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U.E. 2.01.

S1

Biologie fondamentale
Formateur(s) responsable(s) de l'UE

Semestre 1 Compétence 4 CM 20 TD 5 TP 0 ECTS 1

Pré-requis
Aucun

Objectifs
Identifier le vivant et ses caractéristiques,
Développer une vision intégrée des niveaux d’organisation de la cellule à l’organisme,
S’approprier des connaissances de base en biologie cellulaire et moléculaire,
Faire le lien entre des connaissances biologiques et les notions d’homéostasie, de maladie, ou de thérapeutique.

Eléments de contenu
Les molécules constitutives du vivant et leur fonction dans les équilibres ou déséquilibres biologiques :
- oxygène, eau, eau oxygénée, carbone, chlore, soufre, azote, ammoniac, acide nitrique, nitrates, nitrites, phosphates, sodium, potassium, magnésium, calcium, mercure,
- les oligo-éléments, les enzymes,
- les nutriments, glucides, protides, protéines, lipides.

La cellule :
- le cycle cellulaire, les différenciations cellulaires et la notion de tissus, les types et structures de cellules, la communication inter cellulaire, récepteurs et médiateurs,
- la vie cellulaire et le fonctionnement des cellules excitables (nerveuses et musculaires), l’action du neurone et la transmission, synapses, contraction musculaire.

Recommandations pédagogiques Modalités et critères d'évaluation


Modalités d’évaluation
Cet enseignement contribue à donner aux étudiants une base scientifique sur laquelle ils
Evaluation écrite de connaissances.
devront s’appuyer pour la suite de la formation. Les formateurs d’adapteront au niveau
des étudiants et les inciteront à faire des liens entre cet enseignement et les situations
Critères d’évaluation
professionnelles qu’ils rencontreront dans leur futur métier.
Exactitude des connaissances.

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Intervenants Prés. Autres Ressources
Ordre Contenu Objectif Type de cours Oblig Durée Division
Formateurs pédagogiques
L'étudiant repère les savoirs
fondamentaux en lien avec la
compétence 4 et leur contribution aux
Présentation de l'UE :objectifs, contenus, compétences UE 2 concernant les processus Mme DURAND
1 Exposé Oui 0.5 6/09/2019
visées, modalités d'évaluation 5/09/2014 physiopathologiques, les effets des Stéphanie
médicaments, le but des examens à
visée diagnostique et thérapeutique,
presentation du syllabus
L'étudiant est capable de : 2.1 Donner
les définitions des termes suivants :
biologie, cytologie, histologie 2.2
Définir la cellule 2.3 Citer le nom des 3
types de cellules : Procaryot,
eucaryote, archéobactérie) 2.4 Définir
ce qu'est une cellule procaryote, une
La cellule: définition, structure, les constituants de la cellule eucaryote 2.5 Annoter le Mme BELMAS Promotion
2 Exposé 2 10/9/2019 10h15/12h15
cellule et leur rôle schéma de la cellule eucaryote 2.6 Véronique entière
Expliquer le rôle de la membrane
cellulaire(dont les transports) 2.7
Citer les principaux composants de la
membrane cellulaire (ou annotez un
schéma) 2.8 Expliquer le rôle du
cytoplasme, 2.9 expliquer le rôle du
cytosquelette
L'étudiant est capable d'expliquer le
rôle 2.10 des ribosomes dans la
synthèse des protéines. 2.11 du
réticulum endoplasmique.2.12 de
l'appareil de Golgi. 2.13 des
mitochondries. 2.14 des lysosomes.
2.15 du noyau cellulaire et citer ses
composants. L'étudiant est capable
d'expliquer la structure des
Les constituants de la cellule et leur rôle. Le noyau : chromosomes : 1.2.39 Décrire la Mme BELMAS Promotion
3 Exposé 2 16/9 10h15 12h15
structure et rôle La communication intercellulaire structure de base de l'ADN 1.2.38 Citer Véronique entière
les bases puriques et pyrimidiques des
acides nucléiques 1.2.40 Décrire la
structure de base de l'ARN messager
Létudiant est capable de 2.16
expliquer la communication
intercellulaire. 2.17 définir médiateur
chimique. 2.18 définir récepteur
spécifique. 2.20Citer et expliquer les 2
types de respiration cellulaire.

