NATURE / FONCTION D’UN MOT

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 Compétence 1 : Savoir reconnaître les différentes fonctions d’un mot.

 Consigne 1 : Tu précises la fonction des mots soulignés
(sujet), (verbe), (C. d’objet), (C. circonstanciel).
 Paul habite dans cette maison verte. ( . . . . . . . )
 Pierre court vite. ( . . . . . . . )
 Il vient me voir tous les jeudis. ( . . . . . . . )
 Ma mère a acheté une robe. ( . . . . . . . )
 Le facteur distribue le courrier lentement. ( . . . . . . . )
 Ma sœur est parti loin. ( . . . . . . . )
 Cet élève travaille avec un nouvel ordinateur. ( . . . . . . . )
 Cet enfant dort peu. ( . . . . . . . )
 La pluie frappe violemment les carreaux. ( . . . . . . . )
 Le chat s'approche du petit oiseau en silence. ( . . . . . . )

~~~~~~~~~~~~~~~~~

 Compétence 2 : Savoir reconnaître la nature des mots.

 Consigne 2 : Tu précises la nature du mot souligné dans chaque phrase
(verbe), (nom), (déterminant), (adjectif), (pronom).
 Lucas travaille beaucoup. ( . . . . . . . )

 Ma sœur parle doucement. ( . . . . . . . )

 Paris est une grande ville. ( . . . . . . . )

 Cette route est étroite et dangereuse. ( . . . . . . . )

 La pollution est un grave problème aujourd'hui. ( . . . . . . )

 Il fait beau depuis trois jours. ( . . . . . . . )

 Vous faites un métier passionnant. ( . . . . . . . )

 Voici les reporters qui ont couvert la guerre. ( . . . . . . . )

 Vos amis anglais sont très sympathiques. ( . . . . . . . )

 Nicolas aime chanter avec sa sœur. ( . . . . . . . ).

Prénom : Date :
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CORRECTION

 Compétence 1 : Savoir reconnaître les différentes fonctions d’un mot.

 Consigne 1 : Tu précises la fonction des mots soulignés
(sujet), (verbe), (C. d’objet), (C. circonstanciel).

 Paul habite dans cette maison verte. ( verbe )

 Pierre court vite. ( sujet )
 Il vient me voir tous les jeudis. ( C. circonstanciel )
 Ma mère a acheté une robe. ( C. d’objet )
 Le facteur distribue le courrier lentement. ( C. circonstanciel )
 Ma sœur est partie loin. ( C. circonstanciel )
 Cet élève travaille avec un nouvel ordinateur. ( sujet )
 Cet enfant dort peu. ( verbe )
 La pluie frappe violemment les carreaux. ( C. d’objet )
 Le chat s'approche du petit oiseau en silence. ( C. d’objet )

~~~~~~~~~~~~~~~~~~

 Compétence 2 : Savoir reconnaître la nature des mots.

 Consigne 2 : Tu précises la nature du mot souligné dans chaque phrase
(verbe), (nom), (déterminant), (adjectif), (pronom).

 Lucas travaille beaucoup. ( verbe )

 Ma sœur parle doucement. ( déterminant )
 Paris est une grande ville. ( adjectif )
 Cette route est étroite et dangereuse. ( nom )
 La pollution est un grave problème aujourd'hui. ( déterminant )
 Il fait beau depuis trois jours. ( pronom )
 Vous faites un métier passionnant. ( verbe )
 Voici les reporters qui ont couvert la guerre. ( pronom )
 Vos amis anglais sont très sympathiques. ( adjectif )
 Nicolas aime chanter avec sa sœur. ( verbe )
.
étude de la langue : grammaire … étude de la langue : grammaire … étude de la langue : grammaire … étude de la langue : grammaire … étude de la langue : grammaire … étude

phrase.
ETUDE DE LA LANGUE :

 Je sais reconnaître la nature des mots.

 Je sais reconnaître les différentes fonctions d’un mot dans une
nature / fonction d’un mot

NA PA
A
D