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El sistema fue creado en 1970 y puesto a prueba con una casuística muy amplia
Este sistema diagnostica síntomas y rasgos de personalidad, no estructuras.
Por la codificación que propone se puede considerar un test psicométrico.
Sirve para planificar tratamientos y evaluar el curso de una terapia; determinar si los
conflictos son actuales o crónicos para decidir una terapia breve o más prolongada.
Nina Rauch y Elena Lunasi sostienen que la respuesta es representativa del sujeto y
que responde a una situación interpersonal en la que se juega la transferencia y la
contratransferencia. Además de lo cognitivo conductual se puede conocer lo
inconsciente. Devela al sujeto representaciones de sí mismo. Las interpretaciones
deben surgir del mundo interno del sujeto a partir de los desplazamientos y
condensaciones que posibilitan las láminas (Kaminsky).
No realiza diagnóstico de estructura sino:
1.- Estado de la personalidad:
Ansiosa
Depresiva
Psicótica (PTI positivo) La estructura psicótica puede estar equilibrada y se enferma al
desorganizarse. (Jean Bergeret, Psicopatología).
2.-Rasgos de personalidad:
Rígida compulsiva
Pasiva narcisista
Psicopática
Son disposiciones a determinadas conductas por lo que uniéndolo con la historia se
pueden hacer predicciones. (Irving Weiner). Hay que considerar diversos factores para
poder predecir que en ciertas circunstancias externas el sujeto puede tener ciertas
conductas.
Ámbitos de aplicación:
Clínica: diagnóstico, pronóstico, planificación: objetivos de tratamiento (terapias breves
con objetivos limitados o más prolongadas y abarcativas).
Para que el test sea válido se debe obtener por lo menos 15 R, con menos no es
válido y se deberá volver a tomar. También tiene un tope máximo de 32R.
Ofrece una codificación efectuada por un sistema de jueces que limita el error, pero
errores se cometen, especialmente por confundir un Det. Con otro, también por
omisión: por ej. Si ve dos personas hay que anotarlo pues no es lo mismo ver una sola
persona que dos o tres y si están en interacción tampoco no es lo mismo. Es muy
significativo que siempre se vea una sola persona porque habla del no reconocimiento
del otro. También si ve reflejo.
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b) Tiene que ver con el criterio de realidad: cómo traduce la realidad. La exactitud de
la percepción o no, su exageración o convencionalidad. Relacionado al PTI o trastorno
del pensamiento.
A través del ZF vemos qué esfuerzo efectúa el sujeto para elaborar el estímulo (es muy
importante a tener en cuenta para la elección de ejecutivos en laboral).
El Zd nos indica la eficacia del esfuerzo del pensamiento que tendrá que ver con el
rendimiento.
4.- Afecto: qué papel ocupan las emociones y cómo la maneja el sujeto. Evaluar las
relaciones: CDI, nos da la inmadurez emocional (por ej. En los border). DEPI.
2ª fase, clasificación del estímulo: toma todo el campo o sólo una parte. Utilización de
la memoria remota: coteja la forma de la mancha con alguna forma de un objeto. L.
VIII: animales es una forma clara y fuerte, el 90% de los sujetos da esa respuesta, es
una respuesta de las codificadas como popular. Las láminas más fragmentadas
requieren un mayor tiempo y esfuerzo de interpretación. En esta fase la demora se
relaciona con el ordenamiento de las respuestas en donde interviene la censura para
elegir la que más se parezca que dependerá del juicio crítico.
Algunos sujetos piensan en voz alta, otros tardan más hasta que jerarquizan y
responden. Generalmente no se dicen todas las respuestas posibles.
Si el sujeto dice no ver nada se le dice “tómese su tiempo”.
Si en la primera lámina da una sola respuesta se le solicita que trate de ver algo más,
que es importante que vea lago más, para que sepa que tiene que dar más respuestas,
por lo menos 15.
Ante alguna pregunta responder “cómo usted quiera, como le parezca”.
Se aceptan hasta 5 respuestas por lámina, si da más decir “está bien”, “ya es
suficiente”.
