ORTOGRAFÍA ACENTUAL

1. Ley general de acentuación

1. Completa el siguiente cuadro

La ley general de acentuación clasifica las palabras de acuerdo a la ubicación de la

sílaba tónica; esto quiere decir que distinguiremos palabras agudas, graves, esdrújulas y
sobreesdrújulas.

a) Las agudas son aquellas que………………………........................................................

y se tildan cuando…………………………………………………………………………
Por ejemplo: Canción.

b) Las graves son aquellas que……………………………………………………………

y se tildan cuando…………………………………………………………………………
Por ejemplo: Mástil.

c) Las esdrújulas son aquellas que………………………………………………………..

y se tildan cuando…………………………………………………………………………
Por ejemplo: Estímulo.

d) Las sobreesdrújulas son aquellas que………………………………………………….

y se tildan cuando…………………………………………………………………………
Por ejemplo: Consíguemelo.

2. Ejercita lo que has aprendido

Clasifica las palabras de la siguiente lista como Agudas (A), Graves (G),
Esdrújulas (E) y Sobreesdrújulas (S) y tíldalas según corresponda, pues se han
omitido deliberadamente las tildes.

1…………soñar 11………..tiempo 21……….virtud 31…………tarea

2…………espiritu 12……......reloj 22……….recreo 32…………comereis
3…………moda 13………..lapiz 23……….borron 33…………señalamelo
4…………carcaj 14………..estufa 24……….carcel 34…………devuelvemelo
5…………oxigeno 15……….compas 25………..libro 35…………transparencia
6…………arbol 16……….lacteo 26……….pajaro 36…………matiz
7…………examen 17……….prohibir 27……..proveer 37…………magico
8………..travieso 18………sagitario 28…..mediacion 38…………entregamelo
9……….jamas 19……….caliz 29…..motivo 39………..archipielago
10………alpinista 20……….sillon 30…cancion 40………..sazon
2. Ley de acentuación dierética

1. Observa las siguientes palabras y luego explica lo que ocurre con ellas al
momento de tildarlas.

Garua – Maria – sonrie – Raul – evalua – ortografia – situe

Ahora léelas nuevamente, respetando la presencia de la tilde:

Garúa – María – sonríe – Raúl – evalúa – ortografía – sitúe

Como has podido observar, la tilde destruye los diptongos presentes en las
secuencias vocálicas de las palabras anteriores.

2. Infiere la regla y completa este cuadro

La ley de acentuación dierética consiste
en…………………………………………… y esto se hace poniendo una tilde en
las vocales……………………………… que aparecen en una secuencia vocálica.
Por ejemplo: Sonríe, evalúa.

Como excepciones a esta regla tenemos:

a) Los grupos consonánticos IU: se pronuncia como dierética, aunque no se pone la
tilde. Por ejemplo:
-Destituir > destituido
-Sustituir > sustituido
- Jesuita
b) Los verbos terminados en CUAR: no se rigen por esta ley, por lo tanto, no se
tildan.
-Adecuar > adecua
-Licuar > licua
-Evacuar > evacua

3. Ejercita lo que has aprendido

Clasifica las secuencias vocálicas de las siguientes palabras, determinando si se
trata de un diptongo, un triptongo o un hiato y, luego, si son agudas, graves,
esdrújulas o sobreesdrújulas, o si se rigen por la acentuación dierética. Como se han
omitido deliberadamente las tildes, deberás ponerlas cada vez que corresponda. Por
ejemplo:

- pueblo > diptongo; grave: sin tilde

- peon > hiato; aguda: peón
- iriais > triptongo; dierética: iríais
Palabras Tipo de secuencia Lleva /no lleva tilde
(diptongo-triptongo-hiato) (aguda-grave-esdrújula-sobres-dierética)
1. sabreis
2. sustituir
3. consultorio
4. aceituna
5. rectoria
6. destituido
7. rio
8. vehiculo
9. insectario
10. distraiamos
11. gastronomo
12. contrariar
13. situelos
14. averiguais
15. increible
16. discusión
17. triangulo
18. egoismo
19. policia
20. conclusion
 4. Ley de acentuación diacrítica
La ley de acentuación diacrítica se utiliza para diferenciar palabras que se escriben
igual, pero cuya función gramatical es distinta. Observa: Éste es mi mejor amigo –
Este amigo es bueno.

