TRUCS DU FORMATEUR

 FORMATEUR, LE PLUS BEAU DES MÉTIERS

Réal Sirois évoque le métier de formateur, à ses yeux le plus beau des métiers.
 FAIRE LE BILAN D'UN JEU DE RÔLES

Découvrez comment faire le bilan d'un jeu de rôles pour en optimiser les apprentissages.
 SIX TRUCS PRATIQUES POUR QUE ÇA CLIQUE

Pour s’assurer que les connaissances passent du tableau au bureau, les entreprises peuvent employer des
stratégies de transfert des apprentissages.

 LES PIÈGES COURANTS DU COACHING

On garde un souvenir impérissable des personnes qui ont su nous guider dans nos apprentissages, mais
aussi des maladresses des autres. Découvrez les 10 situations de coaching à éviter.

 QUESTIONS UTILES POUR LA CUEILLETTE DE DONNÉES

Cet outil vous aide à préparer votre cueillette de données dans le cadre d'un diagnostic de besoins de
formation.

 PRÉVENIR LES RÉSISTANCES! 

Apprenez à gérer les résistances!

 VARIEZ VOS JEUX DE RÔLES

Outil qui énumère les différentes possibilités.

 LÀ EST LA QUESTION!

Pourquoi poser des questions?

 JEU DE RÔLE : MODE D'EMPLOI

Le jeu de rôle est un outil de formation puissant!

 HOP LA VIE! BRISE-GLACE

Amenez votre groupe à adopter une attitude positive, qui l'aidera à vaincre les obstacles!

 BRISE-GLACE : LES GÂTEAUX

Les lecteurs apprécient nos brise-glace. Celui-ci le sera d’autant plus au retour du dîner.

 LE FORGERON ET LE PARESSEUX 

Cette fable est pour vous si vous et vos participants sortez d’un cours crevés et que le transfert est nul.

 AFFICHEZ VOTRE PROFESSIONNALISME

L'ABC de la production d'affiches au look soigné qui montrent votre professionnalisme.

 LA BALLE QUI RIT 

Les formateurs emploieront une balle pour responsabiliser les apprenants, faciliter le feed-back et gérer
la prise de parole.

 BINGO! UN NOUVEAU BRISE-GLACE! 

 Profitez de la formation pour faire connaissance!

 L'ENTENTE DE GROUPE 

Vous utiliserez des règles du jeu afin d’assurer la bonne marche de vos formations, gérer les interactions,
ramener l’ordre…

 DÉBRIEFER UNE FORMATION-PILOTE AVEC LES PARTICIPANTS 

Quelques conseils pour tester la formation que vous avez conçue et faire un bon débreffage

 OPTIMISER LES DIFFÉRENTES PÉRIODES DE LA JOURNÉE 

Pour donner un second souffle à vos participants au cours de la journée et obtenir de meilleurs résultats!

 ÉTABLIR ET MAINTENIR UN CLIMAT PROPICE À L’APPRENTISSAGE 2 

Traitez vos participants comme des stars... ils vous surprendront par leur prestation!

 ÉTABLIR ET MAINTENIR UN CLIMAT PROPICE À L'APPRENTISSAGE 

Quelques astuces de puces russes pour établir et maintenir un climat propice à l’apprentissage.

 JAZZEZ VOS PRÉSENTATIONS POWERPOINT... ET VOS FORMATIONS! 

Nous avons jazzé la présentation PowerPoint et la formation d’un de nos clients.

 FORMATION EN SALLE – COMMENÇONS PAR LE DÉBUT! 

Lancez-vous vos sessions de formation dans les règles de l’art? Vous vous évitez ainsi bien des ennuis!

 PENSEZ RÉSULTATS! 

Découvrez les progrès fulgurants que réalisent les concepteurs qui se familiarisent avec une méthodologie
de conception axée sur les besoins – soit ceux des organisations et des personnes.

