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1ª Questão
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei 9.394/96, delega à escola e seus
sujeitos a responsabilidade da elaboração de seu Projeto Pedagógico.
No que se refere à participação na elaboração do Projeto Político Pedagógico,
construção coletiva, considerando os Artigos 12, 13 e 14, é incorreto afirmar:
a) Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público,
na educação básica, de acordo com suas peculiaridades, incluindo a participação dos
profissionais das comunidades escolar e local em conselhos escolares equivalentes.
b) Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público,
na educação básica, de acordo com os princípios estabelecidos nacionalmente, de modo
a manter uma unidade curricular e a evitar o pluralismo de concepções pedagógicas.
c) Os docentes incumbir-se-ão de participar da elaboração da proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino e de cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta
pedagógica do estabelecimento de ensino.
d) Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do sistema de
ensino, terão a incumbência de informar os pais sobre a execução de sua proposta
pedagógica.
2ª Questão
A perspectiva histórico-cultural da aprendizagem considera a avaliação como fonte de
informação para novos procedimentos a serem tomados a cada instante, no processo
educacional. Isso significa que:
a) a avaliação deve ocorrer para decidir quanto à aprovação ou reprovação do aluno, no
final do período letivo;
b) a ação de avaliar deve ser sempre classificatória;
c) a ação de avaliar deve ser sempre diagnóstica e processual;
d) somente os alunos devem ser avaliados.
3ª Questão
4ª Questão
6ª Questão
7ª Questão
Assinale a alternativa correta, quanto ao uso das novas tecnologias na educação, na
perspectiva da Proposta Curricular de Santa Catarina.
a) As novas tecnologias, utilizadas como fim em si mesmas, na construção do
conhecimento, devem estar a serviço da reprodução do capital e da competitividade.
b) As novas tecnologias são também objetos sociais e mediadores da relação entre o ser
humano e o mundo.
c) As novas tecnologias vêm substituir as "antigas" tecnologias intelectuais, para traçar
estratégias que possibilitem repensar a educação.
d) As novas tecnologias intelectuais na educação devem ser definidas pelas forças
hegemônicas do mercado capitalista.
8ª Questão
9ª Questão
10ª Questão
O Inatismo é uma concepção da aprendizagem segundo a qual o ser humano já nasce
com potencialidades, dons e aptidões a serem desenvolvidas, biologicamente
determinadas. O(a) professor(a) que trabalha apoiando-se nessa concepção, entenderá
que:
12ª Questão
A Educação Sexual tem sido alvo de discursos diversos, sobretudo nos últimos anos, em
função do surgimento da AIDS. Contudo, tem preponderado nas campanhas educativas
um viés médico-biologizante, que reduz a sexualidade à genitalidade e a um "problema"
de saúde pública. "Não está em jogo a formação do homem e sim a informação de como
se evitar contágio de doenças que se transmitem pelo sexo". (Proposta Curricular
SC:1998, p. 20). Para superar esse viés, a referida proposta postula:
a) que a educação sexual deve ter como conteúdo principal uma sólida informação sobre
os aparelhos reprodutores, a concepção, a reprodução e as doenças sexualmente
transmissíveis;
b) que a educação sexual necessita buscar elementos conceituais e teóricos nos diversos
campos das ciências e, de modo multidisciplinar, deve compor e transitar pela
interdisciplinaridade;
c) que a educação sexual incentive os jovens a postergar o sexo, por entendê-lo numa
perspectiva reprodutiva, vinculado ao matrimônio, baseado em sólidos valores morais e
nos bons costumes;
d) que a educação sexual utilize o animismo como recurso didático, dando vida e
inteligência a seres inanimados, para explicar as questões mais elementares, no caso da
curiosidade sexual infantil.
13ª Questão
Como coloca a Proposta Curricular de Santa Catarina: 1998, "a sexualidade vem sendo
considerada um importante objeto de estudo, consolidando-se, nos últimos tempos,
como subsídio também da ação pedagógica". Por isso faz-se necessário explicitar o que
se entende por sexualidade como um pressuposto teórico fundamental, para se pensar
sobre Educação Sexual. Na referida proposta, a sexualidade:
14ª Questão
"Na sociedade ocidental, sobretudo a partir do século XVII, a criança costuma ser
percebida como um ser assexuado, fato esse que se interliga à idéia do sexo mau, sujo,
pecaminoso, entre outras numerosas conotações negativas dadas à sexualidade. Nesse
sentido, importa desvelar estas relações no cotidiano da instituição escola". (Proposta
Curricular SC:1998, p.21).
