Şcoala cu clasele I –VIII Gemenele

Proiectarea unităţilor de învăţare

Clasa a VI-a (L1) – 2 ore pe săptămână

Manualul Editurii Humanitas
Profesor : Nedelcu Simona

Unité d’étude Contenus O. R. Activités d’enseignement Ressources Évaluation

1. Vivement la - Vivement la 1.1 - Observer les images et s’exprimer Activité frontale
rentrée ! rentrée ! 1.2 librement
1.3 - Exercices à lire à haute voix après le Observation
modèle offert par le professeur systématique
- La lecture par jeu de rôle Activité par groupes
2.1 - Exercices pour comprendre le texte -
2.2 Exercices d’expression orale
2.3 Exercices d’expression libre ayant Activité individuelle
- faire connaissance comme appui les trois images
- noms et prénoms - Créer des situations de
français 3.1 communication Activité deux par deux
- la vie de l’école en 3.2 - On discute les différences entre le
France 3.3 système éducatif français et le système
- décrire un objet / éducatif roumain Activité frontale
personne - Exercices pour identifier les
- localiser dans 4.1 expressions
l’espace 4.2 - Exercice à reconstruire un dialogue
- h initial 4.3 - Exercice à interpréter par jeu de rôle Interprétation par rôles Devoir
- Exercices à trous pour compléter
avec les structures apprises Activité ludique
5.1
2. Espace - Espace - Observer les images et s’exprimer Activité frontale
francophone francophone librement
1.1 - Exercices à lire à haute voix après
1.2 le modèle
1.3 - La lecture par jeu de rôle Activité par groupes
- Exercices pour comprendre le texte
- Exercices d’identification selon la
description Observation
- Exercices d’identification des Activité frontale systématique
2.1 personnages selon les répliques du
- localiser dans 2.2 dialogue
l’espace 2.3 - Exercices à réordonner les phrases
- On identifie sur la carte du monde
les DOM - TOM
- Exercices à trouver les pays qui
correspondent aux nationalités Activité frontale
- engager, continuer, - Exercices à copier du tableau noir
terminer une 3.1 les structures verbales pour engager,
conversation 3.2 continuer, terminer une conversation
- h médian, le tréma 3.3 - Exercices d’identification des Activité individuelle
expressions
- Exercices à ordonner logiquement
les répliques
- Exercices d’expression orale Activité deux par deux
- l’adverbe de - Exercices pour pratiquer les
manière : formation 4.1 structures spécifiques
des adverbes en – 4.2 - Exercices à copier les adverbes
ment 4.3 - Exercices à trouver le féminin des
- degrés de adjectifs Activité individuelle
comparaison (bien - Exercices à relier les phrases (ex.
et mal) 2/32)
- la francophonie - Exercices à trous
- la France d’outre- - On discute le phénomène de la Activité frontale
mer 5.1 francophonie
3. Voyage… - Voyage…voyage… - Exercices à lire à haute voix Activité frontale Devoir
voyage… 1.1 - La lecture par jeu de rôle
1.2 - Exercices d’identification des Activité individuelle
1.3 situations du texte (ex. 1/49)
- On discute sur les mots nouveaux –
synonymes , antonymes
- géographie de la - Exercices pour pratiquer les Activité individuelle
France structures spécifiques Observation
2.1 - Exercices à répondre aux questions systématique
2.2 et à traduire
2.3 - Observer les images et s’exprimer Activité par groupes
librement
- Exercices à trous pour compléter
avec les structures du texte (ex. 2/49)
- Exercices d’identification des Activité frontale
3.1 personnages en fonction de la
- exprimer des 3.2 situation
sentiments 3.3 - Exercices d’expression libre Activité par deux
(l’admiration, la - Exercices à lire un texte à haute Observation
surprise, voix Activité individuelle systématique
l’étonnement) - Exercice d’identification des
- dire ce qu’on veut structures acquises, employées dans
faire (intention, diverses situations de communication
espoir) 4.1 - Exercices d’expression libre -
- sons et graphèmes 4.2 - Exercices à trous (pag. 46) Activité par deux
- l’adjectif et le 4.3 - Exercices pour pratiquer les
pronom indéfini structures déjà acquises et les
(tout, quelqu’un structures nouvelles
personne, rien, on) - Former des phrases Activité individuelle
5.1
4. Espace - livres - Espace – livres - Observer les images et s’exprimer Activité frontale
librement
1.1 - Exercices à lire à haute voix après
1.2 le modèle
1.3 - La lecture par jeu de rôle Activité individuelle Observation
- Exercices d’identification des systématique
situations du texte (ex. 1/65)
