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Orthographe 6 : Le pluriel des noms et des adjectifs

(p.55-56 et 57 du cahier d'orthographe « Je mémorise... au CE2 »)

A) Synthèse sur le pluriel des noms :

– Lis les tableaux à la rubrique « le pluriel des noms » du cahier p.55 et 56

– Dans chaque série, les noms sont classés en deux colonnes : les noms au singulier et au pluriel.
– Cherche et trouve comment sont classés ces noms dans chaque série.

–Bravo, je suis sûre que tu as trouvé :

Série 1 : au pluriel, le nom prend un S (bonhomme formé de bon et homme s'écrit des bonshommes)
Série 2 : au pluriel, AL et AIL deviennent AUX
Série 3 : au pluriel, le nom change totalement
Série 4 : au pluriel, le nom ne change pas, il a déjà un S, un X ou un Z

–Écris d'autres noms au pluriel, classe les dans les bonnes séries.
une botte → des bottes un ballon → des ballons
un corps → des corps un hôpital → des hôpitaux
un journal → des journaux un vitrail → des vitraux
un bois → des bois un repas → des repas
un travail → des travaux un clou → des clous

–Remarque sur la série 2 :

Certains mots en AIL et AL prennent un S (et non AUX), comme des bals, des carnavals, des festivals,
des récitals, des régals, des bétails, des chandails, des éventails, des gouvernails, des portails, des rails...
Les principaux noms qui prennent AUX sont : des canaux, des animaux, des bocaux, des généraux,
des hôpitaux, des journaux, des métaux, des signaux, des travaux, des vitraux, des coraux, des
soupiraux, des émaux.

– A la page 72 du cahier, Lis le tableau « Le pluriel des noms ».

Tu devras apprendre par cœur les noms de ce tableau.

B) Exercices sur le pluriel des noms :

1. Recopie chaque nom dans la colonne qui convient :

une leçon – un corail – du lilas – un filou – un rail – un métal – un ours – une balle – un général – une brebis – une fleur

– un mal – un repas – un festival

Prend un s au pluriel La fin se transforme en aux au pluriel Ne change pas au pluriel

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Orthographe 6 1
 2. Entoure les noms qui sont au pluriel :

village – chevaux – attirail – régals – vitraux – train – arbres – verrous – mérou – éventails – locaux – table –

fauteuils – renard – travaux – camion

3. Récris ces noms au pluriel :

une feuille – un bras – un abricot – un kangourou – un végétal – une fois – un chacal – un soupirail – un vélo – un creux

– un cristal – un portail – un gaz

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4. Écris les noms suivants au singulier (aide-toi du dictionnaire si besoin) :

des signaux – des cous – des totaux – des bisous – des noix – des émaux – des desserts – des radis – des capitaux –

des chandails

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5. Recopie les phrases en mettant les mots entre parenthèse au pluriel quand c’est nécessaire (aide-toi

du dictionnaire si besoin) :

Les (cheval) de ces (cavalier) sont bien équipés.

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On a vu une (baleine) et des (narval).

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Mon (ami) raconte les (histoire) avec beaucoup de (détail) !

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Les (gouvernail) de ces (navire) sont très abimés.

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Les (journal) paraissent tous les (matin).

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6. Réponds aux devinettes :

On en met dans les jardins pour effrayer les oiseaux. → les .............................................................................

Les gens se déguisent pour y aller. → les .................................................................................................................

On y soigne les personnes malades. → les ...............................................................................................................

Orthographe 6 2
C) Synthèse sur le pluriel des adjectifs

– Lis les tableaux à la rubrique « le pluriel des adjectifs » du cahier p.57.

– Dans chaque série, les adjectifs sont classés en deux colonnes : au singulier et au pluriel.
– Cherche et trouve comment sont classés ces adjectifs dans chaque série.

– Bravo, je suis sûre que tu as trouvé :

Série 1 : au pluriel, l'adjectif prend un S
Série 2 : au pluriel, AL deviennent AUX
Série 3 : au pluriel, l'adjectif ne change pas, il a déjà un S ou un X.

