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REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

Ministère de l’Education Nationale

Académie Alger- Est

Cellule pédagogique : Français

Lycée Kasdi Merbah- Bordj El Bahri-

Examen d’obtention du

Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement Secondaire

(C.A.P.E.S)

Projet IV : Relater un évènement en relation avec son vécu

Niveau : 1ère AS

Objet d’étude 04 : Le fait divers

Séquence 01: Relater objectivement un évènement

Présenté par : Sous la direction de 

Année scolaire : 2012/2013


Niveau : 1AS

Projet 3: Ecrire une petite biographie romancée.

Objet d’étude 04 : Le fait divers.

Séquence 01: Relater objectivement un évènement.

Intention communicative : Relater un évènement en relation


avec son vécu.

Compétences à installer : Produire à l’écrit et à l’oral des faits


divers sur des thèmes précis selon la catégorie à laquelle ils
appartiennent.
Projet IV : Relater un évènement en relation avec son vécu
Objet d’étude : Le fait divers
Compétence à installer : l’apprenant sera capable de comprendre et de produire un fait divers à l’écrit et
à l’oral.
Séquence 1 : Relater objectivement un évènement.

PLAN DE LA SEQUENCE
Négociation Evaluations Activité de Activité de Activité de Activité
du projet l’oral lecture langue d’écriture

Imprégnation/ Evaluation Compréhension Compréhension Le lexique Préparation à


diagnostique : de l’oral : de l’écrit 1 : thématique : l’écrit :
Négociation
du projet. Objectifs :
- Expliquer le Objectifs : Objectifs : Objectif : -Utiliser le Objectif :
vocabulaire lexique du délit
employé dans -Evaluer les Développer un -Identifier les et du méfait ; - S’exercer à
l’intitulé du pré-requis des savoir être : caractéristiques -Utiliser le organiser un
projet et de apprenants. du fait-divers. lexique des fait divers et à
l’objet d’étude. -Développer le catastrophes identifier ses
sens de l’écoute Compréhension naturelles. caractéristiques
chez de l’écrit 2 : Utiliser le
-Repérer les
l’apprenant. lexique de la
besoins de Objectifs :
l’apprenant presse.
-Objectif : Développer un -Identifier la Syntaxe : la Entrainement
pour construire
l’apprenant savoir faire : catégorie à nominalisation
sa séquence. à l’écrit :
doit être laquelle
capable de -Amener appartient ce Objectifs :
rédiger un fait l’apprenant à Objectif :
texte. -Identifier les
divers. Evaluation identifier le - S’entrainer à
formative : thème traité. phrases
-Identifier les rédiger un fait
nominales dans
particularités divers.
Objectif : un fait divers
grammaticales
-Evaluer les du fait divers -Transformer les
acquisitions des phrases verbales
apprenants. en phrases
nominales.
-La forme
active et
passive :
Objectifs :
Identifier les
phrases à la
forme passive
dans un fait
divers
-Transformez
les phrases à la
voix active en
phrases à la
voix passive.

Conjugaison
(Le passé
composé/
L’imparfait)

Objectif :

-Déterminer la
valeur des
temps
employés dans
le fait divers.
Projet IV : Relater un évènement en relation avec son vécu
Objet d’étude : Le fait divers
Séquence 1 : Relater objectivement un évènement
Séance 1 : Imprégnation / Négociation du projet.

Objectif :

*Expliquer le vocabulaire employé dans l’intitulé du projet et de l’objet d’étude.

* Les différentes sources d’informations sont :

La radio, la TV, l’Internet, le journal.

Ce sont les médias sont des moyens d’informations qui relèvent de la presse

Audio Visuelle Ecrite

Ce qu’on entend Ce qu’on voit Ce qu’on lit

La radio La T V Le journal, les


magazines, revue

La publication (parution) du journal peut être :

* Quotidienne : chaque jour (tous les jours)

* Hebdomadaire : chaque semaine

* Bimensuelle : chaque 15 jours (2 fois par mois).

* Mensuelle : chaque mois.

* Trimestrielle : chaque 3 mois.

* Semestrielle : chaque 6 mois.

* Annuelle : chaque année.


* Manipulation du journal

* 1ère page la une : elle comporte :

1- Le logo : nom du journal, la date, l’adresse…………..

2- Les gros titres (évènements importants)

Typographie : caractère gras, majuscules, couleurs

3- Des photos : illustration

* A l’intérieur du journal :

1- Des articles en colonnes : reportages, fait divers, publicité ; les informations sont classées par rubriques.

Politique
Faits- divers
Economique

Monde Rubriques Société

Jeux Sport Publicité

Consigne 01 : Tentez de définir les expressions suivantes :

Le fait divers :est un texte court : il ne contient que des informations essentielles se rapportant à l’événement réel
raconté. Le texte renseigne le lecteur sur la nature de l’événement, sur la/les personne(s) impliquée(s), sur le moment et le
lieu où il s’est déroulé, sur ses causes et ses conséquences éventuelles.

Le fait diversier : Journaliste spécialiste des faits divers.

Consigne 02 : Proposez des thèmes en relation avec le sujet de votre projet

- Le crash d’avion - Le tremblements de terre - Le cambriolage


- Les crimes passionnels - Les avalanches - Le kidnapping
- Le tsunami - Les accidents de la circulation

Projet IV : Relater un évènement en relation avec son vécu


Objet d’étude : Le fait divers
Séquence 1 : Relater objectivement un évènement
Séance 2:. Evaluation diagnostique

Objectifs :
- Tester les pré- requis de l’apprenant.
- Repérer les besoins de l’apprenant pour construire sa séquence.

Déroulement de la séance :

- Ecrire la consigne au tableau puis demander aux élèves de la traiter .

Consigne :

Vous avez été témoin d’un accident de la circulation.

En vous aidant des données de tableau, relatez dans le journal du lycée les circonstances de ce drame en
respectant l’ordre chronologique des faits.

Votre article doit être concis et comporter un chapeau résumatif et un titre attirant l’attention des lecteurs.

L’action Où se passe Quand ? Objet de l’action résultat


l’action ?

Accident de la La route hier Une voiture 5 morts et 15


circulation. nationale n°24 à Peugeot 206 et un blessés.
3km de Bab bus de voyageurs.
Ezzouar.

