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EVALUATION

Module FLE

Pédagogie et didactique de L2 II
Pour aujourd'hui
Petit résumé
DEVOIR
Analyse d'objectifs pédagogiques à partir de la classification de Daele et
Berthiaume
Exemples
Objectif.s Domaine et niveau

Identifier les principes de bases associés Domaine : cognitif –


aux différentes étapes du marketing social. retention
Niveau : en surface

Analyser des programmes destinés aux tout- Domaine : cognitif -


petits et à leurs parents. réflexion
Niveau : en profondeur

Concevoir des réseaux logistiques intégrés Domaine : psychomoteur -


efficaces à l’aide de modèles mathématiques et perfectionnement
d’outils informatiques. Niveau : en profondeur
À retenir
• Il n’est pas toujours aisé de classer certains objectifs strictement
dans un domaine ou dans un autre.
• Parfois ce sont les objectifs cognitifs ou psychomoteurs qui sont
privilégiés.
• Il arrive que des enseignements visent des objectifs de haut niveau
(réflexion, adoption ou perfectionnement) sans passer par les
autres.
« savoir »,
Domaines sont
connus
généralement :
« savoir-être »

et « savoir-faire »
Activité 2
En groupes, on redige nos propres objectifs
4 conseils pour
la redaction des Facilement Centrés sur
objectifs : observables l’apprentissage de
l’apprenant.e

Clairs et concis Reliés aux contenus

https://www.construction21.org/france/community/action/file/download?file_guid=23694.
On partage !
Phase 2- observation

Choisir les strategies d'évaluation


pour la mettre en place.
À considerer :
- moment
- objet ou but
- type d'estratégie selon le domaine
et niveau
Recueil d'information pour
son analyse.

Phase 3 –
interpretation Analyser et interpréter pour
attribuer une valeur aux
évidences d'apprentissage
de l'apprenant.

Public évalué - Évaluateur


Texte 3
• Conseil de l'europe (2001) LES COMPÉTENCES DE
L’UTILISATEUR/APPRENANT, Chapitre 5. Dans : Cadre
Européen Commun de Références pour les Langues:
apprendre, enseigner, évaluer. (pp. 82 – 101) Éditions Didier,
Paris. Disponible sur : 16802fc3a8 (coe.int)
Merci