CUÁNTO RECUERDO DE LO APRENDIDO (Primero)

Prof.
Juan Carlos Oblitas Rojas

H, G y E. – 2011
¿CUÁNTO RECUERDO DE LO APRENDIDO?
Nombre: ___________________________________________Año y sección: PRIMERO
Esta parte es una autoevaluación. Está hecha de manera tal que te ayuda a pensar y
afianzar los conocimientos que debes reconstruir para esta nueva etapa:
SEÑALA LA RESPUESTA CORRECTA:
 Los PROTAGONISTAS de la Historia son:
a) Sólo héroes y grandes personajes de la historia.

b) Sólo las personas que destacan por su valor e importancia.
c) Los grupos de personas que viven en una determinada época.
 La Historia es:
a) Una ciencia que nos ayuda a comprender el presente.

b) Una ciencia que se preocupa sólo del pasado.
c) Es un relato ordenado de hechos pasados.
 La Historia es una memoria colectiva porque:
a) Guarda y transmite experiencias, como todos los seres humanos del mundo.
b) Guarda y transmite experiencias de la humanidad a las generaciones jóvenes.
c) Recuerda todos los hechos pasados, para celebrar sólo a los grandes
personajes.
 Lee atentamente las siguientes afirmaciones. Las verdaderas cópialas igual, las
falsas, corrígelas de acuerdo a tu opinión:
 El pasado sirve a la historia para explicar el presente. ( V )
…………………………………………………………………………………….
 El futuro no depende del presente. ( F )
…………………………………………………………………………………….
 Los elementos que debemos recordar en la historia son: protagonistas,
tiempo y escenario. ( )
…………………………………………………………………………………….
 La identidad es saber quiénes somos, sólo a nivel social. ( )
…………………………………………………………………………………….
SEÑALA EL ORDEN DE APARICIÓN EN LA EVOLUCIÓN
1. Mamíferos. 2. Peces acorazados 3. Aves 4. Algas 5. Dinosaurios
………………………………………………………………………………………..
¡¡¡Estimado alumno (a), recuerda…No podemos amar lo que no conocemos!!!

Prof. Juan Carlos Oblitas Rojas
H, G y E. – 2011
IDENTIFICA A LOS SIGUIENTES PERSONAJES
¿Quiénes son, a qué cultura o época pertenecen? ¿Tú en cuál te ubicas? Encierra en un
círculo.
LOCALIZA TU HOGAR
En el mapa señala la ubicación del Perú Dibuja el mapa del Perú y localiza
Señala los puntos cardinales el Departamento de La Libertad
EXPLICA LA EVOLUCIÓN DE LA AGRICULTURA EN EL PERÚ
PRE-INCA INCA COLONIAL CONTEMPORÁNEO

H, G y E. – 2011
FICHA PERSONAL:
Los datos que a continuación brindarás serán de utilidad para poder empezar a
conocernos más. Te recuerdo que tú también conocerás mi ficha personal.
I.- DATOS PERSONALES.

Nombres Apellido paterno Apellido materno Lugar. De Nac. Fecha de Nac.
Dirección Teléfono. En caso de emergencia, llamar a: Correo electrónico
II.- DATOS DE MIS PADRES:
2.1. Mi Papá:
2.2. Mi mamá:
2.3. Mi apoderado:
III.- UNA BREVE DESCRIPCIÓN SOBRE MI PERSONA
Virtudes Defectos Pasatiempos Deportes Aspiraciones

H, G y E. – 2011
Nombre: ___________________________________________Año y sección: SEGUNDO
Esta parte es una autoevaluación. Está hecha de manera tal que te ayuda a pensar y
afianzar los conocimientos que debes reconstruir para esta nueva etapa:
ANALICEMOS LAS IMÁGENES
1. ¿Qué actividad están realizando los personajes?______________________

2. Por su vestimenta y el ambiente ¿De dónde son?______________________
3. ¿A qué hace referencia el término “Mundo andino”?__________________
_______________________________________________________________
4. ¿Vivimos actualmente en un “Mundo andino”? Argumenta.____________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1. ¿Qué relación tienen ambas imágenes?________________________

_________________________________________________________
2. ¿De qué época son las imágenes?____________________________

H, G y E. – 2011
DESCRIBE BREVEMENTE A LOS SIGUIENTES PERSONAJES:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
1. ¿Qué relación tienen con nosotros?________________________________________

______________________________________________________________________
2. ¿Son “buenos” o “malos para nuestra historia”? ¿Por qué?______________________

_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

H, G y E. – 2011
Nombre: ___________________________________________Año y sección: TERCERO
Esta parte es una autoevaluación. Está hecha de manera tal que te ayuda a pensar y afianzar los
conocimientos que debes reconstruir para esta nueva etapa:
ANALICEMOS LA IMAGEN
1.- ¿De qué trata el mapa?_______________________
_______________________________________________________________________
_________________
2.- ¿Cómo se realizó la formación de tales territorios en América?

