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Thème 

: À l’heure des loisirs


La télévision
Classe : 5e
Objectifs : - former les savoir-faire de la communication, de l’audition, de la
lecture ;
- activiser le lexique sur le thème ;
- apprendre les variérés du repos.
Matériaux: le manuel Goloub T. V., Tchoumak N. P. Français 5, la présentation,
l’enregistrement des chansons « Je suis un explorateur », « Je regarde la télé »

Déroulement de la leçon
1 . Le commencement de la leçon: (слайд 1) 
Bonjour, mes élèves . Ravie de vous revoir . Chez vous , tout va bien ?
Aujourd’hui on continue le thème « À l’heure des loisirs » . On va répéter le
lexique, on va parler des variétés du repos, on va réciter la poésie et chanter.
2. La gymnastique phonétique:
Avant tout il faut travailler bien et après le travail , c’est l’heure des
loisirs.Votre travail, c’est vos études à l’école. Répétez la poésie «je vais à l’école»
et rappellez-vous la prononciation des sons nazaux. (слайд 2)
Je vais à l’école.
Je me lève à huit heures
Et je fais vite ma toilette
Je mange du pain avec du beure et
Une bonne petite omelette
Je m’approche de ma petite table
Je prends mes livres, mes cahiers.
Je les mets dans mon cartable
Et je descends vite l’escalier
Il fait beau, il fait bien chaud.
J’ai deux rues à traverser
Que de passants et que d’autos !
Tout le monde est bien pressé

Me voici devant l’école


Et voici tous mes amis
“Bonjour, André; bonjour, Nicole;
Bonjour, Michel, Adele, Lucie!”
3. Les exercices lexiques :
3.1 Répétons les mots qui vous aident à parler de votre loisir.(Слайди 3-7)
Les élèves lisent les mots.
3.2 Qu’est-ce qu’on peut faire à l’heure de loisirs ? (Слайд 8)
- À l’heure des loisirs on peut faire des roulettes.
- À l’heure des loisirs on peut visiter le théâtre. Etc.
3.3 Le jeu « la phrase interminable » : À l’heure des loisirs on peut faire du
sport.
- À l’heure des loisirs on peut faire du sport et lire des livres.
- À l’heure des loisirs on peut faire du sport, lire des livres et visiter le cinéma.
Etc.
4. Le travail d’après le texte « Victor est à l’heure de loisirs » : (Слайд 9)
Les élèves lisent le texte. Le professeur corrige la compréhension du texte à
l’aide des questions posées.
Victor fait ses études en 5e , à l’école № 13. Il passe la plupart de la journée
à l’école. Il a peu de temps pour se distraire. Mais parfois il lui reste le temps pour
s’amuser. À l’heure de loisir Victor aime lire des contes et des poésies, écouter de
la musique, chanter au karaoké. Samedi et dimanche sont les jours libres. Ces
jours-là Victor regarde la télévision, va voir ses amis, visite la bibliothèque. Il aime
aussi le sport. Quand il fait beau, il fait du vélo, il se promène. En été la famille de
Victor fait souvent du camping. Parfois, Victor et ses copains de classe visitent la
salle d’orgue. Ils écoutent de la musique classique et populaire. Quand il fait
maivais Victor aime jouer aux jeux électroniques.
Répondez aux questions:
1.Qui est Victor? 2.Où fait ses études ce garçon? 3.Pourquoi a-t-il peu de temps
pour se distraire? 4.Qu’est-ce qu’il aime faire à l’heure de loisir? 5.Que fait Victor
le samedi et le dimanche? 6.Quelles occupations a encore Victor?
5. La formation des savoir-faires de composer les monologues: (Слайд 10)
5.1 Completez les phrases :
1. Pour s’amuser on peut...
2. À l’heure de loisir les filles de notre classe aiment...
3. Les garçons préfèrent...
4. Moi, j’aime...
5.2 Faites un petit récit.
Pour s’amuser on peut jouer aux jeux vidéo, visiter le théâtre, dessiner. À l’heure
de loisir les filles de notre classe aiment chanter au karaoké et danser. Les garçons
préfèrent faire du vélo et jouer aux football. Moi, j’aime voyager.
6. Le jeu : « Les occupations préférées de mes amis »: (Слайд 11)
Les élèves répondent aux questions du professeur. Ils doivent garder dans leur
mémoire les réponses de leurs copains .
-Aimes-tu faire du sport ?
-Oui, j’aime (ou Non, je n’aime pas) faire du sport.
............................... ?-...........................................
-Sacha, aime-t-il faire du sport ?
-Oui, il aime ( Non, il n’aime pas) faire du sport. Etc.
7. La chanson « Je suis un explorateur »
Je suis un explorateur
Rien ne me fait vraiment peur
J’ai voyagé jusqu’en Chine,
Avec de drôles de machines
J’ai traversé des déserts,
J’ai exploré des cratères
J’aime beaucoup la nature
Et j’adore les aventures
8. L’automatisation de l’emploi des mots sur le thème « Les jours de la
semaine »: (Слайди 13-17)
8.1 Je regarde la télé
Le lundi, le mardi
Dans mon lit...
À huit heures et demie

Je regarde la télé
Le mercredi,
Dans mon bain
À dix-sept heures vingt

Je regarde la télé le jeudi, le vendredi,


Le dimanche et le samedi,
De midi à minuit...
C’est une vraie maladie!
9. Le travail d’après le manuel. Développer les savoir-faire à composer les
dialogues (le manuel Goloub T. V., Tchoumak N. P. Français 5: p.28-29, les
dialogues А, С).
10. Le bilan:
10.1 Evaluation
10.2 Devoir: (Слайд 19)
- Mots à apprendre;
- Les réponses aux questions (oralement):
• Aimes-tu la télévision?
• Quels genres des émissions peut-on voir à la télé?
• Quand regardes-tu la télé?
• Regardes-tu les actualités?