Projet IV : Relater un évènement en relation avec son vécu


Objet d’étude : Le fait divers
Séquence 1 : Relater objectivement un évènement
Séance 3:. Compréhension de l’oral

Support oral : « Cheminée-piège », Le Réunionnais- 29 mai 19993


Objectifs :

Développer un savoir être :


 Développer le sens de l’écoute chez l’apprenant.

Développer un savoir faire :


 Amener l’apprenant à identifier le thème traité.

Activité d’exploration et de découverte :

Consigne : Identifiez les éléments du paratexte. Sur quoi vous informent t-ils ?

Titre: «  Cheminée-piège »
Sous quelle forme se présente-t-il ? Sous forme de phrase nominale.
Qu’affirme-t-on ? La cheminée est devenue un piège pour celui qui l’a empruntée.

1ère écoute :

Consigne : A partir du support lu par l’enseignante, complétez le tableau de la situation de communication :

Qui parle ? A qui ? De quoi ? Pourquoi ? Comment ?

Un journaliste Aux lecteurs D’un cambriolage Informer les A travers un article


(Le Réunionnais) qui a mal tourné lecteurs de cet (fait-divers) publié
évènement dans un journal

2ème écoute :

Consigne : Choisissez la bonne réponse à ce questionnaire :

1/ «  Le Réunionnais » est : a) Un article


b) Un journal
c) Un magazine

2/Cet évènement s’est passé en : a) France


b) Italie
c) Allemagne
3/Le cambrioleur a agi : a) Seul
b) Avec la complicité d’un passant
c) Sous la menace d’un trafiquant de drogue

4/ Ce fait a eu lieu : a) Pendant la nuit


b) En début de journée
c) En après-midi

5/L’intention de cet homme était de cambrioler : a) Une maison


b)Une bijouterie
c) Un magasin

6/ Le cambrioleur est resté coincé dans le conduit de la cheminée : a) Vrai


b) Faux

7/Le cambrioleur a prévenu la police en appelant de son téléphone portable : a) Vrai


b) Faux
8/ Les pompiers ont du intervenir : a) Vrai
b) Faux

9/Le cambrioleur n’a pas été interpellé après avoir été sauvé : a) Vrai
b) Faux

10/ Cet article de presse est appelé : a) Un fait-divers


b) Une fable
c) Un reportage

Activité de mise au point : Complétez cet énoncé :

Dans cet ……………., le …………………… relate les ………………… qui ont eu lieu en
……………………………, une……………………
Il rapporte ces faits aux ……………… Ce texte est un ………………….

Réponses attendues :

Dans cet article de presse, le journaliste relate les évènements qui ont eu lieu en Allemagne, une nuit
de jeudi à vendredi.
Il rapporte ces faits aux lecteurs. Ce texte est un fait-divers.

Phase de production orale :


Relatez un évènement du quotidien (vol à mains armées, meurtre, catastrophes naturelles…etc.) en jouant le
rôle du journaliste qui présente le journal-télévisé.
Support : « Cheminée-piège ». D’après Le Réunionnais du 29 mai 1993

Cheminée-piège 

A LLEMAGNE. Un cambrioleur qui police qui, de son coté, a dû faire appel aux
tentait de s’introduire dans un pompiers pour le déloger.
magasin de Nordestest (Nord-
Le cambrioleur était tellement content de
Ouest) dans la nuit de jeudi à vendredi, en
pouvoir sortir de la cheminée qu’il en a
passant par une cheminée, est resté coincé
embrassée les policiers. Ces derniers l’ont
dans le conduit où il a dû attendre la police.
alors interpellé.
Un passant a entendu les appels à l’aide du
cambrioleur, âgé de 31 ans, et a prévenu la
D’après Le Réunionnais du 29 mai 1993

Projet IV : Relater un évènement en relation avec son vécu


Objet d’étude : Le fait divers
Séquence 1 : Relater objectivement un évènement
Séance 4:. Compréhension de l’écrit 1
Objectif  :

-Identifier les caractéristiques du fait-divers.

Support : « Un Américain accuse une chaîne de l'avoir transformé en drogué de la télé   »

Activité d’exploration et de découverte :

1 / Image du texte et formulation des hypothèses de sens :


*Observez le texte et dites quels éléments(les éléments périphériques) le composent ?

Les éléments qui composent le texte sont : le titre écrit en gras et grand(il annonce le thème), la source(le nom
du journal et la date), un chapeau et l’écriture en deux colonnes.

*A travers le titre, formulez des hypothèses de sens.

2/ Lecture silencieuse et vérification des hypothèses de sens :

Réponse attendue : Un téléspectateur accuse une chaine télévisée d’être responsable de son addiction à ses
programmes.

Lecture consignée :

1/Lisez le texte puis complétez la grille de communication suivante :

Qui parle ? A qui ? De quoi ? Pourquoi ? Comment ?

Un journaliste du Aux lecteurs du D’un américain Rapporter cet A travers un


« Quotidien « Quotidien qui accuse une évènement article de presse
d’Oran » d’Oran » chaine télévisée (Fait-divers)
de l’avoir
transformé en
drogué

2/Lisez le chapeau. Que contient-il ? Il contient le fait annoncé par le titre. Eléments nouveaux : Toute la
famille a subi ce dommage ; Alors le chef de famille menace de poursuivre la chaine TV en justice.

Quel est son rôle ? Il résume l’information donnée.

3/Quel est le problème posé par T. Dumouchel ? Sa dépendance ainsi que celle de toute sa famille aux
programmes télévisés de la chaine « Charter communications »

4/
 Comment se manifeste la dépendance à la télé chez chacun des membres de la famille ?
Le père : Il fume et boit tous les jours.
La mère : Elle a pris du poids (23 kilos)
Les enfants : Avachis, ils passent leur temps à zapper
 Depuis combien de temps dure cette dépendance ? Cette dépendance dure depuis 4 ans
 Soulignez les conditions exigées par T. Dumouchel pour retirer sa plainte ? Il demande à la chaine
télévisée 5000 Dollars , ou trois ordinateurs, ou encore un contrat illimité et gratuit à Internet .
 Entourez les efforts fournis par T. Dumouchel pour sauver sa famille ? Il demande à la chaine télévisée
d’interrompre son contrat dès août puis d’enfermer sa famille dans le sous-sol pour qu’elle ne regarde
plus la télévision.
 Qu’en pense le directeur de la chaine accusée ? Il pense que la chaine télévisée a un pouvoir attractif
mais pas au point de provoquer une dépendance pathologique.

