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Eugene Bozza DOUZE ETUDES-CAPRICES pour SAXOPHONE Préface de MARCEL MULE Proferseur au Conscevatoire National de Musique —_ 7 eR KF IIT AY ORDO 12D RB Ay AB FX es Fa ALPHONSE LEDUC Editions Musicales, 175, rue Saint-Honoré 75040 Paris cedex 01 PI AWF aT PREFACE Jusqu’a ce jour, il wexistait pas dexercices ou études pour le saxophone présentant les caracté- stiques des Etudes-Caprices d’Bugene Bozza En les travaillant ’éléve acquerra une technique ctrémement brillante qui lui permettra @aborder ins auoune appréhension les ceuvres modernes les, us difficultueuses. C'est dans ce but que dans chaque ude ont été traitées les plus grandes difficultés tech- ques préparant Péleve aux rythmes et aux contours élodiques les plus imprévus. D'sutre part, lobligation évoluer du grave &l’aigu et vice-versa avec des tervalles redoutables donnera une grande sireté embouchure et une grande souplesse dans la conduite souffle. Enfin, la variété des tonalités et les nombreuses odulations familiariseront I’éleve avec la leoture 1s oeuvres contemporaines. D'une haute qualité musicale,ces Etudes-Caprices sront au saxophone ce que les Caprices de Paganini nt au violon et & ce titre pourront prendre place ir le pupitre du soliste, Marcel Mule Professeur au Conservatoire PREFACE Until this day there has been no exerc dies for the saxophone affering the characteristics of Bugine Bossa’s Studies-Caprices. Practising them shall enable the pupil, to attain extremely briltant technics that shall put himin astate of approaching without apprehension the most difficult of modern works. With that object in view, the greatest technic difficulties have been treated ineach study; they shall preparing: the pupil to the rythms ond tothe most unexpected melodia windings ‘On the other hand, the obligation of modulating from low to high notes and vice-versa within perilous inter vals shall afford a great steadiness of mouthpiece and a great ouppleness in the management of the breathing. Finally, the varisty of tonalities and the numerous modulations shall accustom the pupil to the reading of contemporary works. ‘Then, these Studies-Coprices of high musical gualtty are, in respect t0 the saxophone, what the Paganini’s Caprices are tothe violin and may take place upon the soloist’s musie stand. Marcel Mule Profestor at the Conservatory VoRWORT Bis heute waren keine Saxofon-Ubungen oder Stu- en die, nach Vergleichung mit den Eugen Bozzas Stu- en-Capricen, ahnliche Charakteristik vorlegen innten. Der Schiller, der schon ziemlich geschickt sworden ist und diese Studien iibt, wird eine aus- szeichnete Technik gewinnen und, folglich,wird es im méglich die schwierigsten modernischen Werke irchtlos auszufihren. Gemiss diesem Zweck wur- on die gréssten technischen Schwierigkeiten in je- sm Studium vorgestellt; so wird der Schiller zu snunerwartetsten melodischen Umrissen und Rhyt- en vorbereitet. Ferner darf man feststellen dass ‘Verpflichtung durch den ganzen Tohumfang des struments mit fiirchtbaren Intervallen zu blasen ine grosse Sicherheit im Ansatz sowie eine grosse ewandtheit in der Blasleitung geben wird. Endlich erden sich die Verschiedenheit der Tonarten und e zahlreichen Modulationen vortrefflich erweisen nm den Schiiler an das Lesen der jetzigen Werke 2u ewohnen. Die musikalische Qualitat dieser Studien ist aus- ezeichnet. Sie werden fir das Saxoton sein was die aganinis Capricen