Si obtenemos pocas respuestas se supone que falta buen rapport. Intentar bajar la
ansiedad para que el sujeto exprese libremente lo que ve: “Es importante que diga todo
lo que ve”.
En la psicosis tendremos muchas respuestas pero con una falla en el criterio de
realidad.
Proporción de Color (C): FC. CF+C: nos da la capacidad de modular los afectos, el
equilibrio logrado en la descarga emocional. Si la fórmula da 0 indicaría un bloqueo
total de los afectos.
Que C sea índice de impulsividad no es tomado por este sistema, sólo indica la
capacidad de modular la descarga de las emociones y toma otros indicadores para la
impulsividad.
Administración:
Este test nunca se toma solo, aislado.
Se propone una primera entrevista para armar una historia clínica.
El tener informaciones cruzadas nos permite corroborar hipótesis si hay congruencia
intertests, y de este modo confirmar un diagnóstico. La congruencia y la recurrencia
son dos fenómenos que dan solidez a un diagnóstico.
Una batería estándar debería incluir:
Dibujo libre.
HTP o FH.
Bender
Test de inteligencia (Wechler) Raven, Dominós.
Es importante preparar al Sj. Para todo el psicodiagnóstico y explicar los motivos de las
diferentes pruebas.
Consigna:
“Le voy a mostrar una serie de láminas, son manchas de tinta impresas donde la
gente ve cosas, le voy a ir mostrando una a una y usted me va a decir qué puede
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ser esto, a qué se parece lo que ve o qué podría ser esto que ve”. Esta es la fase
de asociación libre.
Anotar literalmente todas las verbalizaciones y los gestos para poder codificar.
Mantener silencio. Ante una pregunta contestar “cómo quieras”, Las preguntas se
dan generalmente en las primeras láminas.
Ante la expresión “no veo nada”, alentar diciendo, “tómese su tiempo, no hay
apuro”. Esta actitud es signo de resistencia, de hostilidad o desorganización psicótica.
Entregar en la mano y en posición 1.
Retest: se le dice al Sj que ya sabe cómo se hace, que estuvo muy bien pero que lo
necesitamos hacer de nuevo y que trate de dar más R.
Encuesta:
Es lo fundamental para clasificar y es lo más difícil. No se aceptan más R. para
codificar pero se anota. Anotar todo para poder ver cómo armó la R. y que luego no
nos falten elementos para codificar. Siempre deberemos volver a la mancha: Primero
se le lee la R. tal cual el Sj. la expresó y se lo deja explicar, si no da el determinante
decir “hay algo acá que te hace ver una nube”, “qué cosa de la mancha te hacer
ver una nube”. Este sistema respeta el sistema de determinantes múltiples de
Rorschach y tiene el mismo valor.
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Elementos de la codificación:
Los códigos deben representar las operaciones cognitivas del sujeto y todos los
componentes de la R. deben estar incluidos en la codificación.
Contenido: qué es. También los contenidos pueden ser múltiples y se anotan
separados por una coma.
Cuando niega una respuesta decir: “vamos a buscarla a ver si recordás lo que viste”
porque aquí está operando la resistencia.
Ante las respuestas humanas o de animal siempre pedir que señalen las partes.
La prueba de límites es directiva y no garantiza resultados. Sólo se toma cuando se
sospecha esquizofrenia y no hay ninguna popular en el protocolo: “algunas veces la
gente acá ve…”.
Diferenciar bien comentarios de respuesta: “son manchas” ¿Es un comentario?
Regla fundamental: que los códigos representen las operaciones cognitivas que realiza
el Sj. para dar una respuesta.
además son muchas Dd u(únicas), sería una persona que quiere imponer
siempre su punto de vista y es difícil convivir con alguien así.
Cuando es muy infrecuente y no está numerado colocar Dd 99: toma dos
detalles comunes y forma un solo precepto, o cuando da una aparente global y
saca un pedazo pequeño haciendo un recorte particular, o toma el fondo y le da
una significación dentro de la respuesta: tiene una percepción personal y recorta
la realidad de modo personal. Es extremadamente raro. Podría haber una
tendencia a ver lo accesorio y no lo esencial, con más posibilidad de
equivocarse, tiene una visión poco transferible.