____________________________________
_______________________________________________________________________
_________________
RESPONDE
Lee el siguiente fragmento que trata sobre el gobierno francés del siglo XVII y responde:
– Al morir el Primer Ministro Julio Mazarino en 1661, los ministros se aproximaron al Rey Luis
XIV y le preguntaron: “¿A quién debemos dirigirnos ahora?” “A mí”, respondió el Rey, “A
partir de ahora yo seré mi Primer Ministro, me ayudarán cuando yo lo pida. Os ordeno no
disponer nada sin mi consentimiento”, y finalizó “El gobierno soy Yo”.
1. ¿A qué tipo de gobierno hace referencia el fragmento?_______________________________________

_____________________________________________________________________________________
2. Menciona el significado de las frases en Negrita:

______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. ¿Estás de acuerdo con esta forma de gobierno? ¿Sería posible aplicarla en la actualidad en el Perú?
Argumenta.____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
ORDENA EN EL TIEMPO
1. Coloca los siguientes acontecimientos en el orden cronológico correspondiente:

H, G y E. – 2011
Independencia Rebelión de
del Perú Túpac Amaru
Independencia II
de las 13 Revolución
colonias Frances
inglesas
2. Los acontecimientos arriba descritos señalan los siguientes valores o

ideales:
a) Odio a la dominación
b) Deseos de libertad e igualdad para todas las sociedades
c) Objetivos de autonomía política
¿CUÁNTO RECUERDO DE LO
APRENDIDO?
Nombre: ___________________________________________Año
y sección: CUARTO
Esta parte es una autoevaluación. Está hecha de manera tal que te

ayuda a pensar y afianzar los conocimientos que debes reconstruir
para esta nueva etapa:
SEÑALA LA RESPUESTA CORRECTA
1. Relaciona el concepto con su definición.
(a) militarismo
(b) anarquía militar
(c) confederación
 Alianza, unión o pacto entre varios Estados.
( )
 Predominio de los miembros de las Fuerzas Armadas en el
gobierno de un Estado. ( )
 Proceso caracterizado por el desgobierno de Estado debido a
las luchas de poder entre los militares.
( )
(a) Guerra del Pacífico

(b) Salitre
(c) Guano
 Fertilizante aprovechado por su fácil acceso en la costa.
( )
 Conflicto armado entre los
países………………………………………… ( )
 Fertilizante que tuvo también uso militar
( )
2. Describe brevemente lo que sepas de:
 Andrés Avelino Cáceres:

………………………………………………………………

H, G y E. – 2011
 Ramón
Castilla……………………………………………………
……………………..
 Miguel
Grau………………………………………………………
………………………
 José
Gálvez……………………………………………………
………………………...
 Ricardo
Palma………………………………………………………
…………………...
3. Puedes ayudarte de los siguientes hechos por

los que son conocidos, sólo debes unirlos
correctamente con una flecha
Conocido como el “Caballero de los mares”

Ricardo Palma
Conocido como el “Brujo de los Andes”
José Gálvez
Reconstruyó la Biblioteca Nacional luego de la Guerra
Miguel Grau
Héroe del Combate del 2 de mayo
Andrés A. Cáceres
ORDENA CRONOLÓGICAMENTE
Coloca los personajes y los hechos por lo que son conocidos según
la época histórica en que ocurrieron:
LA HISTORIA DE NUESTRO TERRITORIO
MAPA DEL PERÚ – 1820
MAPA DEL PERÚ - 2011

H, G y E. – 2011
Observa ambas imágenes y responde:
1.- ¿Por qué se muestran distintos los mapas de nuestro territorio?

¿Qué pasó?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
2.- Sombrea en el mapa de 1820 todos los territorios perdidos, y

coloca en la líneas punteadas con que país las perdimos.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………
YO OPINO…
1.- ¿A qué crees que se debió la pérdida masiva de

territorio?........................................................
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
…………………………………………………………..
2.- ¿Cómo ha afectado esto a nuestra economía y

población?.........................................................
………………………………………………………………………
……………………………..................................................................
..........................................................................................
¿CUÁNTO RECUERDO DE LO
APRENDIDO?
Nombre: ___________________________________________Año
y sección: QUINTO

H, G y E. – 2011
Esta parte es una autoevaluación. Está hecha de manera tal que te

ayuda a pensar y afianzar los conocimientos que debes reconstruir
para esta nueva etapa:
SEÑALA LA RESPUESTA CORRECTA
1. Relaciona el concepto con su definición.
(a) bomba atómica

(b) nazismo
(c) discriminación
 Ideología impulsada en Alemania, que defendía la supremacía de
la raza blanca. ( )
 Conducta de rechazo hacia otras personas por no ser igual a
nosotros. ( )
Arma nuclear inventada durante la Segunda Guerra Mundial.
( )
RESPONDE
2. Escribe una definición para cada concepto.

