de la morale juive et
ter. Ces tablettes seront placées dans l’Arche chrétienne.

Lire et écrire

7. Écrire des recommandations respect des espaces verts, des sites ou espèces pro-
en forme de commandements tégé(e)s, respect des animaux dans leur environ-
Vous participez à un concours dans le cadre de la nement, consommation d’énergie…).
protection de l’environnement. Vous devez pour
cela rédiger une affiche comportant cinq à dix Critères de réussite
recommandations en forme de commandements ■ Thème traité.
en rapport avec le thème de la défense de la pla- ■ Ordres exprimés à la deuxième personne du sin-
nète (utilisation de l’eau, traitement des déchets, gulier et au futur.
172
La Bible

2
Le Nouveau Testament
● Qu’appelle-t-on « ère chrétienne » ?
● Que fêtent les chrétiens à Noël ? Qu’est-ce que la crèche ?

Extrait 6 (Nouveau Testament)

Naissance de Jésus et visite des bergers


Marie, jeune fiancée de Joseph, descendant du roi David, vit à Nazareth, une
petite ville de Galilée (voir carte, p. 159). Un jour, l’ange Gabriel lui annonce
qu’elle va mettre au monde un enfant : il sera le fils de Dieu et il s’appellera Jésus
(ce qui signifie en hébreu « Dieu sauve »).

Or, en ces jours-là parut un édit1 de César Auguste2, l’empereur de Rome, 1. édit : loi.
ordonnant le recensement3 de toute la terre. Et tous allaient se faire inscrire, 2. César Auguste :
empereur romain
chacun dans sa ville. (27 avant J.-C. - 14
Joseph, lui aussi, quittant la ville de Nazareth, monta à la ville de David, après J.-C.).
5 appelée Bethléem4, – parce qu’il était de la descendance de David –, afin de 3. recensement :
dénombrement
s’y faire inscrire avec Marie, sa fiancée, qui était enceinte.
détaillé, comptage
Or, pendant qu’ils étaient là, le temps où elle devait enfanter arriva. Il n’y des habitants.
avait pas de place pour eux à l’hôtellerie, et ils s’abritèrent dans une étable. 4. Bethléem :
Marie mit au monde son fils premier-né, l’enveloppa de langes5 et le coucha petite ville située
à neuf kilomètres
10 dans une crèche. de Jérusalem, patrie
Il y avait dans la campagne des bergers qui vivaient aux champs et qui la de David, ancien roi
d’Israël.
nuit veillaient leur troupeau. L’Ange du Seigneur leur apparut et la gloire du
5. l’enveloppa
Seigneur les enveloppa de sa clarté ; et ils furent saisis d’une grande frayeur. de langes :
Mais l’ange leur dit : « Rassurez-vous, car je vous annonce une grande joie, qui l’usage était alors
d’emmailloter les
15 sera celle de tout le peuple : aujourd’hui, dans la ville de David, un Sauveur
enfants, dès leur
vous est né, qui est le Christ6 Seigneur. Et vous le reconnaîtrez à ceci : vous naissance, dans
trouverez un nouveau-né enveloppé de langes et couché dans une crèche. » des carrés de tissu.

Beaucoup d’anges se joignirent à lui, en disant : « Gloire à Dieu au plus haut 6. Christ :
nom d’origine
des cieux et paix sur la terre aux hommes qu’il aime ! » grecque qui signifie
20 Lorsque les anges les eurent quittés pour le ciel, les bergers se dirent entre « béni » (« Messie »
en hébreu).
eux : « Allons donc à Bethléem et voyons ce qui est arrivé et que le Seigneur
nous a fait connaître. » Ils vinrent donc en hâte et trouvèrent Marie, Joseph et
173
Textes et images
le nouveau-né couché dans la crèche. Et l’ayant vu, ils firent connaître ce qui
leur avait été dit de cet enfant ; et tous ceux qui les entendirent furent émer-
25 veillés de ce que leur racontaient les bergers.
Quant à Marie, elle conservait avec soin tous ces souvenirs et les méditait
en son cœur. Puis les bergers s’en retournèrent, glorifiant et louant Dieu.

La Bible de Jérusalem, Évangile selon Luc, 2, 1-10, traduction de l’École


biblique et archéologique française de Jérusalem © éd. du Cerf, 1998.

Fra Angelico (vers 1400-1455), La Nativité avec sainte Catherine d’Alexandrie et saint Pierre
Martyr (1437-1445), fresque d’une cellule du couvent San Marco, 193 x 164 cm (Florence, Italie).