S Espacio en blanco: nunca va solo. L.1 “dos fantasmas” será DdS 30. “Máscara
con ojos y boca” WS. Lo que importa aquí es que le da un significado al espacio
en blanco. Puede ser WS, DS, DdS. Estaría mostrando oposicionismo y
negativismo, ira y/o rabia. Los adolescentes con estas características suelen dar
muchas S. Si aparecen en la LI y II, puede ser una defensa frente al test, lo
considera intrusivo, angustiante por la dificultad del problema a resolver. En los
psicóticos y border, cuando S está bien visto implica la parte con la que
podemos contar porque puede ahí percibir bien.
Detalles múltiples: utiliza varios detalles y le da significados separados: L. II
“dos ositos y sangre”, D1 o D6, se pondrá el nº de la localización mas importante
si dice, a la pregunta ¿sangre?, está saliendo de… Pero si dice por que es roja
determinar si es otra R.
Frecuencia: 1 W cada 2 D, 30% a 35%. D, lo da el 95% de los Sj, lo esperable
sería entre 65% a 70%. Dd, son esperables, aprox. el 5%, de 4 1 o 2. S, entre 0
y 2, los encontraremos en la L. I, II y VII.
Codificamos a una R. + cuando tenemos dos o más objetos descriptos por separado y
que se relacionan entre sí y al menos uno tiene una forma específica. Ve distintos
objetos en distintas áreas en una relación significativa.
L. VII: “dos mujeres que se miran” W+.
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L.II: “radiografía del interior del cuerpo” Wv, pero no una “radiografía de pelvis” Wo
porque allí ya se especifica.
L. VIII y IX, “explosión de colores” Wv. Señalarían un pensamiento simplista.
Si en la encuesta, luego de leer la respuesta el sujeto no dice nada, en lugar de
preguntar dónde, agregar, “a ver, mostrame”
Determinantes:
Con ellos descubrimos el proceso perceptivo cognitivo por el que se creó la R. Vemos
qué utilizó para crearla. Va a depender de tres estímulos diferentes: Forma, Color,
Sombreado. Exner selecciona 24 estímulos que representan 9 categorías de
determinantes.
F (forma): utiliza la característica formal de la mancha para armar la R. puede ser pura,
sin otro determinante. El Sj. describe los detalles, el perfil o dicen que es por el
contorno.
referencia a una fuerza pulsional. Esto está en discusión pero en este sistema se lo
codifica como m.
Esta codificación corresponde a R como “saco colgando de una percha”, “alfombra
estaqueada que la están secando”, pero no “alfombra tirada en el piso”, se codifica m
sólo si está expresando algún tipo de tensión, tener cuidado teniendo siempre en
cuenta el gerundio, “sangre chorreando, cayendo”.
La frecuencia esperada es de 0 a 2 y si hay 2 o más indica tensión en el ambiente y lo
vamos a utilizar para ver si la persona está estresada o no.
“Avión cayendo por la gravedad” es mp y “avión despegando” ma. “Persona cayendo”
mp (LIII, Dd rojo). m expresa un estado de tensión no natural.
Todos los movimientos son proyección del Sj.
C: color puro, carente de forma, es muy significativo y poco frecuente: sangre, agua,
pintura.
CF: hay algo de forma “sangre chorreando” o dicen primero “pintura” y al preguntársele
contestan “algo abstracto, cuando un pintor quiere expresar algo”.
La respuesta “gota de sangre” CF, implica otra operación cognitiva que usa
secundariamente la forma, o el movimiento inanimado como por ej. “sangre que está
chorreando” es mp.CF es color forma porque está implícita la forma en el chorreado.
“dos cucharadas de helado” es CF, en cambio “helado por el color” es C.
“llamaradas de fuego” en la encuesta ante la pregunta aclara, “porque está en
movimiento, están chisporroteando, por el color también” esto es ma.CF.
Cuando el C está tocando un objeto con forma se convierte en CF: “dos osos luchando
y esto es sangre” FM.CF, o “dos osos lastimados que tienen sangre” F.CF (L.II)
“un montón de flores” CF.