5/ Récapitulation 

* Citez dans un ordre chronologique, les différentes actions de cet évènement :

 Influence de la télévision sur la famille Dumouchel.


 Transformation de la famille en drogués de la télévision (cigarette, boisson, prise de poids…etc.).
 Plainte déposée par T .Dumouchel contre la chaîne TV.
 Demande de rupture du contrat.
 Proposition par Dumouchel de retirer sa plainte en échange de 5000 Dollars.

*Que dénonce-t-on à travers cet article ? L’on dénonce les dommages causés par la télévision.

* A quelle catégorie de fait-divers appartient donc cet article ? Aux méfaits.

Activité de mise au point :

Complétez la synthèse suivante à partir de votre analyse du texte :

Dans un ………………….., le …………………….. sert à annoncer le ………………….

Le …………………. a pour rôle de résumer l’……………………..

L’auteur relate les …………………. dans un ordre ……………………. 

Réponses attendues :Dans un fait-divers, le titre sert à annoncer le thème.Le chapeau a pour


rôle de résumer l’information.L’auteur relate les évènements dans un ordre chronologique.
Support : « Un Américain accuse une chaîne de l'avoir transformé en drogué de la télé »
D’après le Quotidien d’Oran, Samedi 10 janvier 2004.

Un Américain accuse une chaîne de l'avoir transformé en drogué de


la télé 
CHICAGO (AFP) - Un Américain accuse une chaîne télévisée d'avoir transformé toute sa famille en
drogués de la télévision et menace de la poursuivre en justice.

D
ans sa plainte déposée aux services de police, encore d'un contrat illimité et gratuit à l'internet qui
Timothy Dumouchel, habitant du Wisconsin, rend serait fourni par la chaîne.
la chaîne câblée Charter Communications M. Dumouchel, qui a installé sa famille dans le
responsable depuis quatre ans de sa propre sous-sol pour qu'elle ne regarde plus le téléviseur au
dépendance à la télévision, de celle de sa femme salon, écrit avoir demandé dès août 1999 à plusieurs
qui a pris 23 kg, et de ses enfants avachis qui reprises à Charter Communications d'interrompre le
passent leur temps à zapper devant le petit écran. contrat. Il assure avoir cessé de payer, mais avoir
continué à recevoir la chaîne.
"J'estime que si je fume et bois tous les jours et que "Même si nous considérons que nous avons des
si ma femme a pris du poids, c'est parce que nous services à fort pouvoir d'attraction, je doute qu'ils
regardons la télévision quotidiennement depuis aient atteint un niveau tel qu'ils puissent provoquer
quatre ans", écrit M. Dumouchel dans sa plainte. Il une addiction à caractère médical", a estimé le
précise toutefois être "un homme de compromis" et responsable des relations publiques de la chaîne,
être prêt à abandonner l'idée de poursuites en John Miller.
échange de 5.000 dollars, ou de trois ordinateurs, ou

D’après le Quotidien d’Oran, Samedi 10 janvier 2004.


Projet IV : Relater un évènement en relation avec son vécu
Objet d’étude : Le fait divers
Séquence 1 : Relater objectivement un évènement
Séance 5:. Compréhension de l’écrit 2

Support : « Insolite. Un caniche-élève ! »

Objectifs :

 Identifier la catégorie à laquelle appartient ce texte


 Identifier les particularités grammaticales de ce texte

Activité d’exploration et de découverte :

1/Image du texte et formulation des hypothèses de sens :

 Observez le texte et dites quels éléments(les éléments périphériques) le composent ?

Titre écrit en gras (Type de phrase : Exclamatif / Valeur : Exprime la stupeur, l’étonnement, la surprise.)

Texte écrit en deux colonnes, source (journal et date).

Observez le titre et formulez des hypothèses de sens.

2/ Lecture silencieuse et vérification des hypothèses de sens :


Réponse attendue : Un caniche assiste à un cours.

Lecture consignée :

Consigne 01 : lisez le texte puis complétez la grille de communication suivante :

Qui parle ? A qui ? De quoi ? Pourquoi ? Comment ?

Le journaliste Aux lecteurs du D’un caniche- Rapporter cet A travers un


A.T d’El-Watan  journal « El- élève évènement article de presse
Watan » (Fait-divers)

Consigne 02 :

 De quelle information surprenante s’agit-il ?Un caniche dans une salle de cours avec des élèves
 Qui est le premier à l’avoir rapportée ? Le journal Echorouk
Consigne 03 :

 Entourez le lieu et soulignez le temps où se passe l’évènement? Dans une école primaire à Sétif, il y a
de cela quelques jours (par rapport à la date de parution de l’article : 13 et 14 avril 2007)

Consigne 04 :

 Quel a été le comportement de l’animal en classe ? Il sautillait et aboyait


 Et quel a été celui des élèves ? Ils étaient déconcentrés par le comportement du caniche

Consigne 05 :

 Que signifie l’expression « ravir la vedette à quelqu’un » ? Etre le centre d’intérêt, devenir la vedette

Consigne 06 :

 Quel autre problème est posé suite à cet évènement ?L’utilisation du téléphone portable en classe

Consigne 07 :

 « Durant tout le cours dispensé par la maîtresse »


 « Information rapportée par notre confrère Echourouk »
 « Perturbés dans leur concentration »

A quelle forme sont écrites ces phrases ? Dites pourquoi ? A la forme passive pour mettre l’accent sur l’objet de
l’action.

Consigne 08 :

 Dans quelle catégorie de fait-divers est classé ce texte ? Insolite


 Pourquoi ? Parce que c’est un évènement rare.
 Quelle est la partie du texte qui vous a aidée à donner cette réponse ? Le titre de la rubrique :Insolite

Consigne 09 :

 Encadrez les verbes du texte et dites quel est le temps dominant ? le temps dominant est le passé
composé.

