Cahier journal du 11 au 15 février 2019

DOMAINE/ OBJECTIF DE LA REFERENCE

HEURES Déroulement de l’activité OBSERVATION/ANALYSE/REMEDIATION
SEANCE/COMPETENCES

Domaine transversal.
Compétence : Écouter, aider,
coopérer ; demander de l’aide
Être capable de dire bonjour aux
Accueil des élèves et
adultes de la classe et au revoir aux
8h00-8h40 activités libres dans la
parents.
Accueil salle de classe.
Être capable de reconnaitre sa
photo, de choisir son étiquette et le
coller.
Être capable de choisir son coin de
jeux dans la classe.
8h40-9h00 Mobiliser le langage dans toutes La maîtresse fait l’appel
ses dimensions. ORAL. des présents et montre
Compétence : Découvrir et aux tableaux les absents.
respecter les premières règles de
politesse. La maitresse compte avec
Répondre aux sollicitations de les élèves le nombre
l'adulte en se faisant comprendre. d’enfant qui sont
présents et les absents.
Être capable de dire bonjour au
Lapinou. Lapinou dit bonjour aux
Être capable de prendre la parole élèves individuellement.
en petit groupe.
Être capable de dire je m’appelle. La maitresse demande
 Être capable de dire si tu es une
individuellement aux
fille ou un garçon.
élèves leurs prénoms.
Être capable de s’intéresser à
l’autre.
La maitresse demande :
Être capable apprendre à respecter
Tu es une fille ou un
les autres.
garçon.
Être capable de citer et de répéter
collégialement les jours de la
Les élèves répondent en
semaine.
disant présent(e).

Domaine transversal.
Compétence : Connaître et
appliquer quelques règles
d'hygiène du corps
La maitresse envoie les
Être capable dire je veux faire pipi
élèves aux toilettes en
ou caca.
petit groupe avec les
Être capable de demander aux
ATSEM et pendant ce
adultes d’ouvrir le paquet de
temps elle reste dans la
gâteau ou d’ouvrir la bouteille.
9h00- classe avoir un groupe
9h20 pour faire du langage et
Savoir-vivre (remercier, partager,
présente l’objet du jour
demander)
aux élèves.
L’enseignante invite les
Apprendre à se tenir correctement
élèves à prendre le
sur une chaise.
goûter dans le calme.
Respect de l’hygiène
 9h20-10h00 : Activités Satellites
DOMAINE/ OBJECTIF DE LA
REFERENCE
SEANCE/COMPETENCES
Explorer le monde du vivant, des objets et
de la matière.
Compétence : Explorer en agissant sur
différentes matières
Être capable de coller.
Tenir correctement le pinceau.
Mobiliser le langage dans toutes ses
dimensions. ECRIT.
Compétence : Imiter des gestes amples dans
différentes directions
Laisser des traces.
Commencer à constituer un réservoir de
traces (fichier graphique).
Explorer des objets sonores.
Mobiliser le langage dans toutes ses
dimensions. ECRIT.
Compétence : Imiter des gestes amples dans
différentes directions
Laisser des traces.
Commencer à constituer un réservoir de
traces (fichier graphique).
Explorer des objets sonores
Déroulement de l’activité OBSERVATION/ANALYSE/REMEDIATION
Découverte du monde : Frise
collage de produit naturels :
Les élèves collent les différents
éléments qui sont ramassées
sur la frise.
Laisser des traces avec un
objet : Les élèves laissent des
traces sur le rouleau avec des
pinceaux à roulette.
Fabrication du masque de la
classe : Les élèves vont réaliser
deux grande masque en
laissant des empreintes avec
des objets et le deuxième
masque sera réalisé avec du
sable et du papier crépons.
Ateliers libres : Les différents
coins de la classe.

Mobiliser le langage dans toutes ses
dimensions. ECRIT.
Compétence : Imiter des gestes amples dans
différentes directions
Laisser des traces.
Commencer à constituer un réservoir de
traces (fichier graphique).
Explorer des objets sonores.
Mobiliser le langage dans toutes ses
dimensions. ECRIT.
Compétence : Imiter des gestes amples dans
différentes directions
Laisser des traces.
Commencer à constituer un réservoir de
traces (fichier graphique).
- Explorer des objets sonores.
DOMAINE/ OBJECTIF DE LA
Heures
SEANCE/COMPETENCES
10h00- Agir, s’exprimer,
10h15 comprendre à travers les
activités artistiques
Compétence : Avoir
mémorisé et savoir
interpréter des chants et des
9h20-10h00 : Activités dirigées
Lundi en groupe : Finalisation
de maracas pour le carnaval :
Les élèves vont mettre dans le
rouleau des graines d’haricot
rouge, du riz… Puis avec l’aide
d’un adulte ils vont procédés à
la fermeture de celui-ci.
Mardi : groupe A, jeudi :
groupe B et vendredi groupe
C: Fabrication du masque de
carnaval gabarit du jaguar :
Les élèves vont laisser des
empreintes avec de la
peintures au doigt sur leurs
masques.
REFERENCES Déroulement de l’activité OBSERVATION/ANALYSE/REMEDIATION
Les élèves et la maitresse sont
au coin regroupement et
reprennent les déjà vu et
annonce le nom de la nouvelle
comptine : Baissé ba en créole
et français et jeux de doigt :
Voici ma main
 comptines

prendre du plaisir à écouter.

Être capable de répéter une

comptine et imiter des jeux
de doigts.

Découverte de la comptine

Domaine transversal.
Compétence : Écouter, aider,
coopérer ; demander de
l’aide
Être capable de jouer et de
10h15-10h50
partager avec les autres.
Dire que je joue avec le petit
train, je joue avec le
toboggan, je cours et je
saute.
10h50-11h10 Agir, s’exprimer,
comprendre à travers
l’activité physique.
Compétence : Exprimer des
sentiments et des émotions
par le geste et le
déplacement
marcher, courir dans la salle
de motricité
marcher, s’équilibrer, sauter :
Moment éducatif et convivial
de la collation
Moment d’hygiène : passage
aux toilettes, lavage des mains.
La maitresse va mettre en
place le parcours et explique la
consigne aux élèves et montre
l’exemple en réalisant le
parcours. Et un parcours
sensoriel
La maitresse donne le signal,
les élèves écoutent et
réalisent l’action demander :
 faire évoluer les difficultés :
hauteur des bancs, escalader.
Marcher et s’arrêter à un
signal.
ses besoins (aller aux
toilettes, se laver les mains,
se moucher, manger, dormir, Jacques à dit.
courir…)

- Découvrir ses sens :

Comparer des sensations
tactiles,
Agir, s’exprimer,
comprendre à travers les Les élèves et la maitresse
activités artistiques : dansent dans la salle de
Univers sonores. motricité avec les consignes
11h10-11h20
Compétence : Participer à données par la maitresse.
des jeux collectifs Comptine de carnaval Baissé
Être capable d’imiter les pas ba
de danse et les mouvements
11h20-11h30 Mobiliser le langage dans La maitresse raconte et fait la
toutes ses dimensions. lecture de l’album aux élèves.
ECRIT. Albums sur les animaux
Compétence : Écouter des sauvages
histoires lues ou racontées
par le maître

Être capable d’écouter une

histoire lue par la maitresse.
S’initier oralement à la
langue écrite en écoutant
une histoire lue.
Écouter et reconnaître des
cris d’animaux enregistrés

SORTIE