- Exercices d’identification des
2.1 personnages en fonction de la Activité par groupes
2.2 situation
2.3 - Exercices à trous pour compléter
avec les structures du texte Activité individuelle
- demander/ donner - Exercices à copier du tableau noir
des renseignements les nouvelles structures
sur l’aspect des - Exercices d’expression orale –
objets décrire les objets dans les images du
- identifier/ décrire 3.1 manuel et les objets avec lesquels les Activité frontale
un objet 3.2 élèves opèrent chaque jour
3.3 - Exercices d’expression libre -
- Exercices d’expression libre – faire
- finales en –ent son emploi du temps
(prononciation et - Exercice d’identification des
orthographie) structures acquises, employées dans
- les pronoms diverses situations de communication Activité individuelle
adverbiaux en / y - Exercices à copier du tableau les
(rappel et 4.1 pronoms en et y dans des petites
systématisation) 4.2 phrases. Activité frontale
4.3 - Relier les phrases
- Mettre les phrases à la forme
négative Activité individuelle
. - Exercices à trous
5.1 - Exercices à transformer selon le
modèle Devoir
-Trouver la bonne réponse. Activité frontale
5. D’hier à demain - D’hier à demain 1.1 - On lit le texte de la leçon Activité individuelle
l’histoire de France 1.2 - Répondez aux questions oralement
(quelques repères) 1.3 - On discute sur les mots nouveaux –
synonymes , antonymes, Activité frontale
homonymes. Observation
- Relier les phrases deux par deux systématique
- La lecture par jeu de rôle Activité individuelle
2.1 - Exercices d’identification des
2.2 situations du texte
2.3 - Exercices d’identification des
personnages en fonction de la Activité frontale
situation
- Exercices à trous pour compléter
avec les structures du texte
- raconter une suite - On raconte diverses événements de Activité par groupe
d’événements 3.1 la vie scolaire, familiale
- relations de 3.2 - Imaginer des différents situations de
parenté 3.3 communication
- l’imparfait des - Exercices à copier du tableau la
auxiliaires formation du plus-que-parfait
- le plus-que parfait - Exercices à lire à haute voix un Activité individuelle
texte Devoir
- Exercices à transformer selon le
modèle
-Répondre aux questions
4.1 - Poser les bonnes questions
4.2 - Répondre sur le modèle
4.3 - Exercices d’identification
- Exercices d’expression libre
-Mettre le dialogue dans le bon ordre
-Donner l’opinion sur quelques
affirmations .
5.1
6. France contact - France contact 1.1 - Exercices à lire à haute voix Activité frontale
exprimer demander - La lecture par jeu de rôle
une opinion - Exercices d’identification des
1.2 situations du texte (ex. 1/49) Activité par groupes
- On discute sur les mots nouveaux –
synonymes , antonymes
1.3 - Exercices pour pratiquer les Activité individuelle
structures spécifiques Observation
- Exercices à répondre aux questions systématique
et à traduire
- Observer les images et s’exprimer
2.1 librement Activité frontale
- Exercices à trous pour compléter
avec les structures du texte (ex. 2/49)
2.2 - Exercices d’identification des
personnages en fonction de la Activité par groupes
situation
- exprimer les 2.3 - Exercices à copier du tableau les
goûts / préférences expressions pour  exprimer ses goûts,
ses préférences, ses désirs. Activité individuelle
- Exercices pour pratiquer les
structures déjà acquises et les On travaille par groupes de
3.1 structures nouvelles deux élèves (un élève lit la
- Relier les phrases deux par deux question l’autre répond
-Compléter des dialogues en utilisant employant les structures
3.2 les expressions suggérées acquises
-Répondre aux questions sur le texte
proposé
3.3 - Exercices à mettre les phrases dans
- le futur simple le bon ordre
- le futur simple des - Exercices à copier du tableau la Devoir
verbes du IIIe groupe formation du futur
- Exercices à lire à haute voix un
texte
 - Exercices de conversion Activité individuelle
4.1 grammaticale
- Exercices à double choix Observation
- le pronom relatif - Exercices à transformer selon le systématique
« où » 4.2 modèle
- les voyelles a - Répondre aux questions
double timbre - Exercices d’expression libre Activité par groupes
4.3 - Mettre le dialogue dans le bon ordre
- Exercices à copier du tableau
- Relier les phrases sur le modèle
- Associer les éléments pour en
former des phrases Activité individuelle
- Exercices à trous
- Exercices à transformer selon le
5.1 modèle Devoir

