FATLA

Programa de Experto en Procesos Elearning

Metodología PACIE Interacción

Clara Afonso

LA METODOLOGÍA PACIE

PACIE, es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual, que

permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transición, tanto en los procesos
áulicos convencionales, como en las instituciones, de enseñar en el aula a guiar por internet
como un soporte adicional a los recursos didácticos usados por nosotros actualmente en
clase. Fuente Fatla, autor: Pedro X. Camacho P

BLOQUE ACADÉMICO

Todo bloque académico dentro del aula virtual de aprendizaje se basa en la

metodología PACIE cuyo nombre se caracteriza por poseer en el (• Presencia • Alcance •
Capacitación • Interacción • Elearning), está metodología que todos los conocimientos que
va a adquirir el estudiante se basa en adecuada estructura del aula virtual.
El Bloque Académico

Posee la información y contenidos de la materia o cátedra, haciéndola de la manera más

amena y ordenada posible para que el estudiante siga la secuencia para así obtenga la
información y los conocimientos adecuados.

Está conformado por las siguientes secciones:

• SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
de información, enlaces y documentos

• SECCIÓN DE REBOTE
Actividades de autocrítica y filtro

• SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
del conocimiento, crítica, análisis y discusión

• SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
síntesis, comparación y verificación

 SECCIÓN DE EXPOSICIÓN: En esta sección se coloca la información, enlaces y

documentos relacionados con la materia o tema del curso. El tipo de recurso así
como el contenido no debe ser repetido, para que el estudiante no se aburra en el
proceso de aprendizaje. Esta sección debe contener información que permita al
estudiante desarrollar el análisis con sentido crítico para visualizar y proyectar las
herramientas dadas en el curso con posiciones distintas de las planteadas en los
contenidos.

 SECCIÓN DE REBOTE: Está compuesta por actividades de autocrítica y por

actividades que le sirven al tutor como un filtro. Este proceso les permitirá a los
estudiantes leer los contenidos para poder intervenir en las diferentes actividades.

 SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN: Mediante la interacción con los demás

compañeros los estudiantes construyen su propio conocimiento sin la necesidad que
el tutor intervenga, ya que está sección se caracteriza por el análisis, la crítica y la
discusión para que cada estudiante defina cual es la mejor postura.
 SECCIÓN DE COMPROBACIÓN: Está sección como su nombre lo dice es para
verificar que el estudiante aprendió las habilidades y destrezas que se esperaba
desde el principio del curso que obtuviera.