1. Infiere la función gramatical de acuerdo al contexto o crea los ejemplos

adecuados, según corresponda.
Función gramatical Ejemplos
a) Tú Pronombre personal
b) Tu Adjetivo posesivo
a) Él Pronombre personal
b) El Artículo determinante
a) Mí
b) Mi
a) Aún Adverbio (todavía)
b) Aun Adverbio (incluso)
a) Sólo
b) Solo Adjetivo calificativo
a) Sé
b) Se
a) Sí Adverbio de afirmación
b) Si Conjunción condicional
a) Ése Pronombre demostrativo
b) Ese Adjetivo demostrativo
a) Aquél
b) Aquel
a) Té
b) Te
a) Quién Pronombre interrogativo
b) Quien Pronombre relativo
a) Qué
b) Que
a) Cuál
b) Cual Pronombre relativo
a) Cómo
b) Como Nexo comparativo
a) Más Adverbio de cantidad
b) Mas
a) Dé
b) De Preposición
2. Ejercita lo que has aprendido
Aplica la ley de acentuación diacrítica en las palabras subrayadas de las siguientes
oraciones. Tilda cuando sea necesario y escribe la función gramatical
correspondiente bajo la palabra que has tildado.

1. ¿Cuando llegará aquel día? No lo se.

………………………………………………………………………………………..
2. Me preguntó si había estado en ese lugar, pero aun no le respondí.
……………………………………………………………………………………….
3. Este es el hermano de Juan, mas creo que no es simpático.
………………………………………………………………………………………
4. ¡Que extraordinario! ¡Como no haberlo descubierto antes! ¿Que opinas?
………………………………………………………………………………………
5. Se sentía muy solo. Lo descubrí cuando hablo de su familia.
………………………………………………………………………………………
6. Mientras mas lo pienso, mas ridículo me parece. ¿Tu que dices?
………………………………………………………………………………………
7. Si te detuvieras a pensarlo, solo tardarías unos minutos.
………………………………………………………………………………………
8. Para mi, este hombre es solo un impostor.
……………………………………………………………………………………..
9. Se lo que piensas: Si, ese era el mejor.
…………………………………………………………………………………….
10. Aun en casos extremos, lo que corresponde es acudir a aquel lugar.
…………………………………………………………………………………….
3. Leyes especiales de acentuación

1. Conozcamos los casos especiales

a) Palabras compuestas: Se tildan si la segunda de las palabras lleva acento. Por
ejemplo: Con tilde: portalápices Sin tilde: portapapeles

b) Palabras compuestas unidas por guión: Se conserva la acentuación original de

ambas palabras. Por ejemplo:
con tilde: científico-humanístico sin tilde: chileno-griego

c) Extranjerismos: Se tildan de acuerdo a las leyes generales de acentuación

castellana. Por ejemplo:
Con tilde: currículum Sin tilde: vitae

d) Adverbios terminados en –mente: Conservan la tilde del adjetivo que ha dado

origen al adverbio. Por ejemplo:
Con tilde: útilmente sin tilde: suavemente

e) La vocal “o”: Se tilda si va entre signos numéricos (para no confundirla con el

cero); si aparece entre cifras, no debe tildarse. Por ejemplo:
Con tilde: 5 ó 6 Sin tilde: cinco o seis

f) Pronombre enclítico: Se conserva la tilde de la forma verbal que originó la

expresión. Por ejemplo:
Con tilde: se olvidó > olvidóse Sin tilde: se fue > fuese

g) Por qué – porque – porqué: Se tildan o no, dependiendo de la función

gramatical.
Por qué: Sirve para preguntar y se escribe separado y con tilde.
Porque: Sirve para responder y se escribe junto y sin acento. Por ejemplo: ¿por qué
me lo preguntas?
Porqué: Cumple la función de sustantivo, ya que va antecedido por un artículo. Por
ejemplo: quiero saber el porqué.

2. Ejercita lo que has aprendido

Tilda las palabras que lo requieran, considerando las leyes especiales de
acentuación.

1. ¿Por que no compraste el tirabuzon que te recomende?

2. Saltose el primer ejercicio y desarrollo el subsiguiente.
3. Ese ambito politico-religioso es dificilmente abarcable en un parrafo.
4. Mañana a mediodia se entregara el premio Apes.
5. Con 8 o 9 personas sera suficiente. Basicamente se trata de reunir nuevos
colaboradores.
6. Ausentose, porque se sentia muy debil.
7. Jamas conoceremos el porque de su subita decision.
8. Redacta un memorando urgente. De ese modo lograras tu objetivo.
9. Quiere saber por que no viniste ayer.
10. Ingreso al Instituto Diego Portales, porque queria aprender una carrera tecnico-
profesional.