FC: Aquí predomina la forma en la organización del percepto y el color funciona para
dar riqueza y especificidad: “mariposa roja” (L:II). En la encuesta es importante
confirmar la participación del color cuando parece haber influido: “una flor preciosa”
¿preciosa?, “sí, por el color”, es FC.
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“Esto rojo parece sangre”, preguntar para precisar si está usando el color como
delimitante, no dar por sentado que es C.
El color está relacionado con las emociones y con la expresión deliberada de las
emociones. Si un Sj. no incluye el color es porque está disociando las emociones.
Se espera que haya modulación de las emociones, por lo tanto es esperable que haya
más FC que la suma de CF y C. C no es esperable por la falta de modulación en la
expresión de las emociones.
“lo naranja es un incendio” (L.IX) ¿incendio? “en lo naranja” si se queda en eso está
negando el color; no hay duda que influye pero el mecanismo de defensa es la
negación. Tener en cuenta para el diagnóstico porque Exner no lo pone como
fenómeno especial.
C’ color acromático: blanco, negro y gris. Se esperan hasta 2 respuestas por protocolo.
C’F: hay una cierta delimitación. “un trozo de carbón” ¿? “por la forma irregular que
tiene”. “el cielo negro con nubes oscuras y blancas”, la delimitación la otorga el blanco
diferenciado del cielo negro. En cambio, “cielo oscuro” sería C’.
FC’: aquí lo que predomina es la forma: “murciélago porque es negro” (L.I), “dos
negras bailando” (L.II).
Cuando usa dos veces FC1, se coloca una sola vez y se agrega el blanco en chiquito si
lo usa por que es significativo como utilización de defensas maníacas.
Sombreado: está dado por los matices de colores, por los claroscuros.
T textura: utiliza las características táctiles a partir del sombreado para dar la
respuesta: blando, duro, suave, áspero, sedoso, peludo, frío, caliente, grasoso.
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Estos adjetivos son palabras claves para investigar y se deberá indagar: ¿qué de la
lámina te hace ver peludo? Porque pueden estar usando sólo la forma, “animal peludo”
¿? “ves estos bordecitos” esta respuesta es F, en cambio si dice “por los distintos
tonos, los claroscuros” es T. Se espera 1, menos o más es significativo pues implica
presencia de sentimientos de soledad, necesidad de relación, de contacto, pérdidas
significativas, necesidad de poner distancia.
También puede aparecer FT: “animal peludo” ¿por qué se ve acá animal peludo?
“porque parece suave, por los tonos” etc. Esto es FT.
T- TF: son muy poco frecuentes: “trozo de trapo”.
V-VF-FV vista: los tonos se utilizan para dar dimensionalidad o profundidad. Da idea de
volumen o que algo está detrás o tapado, de dos planos. No se espera que aparezca
en un protocolo.
L. VI, “una oruga que sale bajo una hoja” ¿por qué una hoja y por qué una oruga? ¿Por
qué sale de abajo? “Porque es más oscura” o “más clara”, esto es FV.FM. En cambio si
la respuesta es “porque no se ve completa” eso es F porque no se ven dos planos.
Cuando para ver los dos planos no se utilizan los tonos sino la forma será una
respuesta de perspectiva: FD que se esperan en una cantidad entre 1-2. Cuando hay
claroscuro y perspectiva es FV.
También son respuestas FV cuando hay transparencia: LI, “figura femenina con pollera
transparente”, si al indagar queda en la forma es FD, si usa los claroscuros, los tonos
es FV.
Las palabras claves de Vista V son: profundo, hundido, sobresaliente, relieve, pliegue,
voluminoso, detrás, transparente.
Las palabras claves de dimensión D son: desde arriba, desde abajo, en perspectiva,
por el ángulo, al fondo, porque es más chico, algo que está tapado, por el tamaño.
FY: objeto con forma específica enriquecido con el sombreado. “una nube con forma
de cara”, siempre preguntar ¿por qué nube o humo?
“radiografía de pulmón, de vértebra, etc.”.
Cuando utiliza el sombreado para delimitar una forma será simplemente F. o cuando
utiliza las zonas oscuras para delimitar un objeto perteneciente a un todo, “estos son
los ojos”.