Grille d’analyse :

Complétez la grille suivante :

Agent de Où  se passe Quand ? Agent de Résultat de l’action


l’action l’action? l’action
Un Dans une école Avril 2007 a assisté à un Détournement de
caniche à Setif cours l’attention des élèves
Activité de mise au point :

Consigne : Complétez la synthèse suivante à partir de votre analyse du texte :

Dans un ………………, le ………………….. est souvent donné sous forme de phrase…………..

L’auteur emploie la forme…………….. pour mettre l’accent sur l’…………..de l’action.

Le corps du ………………… précise les circonstances de l’évènement(………, ………….) ainsi


que le déroulement des ………………

Parmi les différentes catégories du fait-divers, il y a : l’……………., le …………… …etc.

Réponses attendues :

Dans un fait-divers, le titre est souvent donné sous forme de phrase nominale.

L’auteur emploie la forme passive pour mettre l’accent sur l’objet de l’action.

Le corps du fait-divers précise les circonstances de l’évènement(lieu, date) ainsi que le


déroulement des actions .

Parmi les différentes catégories du fait-divers, il y a : l’insolite, le méfait …etc.


Support : « Insolite. Un caniche-élève ! » d’après El Watan le 14 - 04 – 2007.

 Insolite. Un caniche-élève ! 

n caniche en pleine salle de classe ! Non,ce n'est pas intrusion. Le caniche leur aura offert des moments
un canular. Encore moins une apparition furtive de distraction. Ce qui les a détournés de la leçon du
d'un chiot égaré. jour. L’invité-surprise a ravi la vedette aux
Cette information a eu pour cadre une école explications de l'enseignante. Cet évènement fait
primaire de la ville de Sétif. Information rapportée penser à l'usage du téléphone portable par des
par notre confrère Echourouk, il y a de cela élèves et une certaine catégorie d'enseignants. Des
quelques jours. Durant tout le cours dispensé par sa parents se sont plaints de cette manie qui pénalise
maîtresse, cet « élève » à quatre pattes s'en est leurs enfants. Mais, ce sont eux-mêmes qui les leurs
donné à cœur joie. La liberté de l'espace l'a achètent. Au Canada, le phénomène a pris une telle
encouragé à sautiller de bout en bout du local et à ampleur que les autorités scolaires ont décidé de
aboyer de bonheur. Perturbés dans leur l'interdire. Un éducateur n'a pas besoin d'une interdiction
pour s'empêcher de ramener son caniche ou son
concentration, les écoliers ont dû apprécier cette
téléphone dans le lieu où il est censé dispenser le savoir.

El Watan le 14 - 04 – 2007.
Projet IV : Relater un évènement en relation avec son vécu
Objet d’étude : Le fait divers
Séquence 1 : Relater objectivement un évènement
Séance 6:. Lexique thématique (du fait-divers)

Objectifs:
 Utiliser le lexique du délit et du méfait
 Utiliser le lexique des catastrophes naturelles
 Utiliser le lexique de la presse

1- Lexique thématique : relatif au délit et au méfait

 Voici des extraits de fait divers, soulignez les mots qui renvoient au délit commis :

1- La police a perquisitionné le domicile d’un trafiquant de drogue.

2- Un groupe de 4 individus ont encerclé un fourgon et dérobé 2 millions d’euros.

3- Un policier a été blessé lors d’une attaque à main dans une bijouterie.

4-Un cambriolage a été perpétré dans une ville à Ain El bey.

5- Deux personnes ont été arrêtées pour un détournement de deniers publics.

6- A.R a été condamné à 3 ans de prison pour faux, usage de faux et escroquerie.

 Reliez chaque terme à sa définition

Terme Définition

1- Détournement A- vol avec effraction ou violation de domicile

2- Cambriolage B- Vol à main armée dans un lieu public

3- Hold-up C- Vol par tromperie

D-Vol par détournement des biens d’un organisme


4- butin
E- ce qui est pris à l'ennemi lors d'un conflit armé
5- Escroquerie
Réponses attendues : 1 2 3 4 5
D A B E C

2-Lexique thématique : relatif aux catastrophes :


 Complétez ce fait divers par les mots ou expressions suivants : l’ampleur des inondations- au secours-
les pluies diluviennes- sinistrés- importants dégâts- le déluge- endommagés- cellule de crise

«  El Eulma sous les eaux »


………………………….. qui se sont abattues dimanche en fin de journée sur la ville d’El-Eulma ont engendré
d’………………………. matériels. En une heure, la pluie a atteint dans certains endroits plus de 80 cm et a fait
énormément peur aux habitants de l’ex Saint-Arnaud, situé à 27 km à l’Est de Sétif.

Devant l’…………………… qui ont touché de nombreux domiciles et des locaux


commerciaux……………….d’autant que d’importantes quantités de marchandises ont été……………….. . le
Wali a dépêché une délégation………………………des plus touchés. Celle-ci a sur-le-champ constitué une
……………………. devant apporter l’aide nécessaire et évaluer les dégâts occasionnés par ………………….

Réponses attendues :Les pluies diluviennes / d’importants dégâts / l’ampleur des inondations / sinistrés /
endommagées / au secours / une cellule de crise / le déluge

 Reliez chaque mot ou expression de la colonne A au terme lui correspondant dans la colonne B

A B

1. a)
2. b)
3. c)
4. d)
5. e)
6. f)
7. g)
8. h)
9.

Réponses attendues :
1 2 3 4 5 6 7 8 9

D H G B b a F c e

 Classez les termes suivants dans le tableau ci-dessous : crime- désastre- cambriolage-carambolage-
bizarre- meurtre- étrange- collision- surprenant- tragédie-vol-drame-assassinat- kidnapping
Accident Insolite Méfait Catastrophe

Collision- Bizarre-étrange- Crime-cambriolage- Désastre-tragédie-


carambolage surprenant- meurtre-vol-assassinat- drame
kidnapping

3-Lexique thématique : relatif à la presse:

 Complétez cet énoncé à l’aide des mots donnés dans le désordre : médias- envoyé spécial-
informations- rubriques- journalistes- fait divers- correspondant- dépêches- évènement

Chaque jour, la presse diffuse des ………………….. nouvelles liées à la vie quotidienne. Ces informations
sont rapportées par des ………………….. Si un fait important se produit dans un lieu éloigné, la TV, la radio
ou le journal font appel à leur ……………………. chargé de recueillir l’information sur place ou bien ils
chargent un ……………………….. qui se déplace, à l’occasion d’une catastrophe par exemple, pour vivre
l’…………….
Pour les incidents de moindre importance, des …………………. sont envoyées aux agences de presse. Celles-
ci les transmettent aux ……………….. qui leur consacrent des ……………………..correspondant au thème.
Les ……………………… sont appréciés des lecteurs pour ce qu’ils contiennent de faits récents.