Na perspectiva de superar esse viés, de acordo com a referida proposta, é correto
afirmar que o/a educador/a
a) do Planalto Norte
b) do Vale do Itajaí
c) Sul do Estado
d) do Planalto Serrano
16ª Questão
A fonte de energia a gás implica em redução de custos para as empresas, maior
qualidade da produção e maior aceitação do produto no mercado externo, porque a
queima do gás natural é não - poluente.
A partir do ano 2000, diversos municípios de Santa Catarina passaram a receber gás
natural (SCGás), que provém do gasoduto:
a) Paraguai - Brasil
b) Colômbia - Brasil
c) Bolívia - Brasil
d) Peru - Brasil
17ª Questão
O artesanato rendeiro persiste como atividade que vem sendo estimulada pelo turismo
no litoral de Santa Catarina. Essa técnica é anterior à Revolução Industrial e manteve-se
no âmbito da manufatura familiar, sendo identificada, sobretudo, pela elaboração
minuciosa das rendas de bilros, com grande efeito estético.
Essa atividade foi introduzida no Estado pelos:
a) italianos
b) açorianos
c) poloneses
d) alemães
18ª Questão
19ª Questão
Assinale a alternativa que contenha a ordem correta da 2ª coluna, de cima para baixo.
a) 5, 1, 2, 4 e 3
b) 3, 5, 1, 4 e 2
c) 5, 1, 4, 3 e 2
d) 2, 5, 4, 1 e 3
20ª Questão
Ao longo do IIº Reinado, sob o governo de D. Pedro II, dois contingentes imigratórios
ganharam destaque em nosso território, cujas tradições acham-se até hoje bastante
arraigadas na população catarinense.
a) Açoriana e vicentista
b) Açoriana e alemã
c) Alemã e italiana
d) Portuguesa e italiana
1ª Questão
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei 9.394/96, delega à escola e seus
sujeitos a responsabilidade da elaboração de seu Projeto Pedagógico.
No que se refere à participação na elaboração do Projeto Político Pedagógico,
construção coletiva, considerando os Artigos 12, 13 e 14, é incorreto afirmar:
a) Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público,
na educação básica, de acordo com suas peculiaridades, incluindo a participação dos
profissionais das comunidades escolar e local em conselhos escolares equivalentes.
b) Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público,
na educação básica, de acordo com os princípios estabelecidos nacionalmente, de modo
a manter uma unidade curricular e a evitar o pluralismo de concepções pedagógicas.
c) Os docentes incumbir-se-ão de participar da elaboração da proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino e de cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta
pedagógica do estabelecimento de ensino.
d) Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do sistema de
ensino, terão a incumbência de informar os pais sobre a execução de sua proposta
pedagógica.
2ª Questão
A perspectiva histórico-cultural da aprendizagem considera a avaliação como fonte de
informação para novos procedimentos a serem tomados a cada instante, no processo
educacional. Isso significa que:
a) a avaliação deve ocorrer para decidir quanto à aprovação ou reprovação do aluno, no
final do período letivo;
b) a ação de avaliar deve ser sempre classificatória;
c) a ação de avaliar deve ser sempre diagnóstica e processual;
d) somente os alunos devem ser avaliados.