174
La Bible

Lire et analyser

Le récit biblique b) Quel est le contenu essentiel du message


envoyé par Dieu (l. 14 à 19) ?
1. Quel est l’évangéliste qui est l’auteur de ce récit?
2. Dans quelle ville Jésus est-il né ? 8. En quoi ce message aura-t-il une portée univer-
selle ?
3. Dans quelle situation Marie et Joseph se trou-
vent-ils ? Dans quel lieu se réfugient-ils ?
4. Relevez et classez les noms (ou groupes nomi-
naux) qui désignent et caractérisent Jésus selon Lire l’image
qu’ils renvoient à l’humain ou au divin.
5. Quels sont les événements qui suivent la nais- Observez l’image de la page 174.
sance ? 9. a) Qu’est-ce qu’une fresque ?
b) Qui est l’auteur de cette fresque ? À quel siècle
Le surnaturel a-t-il vécu ? De quel pays est-il originaire ? Quel lieu
cette fresque orne-t-elle ?
6. a) Par quel intermédiaire Dieu se manifeste- 10. a) Retrouvez le passage biblique précis cor-
t-il? Par quel autre nom propre Dieu est-il désigné? respondant à la scène évoquée. Identifiez les trois
b) À quels hommes Dieu choisit-il de transmettre personnages au centre.
un message ? Quelle est leur première réaction ? b) Qui sont les deux autres personnages (aidez-
Quel rôle ces hommes vont-ils jouer (l. 20 à 27) ? vous de la légende) ?
11. a) Comment la crèche est-elle représentée ?
La portée de l’événement Quels sont les animaux qui s’y trouvent ?
7. a) Cherchez dans le dictionnaire le sens du mot b) Où se trouve l’enfant ? Est-il vêtu ? Qu’en dédui-
crèche (l. 10). Les circonstances de la naissance de sez-vous sur le caractère de sa naissance ?
Jésus sont-elles celles que l’on pouvait attendre 12. Par quels procédés le peintre a-t-il rendu le
pour le fils de Dieu ? caractère sacré de la scène ?

Leçon
Qu’est-ce que la Nativité ?
U Pour les chrétiens, Dieu choisit d’envoyer U La portée universelle de l’événement contraste
parmi les hommes son fils Jésus (dont le nom avec l’humilité de cette naissance, dans une crè-
signifie « Dieu sauve ») afin de renouveler son che. Le mot crèche, à l’origine une mangeoire
alliance avec eux. Le Nouveau Testament, à tra- pour les bestiaux, en est venu à désigner la repré-
vers les quatre Évangiles, présente le récit de la sentation de cette scène (étable, mangeoire, Jésus
vie de Jésus. entouré de Marie et Joseph, animaux).
U Jésus est né sous le règne d’Hérode le Grand, U La naissance de Jésus, appelée Nativité, ainsi
souverain de la Judée, province romaine. que l’adoration des bergers, ont inspiré un grand
nombre d’artistes (tableaux, vitraux…).

175
Textes et images
Extrait 7 (Nouveau Testament)

Le fils perdu et le fils fidèle :


« l’enfant prodigue1 »