Réponses attendues :informations / journalistes/ correspondants / envoyé spécial / évènement / dépêches / médias /


rubriques / fait-divers

 Attribuez à chaque type de journal la définition qui lui correspond :

1.
2. a) Publication annuelle éditée par des lycéens
d’entreprise b) Actualités quotidiennes commentées
3. donnant lieu à une émission
4. c) Publication qui donne des informations
électronique politiques, scientifiques …etc.
5. d) Publication réalisée par une entreprise et
destinée à ses collaborateurs
e) Dispositif visible de la rue faisant apparaitre
des annonces par un procédé électrique ou électronique

Réponses attendues :
1 2 3 4 5

c d b E a
Projet IV : Relater un évènement en relation avec son vécu

Objet d’étude : Le fait divers

Séquence 1 : Relater objectivement un évènement


Séance 7:. Syntaxe (La nominalisation)

Objectifs:
 Identifier les phrases nominales dans un fait divers
 Transformer les phrases verbales en phrases nominales

Consigne 1 : Classez les titres des faits divers suivants dans le tableau ci-dessous :

Caniche-élève- Un américain accuse une chaîne de TV de l’avoir transformé en drogué- Parachutiste urbain- Un serpent
prend l’avion pour Paris dans la valise d’un vacancier- El Eulma sous les eaux- Crash d’un avion militaire près de Ain El
Kerma- Les truffes algériennes se vendent entre 14 et 16 dollars le kilo- Accident providentiel- L’Iran évacue ses côtes
sud- Les voleurs de bons de caisse sont arrêtés- Accident mortel- 56000 euros pour un poisson- On lui recoud le bras
qu’un crocodile avait arraché.

Phrases nominales Phrases verbales

 Caniche-élève  Un américain accuse une chaîne de TV de l’avoir


 Parachutiste urbain transformé en drogué
 El Eulma sous les eaux  Un serpent prend l’avion pour Paris dans la
 Crash d’un avion militaire près valise d’un vacancier
de Ain El Kerma  Les truffes algériennes se vendent entre 14 et 16
 Accident providentiel dollars le kilo
 Accident mortel  L’Iran évacue ses côtes sud
 56000 euros pour un poisson  Les voleurs de bons de caisse sont arrêtés
 On lui recoud le bras qu’un crocodile avait
arraché.

Consigne 02 : Transformez les phrases verbales de la consigne 1 en phrases nominales :

1. L’accusation par un américain d’une chaîne TV pour l’avoir transformé en drogué


2. Voyage par avion (prise d’avion) d’un serpent dans la valise d’un vacancier
3. Vente de truffes algériennes entre 14 et 16 dollars le kilo
4. Evacuation des côtes-sud par l’Iran
5. Arrestation des voleurs de bons de caisse
6. Couture d’un bras arraché par un crocodile

Mise au point : Complétez cette synthèse :


La phrase……………………………. ne comporte pas de …………………………. . Elle permet de
…………………………. l’information et de l’assimiler ……………………………… . Elle constitue souvent les
……………………. D’articles de journaux, en l’occurrence les………………………………

Réponses attendues :

La phrase nominale ne comporte pas de verbes . Elle permet de condenser l’information et de l’assimiler rapidement .
Elle constitue souvent les titres d’articles de journaux, en l’occurrence les faits divers .

Consigne 03 : Trouvez le nom d’agent et le nom d’action des verbes suivants

VERBES NOMS D’AGENT NOMS D’ACTION

Tuer tueur Tuerie


Cambrioler cambrioleur cambriolage
Voler voleur Vol
Trafiquer trafiquant Trafic
Braquer braqueur Braquage
Assassiner assassin assassinat
Attaquer attaquant Attaque
Poursuivre poursuivant Poursuite
Projet IV : Relater un évènement en relation avec son vécu
Objet d’étude : Le fait divers
Séquence 1 : Relater objectivement un évènement
Séance 8:. Syntaxe (La voix passive)

Objectif :

 Identifier les phrases à la forme passive dans un fait divers


 Transformez les phrases à la voix active en phrases à la voix passive

Consigne 1 : Classez ces titres de faits divers selon que ce sont des phrases à la forme active ou passive :

1) L’accusé a braqué deux banques avant d’être arrêté


2) Un policier brésilien arrêté en possession de 32 faux passeports
3) Les orages et la grêle ont détruit des milliers d’hectares de cultures en Vendée
4) L’inculpé a été interrogé par le commissaire
5) 6 véhicules neufs ont été détruits par le feu de broussailles
6) 250 emplois menacés par la fermeture d’une usine

Forme active Forme passive

1/ 3 2/ 4/ 5/ 6

Consigne 2 : Transformez ces énoncés à la forme active en énoncés à la forme passive :

1/ Le commandement de gendarmerie a indiqué l’information.


2/ On a évacué les blessés vers l’hôpital le plus proche.
3/ Les crues de Oued Boussaâda ont emporté un enfant âgé de 13 ans.
4/ China News a rapporté l’information concernant la pêche d’un poisson-tigre.
5/ La gendarmerie de Djelfa a interpellé un trafiquant de cigarettes lors d’un contrôle de routine.
6/ Les services de police du domicile de la famille adoptive a expulsé hier trois femmes.
7/ On recherchait activement le corps de l’enfant.
8/ On a acheté cette marchandise dans la région de Béchar.

