1.5.2. Criterios de promoción.

• La decisión sobre la promoción al finalizar cada ciclo la tomará el equipo docente, de forma
colegiada, tomando especial consideración la opinión del tutor y oídos los padres, madres o tutores
legales.
• Cuando se prevea que la decisión que adoptará el equipo docente pueda ser la no promoción, el
tutor citará mediante notificación fehaciente a los padres para llevar a cabo el trámite de audiencia.
Asimismo recabará por escrito la opinión de los padres. (MOD 15 y MOD 16).
• El alumnado promocionará al ciclo o etapa siguiente siempre que se considere que ha alcanzado el
desarrollo correspondiente a las competencias básicas y tenga un adecuado nivel de consecución
de los objetivos propuestos al menos en las áreas instrumentales. Se tendrán en cuenta la eficacia
de las medidas adoptadas de apoyo o refuerzo y si en su caso las hubiera Acis no significativas.
• Cada alumno/a se estudiará por separado, teniendo en cuenta su singularidad, atendiendo a la
naturaleza de sus dificultades y analizando si éstas presentan expectativas favorables de
recuperación, de todos modos promocionará siempre que los aprendizajes no alcanzados no le
impidan seguir con aprovechamiento el nuevo ciclo.
• Cuando la decisión sea la de no promoción el alumno/a podrá permanecer un año más en el ciclo.
Esta medida se podrá adoptar una sola vez a lo largo de primaria y deberá ir acompañada de un
plan específico de apoyo o refuerzo.
• El equipo docente, asesorado por el equipo de orientación educativa, oídos los padres, podrá
adoptar la decisión de que el alumnado con necesidades educativas especiales con adaptación
curricular significativa permanezca un año más en primaria siempre que favorezca su integración
socioeducativa.
• En el alumnado con altas capacidades intelectuales podrá anticiparse su incorporación a la etapa o
reducirse la duración de la misma, siempre que favorezca el desarrollo de su equilibrio personal y su
socialización.

PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES SOBRE PROMOCIÓN Y PERMANENCIA ANTE EL

CENTRO

 La jefatura de estudios la trasladará al profesorado tutor, responsable de la coordinación de la

sesión final de evaluación.
 En el plazo máximo de dos días hábiles desde la finalización del periodo de solicitud de revisión,
el equipo docente celebrará una reunión extraordinaria en la que revisará el proceso de
adopción de dicha decisión en vista de las alegaciones presentadas.
 El tutor recogerá en acta de la sesión extraordinaria la descripción de los hechos y actuaciones
previas, los puntos principales de las deliberaciones y la ratificación o modificación de la
decisión, razonada conforme a los criterios para promoción establecidos en el proyecto
educativo. (MOD 07).
 La jefatura de estudios comunicará por escrito a los padres la ratificación o modificación sobre
la decisión de promoción. (MOD 08).
 Si tras el proceso de revisión procediera la modificación de la decisión de promoción o
permanencia, se insertará la oportuna diligencia en los documentos de evaluación que proceda
(MOD 14).
 Si tras el proceso de revisión persiste el desacuerdo, el interesado podrá solicitar por escrito al
Director del Centro en el plazo de 2 días hábiles a partir de la última comunicación del Centro
que eleve la reclamación a la Delegación Provincial.
 El Director en un plazo no superior a 3 días remitirá el expediente de la reclamación a la
Delegación. (MOD 13).
 El interesado puede solicitar copia de las pruebas y otros documentos relevantes de evaluación
por ello el profesorado estará obligado a conservarlos durante un periodo de seis meses
contados a partir de la finalización del curso escolar. En caso de que haya recurso contencioso-
administrativo el Centro tendrá que conservarlos hasta la resolución judicial.

Participación del alumnado y sus familias

 Los tutores y el resto de profesores informarán a los padres y tutores legales sobre la evolución
escolar de los alumnos/as trimestralmente. Esta información será entregada por escrito en un
boletín donde se recogen las calificaciones de las distintas materias y, en su caso, las medidas
educativas especiales que se hayan podido tomar.

 Además de esta información escrita, los padres que lo soliciten podrán tener una entrevista
personal con el tutor para que este le explique más pormenorizadamente la evolución escolar
de su hijo/a.

 Las fechas de las tres sesiones de evaluación y de entrega de boletines a los alumnos serán
establecidas por la Jefatura de Estudios de acuerdo con el ETCP y el profesorado en la primera
quincena de Septiembre cuando se elabora el calendario del curso.

 Además de esta información trimestral, tanto el tutor como el profesor de área mantendrán un
contacto con las familias a través de la agenda del alumno, de los cuadernos de trabajos y de
las pruebas escritas que se realicen. Los padres deben firmar cualquier información que se les
haga llegar del Colegio.

 El alumno/a que no promocione deberá permanecer un año más en el mismo curso. Esta
medida irá acompañada de un plan específico personalizado, orientado a la superación de las
dificultades detectadas en el curso anterior.