fiir die Geige sind. Jeder Solist il dieses Heft auf seinem Pult haben. Marcel Mule Konservatoriums lebrer PREFACIO Hasta la fecha, no existian gercieios 0 estudios para et Saxofono que presenten las caracteristicas de los Estudios Caprichos de Bugine Bozza. El trabajarios le haré. adguirir al alwmnowna téonica en extremo brillante,la cual le permitiré legar sinapren- sién alguna al estudio delas obras modernas més difi- eultosas. Con este fin se han tratado en cada uno las mayores dificultades téonicas, preparando asi al alumno para los ritmos y diseiios melédicos més imprevistos. Por otra parte, la obligacién de evolucionar desde Lo grave hasta lo agudoy vice versa con temibles inte valos le daré gran seguridad en la presién labial y gran flexibilidad en la conducta del soplo. Por fin, la variedad de las tonalidades y las muchas modulaciones familianizarén al alumno con ta Lectura de las obras contemporéneas. Del alto nivel musical, serén pues dichos Estudios Caprichos para el saxofono lo que los Caprichosde Pa- ganini son para el violin,y con este respeto bien pueden fomar sitio en et atril del misico solista. Marcel Mule Profesor en et Conservaterio ALL. 20,818, a Monsiewr Marcel Mule Professeur au Conservatoire DOUZE ETUDES -CAPRICES - Saxophone Moderato Ouvrage protégé - PHOTOCOPIE INTERDITE méme partielle (loi du 11-03-1957) constituerait contrefacon (code pénal art. 425) Eugéne BOZZA Op. 60 Allegretto scherzando —— Tempo 1° ses f Allegro vivo SF scherzando a 7 SaaS Eire nf ——— === o——teltete ~ 2 z = eee ee ee > —————————— i temp —— ip ee ee ———————_—_—_ = .-4bp ft joe fete Ete te tt. SN zi shee ee Ble t+ fie ori ers = Rall. poco_a poco = te te ma, SUCRE Gai et vif f 3 —= Fac, eUcma 6 ligtr et gai zu a 4 = (a Piacere) Moderato 5 2 tea oP = — AUR 2tES* (a piacere avec le caractére dine improvisation) Hoc Tempo Z Allegro moderato 6 6 6 f. te jag So halen ea Susie Spee SS eee ee 5 _—_——-—~_ 2 ei SSS " 1 Legato pp 2 staccato Sf none none mane Deer ter SRS we Galea ES acoeee = = fe Presto et non troppo _— a —_ — LeFato et staccato PPPS C7 em) > Cédez Tempo 1° ee — eH Cédez__ Tempo f° eee (Grazioso) Allegro moderato 2. SS = Andantino (souple et sans rigueur) (£4! cme) % — ™F avec une sonorite calme of pénétrante ——— Mote, ROARS ES CERT Plavec une sonorité tres claire) “ki: 5 68K 958K SSS ae , Plus lent ee NS Un peu cédez vee ee DP sempre molto espressivo , i —esesC—*t=*=tiaREE of} ——— Caprice @apres le Concertino * 274 EDT Fa (Fantasque et léger) wn ——————— mf (souple ef gracious) (RKC, HI) 45 Allegretto —_ 2 e : c ——————— aaprasstvo Moderato = te —— 5: 2 ariation 20K rriation mae Scherzando _ a ee = riation baa riation EDITIONS ALPHONSE LEDUC - 195, rae Salat-Houoré - 760 PARIS CEDEX 01 - T4. 4.96.89.11 ENSEIGNEMENT du SAXOPHONE METHODES Klosé. METHODE COMPLETE pour tous les saxophones. Nouvelle édition Tevue of atgmentee par E. GAY La méme, en 2 parties. ‘Texte frangals et anglais ou francais et espagnol. Mayeur. NOUVELLE GRANDE METHODE DE SAXOPHONE, nouvelle édition Tevue, conidérablement algmentée par PERRIN, professeur de Conservatoire. ‘Un choix judicieux d’exercices fait progreserIéléve sans effort, de la fagon la plus rapide. La clarté est la quate maitresse de cette méthode. L’ouvrage fe Termine par 10 duos mélodiques et 20 etudes de mécanisme en divers Blémant, NOUVELLE METHODE PRATIQUE, pour tous les saxophones. La méme, en 2 parties. ‘Suivant un plan tres précis et trés rationnl, sans développements inutile, tate méthode tes pratique et progresive asrera ls progres es plu rapids les plus complets. ETUDES ‘Traits difficiles irés Oeuvres symphoniques et dramat ie saxophone alto par M. MULE, preface de Cl. DELVINCO! Blémant. 