1. prodigue : Après une enfance dont on ne sait presque rien, Jésus commence à parcourir la
qui dépense tout Galilée et à répandre la parole de Dieu. Des gens de plus en plus nombreux
ce qu’il possède.
l’écoutent et le suivent ; parmi eux, il choisit douze fidèles, nommés les apôtres2.
2. apôtres :
mot d’origine Jésus s’adresse à tous les hommes sans exception, à ceux qui observent
grecque qui signifie rigoureusement les commandements de Dieu comme à ceux qui vivent dans le
« envoyés » ; après péché ou négligent leurs devoirs religieux. Les pharisiens, juifs qui estiment se
la mort du Christ,
ils seront en effet
conformer strictement aux dix commandements, lui reprochent cette tolérance.
chargés de Jésus prend un jour la parole devant eux.
répandre dans
le monde ce que
Jésus leur a Il dit encore : « Un homme avait deux fils. Le plus jeune dit à son père :
enseigné. “Père, donne-moi la part de fortune qui me revient.” Et le père leur partagea
son bien.
Peu de jours après, le plus jeune fils, rassemblant tout son avoir, partit
5 pour un pays lointain et y dissipa son bien dans une vie de prodigue.
Quand il eut tout dépensé, une grande famine survint en ce pays et il
commença à sentir la privation. Il alla se mettre au service d’un des habitants
de la contrée, qui l’envoya dans ses champs garder les cochons. Il aurait bien
3. caroubes : voulu se remplir le ventre des caroubes3 que mangeaient les cochons, mais
fruits d’un arbre 10 personne ne lui en donnait.
appelé caroubier.
4. journaliers :
Rentrant alors en lui-même, il se dit : “Combien de journaliers4 de mon
ouvriers agricoles père ont du pain en abondance, et moi je suis ici à mourir de faim ! Je veux
(employés à la partir, retourner vers mon Père et lui dire : Père, j’ai péché contre le Ciel et
journée).
contre toi ; je ne mérite plus d’être appelé ton fils, traite-moi comme l’un de
15 tes journaliers.” Il partit donc et s’en retourna vers son père.
Comme il était encore loin, son père l’aperçut et fut touché de compas-
5. compassion : sion5 ; il courut se jeter à son cou et l’embrassa longuement. Le fils alors lui
sentiment qui porte
dit : « Père, j’ai péché contre le Ciel et contre toi, je ne mérite plus d’être
à plaindre les maux
des autres, pitié. appelé ton fils, permets-moi de vivre chez toi comme un journalier. »
20 Mais le père dit à ses serviteurs : “Vite, apportez la plus belle robe et l’en
revêtez, mettez-lui un anneau au doigt et des chaussures aux pieds. Amenez
6. veau gras : le veau gras6, tuez-le, mangeons et faisons la fête, car mon fils que voilà était
veau que l’on mort et il est revenu à la vie ; il était perdu et il est retrouvé !” Et ils se mirent à
engraisse pour une
grande occasion. se réjouir.
25 Son fils aîné était aux champs. Quand, à son retour, il fut près de la
maison, il entendit de la musique et des danses. Appelant un des serviteurs, il
lui demanda ce que cela signifiait. Celui-ci lui dit : “C’est ton frère qui est de
retour, et ton père a tué le veau gras, parce qu’il l’a retrouvé en bonne santé.”
Il se mit alors en colère et refusa d’entrer. Son père sortit l’en prier. Mais il
30 répondit à son père : “Voici tant d’années que je te sers, sans avoir jamais

176
La Bible

désobéi à un seul de tes ordres, et jamais tu ne m’as donné un chevreau, à


moi, pour faire la fête avec mes amis ; et puis ton fils que voilà revient-il, après
avoir dévoré ton bien7, tu fais tuer pour lui le veau gras !” Mais le père lui dit : 7. dévoré ton bien :
dépensé ce que
“Toi, mon enfant, tu es toujours avec moi, et tout ce qui est à moi est à toi.
tu possédais.
35 Mais il fallait bien faire la fête et se réjouir, puisque ton frère que voilà était
mort et il est revenu à la vie ; il était perdu et il est retrouvé !” »

La Bible de Jérusalem, Évangile selon Luc, 15, 11-32, traduction de l’École


biblique et archéologique française de Jérusalem © éd. du Cerf, 1998.

Lire et analyser

La situation d’énonciation 5. Quelle est la réaction du fils aîné face à l’accueil


1. Il dit encore (l. 1) : qui raconte cette histoire ? à fait au cadet ?
qui ?
La poésie biblique
Le récit biblique 6. Quelles phrases ou expressions importantes
2. Résumez brièvement l’histoire racontée. sont répétées ? Quel est l’effet produit ?
3. Père, j’ai péché contre le Ciel et contre toi (l. 13) :
quelle faute le cadet (le plus jeune fils) a-t-il com- La portée de la parabole
mise envers son père ? Quel sentiment éprouve- 7. a) Quel est le sens de l’expression «l’enfant pro-
t-il face à son comportement passé (l. 11 à 19) ? digue » ?
4. À quel moment le père pardonne-t-il à son fils b) Quel enseignement moral peut-on tirer du com-
perdu ? portement du père dans cette parabole ?

Leçon
Qu’est-ce qu’une parabole ?
U Jésus a souvent recours à des paraboles pour U Jésus transmet un message d’amour et de tolé-
délivrer aux hommes son message. rance qui incite au pardon et à la miséricorde
U Une parabole est un récit à visée éducative et (pitié par laquelle on pardonne au coupable).
morale, qui permet de transmettre un enseigne-
ment par le biais d’une histoire.