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Ordre Contenu Objectif Type de cours Oblig Durée Division
Formateurs pédagogiques
2.20 Définir la mitose et expliquer
chacune de ses phases. 2.21 Définir la
méïose et décrire son rôledans la
Mme BELMAS Promotion
4 La cellule : Le cycle cellulaire reproduction sexuée. 2.22 Définir les 2 Exposé 2 18/9/2019 10h 12h15
Véronique entière
grandes formes de mort cellulaire et
leurs principales caractéristiques 2.23
Définir une cellule souche.
Permettre à l'étudiant de : 1.1.1
Définir l'atome 1.1.2 Citer les
constituants de latome 1.1.3 Savoir se
référer au tableau de la classification
périodique de Mendéléiev. 1.1.4
Identifier à partir du tableau de
Mendéleiev les symboles des éléments
suivants : sodium, potassium, chlore,
carbone, oxygène, hydrogène, lithium,
azote, fluor, magnésium, phosphore,
Les molécules du vivant Eléments de base en chimie : calcium, soufre, manganèse cuivre,
L'atome : structure , ions, masse atomique, cobaltzinc, fer, iode, argent, or,
classification périodique des éléments: tableau de mercure, plomb. 1.1.5 Définir un
Promotion
5 Mendéleiev, notion d'isotope . Les différents types de ion1.1.6 Citer le nom de l'ion positif. M. BALZA Bernard Exposé 2 10/9/2019 de 8h à 10h
entière
liaisons chimiques, définition de la molécule Molécule : 1.1.7 Citer le nom de l'ion
définition , les molécules constitutives du vivant négatif.1.1.8 Définir un
8/09/2014 isotope.1.1.9Définir les différents
types de liaisons chimiques. 1.1.10
Définir la molécule et citer des
exemples de molécules constitutives
du vivant 1.1.5 Définir un ion 1.1.6
Citer le nom de l'ion positif 1.1.7 Citer
le nom de l'ion négatif 1.1.8 Définir un
isotope 1.1.9 Définir les différentes
liaisons chimiques 1.1.10 Définir la
molécule et citer des exemples de
molécules constitutives du vivant
Les molécules du vivant : les différents éléments
présents dans le corps humain: Eléments inorganiques L'étudiant est capable de : 1.2.12
eau, Na, K, CL, Fe, Mg, C Les cations et anions présents Citer une cause possible
dans le plasma et leurs valeurs usuelles, localisation d'hypernatrémie, d'hyponatrémie Promotion
6 M. BALZA Bernard Exposé 2 18/09/2019 de 8hà10h
principale et variations des concentrations plasmatiques 1.2.14 Citer une cause possible entière
en sodium et potassium, rôle des bicarbonates. La d'hypokaliémie et une cause possible
pression osmotique.La pression oncotique. Osmolarité. d'hypekaliémie
Solution isotonique.

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Intervenants Prés. Autres Ressources
Ordre Contenu Objectif Type de cours Oblig Durée Division
Formateurs pédagogiques
3.1 Le neurone L'étudiant est capable
de : 3.1.1 Citer les deux grands types
de cellules du système nerveux 3.1.2
Définir le neurone. 3.1.3Citer les
divers types de neurones 3.1.4 Annoter
Mme BELMAS Promotion
7 Les cellules excitables : Le neurone et les muscles le schéma du neurone et préciser le Exposé 2 23/9/2019 de 10h15 à 12h15
Véronique entière
sens de l'influx. 3.1.5 Citer les
propriétés du neurone. 3.1.6 Expliquer
la transmission de l'influx nerveux.
3.1.7Définir la synapse et expliquer la
transmission synaptique
Les molécules du vivant Les différents éléments 1.2.15 Définir la pression osmotique
présents dans le corps humain Composés organiques et 1.2.16 Définir la pression oncotique
Promotion
8 inorganiques. Les compartiments liquidiens chez 1.2.17 Définir l'osmolarité 1.2.18 M. BALZA Bernard Exposé 2 25/9/2019 de 8h à 10h
entière
l'homme. L'eau dans le corps humain : rôle, balance Expliquer ce qu'est une solution
hydrique chez l'adulte sain, origines des pertes d'eau. isotonique
3.2 La fibre musculaire : L'étudiant est
capable de : 3.2.1 Définir la fibre
musculaire 3.2.2 Annoter le schéma de
la fibre musculaire 3.2.3 Citer les
propriétés de la fibre musculaire 3.2.4
Mme BELMAS Promotion
9 Les cellules excitables : la fibre musculaire Définir sarcomère et citer les éléments Exposé Oui 2 25/9/2019 de 10h15 à 12h15
Véronique entière
constitutifs 3.2.5 Annoter le schéma du
sarcomère et repérer actine, myosine
et troponine. 3.2.6 Définir la plaque
motrice 3.2.7 Expliquer la physiologie
de la contraction musculaire
- repérer les éléments constitutifs du
sang, leur valeurs normales et les
écarts dans les - repérer les principaux Mme DURAND Exercice 22 / 23/ 24 oct 2019 selon les
10 Recherches en rapport avec les examens biologiques Oui 2
composants chimiques : atomes, Stéphanie d'application groupes
molécules présents dans le sang, leurs
valeurs normales, repérer les écarts
- repérer les éléments constitutifs du
sang, leur valeurs normales et les
écarts dans les - repérer les principaux Mme DURAND Exercice 22 / 23/ 24 oct 2019 selon les
11 Exploitation des recherches sur les examens sanguins Oui 2
composants chimiques : atomes, Stéphanie d'application groupes
molécules présents dans le sang, leurs
valeurs normales, repérer les écarts