20 ETUDES MELODIQUES, en 2 cahiers. TEE Cahier (1°, 8&) — 26 Cahier (6, 9). Bozza, 12 ETUDES CAPRICES, préface de M. MULE (6°). Busser. 12 ETUDES MELODIQUES (Paquot) (S*, 79). Cailléret, 15 ETUDES d'aprs es sonates pour violon seu de JS.Bach (6°, 79). Capelle, 20 GRANDES ETUDES d'aprés SIVORI, A. CHARPENTIER, RODE, |ORILLO, en 2 cabiers (79)- © Cahier :NO# 1 A 10 ~ 2° Cahier Debondue. 25 ETUDES-DECHIFFRAGES (6°). = 50 ETUDES-DECHIFFRAGES (S*). = 48 ETUDES DECHIFFRAGES (8°). Debruck et Breilh, ECOLE MODERNE DU SAXOPHONE (3°, 79. ‘Texte francais, allemand, anglais, espagnol et italien. Dubois (P-M.). SONATE D'ETUDES POUR SAXOPHONE SEUL (S*, 6°). Gallois Montbrun. 6 PIECES MUSICALES D'ETUDES pour saxophone alto ‘eX piano en I recuell (SE, 6). 1. Ballade :10 souplesse. ~2, Intermezzo : es riles.— 3, Ronde :1e staccato. 4. Lied ie sonorite. 8, Valse "te chromaitome. — 6, Finale £a vtocté uct, revels i nu 811.820. Klosé. ETUDES, nouveties édtions entirement revues, comigées et annotée = 25 EXERCICES JOURNALIERS (Mule) (48, 5). = 25 ETUDES DE MECANISME (Mule) (69. = 1S ETUDES CONCERTANTES (Mule) (6°, 79. = ETUDES DE GENRE ET DE MECANISME (P-R. Jeanjean) (4°, 5°). Lacour. 8 ETUDES BRILLANTES (8*). Londeix. GAMMES ET MODES (1F° parti), sur 2 octaves et demic (4°, 6¢ = 2° pasties sur 3 octaves. Arges sur 3 octaves et demie (6°, 8°). = TABLATURE des doigtés compatés des notes surnigues du saxophone alto mi ~ 125 ANS DE MUSIQUE POUR SAXOPHONE. Massis, 6 ETUDES CAPRICES (7°, 89). Mule, Enscignement du saxophone : — 24 ETUDES FACILES, d'aprés SAMIE (3, 48). — GAMMES ET ARPEGES, exercices fondamentaux en 3.cahiers (4°, 78). ‘Texte francais, anglais, allemand et espagnol. ~ 18 EXERCICES OU ETUDES, daprés BERBIGUIER (4°, 5°). = EXERCICES JOURNALIERS, d'aprés TERSCHACK (S*, 78). ~ 30 GRANDS EXERCICES OU ETUDES, «apis SOLSSMANN (6°) = 53 BTUDES d'uprés BOEHM, TERSCHACK et FURSTENAU en 3 cahiers (6 = 48 ETUDES d'aprés FERLING, nouvelle dition augmentée de 12 Etud ‘ouvelles originales, en diverses tonalites (68, 70). = ETUDES VARIFES dans toutes les tonalté,d'aprés CAMPAGNOLL. DONT GAVINIES, KAYSER, KREUTZER, MAZAS, PAGANINI et RODE (7* Perrin, 22 EXERCICES TRANSCENDANTS pour tous les saxophones (68 = TRAVAIL JOURNALIER DES GAMMES ET ARPEGES (5°). ‘ba bate dela perfection ext constituée par U'étude de la sonorté et des gam Gt arpiges, Ce” recuetl est. um condensd de tous les exercices esenti permenant dartendre ce. bu. Rieunier (F.). 22 DECHIFFRAGES INSTRUMENTAUX pour tous les ins ‘ments. Ruggiero. 16 ETUDES DE PERFECTIONNEMENT (7®). ‘Thévet. CENT EXERCICES RYTHMIQUES a 2 et 3 parties pour tous | instruments en clé-de aol, en 2 cables. CES CLASSIQUES CELEDRES, adapter et ants par M- MULE en 16" Recueil (36) : MARTINI ~ HAENDEL — CORELLI ~ RAMEAU - LULLY ~ COUPERIN 1. M, LECLAIR — J. 8. BACH. 2 Recueil (3%, 5®)_: MENDELSSOHN - GLUCK MONSIGNY TaRtint ~ MOZART — BEETHOVEN — WEBER - SCHUBERT ‘SCHUMANN. ss 79 Clasitiation des forces en neuf degés : 1, 28, 3, facile; 48, 58,68, ase difficile; 78, 88,98, difficile, Degrees of difficulty : 1, 2,3, easy: 4, 5,6, moderately difficult: 7, 8, 9, difficult ‘Schwierigkeitsrade 1, 2, leicht: 4, 5 6, mittelschwierg; 7 8,9, schwierig