Hiroshima y Nagasaki:
………………………………………………………………..
Pearl Harbor:
……………………………………………………………………………
Adolfo Hitler:
……………………………………………………………………………
ORDENA CRONOLÓGICAMENTE LOS SIGUIENTES

ACONTECIMIENTOS
1. Gobierno de Alberto Fujimori 4. Caída del Muro

de Berlín
2. Segunda Guerra Mundial 5. Guerra Fría
3. Terrorismo de Sendero Luminoso
Observa ambos mapas de Europa (Siglos XIX y XX). ¿Qué

cambios se han producido? ¿Qué pudo haber

H, G y E. – 2011
ocurrido?.............................................................................................
.............
………………………………………………………………………
……………………………..
OPINA EN CLASE
¿Son las guerras los mejores caminos para solucionar
discrepancias?
¿CÓMO DEBO PRESENTAR MIS TRABAJOS?
Estimado alumno, a continuación dejaremos en claro algunas pautas

OBLIGATORIAS sobre la presentación del material diario de
estudios, informes de investigación, exposiciones y otros trabajos
prácticos a desarrollar en el Área durante el año:
1.- ¿QUÉ MATERIALES NECESITO?
 Papelógrafos (cuadriculado y blanco): para

exposiciones y trabajos prácticos.
 Folder (sin figuras ni pósters que puedan ser
distractores )
 Hojas Bond (para trabajos prácticos individuales o
resúmenes): blanca y de colores.
 Cuaderno cuadriculado A4, Cuaderno cuadriculado
pequeño (como block).
2.- ¿CÓMO DEBO PRESENTARLOS?
 Tanto el folder y el cuaderno deben estar forrados

adecuadamente con motivos propios del área.
 ESTRUCTURA DE PRESENTACIÓN:
a) Folder: Deberá tener una hoja de respeto inicial,

seguida de una carátula (creativa con motivos alusivos
al área), una hoja de presentación, la ficha personal
(Copia), este documento, los trabajos anexados deberán
tener la fecha visible y cada unidad y bimestre deberá
estar ubicada con separadores. Al final del año, se
deberá anexar una hoja de conclusiones sobre todo lo
realizado en el año.
b) Cuaderno: Similar estructura a la del folder (Hoja de
respeto, Carátula, normas de convivencia, desarrollo de
los temas señalando el bimestre y la unidad).
c) Los informes individuales: Hoja de respeto,
Carátula, Presentación, Índice, Desarrollo
(esquematizado) y conclusiones.
d) Los informes grupales: Hoja de respeto, Carátula,
Presentación, Índice, Desarrollo (esquematizado) y
conclusiones (Individuales y grupales).

H, G y E. – 2011
e) Papelotes: Letra script, evitando faltas de ortografía.
Los organizadores visuales deben ser creativos (pero
sin distractores).
f) Los trabajos en Power point: Las exposiciones no
deben exceder de 15 diapositivas; en cada una la
información no debe estar muy cargada. Se debe
presenta similar a los informes. Deberán presentar dos
copias del CD.
g) Presentación de videos: Si lo hacen deberán explicar
previamente por qué y para qué proyectan el mismo.
3.- RECOMENDACIONES
a) Estar presentable siempre: Uniforme completo, cabello

recortado (hombres) o recogido con laso (mujeres), portar la
agenda como documento que te acredita como parte de esta
I.E. Queda terminantemente PROHIBIDO el uso de
celulares u otros distractores. Si se detectan serán
decomisados, retenidos y devueltos sólo previa citación a
los padres de familia.
b) RESPETAR las normas de convivencia establecidas.
c) PUNTUALIDAD en los trabajos y horarios establecidos.

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Juan Carlos Oblitas Rojas

Nombre: ___________________________________________Año y sección: PRIMERO

SEÑALA LA RESPUESTA CORRECTA:

 Los PROTAGONISTAS de la Historia son:

a) Sólo héroes y grandes personajes de la historia.

a) Una ciencia que nos ayuda a comprender el presente.

 La Historia es una memoria colectiva porque:

SEÑALA EL ORDEN DE APARICIÓN EN LA EVOLUCIÓN

1. Mamíferos. 2. Peces acorazados 3. Aves 4. Algas 5. Dinosaurios

¡¡¡Estimado alumno (a), recuerda…No podemos amar lo que no conocemos!!!

IDENTIFICA A LOS SIGUIENTES PERSONAJES

EXPLICA LA EVOLUCIÓN DE LA AGRICULTURA EN EL PERÚ

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¡¡¡Estimado alumno (a), recuerda…No podemos amar lo que no conocemos!!!

I.- DATOS PERSONALES.

Dirección Teléfono. En caso de emergencia, llamar a: Correo electrónico

II.- DATOS DE MIS PADRES:

III.- UNA BREVE DESCRIPCIÓN SOBRE MI PERSONA

Virtudes Defectos Pasatiempos Deportes Aspiraciones

¡¡¡Estimado alumno (a), recuerda…No podemos amar lo que no conocemos!!!