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Intervenants Prés. Autres Ressources
Ordre Contenu Objectif Type de cours Oblig Durée Division
Formateurs pédagogiques
4.10 Définir l'hématopoïèse et
l'érythropoïèse, la thrombopoïèse, la
myélopoïèse. 4.11,4.12,4.13,4.14 cf
thésau 4.15 Commenter le schéma
général de l'ématopoïèse, repérer les
différentes lignées, et les stades de
mâturation. 4.16 Citer le nom des
cellules sanguines formées dans la
moelle osseuse pour les GR, GB,
plaquettes. 4.17 Citer le nom des
organes lymphoïdes primaires. 4.18
Citer le nom des organes lymphoïdes
secondaires. 4.19 Expliquer le rôle de
Les tissus : le sang L'hématopoïèse Le bilan biologique : l'hémoglobine. 4.20 Citer les éléments Promotion
12 M. DAMBAX KARINE Exposé 2 3/10/2019 de 9h à 12h
résultats de la NFS nécessaires à la fabrication des GR. entière
4.21 Citer les aliments contenant du
fer. 4.22 Citer la protéine qui permet
de stocker le fer. 4.23 Citer les
vitamines qui permettent la fabrication
du GR. 4.24 Citer les aliments
contenant de la vitamine B9, de la
vitamine B12. Expliquer les rôles4.25
Du GR. 4.26 des plaquettes. 4.27 Citer
la durée de vie des différents éléments
figurés du sang. 4.28 connaître les
valeurs usuelles des globules rouges,
des globules blancs, des plaquettes, de
l'hémoglobine.

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Intervenants Prés. Autres Ressources
Ordre Contenu Objectif Type de cours Oblig Durée Division
Formateurs pédagogiques
1.2.20 Définir les protéines 1.2.21
Citer les principales fonctions des
protéines. 1.2.22 Expliquer le rôle de
l'albumine 1.2.23 Citer la valeur seuil
de l'albuminémie qui définit la
dénutrition 1.2.25 Définir les lipides
1.2.26 Citer les trois types d'acides
gras 1.2.27 Expliquer le rôle des
triglycérides. 1.2.28 Expliquer la
localisation principale des
phospholipides. 1.2.29 Citer les
Les nutriments et leur rôle Potéines, glucides, lipides, différents rôles du cholestérol 1.2.30
oligoéléments; Les enzymes et coenzymes; Les dosages Citer les noms du bon et du mauvais
sanguins permettant de dépister la dénutrition : cholestérol 1.2.31 Citer les examens Promotion
13 Dr. PRESSOIR Martine Exposé 3 4/10/2019 de 13h15 à 16h15
l'albuminémie, les troubles du métabolisme des lipides d'un bilan pour explorer une anomalie entière
et des glucides Les deux classes de vitamines et lipidique 1.2.32 Expliquer le rôle des
vitamines s'y rapportant hydrates de carbone1.2.33 Définir les
oses et les osides. 1.2.34 Identifier les
sucres assimilables et non assimilables
1.2.35 Citer les principales sources
énergétiques de la cellule 1.2.36
Définir la Glycémie 1.2.37 Citer la
valeur seuil de la glycémie à jeun
définissant le diabète en mmol/L
1.2.24 Définir un enzyme et un
coenzyme 1.2.41 Définir une
vitamine1.2.42 Citer les 2 classes de
vitamines
Restituer des savoirs en rapport avec Mme DURAND Exercice
15 Epreuve de validation de l'UE Oui 1 Mi décembre
les contenus de l'UE avec exactitude Stéphanie d'application

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