 ÉTABLIR UNE ENTENTE DE COACHING – L’EXEMPLE DE BOMBARDIER AÉRONAUTIQUE 

Il est important que TOUTES les personnes concernées par le coaching conviennent au départ des
conditions qui en assureront le succès.

 ADAPTEZ L’APPRENTISSAGE AUX APPRENANTS 

Outil pour vous amener à adapter vos formations à votre clientèle.

 FORMER N’EST PAS JOUER ! – PETITE DÉMONSTRATION DU CONTRAIRE EN FORME DE JEU 

Concepteurs et formateurs gagez sur les jeux en formation! C’est un pari payant.

 FORMATION EN SALLE TURBO – TREIZE CONSEILS À LA DOUZAINE AU PROFIT DES CONCEPTEURS

Quelques conseils pour turbopropulser vos cours!

 QUESTIONNER – DIX RÈGLES D'OR 

Les formateurs ont tout avantage à exploiter les questions employées à bon escient dans le cadre d’une
formation en salle.

 DOPEZ VOS DÉMONSTRATIONS! 

Votre formation ne comprend que des démonstrations. Que faire? Dopez-les!

 LA RELATION PARRAIN-APPRENANT, DEUXIÈME PARTIE

Les pièges qui peuvent ruiner la relation parrain-apprenant.

 LE FRIGO 
 On trouve des frigos dans toutes les cuisines. Mais saviez-vous que l’on pouvait en trouver même dans les
salles de cours?

 CHOISIR DES AIDES À LA TÂCHE

Les six formats d'aide à la tâche.

 LA RELATION PARRAIN-APPRENANT, PREMIÈRE PARTIE

Les pièges qui peuvent ruiner la relation parrain-apprenant

 DU DÉPANNAGE AU COACHING 

Comment intervenir en mode dépannage de façon rapide et responsabilisante?

 ORGANISEZ VOTRE CONTENU 

Rédaction et planification pour organiser votre contenu.

 DÉLÉGUEZ L'ÉDITION 

Déléguez l’édition de votre matériel de formation.

 SURTOUT, NE RÉDIGEZ PAS DE MATÉRIEL DE RÉFÉRENCE! 

Utilisation des documents de référence existants : pourquoi et comment ne pas en rédiger de nouveau.

 MATÉRIEL FACILITANT LES APPRENTISSAGES ET LE TRANSFERT 

Votre matériel devrait faciliter les apprentissages et le transfert dans le travail. Mais fait-il vraiment le
travail ? Voici comment le vérifier.

 COMMENT ÉVALUER DU MATÉRIEL DE FORMATION 

Vous aimez le beau travail ? Voici deux outils qui vous permettront de vérifier si votre matériel de
formation fait l'affaire.

 L'INFORMATIQUE EN FORMATION : DYNAMISEZ VOS SESSIONS 

Vous croyez que vos formations sont trop techniques pour être dynamiques? Attention, vous êtes
probablement atteints du syndrome du C'EST TROP TECHNIQUE!

 LE FORMATEUR, UN AGENT DE CHANGEMENT 

Tout le monde ne veut pas nécessairement changer. La résistance au changement fait partie d’un
processus de transition.

 L'ASTROLOGIE DU CONCEPTEUR : DE QUELLE PLANÈTE VENEZ-VOUS? 

Mesdames, Messieurs les concepteurs… n’ajustez pas votre appareil… cela n’est pas de la fiction…
ouvrons nos yeux!

 LE FEED-BACK OU LA CONJONCTION DE DEUX PLANÈTES! 

Que l’on soit formateur, animateur de groupe, gestionnaire ou responsable d’une équipe de travail, la
communication est au cœur de notre action et le feed-back, au centre.

 ÉMETTEUR ET RÉCEPTEUR! 

Savoir recevoir, savoir décoder et savoir utiliser justement le feed-back est aussi important que de savoir
l'émettre judicieusement.