3ª Questão
4ª Questão
6ª Questão
7ª Questão
9ª Questão
10ª Questão
O Inatismo é uma concepção da aprendizagem segundo a qual o ser humano já nasce
com potencialidades, dons e aptidões a serem desenvolvidas, biologicamente
determinadas. O(a) professor(a) que trabalha apoiando-se nessa concepção, entenderá
que:
12ª Questão
A Educação Sexual tem sido alvo de discursos diversos, sobretudo nos últimos anos, em
função do surgimento da AIDS. Contudo, tem preponderado nas campanhas educativas
um viés médico-biologizante, que reduz a sexualidade à genitalidade e a um "problema"
de saúde pública. "Não está em jogo a formação do homem e sim a informação de como
se evitar contágio de doenças que se transmitem pelo sexo". (Proposta Curricular
SC:1998, p. 20). Para superar esse viés, a referida proposta postula:
a) que a educação sexual deve ter como conteúdo principal uma sólida informação sobre
os aparelhos reprodutores, a concepção, a reprodução e as doenças sexualmente
transmissíveis;
b) que a educação sexual necessita buscar elementos conceituais e teóricos nos diversos
campos das ciências e, de modo multidisciplinar, deve compor e transitar pela
interdisciplinaridade;
c) que a educação sexual incentive os jovens a postergar o sexo, por entendê-lo numa
perspectiva reprodutiva, vinculado ao matrimônio, baseado em sólidos valores morais e
nos bons costumes;
d) que a educação sexual utilize o animismo como recurso didático, dando vida e
inteligência a seres inanimados, para explicar as questões mais elementares, no caso da
curiosidade sexual infantil.
13ª Questão
Como coloca a Proposta Curricular de Santa Catarina: 1998, "a sexualidade vem sendo
considerada um importante objeto de estudo, consolidando-se, nos últimos tempos,
como subsídio também da ação pedagógica". Por isso faz-se necessário explicitar o que
se entende por sexualidade como um pressuposto teórico fundamental, para se pensar
sobre Educação Sexual. Na referida proposta, a sexualidade:
14ª Questão
"Na sociedade ocidental, sobretudo a partir do século XVII, a criança costuma ser
percebida como um ser assexuado, fato esse que se interliga à idéia do sexo mau, sujo,
pecaminoso, entre outras numerosas conotações negativas dadas à sexualidade. Nesse
sentido, importa desvelar estas relações no cotidiano da instituição escola". (Proposta
Curricular SC:1998, p.21).
Na perspectiva de superar esse viés, de acordo com a referida proposta, é correto
afirmar que o/a educador/a
a) do Planalto Norte
b) do Vale do Itajaí
c) Sul do Estado
d) do Planalto Serrano
16ª Questão
A fonte de energia a gás implica em redução de custos para as empresas, maior
qualidade da produção e maior aceitação do produto no mercado externo, porque a
queima do gás natural é não - poluente.
A partir do ano 2000, diversos municípios de Santa Catarina passaram a receber gás
natural (SCGás), que provém do gasoduto:
a) Paraguai - Brasil
b) Colômbia - Brasil
c) Bolívia - Brasil
d) Peru - Brasil
17ª Questão
O artesanato rendeiro persiste como atividade que vem sendo estimulada pelo turismo
no litoral de Santa Catarina. Essa técnica é anterior à Revolução Industrial e manteve-se
no âmbito da manufatura familiar, sendo identificada, sobretudo, pela elaboração
minuciosa das rendas de bilros, com grande efeito estético.
Essa atividade foi introduzida no Estado pelos:
a) italianos
b) açorianos
c) poloneses
d) alemães
18ª Questão
19ª Questão
Assinale a alternativa que contenha a ordem correta da 2ª coluna, de cima para baixo.
a) 5, 1, 2, 4 e 3
b) 3, 5, 1, 4 e 2
c) 5, 1, 4, 3 e 2
d) 2, 5, 4, 1 e 3
20ª Questão
Ao longo do IIº Reinado, sob o governo de D. Pedro II, dois contingentes imigratórios
ganharam destaque em nosso território, cujas tradições acham-se até hoje bastante
arraigadas na população catarinense.
a) Açoriana e vicentista
b) Açoriana e alemã
c) Alemã e italiana
d) Portuguesa e italiana
GABARITO
1ª Questão B
2ª Questão C
3ª Questão D
4ª Questão A
5ª Questão A
6ª Questão A
7ª Questão B
8ª Questão D
9ª Questão C
10ª Questão C
11ª Questão D
12ª Questão B
13ª Questão C
14ª Questão B
15ª Questão D
16ª Questão C
17ª Questão B
18ª Questão D
19ª Questão A
20ª Questão C
Tema 2
Como base nesse tema, disserte de que modo a Educação Física, como
disciplina curricular, pode garantir a participação de todos, sem exclusão,
nas atividades esportivas.