Name Yves Christian______________________ I.D.

Number C56165343____________

Project 1
Evaluation 31
Second Year French
FREH 002 060
This project is worth a total of 103 points, and is worth 10% of your total grade. Follow the directions
for each part of this project carefully. Because it is open-book, you should use your textbook,
syllabus, and course materials to ensure that your answers are correct. You may add space as
needed to insert your answers directly following each question.

NOTE: Accent marks should be typed directly into your document using a word processing program.
(Use the “Help” feature in your word processing program for instructions on inserting these
characters. Be sure to read the directions carefully.) Remember that accent marks are an important
part of the correct spelling of French words and MUST be included.

Part 1 (16 points.)

LISTEN to the audio file for Project 1 (Track 42 on Audio CD Disc 1) and ANSWER the
following questions. To receive full credit, you must write everything in French (including numbers)
and use complete sentences.

1. Quand est-ce qu’elle est allée sur la Côte d’Azur? (Donnez le jour, la date, et
l’heure.)

C'était le Lundi, le vinght sept janvier, à six heures et quarte.

2. À qui est-ce qu’elle a rendu visite?

Elle allée render visite à une ami de sa mère

3. Combien de robes a-t-elle?

Project 1
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 Elle a soixante-dix-sept robes

4. Combien de jupes a-t-elle?

Elle a soixante-quatre jupes

5. Combien de chemisiers a-t-elle?

Elle a quatre-vingts chemisiers

6. Combien de chapeaux a-t-elle?

Elle a cinquante-et-un chapeaux

Part 2 (10 points)

REWRITE the underlined verbs from the paragraph below in the passé compose using the correct
form of the auxiliary and making agreement of the past participle when necessary.

Nicole et Robert prennent1 le Métro et descendent2 à Cité. Ils prennent la Rue de Lutèce
pour aller voir la Cathédrale de Notre Dame. Ils entrent3 dans cette église merveilleuse, où
ils sont4 frappés (struck) par la beauté de la rosace. Ils sortent5 de la cathédrale et ils
entrent6 dans un joli petit parc où ils mangent7 des frites qu’ils achètent8 dans un café tout
près (nearby). Dans le Quartier Latin, ils achètent9 des livres qu’ils voient10 dans les
librairies du Boulevard Saint-Michel.
1. Ont pris

2. Sont descendus

3. Sont entrés

Project 1
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 4. Ont été

5. Sont sortis

6. Sont entés

7. Ont mangé

8. Ont achetées

9. Ont acheté

10. Ont vus

Part 3 (9 points)

COMBINE the following sentences into one using the relative pronoun indicated in parentheses.
Remember to make past participle agreement where needed.

1. Vous avez fait les desserts. Les desserts sont délicieux. (que)

Le dessert que vous avez faits sont délicieux.

2. Marie a acheté une blouse bleue. La blouse est très jolie. (qui)

Marie a acheté une blouse bleue qui est trés jolie.

3. Il a traversé la ville. La ville est la plus grande du pays. (que)

Project 1
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 La ville qui traversera est la plus grande.

4. Jean a rencontré Nicole. Nicole parle français mieux que Robert. (qui)

Jean a recrontré Nicole qui parle français mieux que Robert.

5. Les livres sont dans le sac. J’ai acheté les livres. Le sac est grand. (que) (qui)

Les livres que j’ai achetés sont dans le sac qui est grand.

Part 4 (10 points)

Compose FIVE different sentences to describe the dogs pictured below.  Use adjectives only (not
adverbs!) and either the comparative (more / less / as) or the superlative (the most / the least) in
your sentences. Use each structure only once without repeating them.  Use a different adjective
from this course in each comparison.

1. le chien de Paul est plu gros que le chien de Jeanne et marc

2. le chein de Jeanne est plus petit que le chien de marc et Paul

3. le chien de Jeanne est le plus est moins vieux que le chien de Paul

4. le chein de Marc est plus moelleux que le chien de Jeanne

5.Le chien de Jeanne est plus laid que le chien de Paul.