7. Spécial jeunes - Spécial jeunes 1.1 - Observer les images et s’exprimer Activité frontale
1.2 librement
1.3 - Exercices à lire à haute voix
- La lecture par jeu de rôle Activité par groupes
- Exercices d’identification des
situations du texte
2.1 - Exercices d’identification des Activité individuelle Observation
2.2 personnages en fonction de la systématique
- la France au 2.3 situation
quotidien Exercices d’expression libre
- exprimer l’accord / On s’imagine différentes situations de Activité par groupes
désaccord communication
- demander et - On parle des loisirs des enfants
donner des - Parler de ses préférences
indications 3.1 - Exercices à copier du tableau les Activité individuelle Devoir
d’orientation 3.2 pronoms C.O.D. dans des petites
- le pronom 3.3 phrases
démonstratif - Exercices à reconnaître les P.C.
 composé - Exercices à remplacer le substantif Activité individuelle
- le pronom neutre C.O.D. par le P.C. correspondant
(ce, ça, cela) 4.1 - Exercice pour l’expression orale
- les pronoms 4.2 - Exercice à trous -compléter avec le
personnels C.O.D. 4.3 P.C. en fonction du contexte Activité par groupes
et C.O.I., leur place -Répondre aux questions par oui et
dans la phrase par non
assertive et -Faire l’accord des participes passés
impérative soulignés Activité individuelle Devoir
- les semi-voyelles 5.1
8. Faites la fête ! - Faites la fête ! 1.1 - Observer les images et s’exprimer Activité frontale
librement
1.2 - Exercices à lire à haute voix
- La lecture par jeu de rôle Activité par groupes
1.3 - Exercices d’identification des Observation
situations du texte systématique
- Exercices d’identification des Activité individuelle
personnages en fonction de la
2.1 situation
- Jeu de rôle
2.2 - Répondre aux questions Activité par groupes
- Faire des invitations
- féliciter / souhaiter  2.3 - Etablir le menu d’une fête
inviter / accepter / - Faire un court résumé du contenu
refuser de la lettre de Robert Activité individuelle
- Donner des conseils concernant
l’organisation d’une fête
3.1 - Répondre aux questions Activité frontale
- Imaginer des situations de
- bon (degrés de 3.2 communications Devoir
comparaison) - Exercices à copier du tableau les Activité par groupes
3.3 formes des degrés de comparaison
de l’adjectif bon
- Exercices à trous Activité individuelle
 - Exercices à compléter avec la forme
convenable
- l’article partitif 4.1 - On nous rappelle les formes de
(formes, l’article partitif mais aussi son Activité par groupes
suppression) 4.2 utilisation et les cas de substitution de
l’article partitif par la préposition de
4.3 - Exercices à trous
- Répondre négativement aux Activité deux par deux
questions Autoévaluation
- Poser les bonnes questions
-Trouver les bonnes réponses
- Exercices à remettre les accents à Activité individuelle
5.1 leur place
- les homonymes - Exercices à trous – compléter avec
grammaticaux les homonymes grammaticaux ces- Test bilan
ses/c’est-s’est/sais/ai-est-et