177
Textes et images

3
Lire l’image

2) Jacopo Bassano (vers 1510-1592), Les Animaux entrent


1) Noé envoie la colombe (1250), mosaïque vénitienne (narthex dans l’arche de Noé (vers 1560), huile sur toile, 207 x 265 cm
– porche ouest – de la basilique Saint-Marc, Venise, Italie). (Musée du Prado, Madrid, Espagne).

3) Matthaüs le vieux Merian (1593-1650), Le Déluge (1630), 4) Marc Chagall (1887-1985), Noé et l’arc-en-ciel (1961-1966),
gravure sur cuivre coloriée. huile sur papier rentoilé, 28,5 x 42 cm (Musée national Message
Biblique Marc Chagall, Nice).

178
La Bible

Observer et analyser

Les artistes et les époques Document 2 (J. Bassano)


1. Pour chacun des documents, identifiez à chaque 6. Où l’arche se trouve-t-elle ? Par quel moyen y
entre-t-on ?
fois que c’est possible l’auteur, le siècle, le lieu de
conservation, le support utilisé.
7. Par quels procédés (plans, couleurs, détails…)
l’artiste rend-il l’abondance des espèces à embar-
quer ? Repérez les couples d’animaux.
Le sujet
Document 3 (Matthaüs)
2. a) Quel est l’épisode biblique représenté par 8. Par quels procédés (plans, couleurs, attitudes
chacun des artistes ? des personnages…) l’artiste a-t-il représenté l’orage
b) Quelle scène précise chacun des artistes a-t-il et la panique des personnages ?
choisi de représenter ? Retrouvez dans le chapitre 9. Où l’arche se trouve-t-elle? En quoi est-elle inac-
le passage précis correspondant à chacune des cessible pour les personnages ? Que va-t-il advenir
représentations. d’eux ? Pour répondre, appuyez-vous sur le texte
biblique.
Les techniques
Document 4 (M. Chagall)
Document 1 (mosaïque) 10. Repérez l’arc-en-ciel. Où Noé peut-il se trou-
3. En quoi l’arche et l’eau sont-elles stylisées ver ? En quoi les personnages et animaux sont-ils
(représentées de manière simple) ? seulement suggérés ?
4. a) Quelles sont les trois couleurs dominantes ? 11. a) Recherchez quelles sont les sept couleurs
Montrez que la couleur de l’arche s’oppose à celle qui composent un arc-en-ciel. De quelle couleur
de l’eau. est-il dans le tableau ? Qui relie-t-il ? Appuyez-vous
b) Que symbolise la couleur dorée du fond ? sur le texte biblique.
5. Par quels procédés (proportions, couleurs, place b) Montrez que dans le tableau on retrouve les sept
dans le tableau…) Noé et les deux oiseaux que vous couleurs de l’arc-en-ciel. Ces couleurs sont-elles
identifierez sont-ils mis en valeur ? douces ou vives ?

Leçon
Les inspirations bibliques dans l’art
U Les artistes de tous les siècles (peintres, sculp- à leur facture (leur style) qui dépend de leur
teurs, mosaïstes, enlumineurs…) se sont large- époque ou école, de leur univers personnel. Un
ment inspirés des épisodes bibliques de l’Ancien peintre comme Marc Chagall, par exemple (docu-
Testament (la Création, Adam et Ève, la tour de ment 4, p. 178), est aisément identifiable par les
Babel, Abraham et le sacrifice d’Isaac…) ou du couleurs et les formes qu’il utilise.
Nouveau Testament (épisodes de la vie du Christ, U Le caractère sacré des scènes est différemment
paraboles, Nativité…). La plupart de leurs œuvres rendu : composition, formes figées ou modelées
sont destinées à orner les églises, les couvents, des personnages, expressions des visages,
les monastères… sobriété ou profusion des détails, décor réaliste
U Les artistes utilisent des techniques différentes ou conventionnel, jeu sur les couleurs (gammes
et des supports variés (mosaïque, fresque, claires, vives, sombres, utilisation de la feuille
tableau, vitrail…). On peut reconnaître les artistes d’or), lumières…