Es muy importante la codificación de Y porque es un signo de angustia.
Hay que tener muy en cuenta que el claroscuro es lo más difícil de codificar. Por ej., si
dice “seco”, es muy probable que sea una textura T, pero también puede se Y, por el
sombreado difuso, por lo que debemos ser muy minuciosos al interrogar.
Fr: objeto con forma específica reflejado. “paisaje reflejado”, “persona mirándose en un
espejo”.
Los que dan este tipo de respuestas la dan por algún rasgo narcisista: son Sj. con
fallas en las gratificaciones en los primeros años que le dan una tendencia a problemas
de adaptación social. Indican vínculos objetales preminentemente narcisistas.
Una respuesta de reflejo no habla de patología narcisista. Algunos dicen que un rasgo
narcisista es positivo porque son personas que piensan que tienen algo para dar a los
demás o que tienen algo para decir.
Respuestas de par: cuándo se ven dos objetos idénticos y simétricos que no son un
reflejo. “son dos trozos de carne”, “dos mujeres”. Se codifica (2) en la columna
correspondiente. No se codifica (2) cuando los objetos son naturalmente pares: “dos
piernas”, “dos pulmones”, “dos manos”.
1.- Blends refiere a la complejidad de las respuestas y está dado por la presencia de
dos o más determinantes. Se anotan todos los determinantes separados por un (.). El
puntaje esperado es de un 20% y nos indica la complejidad psíquica y una inteligencia
término medio.
Es poco frecuente que sobrepase el 20% y nos indica demasiada complejización y se
debe estudiar por qué, si se debe a factores externos o internos: estrés, rasgos
obsesivos.
LIV: “gusano que sale debajo de una hoja” ¿? “sólo la cabeza se ve” ¿? “todo lo demás
parece una hoja seca” ¿? “sí seca, es por el color oscuro, tiene distintos tonos, así
queda cuando se seca” ¿? “porque solo se ve la cabeza”: W+ FMa.C1F.YF.FD. Es
bastante inusual el uso de dos sombreados en una misma respuesta e indica
sentimientos disfóricos, displacenteros pero también inteligencia.
No llevan Z las respuestas sin forma, las vagas u ordinarias. Las respuestas de S
usado como fondo y se ignora.
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3.- Calidad Formal FQ: grado de ajuste de la mancha con el objeto descripto. Es una
prueba de realidad. Vemos si F es buena o pobre y es muy importante para el
diagnóstico. Va a depender de la frecuencia estadística de la respuesta y es lo que le
da base empírica y mayor fiabilidad.
Contenidos y Popularidad
Todas las respuestas se codifican con contenido y se verifica su popularidad.
Cada contenido se codifica por separado.
Contenido H denota interés por las personas. Percepción realista de sí mismo y de los
otros.
Hd, puede señalar una percepción parcial y suspicaz los demás.
(H), indicaría una percepción deformada por la fantasía del sujeto.
(Hd) y máscara, tendría que ver con una visión poco realista de lo humano.
Cuando ve pocos H, denotaría ciertas dificultades en las relaciones interpersonales.
Son respuestas en las que se puede ver lo proyectivo.
HX no se suma en la fórmula de los contenidos humanos. Refiere a la experiencia
humana, a sentimientos como amor, felicidad, miedo o sonidos, olores. Expresa
emoción y está relacionado con el código especial AB (abstracto) que se utiliza cuando
un elemento por desplazamiento representa a otra, por ej.: corazón por amor.
Indicaría una pobre imagen de sí y un mecanismo de intelectualización para negarla.
Un intento de neutralizar una emoción intensa.
Surgen contenidos como odio, miedo, ira, etc., en sujetos muy presionados, personas
poco indicadas para tomar decisiones o para situaciones que exigen calma, serenidad,
por el posible descontrol de las emociones.
Para codificarla se coloca en determinante MpSIN, con algún otro determinante que
puede ser C o C’, etc.
Ay: antropología. Preceptos que tienen connotación cultural o histórica: tótem, casco
romano, la Santa María, punta de flecha, hacha india, penacho de plumas de guerra.