Réponses attendues :
1/ L’information a été indiquée par le commandement de gendarmerie
2/ Les blessés ont été évacués vers l’hôpital le plus proche
3/ Un enfant âgé de 13 ans a été emporté par les crues de Oued Boussaâda
4/ L’information concernant la pêche d’un énorme poisson-tigre a été rapportée par China News
5/ Un trafiquant de cigarettes a été interpellé par la gendarmerie de Djelfa lors d’un contrôle de routine
6/ Trois femmes ont été expulsées hier par les services de police du domicile de la famille adoptive
7/ Le corps de l’enfant était activement recherché
8/ Cette marchandise a été achetée dans la région de Béchar

Mise au point : Complétez la synthèse suivante :


Les tournures ………utilisées dans le fait divers permettent de déterminer l’…………..et la …………de
l’action.

Réponses attendues :
Les tournures passives utilisées dans le fait divers permettent de déterminer l’agent et la victime de l’action.

Projet IV : Relater un évènement en relation avec son vécu


Objet d’étude : Le fait divers
Séquence 1 : Relater objectivement un évènement
Séance 9:. Conjugaison (Le passé composé/ L’imparfait)

Objectif :

Déterminer la valeur des temps employés dans le fait divers

Consigne 1 : Soulignez en rouge les verbes conjugués au passé composé et en marron ceux conjugués à
l’imparfait

o Le drame a eu lieu alors que le travailleur effectuait des travaux sur le réseau d’assainissement.
o Alors qu’il creusait, il a ressenti une forte douleur au thorax
o Les pompiers ont secouru cet homme
o Il est sorti indemne de cet accident
o Les éléments de la protection civile sont intervenus au bon moment

Actions qui se rapprochent du présent Actions lentes et inachevées (durables)

A eu – a ressenti- ont secouru- est sorti- Effectuait- creusait


sont intervenus

Consigne 2 : Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé composé ou à l’imparfait

On (arrêter) à Hong Kong une femme pour cruauté envers des animaux. Elle (garder) chez elle pas moins de
113 animaux. La police (découvrir) chez elle : 31 chats, 26 tortues, 13 oiseaux, 10 chiens, 32 hamsters et 1
lapin.
Les animaux (être) dans des cages blues toutes identiques. La police (intervenir) suite à l’alerte lancée par les
voisins qui (se plaindre) de l’odeur émanant d’un hamster mort et des déjections des animaux.

Réponses attendues :

a arrêté-gardait-a découvert – étaient – est intervenue - plaignait

Consigne 3 : Même consigne que 2

Les services de la gendarmerie de Biskra (saisir) dans la commune de Chaiba 625,6 grammes d’or de
contrebande (indiquer) la cellule de communication du groupement de Wilaya. Un contrôle routinier
(permettre) ce coup de filet.Le lot saisi (se composer) de chaines et de bracelets en métal précieux. On (saisir)
le véhicule à bord duquel (se trouver) la marchandise en attendant la fin de l’enquête.

Réponses attendues :
Ont saisi – a indiqué- a permis – se composait – a saisi- se trouvait

Mise au point : Récapitulons


L’…………………. dans un fait divers exprime ……………………………ou une ……………….

Le ………………….. quand à lui, exprime des faits………………………

Réponses attendues : imparfait /actions lentes et inachevées/description/passé composé/proches du présent

Projet IV : Relater un évènement en relation avec son vécu


Objet d’étude : Le fait divers
Séquence 1 : Relater objectivement un évènement
Séance 10:. Préparation à l’écrit

Objectif :

 S’exercer à organiser un fait divers et à identifier ses caractéristiques

Consigne 1 : Indiquez la catégorie à laquelle appartiennent les titres suivants :

1. Un bus se renverse : Un mort et neuf blessés


2. Démantèlement d’un réseau de trafic de drogue
3. A 73 ans, il vient d’avoir son 26ème enfant !
4. Vague de froid : 24 morts et plus de 121 blessés
5. 100 000 dollars….inattendu !
6. Canada : Un séisme de magnitude 5,4 secoue le sud du Québec
7. Annaba : Deux bandes spécialisées dans le vol de portables arrêtées
8. Camion contre voiture à Bouira

Réponses attendues :

Méfait Accident Phénomène naturel Insolite

2/7 1/8 4 /6 3 /5
Consigne 2 :
Réécrivez
ces titres sous
forme de phrases nominales

1. Une deuxième génération de criquets menace


2. Les ravisseurs ont demandé une rançon
3. Un bus se renverse à Oued Tlitat
4. Une personne âgée a été agressée à la station de bus
5. Une fillette meurt étouffée par une pièce de 5 Dinars
6. Trois français arrêtés en possession de drogue près d’Azeffoun
Réponses attendues :

1. La menace d’une deuxième génération de criquets


2. La demande d’une rançon par les ravisseurs
3. Le renversement d’un bus à Oued Tlitat
4. L’agression d’une personne âgée à la station de bus
5. La mort d’une fillette, étouffée par une pièce de 5 dinars
6. L’arrestation de trois français en possession de drogue près d’Azeffoun

Consigne 3 : Complétez le fait divers suivant avec ces mots ou expressions : agence, avion-cargo, compagnie,
avion, appareil, précision

........................ soudanais s’est écrasé ce jeudi matin près de


Khartoum. Tous les membres d’équipage ont été tués, a
annoncé……………..soudanaise Suna.
……………………appartenant à ……………….soudanaise
privée Tayaran al-Gharb, venait de l’émirat de Charjah, et
s’est abimé près du village de Aad Babaker, à environ 15 km
à l’est de Khartoum.
Aucune ……………….n’a été fournie sur le nombre des
membres d’équipage de l’avion, ni sur leurs nationalités. Le
type de ……………….n’est pas connu.

Réponses attendues :Un avion-cargo / l’agence / L’avion / la compagnie /précision /l’appareil

Consigne 4 : Ecrivez les phrases suivantes à la voix passive.

1- On a assassiné deux sœurs à Paris.


2- Deux hommes cagoulés ont cambriolé la villa d’un millionnaire.
3- La police a découvert un dépôt d’armes près de Paris.
4- On a arrêté une bande de voyous à Lyon

Réponses attendues :

1- Deux sœurs ont été assassinées à Paris.


