Technologie COLLÈGE URSUYA

1 - Mener un projet : un travail collec3f

Le viaduc de Millau : un ouvrage d’excep4on à tous points
de vue. Mis en service en décembre 2004, l’ouvrage reçoit
des centaines de milliers de visiteurs chaque année :
touristes, amateurs d’architecture, journaliste aussi bien
qu’automobilistes. Il permet de désenclaver le massif
central face à l’aFux de visiteurs.
Par sa modernité et sa taille, le viaduc ne laisse pas
indiHérent. La collabora4on de Michel Virlogeux, ingénieur
en chef et de Lord Norman Foster, architecte est une
réussite : le Viaduc de Millau est salué comme un ouvrage
architectural du XXIe siècle.
Suite à un appel d’oHre réalisé par les personnels de l’État,
la solu4on mul4-haubannée a été adoptée en 1996 parmi
les quatre autres solu4ons. L’esthé4sme de l’ouvrage a
séduit les services de l’État. Malgré des dimensions hors du
commun et une architecture résolument moderne, le
Viaduc de Millau s’intègre parfaitement au paysage
environnant.
Si le viaduc a été construit en 3 ans, la prépara4on du
projet a quant à elle duré 14 ans. Les premières discussions
sur le franchissement du Tarn à proximité de Millau ont lieu
dès 1987. Elles ont alors été menées en collabora4on avec
les élus et de nombreuses entreprises. Dernier maillon de
l’autoroute A75, le Viaduc de Millau est sans conteste le
dé] technique et ins4tu4onnel le plus important de ce^e
autoroute.
La première pierre
est posée le 14
décembre 2001.
Dès mars 2002,
après 2 mois de
travaux prépara-
toires, les piles
sortent de terre.
Parallèlement les
éléments du tablier sont assemblés sur la terre ferme au
nord et au sud du viaduc, avant le lançage. Le 25 février
2003, un premier tronçon de tablier de 171 m part à
l’assaut du vide. 17 autres tronçons suivront jusqu’à
perme^re le 28 mai 2004, à 14h12 précises, la jonc4on des
par4es nord et sud du tablier. Une opéra4on réalisée à 270
m au-dessus du Tarn. Puis on installe les 154 haubans
des4nés à soutenir le tablier. Une opéra4on réalisée en
seulement 3 mois. Fin septembre, en quelques jours
l’enrobé ou la couche de roulement est appliqué sur le
tablier, pour aménager la chaussée. Au total, plusieurs
milliers d’hommes et de femmes d’entreprises du génie
civil ont été impliqués. Puis il a fallu installer les systèmes
de sécurité, l’éclairage, et la signalisa4on rou4ère. Cela a
pris en tout 2 mois, tests inclus. Le 14 décembre 2004,
l’ouvrage est inauguré par le Président de la République. Le
16 décembre 2004, le viaduc est mis en service.

Soulignez en rouge dans le texte tous les acteurs qui ont par3cipé à ce projet.
Renseignez la frise chronologique ci-dessous en indiquant dedans les points de départ des diAérentes
tâches liées à la construc3on du viaduc.
préparatoires

Inaugura4on
1er Tronçon
1ère Pierre

Haubans
Jonc4on

Enrobé
Travaux

Tests

Complétez la frise chronologique en rajoutant dedans la durée des tâches.

On représentera ceFe durée par un trait horizontal, partant du début de la tâche et allant jusqu’à sa Jn.