 CONCEPTEURS! RELEVEZ LE DÉFI DES ÉCHÉANCES! 

Le mandat du concepteur de session de formation est de produire les résultats attendus à temps et au
moindre coût.
 MIEUX SE CONNAÎTRE! ENCORE UN BRISE-GLACE! 

Brise-glace pour rapprocher les participants à vos formations.

 SIX FORMATS D'AIDES À LA TÂCHE 

Inspiré du livre Job Aids de Rossett et Gautier, ce tableau vous présente 6 formats types d'aides à la
tâche, leurs définitions avec un exemple à l'appui, et des trucs du métier pour les concevoir.

 DÉTECTER ET GÉRER LES SITUATIONS DIFFICILES EN FORMATION 

Il est de plus en plus difficile d'animer une session de formation en entreprise. Apprenez à traiter des
situations difficiles.

 CHOISIR DES ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE SAVOUREUSES 

Il existe des ingrédients incontournables et des trucs du métier que les grands chefs cuisiniers connaissent
et qui s'appliquent tout à fait au concepteur et au formateur.

 INGRÉDIENTS INCONTOURNABLES POUR LE CHOIX DES ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE 

Découvrez dans ce tableau, les ingrédients incontournables de la bonne recette, auprès de qui il faut se
les procurer et les critères de qualité à respecter.

 INFLUENCER EN TANT QUE FORMATEUR 

Ce truc s'adresse à ceux qui croient que la formation est plus qu'une activité ponctuelle, que c'est une
façon de développer une personne à partir du travail.

 ÉVALUER LES APPRENTISSAGES EN SESSION 

Améliorerez votre façon d'évaluer les apprentissages grâce à ce truc du formateur, qui s'adresse tant au
concepteur qu'à l'animateur.

 DIRIGER UNE SESSION DE FORMATION 

Revoyons ensemble des notions fondamentales pour un formateur débutant.

 RESPONSABILISER SES PARTICIPANTS DANS LEURS APPRENTISSAGES 

Distribuez ce Truc du formateur à tous vos participants pour qu’ils se responsabilisent.

 ASSURER LE TRANSFERT DES APPRENTISSAGES 

Comment faire pour assurer un meilleur transfert des apprentissages et avoir un impact réel?

 SUSCITER ET MAINTENIR L'INTÉRÊT 

Dans la vie de tout formateur, du débutant au plus expérimenté, susciter et maintenir l'intérêt est un
enjeu important.

 AIDE POUR ESTIMER LES DURÉES DE CONCEPTION 

Cet outil se veut un guide pour estimer les durées de vos activités de conception.

 ÉTAPES DE L'ENTREVUE DE CLARIFICATION DE BESOINS 

Cet outil vous permet, dans le cadre d'un mandat de diagnostic de besoins de formation, de bien vous
préparer à la rencontre initiale avec votre client.

 ÉVALUER LE COACHING 

Cet outil permet à l'apprenant de communiquer son appréciation face à son coach; au coach de
s'autoévaluer; au supérieur immédiat de faire le point.

 GÉRER LA PARTICIPATION DANS UN GROUPE DE FORMATION 

 Voici quelques trucs du métier à utiliser lors de situations dérangeantes.

 UN BRISE-GLACE INSPIRÉ DU SCOUTISME : LE TOTEM 

Utilisez des totems tout au long de la formation pour donner du renforcement, stimuler l’apprentissage,
faciliter vos relations.

 GRILLE D'ÉVALUATION - HABILETÉS EN FORMATION DE GROUPE 

Cet outil vous permettra d’évaluer vos habiletés de formateur de groupe.

 HABILETÉS EN CONCEPTION D’UN PROFIL DE COURS ET DE MATÉRIEL DE FORMATION 

Cet outil vous permettra d’évaluer vos habiletés en tant que concepteur de matériel et/ou de profil de
cours.