2- La villa d’un millionnaire a été cambriolée par deux hommes cagoulés.
3- Un dépôt d’armes a été découvert par la police près de Paris.
4- Une bande de voyous a été arrêtée à Lyon
Consigne 5 : Conjuguez les verbes entre parenthèses à l’imparfait ou au passé composé

Une intoxication au gaz carbonique (faire) dans la nuit de


lundi à mardi 2 morts dans une même famille.
En effet, cette nuit-là, alors que tout le monde (dormir), le
monoxyde de carbone (se répandre) dans toute la chambre.
Les voisins (sentir) une forte odeur de gaz qui (se dégager)
du foyer des victimes et (contacter) les pompiers.

Réponses attendues : a fait / dormait / s’est répandu / ont senti / se dégageait / ont contacté

Consigne 6 : Reconstituez le fait divers suivant qui vous est donné dans le désordre

*Sitôt alertés, les gendarmes de cette unité ont effectué des recherches qui ont permis d’interpeller les auteurs et de
récupérer le véhicule à la cité Es-Sénia de Tiaret.

*L’agression d’un chauffeur pour le vol de sa voiture

* Le 27 février, le nommé BB 32 ans, chauffeur de taxi, s’est présenté à la brigade de gendarmerie nationale de Tiaret
pour agression suivie de vol.

* El Watan, 22 novembre 2005

* En cours de route, les passagers lui ont asséné plusieurs coups de couteau, avant de le délester de son véhicule

* Un homme a été agressé à Tiaret et a été délesté de son véhicule

* Le même jour, la victime qui était à bord de son véhicule en stationnement au centre ville de Tiaret, a été sollicitée par
deux individus pour les transporter à Sougueur

Réponse attendue :

Agression d’un chauffeur pour le vol de sa voiture

Un homme a été agressé à Tiaret et a été délesté de son véhicule.

L
e 27 février, le nommé BB 32 ans, chauffeur de En cours de route, les passagers lui ont asséné
taxi, s’est présenté à la brigade de gendarmerie plusieurs coups de couteau, avant de le délester de
nationale de Tiaret pour agression suivie de vol. son véhicule.

Le même jour, la victime qui était à bord de son Sitôt alertés, les gendarmes de cette unité ont
véhicule en stationnement au centre ville de Tiaret, effectué des recherches qui ont permis d’interpeller
a été sollicitée par deux individus pour les les auteurs et de récupérer le véhicule à la cité Es-
transporter à Sougueur. Sénia de Tiaret.

EL Watan, 22 novembre 2005

Projet IV : Relater un évènement en relation avec son vécu


Objet d’étude : Le fait divers
Séquence 1 : Relater objectivement un évènement
Séance 11:. Entrainement à l’écrit

Objectif :

 S’entrainer à rédiger un fait divers.

Consigne 1 : A partir de la grille ci-dessous, rédigez le fait divers qui paraitra dans le journal et donnez-lui un titre

Objet de
Où ? Quand ? qui ? quoi ? Résultat
l’action

A perdu le - voiture projetée par


Ain El-hadjar h
Hier entre 17 et 19 h Un chauffeur contrôle de son Une voiture dessus le talus
de poids véhicule
RN18 29 mars 2005 lourd - 2 occupants évacués
vers l’hôpital.

Réponse attendue :

Accident à Ain el Hadjar, 2 blessés

N chauffeur de poids lourd a perdu le contrôle de du véhicule léger ont été évacués à l’hôpital de
son véhicule hier entre 17 h et 19h sur la RN 18 à Bouira par les secouristes.
Ain El-hadjar. Le camion a percuté une voiture qui
a été projetée par-dessus le talus. Les 2 occupants
30 mars 2005
Consigne 2 : Même consigne que 01 :

Où ? Quand ? qui ? quoi ? Objet de l’action Résultat

Lundi La marine nationale a arrêté


Au large 3 français trafiquants de Découverte de 4,5 kg
d’Azeffoun drogue de résine de cannabis
Après-midi Les gardes-côtes

Réponse attendue :

L undi après-midi, la marine nationale a


arrêté 3 français au large d’Azeffoun. Les
gardes-côtes ont découvert 4,5 kg de résine
de cannabis dans le zodiac des trafiquants.
Projet IV : Relater un évènement en relation avec son vécu
Objet d’étude : Le fait divers
Séquence 1 : Relater objectivement un évènement
Séance 12:. Evaluation formative

Objectif :

 Evaluer les acquisitions de l’apprenant

Consigne : Lisez attentivement les faits divers suivants puis complétez le tableau ci-dessous :

Support 01 :

Tunisie : 500 pieds de palmiers détruits par un


incendie

Un incendie a détruit hier, dimanche, 500 pieds de


palmiers et des dizaines d'arbres fruitiers à l'Oasis Centre
de Gabès, rapporte la presse tunisienne citant la
Protection civile. «L'incendie, qui s'est déclaré vers midi,
a pu être maîtrisé vers 19h30», a indiqué une source
auprès de la Protection civile.» «La Protection civile à
Gabès a mobilisé tous les moyens nécessaires pour
maîtriser les flammes attisées par un vent violent», a
expliqué la même source. Les causes de l'incendie
demeurent toujours inconnues.

Support 02 :
E

Edward Mordrake est prétendument un homme


anglais du 19 ème siècle qui avait un visage
supplémentaire à l'arrière de son crâne. Selon l'histoire,
ce visage supplémentaire ne pouvait ni manger, ni
parler, mais il pouvait rire et pleurer. Edward a supplié
les médecins de lui supprimer sa tête de "démon", parce
que, selon lui, il lui murmurait des choses horribles
pendant la nuit, mais aucun médecin n'a tenté de le
faire. Il s'est suicidé à l'âge de 23 ans.
Support 03 :

6 morts et 22 blessés dans un accident de la route à


Illizi

6 personnes ont trouvé la mort et 22 autres ont été


blessées suite à un accident de la route survenu hier soir
sur la RN-3 reliant Illizi à Ouargla. L’accident s’est
produit suite au renversement d’un bus de transport de
voyageurs assurant la liaison Illizi -Tiaret, au niveau de
la région de Hassi Belagbour (commune de Bordj Omar
Driss).

Support 04 :

Un fait-divers particulièrement sordide a eu lieu, jeudi 21


mars, dans la ville de Brunswick, en Georgie, et pourrait
relancer, une fois de plus, le débat sur le port d'arme aux
Etats-Unis. Un bébé de 13 mois a été tué d'une balle dans
la tête par deux adolescents, en présence de sa mère, lors
d'une agression, rapporte la police locale.Le meurtre a eu
lieu alors que la femme se promenait avec son bébé dans
une poussette.