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2 - La planiJca3on des tâches dans un projet

Prenez connaissance du tutoriel U4lisa4on de Gan^Project.
On imagine que vous avez à gérer un projet. Votre rôle est de réaliser un diagramme de Gan^, perme^ant de plani]er les
tâches à eHectuer.
Ce que vous savez, c’est que :
• l’analyse du besoin va durer un jour.
• la rédac4on du cahier des charges va durer un jour.
• l’éco-concep4on va durer deux jours.
• la simula4on va durer trois jours.
• la phase de prototypage va durer 5 jours, elle commencera en même temps que la phase de simula4on.
• la phase de test et de valida4on du prototype va durer deux jours.
• la présenta4on du projet va être réalisée tout à la ]n et va durer un jour.
Le projet doit commencer la semaine prochaine, dès le lundi.
Quel est l’intérêt du diagramme de GanF ?
Établir un calendrier
Créer le diagramme de Gant dans lequel il y a toutes les phases du projet.
Associer à chaque phase la durée des tâches pour le mener à bien.
Combien de jours est-il prévu de travailler pour mener le projet à son terme ?
12 jours
Si la phase de prototypage a un jour de retard, quelle est la conséquence sur l’éco-concep3on ? Et sur le test et la
valida3on ?
Pas d’eHet sur l’éco-concep4on – 1 jour de retard sur le teste et la valida4on.

3 - Imaginer des solu3ons

Quel est l’intérêt de travail en groupe pour imaginer des
solu3ons ?
Avoir plus d’idées.
Quel est l’objec3f du brainstorming représenté ici ?
Proposer de nombreuses idées et des contraintes à respecter.
À votre avis, concernant la proposi3on avec les pe3ts robots :
 il ne faut faire aucun commentaire sur ce^e proposi4on.
 il faut expliquer aux par4cipants que ce^e réponse n’est pas
réaliste.
 on note ce^e proposi4on comme les autres, en lui a^ribuant un
degré de faisabilité.
Jus3Jez votre réponse :
Que va-t-on faire de toutes ces idées : Les trier par ordres de faisabilité.
Un des par3cipants du brainstorming ne formule aucune proposi3on, mais donne une contrainte : laquelle ?
Soigner les enfants ainsi que les personnes âgées.

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4 - Représenter une solu3on sous diAérentes formes

Croquis à mainlevée Dessin technique Maque^e numérique Photo du prototype

Indiquez sous chaque représenta3on de l’éolienne à axe ver3cal, son nom, en choisissant parmi les quatre
possibilités suivantes : maque^e numérique - photo d’un prototype - croquis à main levée - dessin technique
Préciser quelle leFre parmi a), b), c) ou d) correspond au mieux à la situa3on suivante :
c) - « Je souhaite visualiser l’objet sous tous ses côtés, de manière réaliste, mais sans le fabriquer. »
b) - « Je représente l’objet de manière précise, en indiquant les dimensions de chaque par4e qui le cons4tue. »
d) - « Je cherche à voir l’objet en vrai, et à véri]er comment il fonc4onne dans la réalité. »
a) - « Je représente l’objet tel que je l’imagine dans mon esprit, en essayant de respecter ses propor4ons. »
Quelles sont, a priori, les représenta3ons que vous u3liseriez :
• au début de votre projet ? a) et b)
• au milieu de votre projet ? c)
• sur la ]n de votre projet ? d)

5 - Enrichir la percep3on du réel pour mieux visualiser les solu3ons.

Dincultés à se faire un
La réalité augmentée, c’est : avis, ]les d’a^ente
interminables. Pas envie
 la possibilité de rajouter sur une image réelle un d’essayer les habits dans
élément virtuel. une cabine d’essayage…
 l’améliora4on de la réalité, selon plusieurs critères. Qui n’a jamais été
confronté à ces
 La possibilité de remplacer des scènes réelles par des
dincultés ? La réalité
représenta4ons numériques.
augmentée propose de les faire disparaître, en projetant
Soulignez dans le texte l’ensemble des technologies les vêtements de votre choix directement sur vous. Un
nécessaires pour meFre en œuvre la réalité augmentée ? grand écran équipé d’une caméra ]lme votre image. Un
Dans quelle(s) phase(s) d’un projet la réalité augmentée processeur interprète ce^e image, ensuivant un
peut-elle être u3le ? algorithme précis. Il lui superpose l’habit qui vous
intéresse. Le résultat est visible en temps réel et sans
Avant la concep4on aucun eHort de votre part.
La promesse est simple : gain de temps et gain de
confort, pour faciliter la prise de décision.

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