Écris d'autres adjectifs au pluriel, classe les dans les bonnes séries.
–
gentil → gentils gris → gris joyeux → joyeux
petit → petits final → finaux vieux → vieux

– A la page 72 du cahier, Lis le tableau « Le pluriel des adjectifs».

Tu devras apprendre par cœur les noms de ce tableau.

D) Exercices sur le pluriel des adjectifs

1. Entoure les adjectifs qui sont au pluriel :

sonore – glacials – amicaux – bruyant – exactes – drôle – régional – natals – inquiets – froide – brutaux – charmants –

habituelle – anciens

2. Récris chaque phrase en la complétant avec l’adjectif qui convient :

Connaissez-vous le drapeau (national/nationaux) ?

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M. Filou a découvert des objets (original/originaux).

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J’ai des crayons bien (pointu/pointus).

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Elle vient de faire des exercices (faciles/facile).

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3. Recopie chaque phrase en la complétant avec un des adjectifs de la liste qui convient :

amicaux – noires – coléreux – blancs – régionaux

Elle a plusieurs vestes (…). ................................................................................................................................................

Il fait souvent des gestes (…). ................................................................................................................................................

Les ours (…) disparaissent. ................................................................................................................................................

Elle vend des produits (…). ................................................................................................................................................

Tes cousins sont des enfants (…). ................................................................................................................................................

Orthographe 6 3
 4. Recopie chaque phrase en la complétant avec un des adjectifs de la liste qui convient ;

pense à l’accorder : original – court – perçant – aimable – arrondi

Il a un chien à poils (…). ................................................................................................................................................

Nos voisins sont des gens (…) ................................................................................................................................................

Le cheval a des sabots (…). ................................................................................................................................................

L’aigle pousse des cris (…). ................................................................................................................................................

Cet artiste fait des dessins (…). ................................................................................................................................................

5. Recopie les groupes nominaux en accordant les adjectifs entre parenthèses comme il convient :

(étrange) → un animal .................................................... des bruits .............................................................

(spécial) → un journal .................................................. des trains .............................................................

(brillant) → un objet ..................................................... des élèves .............................................................

(furieux) → un tigre ...................................................... des taureaux ........................................................

(mûr) → un abricot .................................................. des fruits ...............................................................

6. Complète chaque groupe nominal avec un déterminant qui convienne :

................ chants mélodieux ................ tissu gris ................ pays froids

................ puits profond ................ meubles bas ................ dessert délicieux

E) Exercices de révisions [j], [Ø], [œ]

1. Écris le contraire des mots en gras ; chaque mot contient le phonème [Ø] :

Il est heureux. → .......................................................................................................................

une assiette plate → .......................................................................................................................

Tu manges beaucoup. → .......................................................................................................................

Elle va plus mal. → .......................................................................................................................

2. Mélange les lettres pour former d'autres mots qui contiennent les sons [j], [Ø], [œ] ;

si c’est un nom, ajoute un déterminant :

boulier → ................................................................ lues → ................................................................................

facture → ................................................................ bille + a + ta → ...............................................................

toile + v → .............................................................. yoga + ver → ...................................................................

Orthographe 6 4
 3. Recopie chaque phrase en la complétant avec un mot qui contient le phonème [j] :

Brosse-toi les dents, il est (…) l’heure de te coucher.

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Julien a reçu un caillou dans l’(…).

........................................................................................................................................................................................

Dans la cour, certains enfants jouent aux (…).

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Je préfère colorier aux (…) de couleur plutôt qu’aux feutres.

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Qui vole un œuf, vole un (…) dit le proverbe.

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4. Écris les mots qui répondent à ces définitions ; ils contiennent le phonème [Ø] :

Ils peuvent être cuits durs ou à la coque. → ....................................................................

C’est le synonyme du nom « endroit ». → ....................................................................

C'est le repas du matin. → ....................................................................
C’est un pronom qui désigne plusieurs personnes. → ....................................................................

5. Remplis cette grille de mots croisés ; les mots contiennent le phonème [œ] :

1 – Quand il y a plus d’une personne, plus d’un animal ou plus d’une chose.

2 – Se met sur des tartines.

3 – Cours d’eau qui se jette dans la mer.

4 – Siège confortable pour se reposer.

5 – C’est l’organe qui nous fait vivre.

Orthographe 6 5