Bt: botánica. Cualquier forma de vida vegetal y también, por ej., un nido de pájaro.
CL: nubes. Es sólo para nube. Si ve una nube con forma de cara será CL, Hd.
Fd: comida. Se usa para todo lo comestible para los humanos o en los casos de
animales que comen algo natural para su especie: “pájaro comiendo un gusano” es
importante para determinar dependencia o inhabilidad social.
Hh: objetos del hogar, excepto la alfombra de piel de animal que será Ad. Además
serán Art los cuadros, floreros, centros de mesa.
Na: naturaleza. Es lo que no se codifica como Ls o Bt: sol, luna, planetas, cielo, agua,
océano, río. Es importante para el aislamiento social, para determinar rasgos
esquizoides.
Sc: ciencia. Son los productos que se asocian o son productos directos o indirectos de
la ciencia, la técnica o ciencia ficción.
Sx: sexo. Órganos sexuales o cualquier actividad de índole sexual como pene, vagina,
nalgas, pechos (excepto cuando sirven para identificar el sexo de una figura humana),
testículos, menstruación, aborto, coito. Sx suele codificarse como código secundario,
sus contenidos primarios son habitualmente H, Hd o An. Tener en cuenta que “pene
erecto” es Ma Sx y “menstruación”, Mp Sx.
Id: ideográficos. Lo que no se sabe dónde ubicar o no se puede ubicar en ningún otro
lugar se coloca habitualmente Id.
Los Xy indican gran preocupación, con sentimientos más perturbadores ya que suelen
incluir elementos acromáticos o de sombreado. An y Xy: indican tendencia a la
somatización.
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Índice de aislamiento está dado por Bt, Na, Cl, Ge elevados (mayor a .24) indicaría
un sujeto que no logra adaptarse a tareas en equipo o colaboración y se desempeñan
mejor en tareas solitarias.
Los sj que dan Cg estarían preocupados por su imagen externa, por agradar; si dan
disfraces puede ser índice de aislamiento.
Populares:
Rorschach las llamó vulgares y son los contenidos que aparecen por lo menos una vez
cada 3 protocolos y nos hablan de la capacidad de percepción convencional.
Exner determinó que de 7500 protocolos las respuestas populares aparecían 2500
veces.
Las respuestas populares son índice de capacidad de ver lo que la mayoría ve,
compartir la visión del entorno y es un rasgo estable.
La media esperada de ellas es 7 con una desviación de -2, +1. Indica que en
situaciones obvias el Sj. va a producir respuestas aceptables y acordes a la expectativa
social.
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Códigos especiales:
Van a ir de un grado leve de perturbación (Nivel 1) a un desajuste severo (Nivel 2).
Nivel1:
Vamos a encontrar un pensamiento lábil, desliz cognitivo al hablar, poca reflexión al
hablar, contenidos de fantasías comunes o mitos.
Es una respuesta que suena rara pero que lo podemos asimilar a lo que puede
aparecer en un dibujito animado por lo infantil y fantasioso.
Nivel2:
Será una respuesta bizarra, con distorsión del juicio, un pensamiento disociado. Si
dudamos en codificar es preferible colocar N1.
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Verbalizaciones inusuales:
Denotan una fisura en la actividad cognitiva que se manifiesta verbalmente. Indican
problemas en la comunicación y son:
DV: verbalizaciones desviadas. Se codifican cuando sucede un lapsus, cuando
aparece un neologismo, una palabra incorrecta o una redundancia: “dos chicos
gemelos”
DR: respuesta desviada, descolgada, inadecuada. Pueden ser respuestas
circunstanciales que no hacen a la tarea, divagaciones que pierden el hilo de la tarea.
Indican en general trastornos afectivos.
Combinaciones inadecuadas:
“es el polo norte porque está en la parte de arriba de la lámina”. “debe ser un minero
porque es todo negro”. Tiene que ser una lechuga porque está al lado del conejo”. “es
Códigos de contenido:
Se anotan entre los códigos especiales.
CP: color proyectado. Le otorga color a algo que no lo tiene: “mariposa de colores”(LV),
será FY porque se apoya en los claroscuros para dar colores.