La mère, qui a été blessée à la jambe et a reçu des soins


à l'hôpital, dit avoir été agressée par deux jeunes
adolescents, l'un âgé d'environ 13 ans, l'autre de 10 à 12
ans, a précisé un porte-parole de la police.
Dans une interview accordée à une chaîne de télévision
locale, elle a dit que l'agresseur le plus âgé avait menacé
Tableau à compléter après la
de la tuer si elle ne lui donnait pas d'argent. Quand elle
lecture des faits lui a répondu qu'elle n'avait pas d'argent sur elle et alors divers :
qu'elle passait son bras autour de son bébé, "il lui a tiré
une balle en pleine tête", a-t-elle raconté.

FD Catégorie Où ? Quand? Qui ? Objet de Résultat


l’action

FD1

FD2
FD3

FD4

Agents de
F l’action
D
Catégorie où ? Quand? Résultats
Actions

Un incendie dont les flammes


F 500 pieds de palmiers et des
Oasis Centre de 24 mars 2013 de sont attisées par
D Catastrophe dizaines d’arbres fruitiers ont

Gabès, Tunisie midi à 19h30 un vent violent
s’est déclaré été détruits

Edward Il a supplié les


Mordrake médecins de lui
F *Il s’est suicidé à l’âge de 23 alors
supprimer le
D Insolite Angleterre 19ème siècle qu’aucun médecin n’a tenté de

visage qu’il avait
l’aider
à l’arrière de son
crane

Un bus de
F transport
RN 3 Illizi-
D Accident Hier soir s’est renversé 06 morts et 22 blessés
3
Ouargla

Une mère et son Agression par *Le bébé a été tué d’une balle dans
F bébé de 13 mois deux adolescents la tête
Géorgie Etats-
D Méfait Jeudi 21mars de 12 à 13 ans qui
Unis
4 voulaient son *La mère a été blessée à la jambe et
argent a reçu des soins à l’hôpital

Réponses attendues :
Projet IV : Relater un évènement en relation avec son vécu
Objet d’étude : Le fait divers
Séquence 1 : Relater objectivement un évènement
Séance 13:. Compte rendu et amélioration de la production écrite.

Objectifs :

 Améliorer et corriger la production écrite d’un apprenant.


 Amener l’apprenant à repérer l’erreur et à y remédier.

Déroulement de la séance :

Moment 1:

Bilan du travail des élèves : aspects positifs et négatifs.

Correction de quelques erreurs (les plus pertinentes et les plus redondantes) au tableau en citant leur type .

Moment 2: Rappel du sujet de la production écrite :

Vous avez été témoin d’un accident de la circulation.

Relatez dans le journal du lycée les circonstances de ce drame en respectant l’ordre chronologique des faits.

Votre article doit être concis et comporter un chapeau résumatif et un titre attirant l’attention des lecteurs.

L’action Où se passe Quand ? Objet de l’action résultat


l’action ?

Accident de la Dans la route Hier Une voiture 5 morts et 15


circulation. nationale n°24 à Peugeot 206 et un blessés.
3kms de Bab bus de voyageurs.
Ezzouar.

Consignes

1-Relevez les mots clés du sujet : circonstances-un drame

2-Quelle est la consigne ? Relater cet évènement


Moment3 : (30mn) :

Porter une production moyenne au tableau ou le distribuer aux apprenants :

Consignes

1-Demander aux apprenants de l’observer et de faire des remarques sur sa présentation.

2-Lire le sujet et repérer les erreurs les plus fréquentes (accord, lexique, ponctuation, majuscule,…)

3-Corriger et améliorer le travail étape par étape.

Moment 4: Distribuer les copies aux apprenants et leur demander d’améliorer leur production pour la
séance d’après.

Grille d’auto évaluation :

Consigne : Lisez votre production et cochez la case qui convient.

ITEM Oui Non

Image du texte

- Est-ce que j’ai bien présenté ma copie ?


- Est- ce que j’ai respecté le délai de la remise du travail ?

Critères internes

- Est-ce que j’ai présenté clairement le thème de mon fait divers ?


- Est-ce que j’ai donné un titre sous forme de phrase nominale à mon fait
divers ?
- Est-ce que j’ai introduit un chapeau dans mon fait divers?
- Est-ce que j’ai mentionné la source ?
- Est-ce que j’ai donné des informations précises sur l’action, l’auteur, l’objet
de l’action, les circonstances et le résultat ?
- Est-ce que j’ai employé le champ lexical de « accident »?
- Est-ce que j’ai bien enchainé les informations ?
- Est-ce que j’ai employé la forme passive?
- Est-ce que j’ai employé l’imparfait et le passé composé

critères linguistiques

- Est-ce que j’ai vérifié l’orthographe et le sens des mots?


- Est-ce que j’ai utilisé correctement la ponctuation ?
Production de l’élève :

Un accident de la circulation se produisait hier sur la route nationale n° 24 à 3km à l’est de Bab
Ezzouar.
Un accident entre une voiture du type Peugeot et un bus menant près de trente voyageurs a fait
plusieurs morts et blessés.
La cause de ce problème grave c’est l’excès de vitesse.
La voiture roulait à la grande vitesse.
On ouvre une enquête pour montrer les circonstances de cet accident.

Production améliorée :

Accident de la circulation à Bab Ezzouar

5 morts et plusieurs blessés suite à une collision


U

n accident de la circulation s’est produit hier,


blessées, a-t-on appris auprès des services de la
sur la route nationale 24, à 3 kilomètres de Bab
protection civile.
Ezzouar.
La voiture roulait à grande vitesse et tous ses
uite à cette collision entre une voiture de marque occupants ont été tués sur le coup.
eot 206 et un bus de voyageurs, cinq personnes
mortes et près de quinze autres personnes ont été Toutefois, une enquête a été ouverte pour
déterminer les causes et les circonstances
exactes de ce drame.

Elèves de 1AS Lettres

Journal du lycée(Kasdi Merbah) BEB,15 avril


2013