Project 1
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Part 5 (8 points)

WRITE two sentences (1, 2) telling what you did yesterday (use le passé composé); two sentences
(3, 4) telling what you just did (use le passé récent); two sentences (5, 6) telling what you are going
to do now (use le futur proche); and two sentences (7, 8) telling what you will do tomorrow (use le
future simple). Use a different verb in each sentence.

1.J’ai mangé de la nouriture chinoise avec ma famille.

2.J’ai joué au volley avec mes amis.

3.Je viens de finir d’étudier

4.Je viens de finir de regarder mon film d’action

5.Je vais jouer a des jeux vidéo

6.Je vais aller au supermarché

7.Je prendrai mon chien à l’hôpital.

8.J’ achèterai un cadeau pour l’anniversaire de ma mère.

Project 1
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Part 6 (8 points)

COMPLETE the following sentences with the specific time of day that you do each of these actions.
(Do not use a twenty-four hour clock, but include the French equivalent for "a.m." and "p.m." in your
answer.) Write your entire answer in French words, not numerals.

1. Je vais à l’école à...

Je vais à l’école à sept heures du matin.

2. Je commence à étudier à...

Je commence à étudier à quatre heures de l'après-midi

3. Je prends le petit déjeuner...

Je prends le petit déjeuner avant d’aller à l'école à six heures et demie du matin

4. Je dîne à...

Je dîne à huit heures du soir

Project 1
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Part 7 (4 points)

COMPLETE the following French sentences.

1. J’étudie le français parce que...

J etudie le francais parceque je veux parler courament le francais a dautres

francophones.

2. J’ai étudié pendant trois heures hier soir à cause de...

J'ai étudié pendant trois heures hier soir à cause de l'examen de mathématiques

que j'ai passé ce matin.

Project 1
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Part 8 (18 points)

COMPLETE the following verb chart according to the subjects given.

l’infinitif le présent l’impératif le futur le passé composé

sortir (tu) Tu sors Tu sors Tu sortiras Tu as sorti

savoir (je) Je sais Je saurai J’ai su

venir (ils) Ils viennent Ils viendront Ils sont venus

partir (vous) Vous partez Vous partez Vous partirez Vous êtes parti(e)s

Part 9 (20 points)

COMPOSITION: Write a composition in French on one of the topics given below. Avoid using
vocabulary or phrases that have not been introduced by this course. If you need help expressing
your thoughts, consult your course materials rather than a translator or dictionary. This will enable
you to communicate more accurately in French. Write a rough draft on a separate sheet of paper or
typed document. Before you write your final draft, edit your writing by using your checking and
spelling. (This includes accent marks.) Be sure to use complete sentences, correct capitalization,
and punctuation. You should write a paragraph of at least 10-12 complex sentences and at least 100
words.

Option 1: Describe your day yesterday—what you did, what you wore, where you went, etc.

OR

Option 2: Write a composition telling about the party ( la soirée) you gave last night. What did you
serve your guests? Who was there? What did they wear?

Hier, je me suis réveillé à cinq heures du matin pour lire pur mon test de francais la semain
prochain.

Plus tard dans l’a près midi, je suis allé au restaurant avec ma famille.Je portais une chemise noire
avec un jean bleu et des chaussures blanches que ma mere m’avait achetes pour mon anniversaire.

Nous avons mangé de la pizza, du poulet, des lasagnes at bu des cocktailes. Après le
déjeuner,nous sommes allés dans un magasin de jeux vidéo.J’ai passé un bon moment.

Quands nous sommes rentrés à la maison, j’ai joué aux jeux que nous avons achetés jusq’au soir et
je me suis endormi.

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To submit this project electronically, access the online version of your course. Use the
navigation panel to access the directions for Project 1.

To submit this project by mail, refer to the directions in the enrollment information you
received with your print materials.

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