179
Prolongements
Activités de lecture

1. Les références bibliques


« C’est le Déluge. Il va pleuvoir pendant
quarante jours et quarante nuits. Si vous ne
dans la littérature 35 voulez pas venir dans l’Arche, tant pis pour
vous. La terre sera couverte par les eaux, et
vous serez noyés. »
Extrait 1 : Les Contes du chat perché Marcel Aymé (1902-1967), « L’éléphant »,
dans Les Contes du chat perché (1963) © éd. Gallimard.
Les parents de Delphine et Marinette vont
1. jabot : poche que certains oiseaux ont sous le bec
faire une visite à l’oncle Alfred. Ils n’emmènent et dans laquelle séjournent les aliments.
pas les petites filles car il pleut, mais ils leur
demandent de bien apprendre leurs leçons en
leur absence. Delphine et Marinette cherchent 1. Quel est le genre de l’extrait ? À quelle date l’ou-
à s’occuper… vrage est-il paru ?
2. Que font les personnages ? À quel épisode de
Les parents s’éloignèrent, et les petites, le nez la Bible se réfèrent-ils ? Recherchez l’extrait
au carreau de la fenêtre, les suivirent longtemps correspondant dans ce chapitre et dites quels élé-
du regard. La pluie tombait si serrée qu’elles ne ments ont été repris.
regrettaient presque pas de ne pas aller voir leur
5 oncle Alfred. Elles parlaient de jouer au loto,
lorsqu’elles virent le dindon traverser la cour en Extrait 2 : Résurrection de Lazare
courant. Il se mit à l’abri sous le hangar, secoua
ses plumes mouillées et essuya son grand cou Jésus souhaite se rendre au tombeau où est
dans le duvet de son jabot1. enterré son ami Lazare, mort quatre jours plus
10 « C’est un mauvais temps pour les dindons, tôt. Il est accueilli par des parents et amis qui
fit observer Delphine, et pour les autres bêtes lui disent tous que s’il avait été là, Lazare ne
aussi. Heureusement, ça ne dure jamais long- serait pas mort.
temps. Mais s’il pleuvait pendant quarante
Alors Jésus, frémissant à nouveau en lui-
jours et quarante nuits ?
même, se rend au tombeau. C’était une grotte
15 – Il n’y a pas de raison, dit Marinette. Pour-
avec une pierre placée par-dessus. Jésus dit :
quoi veux-tu qu’il pleuve pendant quarante
« Enlevez la pierre ! » […] On enleva donc la
jours et quarante nuits ?
5 pierre.
– Bien sûr. Mais je pensais qu’au lieu de
Jésus leva les yeux en haut et dit :
jouer au loto, on pourrait peut-être jouer à
« Père, je te rends grâce de m’avoir écouté. Je
20 l’Arche de Noé. »
savais que tu m’écoutes toujours ; mais c’est à
Marinette trouva l’idée très bonne et pensa
cause de la foule qui m’entoure que j’ai parlé,
que la cuisine ferait un excellent bateau. Quant
10 afin qu’ils croient que tu m’as envoyé. »
aux bêtes, les petites ne furent pas embarras-
Cela dit, il s’écria d’une voix forte : « Lazare,
sées pour les trouver. Elles allèrent à l’écurie et
viens dehors ! » Le mort sortit, les pieds et les
25 à la basse-cour et décidèrent facilement le
mains liés de bandelettes, et son visage était
bœuf, la vache, le cheval, le mouton, le coq, la
enveloppé d’un suaire1. Jésus leur dit : « Déliez-
poule, à les suivre dans la cuisine. La plupart 15 le et laissez-le aller. »
étaient très contents de jouer à l’Arche de Noé.
La Bible de Jérusalem, Évangile selon Jean
Il y eut bien quelques grincheux, comme le (Nouveau Testament), 11, 38-44, traduction de l’École biblique
30 dindon et le cochon, pour protester qu’ils ne et archéologique française de Jérusalem © éd. du Cerf, 1998.
voulaient pas être dérangés, mais Marinette 1. suaire : pièce de toile dans laquelle on enveloppe les
leur déclara sans rire : morts.

180
La Bible

15 La Nuit sous la Nuit s’est enfuie, et le Portail


est ouvert ! »
À la grande joie de Frodon, les Hobbits
remuèrent ; ils étirèrent leurs bras, se frottèrent
les yeux et se relevèrent d’un bond. Ils regardè-
20 rent autour d’eux avec étonnement, d’abord
Frodon, puis Tom, debout en pied au-dessus
d’eux sur le sommet du tertre ; et enfin eux-
mêmes dans leurs minces lambeaux blancs,
couronnés et ceinturés d’or pâle et cliquetant
25 d’ornements.