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AG: movimiento agresivo. Luchar, romper, mirar amenazante, acechar. Siempre que la
acción se esté realizando en el momento.
Así como vamos a codificar esto, también evaluaremos si las representaciones
humanas son buenas o no. Todos los contenidos humanos van a ser HR, pero no sólo
los contenidos humanos: H, Hd, (H), (Hd), Hx, M, FM, con COP o AG.
Vamos a evaluar si son realistas o fantaseados y el tipo de relación
En el sumario estructural se tomará en cuenta la relación con cada objeto parcial o total
(H o Hd) y las relaciones más realistas o fantaseadas ( (H) o H ).
La evaluación de las RH se debería hacer al final, para no dejar de lado ninguna
respuesta.
Sumario estructural:
Sección principal:
R: número de respuesta.
Fórmula: __F__
R- F
Es como un filtro que pone el sujeto para implicarse o no en las situaciones.
L baja: en personas que generalmente son inundadas por los estímulos, se involucran
demasiado, es un recopilador de datos que no puede separar entre lo relevante y no.
Ve todo y da muchos determinantes. Inundados por las emociones lo que disminuye es
su eficacia. Puede aparecer en paranoides que se dice que son hiperincorporadores
por ser hipervigilantes. Da pocas respuestas F puras.
Son sujetos con mucha demanda psicológica, disminuye su capacidad de
concentración y razonamiento por el agobio de los sentimientos. Quedan enredados en
situaciones que se complican.
Otro motivo es que sea muy ambicioso y deseche las respuestas simples y tendremos
una L baja, el X+ y populares promedio, los ZF, W y DQ+ elevadas y ZD medio.
Tendencia al logro y para evitar errores y fracasos ZD alto, mayor a 3.
En niños (desde los 5,6 años a los 12) el L alto tiene que ver con problemas de
aprendizaje, pierden información, tienen una actitud defensiva, evitativa, hay inhibición
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Ambigual: La diferencia entre los lados del EB es menor a dos. Oscila, es inestable e
impredecible. Para lo laboral es pésimo. Es una persona vulnerable, poco eficiente, no
deseable porque es impredecible en su conducta. Está expuesto a reacciones
inmaduras y a perder rendimiento cognitivo, no es profundo.
Es común en adolescentes y personalidades infantiles. Necesita tratamiento para
definir un estilo.
Es un sujeto que necesita tiempo para realizar cualquier tarea.
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EBPer. Es una proporción que refleja la rigidez o dominancia de un estilo de EB. Indica
qué rígidamente responde con el mismo estilo aunque sea inapropiado a la situación.
Esta proporción debería ser de 2 cuando la suma da menos de 10 y de 2,5 cuando es
más de 10.
El EBPer se calcula sólo cuando EB muestra un estilo marcado, EB rígido. Se calcula
dividiendo el valor mayor por el valor menor.
EBper: indica el grado de sufrimiento del sujeto.
Los rígidamente introtensivos disocian las emociones y fracasa en la solución de
problemas afectivos.
Los rígidamente extrotensivos tendrán dificultades para solucionar problemas que
requieren de razonamiento.
Ambos necesitan tratamiento para flexibilizar.
Sección Ideación:
Proporción activo: pasivo (a:p)
Tiene que ver con la flexibilidad de la ideación y las actitudes. Se calcula anotando el
total de las respuestas de Ma+FMa+ma a la izquierda y el total de Mp+FMp+mp a la
derecha
Proporción Ma:Mp
Aluden a ciertas características del pensamiento y se obtiene colocando la suma de Ma
a la izquierda y la de Mp a la derecha.
Mediación: alude a la percepción del sujeto, cómo percibe y traduce lo que percibe.
Nos indica el criterio de realidad.
Forma convencional. X+%: Sum X+ou. El resultado debe oscilar ente 70 y 85.
Tot. R
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GHR: PHR: se espera siempre una predominancia de la GHR pues implican mejor
capacidad de vincularse con las personas y mayor habilidad en las relaciones
interpersonales.
Las GHr siempre implican la percepción de un objeto total. Los Hd siempre implican
cierta pobreza en la representación humana.