Il ne faut plus fréquenter ce garçon là.

(Au collège, André Comarieu, enfant d’une famille bourgeoise s’est lié d’amitié avec Georges
Lanthier, un garçon pauvre et modeste. Georges est invité à prendre un café chez André….)
-« Qu’est-ce que ce camarade que tu nous as ramené ? Il ne plaît ni à moi ni à ton père mon
petit. » : S’écria la mère.
-« Moi, il me plaît et je l’aime beaucoup. En plus c’est mon meilleur ami. » : Répondit André.
Folle de rage, la maman faisait le va et vient dans le salon comme pour maîtriser sa colère puis
répliqua : - « Ce n’est pas l’ami qu’il te faut !!! »
- «Mais pourquoi maman ? » : demanda l’enfant.
-« D’abord, ses manières et son accent ne me plaisent pas ; toi si délicat, tu n’en a pas été
révolté ? Ensuite, je suis sûre qu’il a tous les vices, il doit être menteur, méchant, jaloux,
indiscipliné en classe……... Est-ce donc cela qui t’attire en lui ? Aussi, il n’est pas de notre rang.
En un seul mot, c’est un voyou. »
André objecta violemment : « Non, Georges n’est pas un voyou, il est très bien élevé. Bien au
contraire, il a même beaucoup de qualités : il est honnête, aimable et studieux, crois-moi
maman ! En plus, il n’y a pas de mal à être pauvre. Ton jugement est injuste maman ! »
D’après Jean Curtis
I/ Compréhension de l’écrit :
1) Sous quelle forme se présente le texte ? Justifiez votre réponse.
2) Quelle est la relation qui lie les deux garçons (George et André) ?
3) Quelle est l’opinion de la maman d’André concernant cette relation ? Relevez du texte la
phrase qui le montre.
4) Complétez le tableau qui suit à partir du texte.
(1) Argument de la mère (1) Argument de l’enfant
--
5) Quelle est la vraie raison qui pousse la maman à refuser cette amitié ?

6) a- Proposez un antonyme au mot souligné dans le texte.

b- « Violemment » : - Quelle est la nature de ce mot ? -Comment est- il formé ?
7) a- Analysez la phrase qui suit en propositions puis remplacez la structure soulignée par une
de même sens.
« George est un enfant pauvre c’est pourquoi la maman refuse son amitié.
b- Transformez la subordonnée de cause en GP de cause.
« André aime George parce qu’il est gentil. »
C- Complétez la phrase par un articulateur choisi dans la liste : (parce que- si bien que- - afin
que)
« La maman donne des conseils à son fils …………. Il choisisse mieux ses amis. »
8)Ecrivez les verbes entre (…….) aux temps et aux modes qui conviennent.
- Si George était riche, la maman (accepter) son amitié.
- La maman acceptera l’amitié de George à condition qu’il (être) riche.
9) Retrouvez les questions qui ont été posées pour compléter le dialogue entre André et sa
maman.
- La maman : …………………………………… ?
- André : C’est mon ami George.
- La maman :…………………………………….. ?
- André : Je l’ai rencontré au collège.
- La maman : …………………………………… ?
- André : Je l’ai rencontré il y a une semaine.
- La maman : …………………………………….. ?
- André : Il me plait parce qu’il est honnête.
TEXTE : Il ne faut pas fréquenter ce garçon là !

(Au collège, André Comarieu, enfant d’une famille bourgeoise s’est lié d’amitié avec Georges
Lanthier, un garçon pauvre et modeste. Georges est invité à prendre le café chez André…)

« Qu’est-ce que ce camarade que tu nous a amené ? Il ne plait ni à moi ni à ton père mon petit
: ce n’est pas l’ami qu’il te faut. D’abord, ses manières et son accent ne me plaisent pas. Toi si
délicat, tu n’en as pas été révolté ? Ensuite, je suis sûre qu’il a tous les mauvais instincts, tous
les vices, tu m’entends, tous les vices. Est-ce cela qui t’attire en lui peut-être ?
Aussi, il n’est pas de notre rang. En un seul mot, c’est un voyou. Tu l’aimes tant que ça ce
voyou ?
Tu ne voudrais pas nous chagriner, nous qui avons tout fait pour toi, qui sommes imposés de
lourds sacrifices pour toi ? Crois-en tes parents : ils ont l’expérience de la vie. Ils savent ce qui
est bon pour leur petit André, ils savent aussi ce qui serait mauvais pour lui. Tu m’étonnes mon
petit, tu me déçois, tu m’attristes. Faut-il que je perde confiance en mon fils ?...Eh bien, il ne
faut plus fréquenter ce garçon là. Allons ne pleure pas. Rien n’est perdu. Du moins, je l’espère.
Cesse toute relation avec Lanthier. Ne pleure pas mon petit. Je sais bien ; c’est un peu dur de
se tromper, puis de reconnaître qu’on s’est trompé…Tu l’aimes tant que ça ce voyou ? Et puis si
tu n’arrêtes pas de le voir, tu seras privé de sorties !!
Qu’est-ce qui lui prends ? André…reviens, ne claque pas la porte…Ma parole, mais c’est
incroyable. »
D’après Jean Curtis

I- COMPREHENSION (13 points)

1- Réponds par « vrai » ou « faux ».

- Georges a invité André à prendre le café.

- Georges plait à la mère d’André.
- D’après la famille d’André, George est un mauvais garçon.
- Mme Comarieu accepte que son fils fréquente Georges.
2- André n’est pas d’accord avec sa mère. Relève du texte les expressions qui le démontrent.
3- La mère d’André veut convaincre son fils d’arrêter de fréquenter son ami Georges. Relève
deux arguments qu’elle a donnés à son fils.
4- Que penses-tu du comportement de la mère d’André ?
5- Complète la phrase par l’adjectif qualificatif de la famille de « amitié ».
André s’est lié d’amitié avec Georges. Une relation …………..lie les deux garçons.
6-- De quel type de texte s’agit-il ?
7- « Tu ne voudrais pas nous chagriner ? » Que remplace le mot souligné dans la phrase ?
8- Complète la phrase suivante par la structure qui convient (Car – alors- mais)
« Ce n’est pas l’ami qu’il te faut……….il n’appartient pas à notre rang.
9- Transforme au style indirect.
Faut-il que je perde confiance en mon fils ?
La mère se demande…………………………..
10- Réécris la phrase en remplaçant tu par vous.
-« tu m’étonnes mon petit, tu m’attristes ».
II- PRODUCTION ECRITE. (7 points)
SUJET : Ton école organise une sortie à la forêt mais ton père n’est pas d’accord.
Ecris un dialogue dans lequel tu essaies de le convaincre de te laisser partir.
-Tu écriras un dialogue de 6 à 8 répliques.
- Tu donneras tes arguments et les contre arguments de ton père.
- Tu utiliseras les structures d’opposition et de cause.
- Tu feras attention à la ponctuation de ton dialogue.
Lis bien le texte avant de répondre et bon courage