John R. R. Tolkien (1892-1973), Le Seigneur des anneaux,


volume 1 : La Communauté de l’anneau (1954), traduit de
l’anglais par Francis Ledoux © éd. Christian Bourgois (1972).

Extrait 3
1. De quelle œuvre l’extrait 3 est-il tiré ? Qui en est
Giotto (vers 1267-1337), La Résurrection de Lazare (1303- l’auteur ? Quelle est la date de parution ?
1309), fresque de la chapelle Scrovegni (Padoue, Italie). 2. Qui sont les personnages ? Dans quelle situa-
tion les Hobbits se trouvent-ils ? Aidez-vous du
Extrait 3 : Le Seigneur des anneaux paratexte.

En 3018 du troisième âge, des habitants de Extraits 2 et 3


Hobbitebourg, les Hobbits, sont pourchassés par 3. Relevez les éléments qui font référence à la Bible
les Cavaliers noirs. Ils traversent la Vieille Forêt (situation, gestes, paroles) dans l’extrait 3.
et séjournent chez Tom Bombadil qui les aide. Appuyez-vous sur l’extrait 2.
Les quatre Hobbits, dont Frodon, entrent par la
suite dans le sanctuaire des Galgals et passent la
nuit. Les Êtres des Galgals les plongent alors Faire le point
dans un profond sommeil et les enferment dans
un tombeau. Mais Frodon s’éveille à temps et
appelle Tom Bombadil à leur secours. Celui-ci
Les références bibliques
arrive.
dans la littérature
U Depuis très longtemps, et encore de nos jours,
Il grimpa sur le Galgal vert […]. la Bible inspire un grand nombre d’artistes, de
Il se tint là, chapeau à la main et cheveux au poètes et d’écrivains.
vent, contemplant les trois Hobbits qu’ils
avaient étendus sur le dos dans l’herbe à l’ouest U Il est nécessaire de connaître les épisodes
5 du monticule. Levant sa main droite, il dit d’une bibliques auxquels les œuvres font référence pour
voix lente et autoritaire : comprendre leur sens. On retrouve souvent dans
« Réveillez-vous maintenant mes joyeux les œuvres littéraires des allusions aux récits de
garçons ! Réveillez-vous et entendez mon la Création, du paradis, du déluge, de la tour de
appel ! Babel.
10 Que les cœurs et les membres reprennent
maintenant leur chaleur ! La pierre froide est
tombée.
La porte sombre est béante, la main morte
est brisée.

181
Prolongements
Suggestions de lecture
Récits de l’Ancien Testament Paraboles et Miracles
U L’histoire d’Abraham (livre de la Genèse, 12 à 25), (Nouveau Testament)
de Joseph (livre de la Genèse, 37 à 47), de Moïse U Parabole de la brebis perdue et celle de la
(livre de l’Exode), de David et de Goliath (premier drachme perdue (Évangile selon Luc, 15, 1-10).
livre de Samuel, 17), de Salomon (premier livre des U La parabole du bon Samaritain (Évangile selon
Rois, 3, 9, 10 et 11), de Jonas (livre de Jonas, 1 à 4), Luc, 10, 25-37).
de Samson et Dalila (livre des Juges, 16), de Job
U Les noces de Cana (Évangile selon Jean, 2, 1-12).
(livre de Job, 1 à 3, 10, 19, 42).
U Jésus nourrit cinq mille personnes : la multipli-
cation des pains (Évangile selon Marc, 6, 31-44).
U La marche sur les eaux (Évangile selon Matthieu,
14, 22-34).

Activités de vocabulaire
2. Les références bibliques « animaux antédiluviens » ? Quel est le préfixe de ce
Donnez le sens et l’origine des expressions suivan- mot ? Quel est le sens de ce préfixe ?
tes tirées de la Bible (aidez-vous du dictionnaire) : 3. Donnez le sens des expressions suivantes :
 C’est un calvaire. C’est un Éden. Manger le fruit
 remonter au déluge; après moi le déluge; des pluies
défendu. Pauvre comme Job. Donner un baiser de diluviennes ; un déluge de paroles.
Judas. Porter sa croix. Pleurer comme une Madeleine.
Prendre quelque chose pour parole d’évangile. Faire 5. Les expressions tirées
des jérémiades. Une scène apocalyptique. S’en laver du Nouveau Testament
les mains. C’est David contre Goliath. Recherchez le sens des mots et expressions suivants :
 la Passion, le chemin de croix, le calvaire, la Mater
3. La racine grecque -théo dolorosa, la Pietà.
Trouvez quelques mots formés à partir de la racine
grecque -théo (dieu) et des préfixes : mono- (seul),
6. Les fêtes religieuses
pan- (tout), a- (sans), poly- (plusieurs). Vous préci-
d’origine biblique
serez le sens de ces mots. Recherchez l’épisode biblique commémoré par les
fêtes suivantes :
4. Autour des mots éden, déluge  fêtes juives : la Pâque (ou Pessah), la Pentecôte
(Chavouoth) ;
1. Citez les deux adjectifs formés sur les noms éden  fêtes chrétiennes: l’Épiphanie, le Mardi gras, Pâques,

