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1. Fundamentación y descripción
Este seminario se propone examinar la forma en que se plasma la realidad de la vida en las
cárceles y otras formas de aprisionamiento en obras literarias contemporáneas de los
Estados Unidos. Tal cual explican Dennis Child y Studs Terkel (ver bibliografía), entre
muchos otros, la política carcelaria estadounidense se relaciona estrechamente no sólo con
cuestiones de criminalidad y control social e ideológico sino sobre todo con lo étnico y lo
económico (se hace dinero con quienes están en prisión) y hay una relación estrecha entre
prejuicio y prisión, entre prisión e historia del país (incluyendo el genocidio de los pueblos
amerindios y la esclavitud de los descendientes de africanos). La cárcel es un mecanismo
de domesticación y de cosificación que empieza ya en la conquista de la tierra y sin duda en
los barcos esclavistas del Middle Passage y sigue, por ejemplo, en el sistema de escuelas
pupilas aplicado a las tribus amerindias en el siglo XX. El seminario explora en distintos
géneros (cuentos, poemas, novelas de ficción, memorias, exploración de un hecho
histórico) la caracterización del aprisionamiento y los mecanismos que se utilizan para
enfrentarlo y defenderse de él.
2. Objetivos
OBJETIVO GENERAL:
Que los estudiantes comprendan los recursos y límites de la expresión de las
diferentes experiencias de aprisionamiento en obras estadounidenses contemporáneas
de ficción, incluyendo, diferentes razones del encarcelamiento, críticas al sistema
carcelario en general, efectos del encarcelamiento y mecanismos de control.
OBJETIVOS PARTICULARES:
Que el estudiante maneje estos conceptos centrándose en los problemas de:
-marginalidad,
-cruce de culturas y etnias
-uso de recursos mestizos en la expresión.
-traducción y contra-traducción
-contramemoria
-resistencia
-nociones de comunidad
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3. Contenidos
A) Bibliografía general
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-Rowe, John. “Postmodernist Studies” en Redrawing the Boundaries. Editors:
Giles Gunn and Stephen Greenblatt. USA: MLA Press, 1992.
-Said, Edward W. : Culture and Imperialism, USA: Random House, 1994.
-Said, Edward W: Beginnings: Intention and Method, New York, Columbia
University Press, 1985.
-Said, Edward. Orientalism. New York: Random House. 1978.
-Takaki, Ronald. A Different Mirror. A History of Multicultural America. USA:
Little, Brown and Cny, 1993.
-Todorov, Tzvetan y otros. Cruce de culturas y mestizaje cultural. Madrid:
Jucar, 1988.
-Todorov, Tzvetan. Nosotros y los otros. México: Siglo XXI, 1991.
Bibliografía específica
5
-Coltelli, Laura. Winged Words. American Indian Writers Speak. Nebraska:
University of Nebraska Press, 1990.
-Cook-Lynn, Elizabeth. Why Can’t I Read Wallace Stagner?. USA: 1994.
-Cowley, Malcolm. Historia de la trata de negros. Madrid: Alianza, 1970.
-Fiedler, Leslie (editor). Bernard Malamud and the Critics. New York: New
York University Press, 1970.
-Gates, Henry Louis, Jr. The Signifying Monkey. Oxford: Oxford University
Press, 1988.
-Gunn Allen, Paula. Studies in American Indian Literature: Critical Essays and
Course Designs. New York: MLA, 1983.
-Guttman, Allen. The Jewish Writer in America, Assimilation and the Crisis of
Identity. USA: Oxford University Press, 1971.
-Hershinow, Sheldon J. Bernard Malamud. New York: Frederick Ungar
Publishing, 1980. -
-La Vonne Brown Ruoff. American Indian Literatures. Introduction,
Bibliographic Review, Selected Bibliography. MLA: New York, 1990.
-Leroi, Jones. De Vuelta a Casa. Buenos Aires: Tiempo Contemporáneo, 1969.
-Levine, Robert. “Uncle Tom´s Cabin in Frederick Douglass´Paper: An
Analysis of Reception”, in American Literature 64. Nueva York: Duke University
Press, 1992.
-Lipsitz, George. A Life in the Struggle, Ivory Perry and the Culture of
Opposition. (Revised Edition) Filadelfia: Temple University Press, 1988.
-Lipsitz, George. Footsteps in the Dark¸ The Hidden Histories of Popular
Music. Minneapolis: University of Minnesota Press, 2007.
-Morrison, Toni. Playing in the Dark, Whiteness and the Literary Imagination,
Picador, 1992.
-Murray, David. Forked Tongues, Speech, Writing and Representation in North
American Indian Texts. Indiana: Indiana University Press, 1991.
-Ribeiro, Darcy. Indianidades y Venutopías. Buenos Aires: Del Sol, 1988.
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-Sundquist, Eric J. “The Literature of Slavery and African American Culture”
in The Literature of Expansion and Race, Cambridge History of American Literature,
Volume 2, Cambridge University Press, 1995.
-Tate, Claudia. Black Women Writers at Work (Interviews). New York:
Continuum, 1983.
-Terkel, Studs. Race, How Blacks and Whites Think and Feel About the
American Obsession. Nueva York: Doubleday, 1992.
-Uya, Okon Edet. (Universidad de Nigeria). Historia de la esclavitud negra en
las Américas y el Caribe. Buenos Aires: Claridad, 1988.
-Zinn, Howard. La otra historia de los Estados Unidos. México: Siglo XXI,
1999.}
Textos
-Antología de poemas y cuentos amerindios (Traducción de Márgara
Averbach).
-Jackson, George. Soledad Brother, (Cartas de prisión). Madrid: Barral, 1971
-Malamud, Bernard. El hombre de Kiev. (Hay varias versiones en castellano).
-Morrison, Toni. Beloved. (Hay varias versiones en castellano).
-Peltier, Leonard. Prison Writings, My Life is my Sun Dance. (Edited by
Harvey Arden). New York: St. Martin’s Griffin, 1999. (Traducciones provistas por la
profesora).
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6. Actividades planificadas
Se trabajará con consignas sobre los textos en grupo, en clase y se hará una lectura conjunta
de cada una de las obras. Habrá un parcial domiciliario hacia el final del seminario. Las
preguntas serán de elaboración y a elección del estudiante. Se pedirán comparaciones entre
los textos.
Para la aprobación del seminario, habrá que escribir una monografía cuyo tema se discutirá
con la profesora.
Presentar un trabajo monográfico dentro de los dos años posteriores a la finalización del
Seminario.
Firma
Aclaración
Cargo