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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBELÂNDIA

INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA


DISCIPLINA: LÍNGUA FRANCESA: FONÉTICA E FONOLOGIA
PROFESSORA: ZULEIKA DA COSTA PEREIRA

DISCRIMINATION
1. Qu’entendez-vous? Cochez.

Exemple pas bas


1. pou bout
2. pont bon
3. peau beau
4. pelle belle
5. Il a pu. Il a bu.
6. Prends un pain. Prends un bain.
7. Les parcs sont jolis. Les barques sont jolies.
8. Il faut te peigner. Il faut te baigner.

2. Quelles suites de sons entendez-vous? Cochez.

Exemple [p] – [p] [p] - [b] [b] – [p] [b] – [b]


Un petit pot x
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

3. Séparez les mots par une barre ( / ) chaque fois que vous entendez un
changement de consonne .

boire boire boire voir voir boire voir


Exemple : [ ] [ ] [ ] / [ ] [ ] / [ ] / [ ]

1. [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]
2. [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]
3. [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]
4. [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

4. Qu’entendez-vous ?
Exemple le ballon le vallon
1. la bile la ville
2. l’abeille la veille
3. la balle l’aval
4. le banc le vent
5. le bain le vin
6. le bout le vous
7. Il boit. Il voit.
8. Elle a bu. Elle a vu.

5. Dans quel ordre entendez-vous les deux prononciations ?


Répondez par « 1 » (avec liaison) ou « 2 » (sans liaison).

Ils sont ici. →1-2


Ils vont avoir un bébé. → 2 -1

1. C’est encore occupé. → .................


2. Il veut entrer. → .................
3. Ça peut arriver. → ..................
4. Elle est arrivée. → ...................
5. Ils sont à l’heure → ...................
6. Ils ont envie de partir. → ....................

6. Cochez le mot ou la phrase entendu.

Exemple tout doux x


1. ton don
2. tort dort
3. vite vide
4. Tu étais Tu aidais.
5. Tutoie. Tu dois.
6. Il a pu. Il a bu.
7. Quelle tête ! Quelle dette !
8. Où est le thé ? Où est le dé ?

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