et paradis, puis employez-les chacun dans une phrase. la Pentecôte ;


2. Que signifie le mot antédiluvien dans l’expression  fête musulmane: l’Aïd el Kébir (ou fête du mouton).

Activité d’oral
7. Lire un récit de l’Ancien Testament Critères de réussite
Choisissez un récit biblique extrait de l’Ancien ■ Lecture fluide.
Testament dans la liste de la rubrique « Suggestions ■ Voix audible.
de lecture » (ci-dessus) et présentez-le oralement à ■ Rythme du texte mis en valeur.
la classe.

182
Outils

POUR LIRE
la Bible
Vous avez besoin de maîtriser les notions ci-dessous.

U L’énonciation : Dieu et les hommes


La situation d’énonciation Fiche 1, p. 232
Les types et les formes de phrases Fiche 14, p. 285
L’expression de l’ordre Fiche 7, p. 258
Conjugaison : les modes impératif et subjonctif Fiche 32, p. 355

U La caractérisation des personnages,


l’affirmation de l’identité
L’attribut du sujet Fiche 23, p. 323

U Le vocabulaire
L’héritage biblique  voir page 182, exercices 2 et 4
Le lexique de la tentation, de la transgression, du remords  voir page 186
Les mots d’origine grecque (racine bibl-, théo-) Fiche 33, p. 358
 voir page 182, exercice 3

Vous trouverez d’autres extraits de la Bible aux pages 258, 287, 323, 326.

183
Lecture bilan : évaluation

Le jugement de Salomon
Après un long parcours dans le désert sous la direction de Moïse, les Hébreux
atteignent enfin la terre de Canaan et fondent le royaume d’Israël, qui devient
riche et puissant. Le roi Salomon, qui règne sur ce royaume de 972 à 932
avant J.-C., est connu pour sa sagesse.

Alors deux prostituées vinrent vers le roi et se tinrent devant lui. L’une des
femmes dit : « S’il te plaît, Monseigneur ! Moi et cette femme nous habitons la
même maison, et j’ai eu un enfant, alors qu’elle était dans la maison. Il est
arrivé que, le troisième jour après ma délivrance, cette femme aussi a eu un
5 enfant ; nous étions ensemble, il n’y avait pas d’étranger avec nous, rien que
nous deux dans la maison. Or le fils de cette femme est mort une nuit parce
qu’elle s’était couchée sur lui. Elle se leva au milieu de la nuit, prit mon fils d’à
1. ta servante : côté de moi pendant que ta servante1 dormait ; elle le mit sur son sein et son
désigne celle
fils mort elle le mit sur mon sein. Je me levai le matin pour allaiter mon fils, et
qui parle (elle est
la servante ou la 10 voici qu’il était mort ! Mais, au matin, je l’examinai, et voici que ce n’était pas
sujette du roi). mon fils que j’avais enfanté ! » Alors l’autre femme dit : « Ce n’est pas vrai ! Mon
fils est celui qui est vivant, et ton fils est celui qui est mort ! » et celle-là repre-
nait : « Ce n’est pas vrai ! Ton fils est celui qui est mort et mon fils est celui qui
est vivant ! » Elles se disputaient ainsi devant le roi qui prononça : « Celle-ci dit :
15 « Voici mon fils qui est vivant et c’est ton fils qui est mort ! » et celle-là dit : « Ce
n’est pas vrai ! Ton fils est celui qui est mort et mon fils est celui qui est
vivant ! » Apportez-moi une épée », ordonna le roi ; et on apporta l’épée devant
le roi, qui dit : « Partagez l’enfant vivant en deux et donnez la moitié à l’une et
la moitié à l’autre. » Alors la femme dont le fils était vivant s’adressa au roi, car
20 sa pitié s’était enflammée pour son fils, et elle dit : « S’il te plaît, Monseigneur !
Qu’on lui donne l’enfant vivant, qu’on ne le tue pas ! » mais celle-là disait : « Il
ne sera ni à moi ni à toi, partagez ! » Alors le roi prit la parole et dit : « Donnez
l’enfant vivant à la première, ne le tuez pas. C’est elle la mère. » Tout Israël
apprit le jugement qu’avait rendu le roi, et ils révérèrent le roi car ils virent
25 qu’il y avait en lui une sagesse divine pour rendre la justice.

La Bible de Jérusalem, premier livre des Rois, 3, 16-28, traduction de l’École


biblique et archéologique française de Jérusalem © éd. du Cerf, 1998.

184
La Bible

Giorgione (1477 ou 1478-1510), Le Jugement de Salomon (vers 1502), huile sur toile,
89 x 62 cm (Galerie des Offices, Florence, Italie).

La querelle Le jugement de Salomon


1. Quels mots (noms, pronoms) ou expressions 5. Quelle décision le roi Salomon prend-il pour
désignent chacune des femmes ? Est-il facile de les mettre un terme à la dispute ?
distinguer ? 6. À laquelle des deux femmes donne-t-il raison ?
2. a) Quel est le sujet de la dispute ? Pourquoi ?
b) Quelle accusation la première femme porte-
t-elle ? La portée de l’épisode
c) Que répond la seconde femme à cette accusa- 7. Relevez un adjectif indiquant que Salomon tire
tion ? sa sagesse de Dieu.
3. Pour quelle raison les précisions apportées aux 8. En quoi le jugement de Salomon est-il sage ?
lignes 5 à 6 (nous étions ensemble jusqu’à dans la
maison) sont-elles importantes ?
4. Relisez les répliques des deux femmes. Peut-on
dire laquelle dit la vérité ? Justifiez votre réponse.
185
185
Écriture

Écrire un récit à visée morale


Dans la Bible, les hommes sont plusieurs fois punis pour avoir désobéi à Dieu (voir extrait p. 162-163).
Imaginez que, vous aussi, vous avez désobéi à vos parents qui vous ont interdit de faire quelque chose.
Racontez dans quelles circonstances vous avez été tenté(e), ce que vous avez ressenti et quelles en ont été
les conséquences. Votre récit sera au système temps présent (présent, passé composé, imparfait, futur).

Fiche d’aide à l’écriture du brouillon


A. Choisir les éléments de l’histoire enfreindre ; une infraction ; manquer à ; désobéir ;
• Choisissez l’interdit ainsi que les circonstances la désobéissance ; transgresser ; la transgression.
dans lesquelles il a été formulé. Les degrés de la faute
• Choisissez l’occasion qui se présente, la tentation. • Faute légère, pardonnable, grave, blâmable,
• Choisissez les événements qui surviennent après impardonnable, inexcusable, irréparable.
la transgression : avez-vous éprouvé du remords ?
Avez-vous été puni (quelle punition vous a été Le remords
infligée ?), avez-vous été pardonné ? • Se repentir; le repentir; se sentir coupable de; le
remords; le regret; regretter amèrement; s’en mordre
les doigts; se reprocher; se faire des reproches; avoir
B. Choisir et enrichir son vocabulaire mauvaise conscience; avoir un poids sur la conscience.
La tentation L’aveu
• Tenter; succomber à la tentation; être attiré; l’atti- • Avouer une faute; admettre; confesser; reconnaî-
rance ; être séduit ; la séduction ; inspirer l’envie ; tre ; convenir ; demander pardon ; faute avouée à
céder à. demi-pardonnée.
La transgression La punition
• Se sentir fautif; commettre une faute; être pris en • infliger une punition légère ou sévère, une sanc-
défaut ; se mettre dans son tort ; agir par faiblesse ; tion ; sanctionner.

186
C. Relire son travail (Critères de réussite)
Pour réussir votre travail, vous devez respecter l’ensemble des critères suivants.
Recopiez ce tableau et faites votre propre évaluation :

Critères d’évaluation Votre évaluation Évaluation du professeur


Système des temps respecté

Interdit clairement formulé

Enchaînement des actions cohérent

Dénouement présent (punition,


pardon…)

Sentiments personnels exprimés

Codes du dialogue respectés


(au cas où vous en auriez
introduit un)
Commentaire personnel (moralité,
résolution prise…) présent à la fin

Construction des phrases


et orthographe soignées

187