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Diplôme National du Brevet

Liban - Session Juin 2008


L’emploi de la calculatrice est autorisé.
La rédaction et la présentation seront notées sur 4 points.
Coefficient : 2 Durée : 2 heures

Activités numériques (12 points)


Exercice 1
Au moment des fêtes de Noël, un client achète 6 boules et une guirlande dans un grand magasin. Il paie 18,40
C.
A
Le client suivant possède une carte de fidélité de ce magasin lui donnant droit à une réduction de 20 % sur
tous les articles. Il achète cinq boules et cinq guirlandes. En présentant sa carte de fidélité à la caisse, il paie
alors 25,60 AC.

Le problème est de retrouver le prix d’une boule et d’une guirlande.

1. En considérant, l’achat du premier client, expliquer ce que représentent x et y quand on écrit l’équation :
6x y  18, 40. Préciser l’unité de x et de y.

2. a) Expliquer pourquoi appliquer une réduction de 20 % revient à multiplier ce prix par 0, 8.


b) En considérant l’achat du deuxième client, quelle équation peut-on écrire ? Montrer que celle-ci peut
se mettre sous la forme : x y  6, 40.
"
6x y  18, 40
3. Résoudre le système :
x y  6, 40
4. Donner le prix d’une boule et celui d’une guirlande.

Exercice 2
On donne l’expression E  px  5q2 px  5qp2x 1q.
?
1. Pour calculer la valeur exacte de E lorsque x  3, Marc a choisi de développer E.
a) Quelle expression obtient-il ? ?
b) Calculer la valeur exacte de E lorsque x  3.
c) Marc a-t-il eu raison de développer E ? Pourquoi ?

2. a) Léa a trouvé mentalement une solution, de l’équation E  0. À votre avis, laquelle ?


b) Pour trouver l’autre solution, Lea choisit de factoriser E. Montrer que E  px  5qp3x  4q.
c) Donner, alors la seconde solution de l’équation E  0.

3. Lorsque x  , choisir la forme de E qui vous paraı̂t la plus adaptée pour calculer la valeur exacte de E
1
9
sous forme de fraction irréductible. Faire ce calcul.

Activités géométriques (12 points)


Exercice 1
Pour chaque ligne du tableau donné, trois réponses sont proposées mais une seule est exacte.Ecrire sur la
copie le numéro de la question et la réponse exacte A, B ou C choisie.Aucune justification n’est demandée.

Fiche issue de http://www.ilemaths.net 1


z
A B C

tan 30˚
Dans un triangle ABC rectangle en A, on sait que AB =3 et que ACB  30˚ alors la valeur, exacte de BC est ...
3
1. 3 sin 30˚
3 sin 30˚

2. Tous les triangles sont équilatéraux. L’image du triangle 2 par la rotation de 120˚ autour de B dans le sens contraire des aiguilles d’une montre est le ... triangle 6 triangle 4 triangle 7

3. z z z
Sur le cercle de centre O, on donne les points A, B, C et D tels que AOB  64˚ et BDC  20˚, donc AOC ... 84˚ 104˚ 74˚
4. Les droites (BE) et (AD) sont sécantes en C. Les droites (AB) et (DE) sont parallèles. Sachant que AC = 2, CD = 5 et CE = 9, pour calculer BC, on peut écrire : ...
2
9
 BC
5
2
BC
 95 2
5
 BC
9

Exercice 2
L’unité de longueur est le centimètre.

1. Dans un repère orthonormé, placer les points A(1 ; 3), B(2 ; -1), C(-2 ; 1) et D(4 ; -2).

2. Calculer les coordonnées du milieu M du segment [AC].

3. Calculer les coordonnées du vecteur BC.


ÝÑ
4. Calculer les coordonnées du point E tel que le quadrilatère ABCE soit un parallélogramme. Justifier vos
calculs.

5. a) Construire un triangle équilatéral BFG de centre D. Laisser les traits de construction.


b) Donner la valeur exacte puis arrondie au millimètre du rayon BD du cercle circonscrit à ce triangle.

Problème (12 points)

Les trois parties sont indépendantes

Une entreprise décide de fabriquer des paquets cubiques de lessive.

Partie I
L’arête de chaque paquet doit être un nombre entier de centimètres.Pour transporter ces paquets, on les range
dans des caisses parallélépipédiques dont le fond est un rectangle de 96 cm de large et 156 cm de long.On
souhaite recouvrir la totalité du fond de la caisse par des paquets.

1. Montrer que la longueur maximale de l’arête d’un paquet est 12 cm.

2. Combien de paquets peut-on alors disposer au fond de la caisse ?

3. Les caisses ont une hauteur de 144 cm. Combien de paquets une caisse pourra-t-elle contenir ?

Partie II
1. Un paquet vide pèse 200 g. On y verse de la lessive. On sait que 1 cm3 de lessive pèse 1,5 g.
a) Reproduire le tableau suivant sur la copie et le compléter :
Volume de lessive (en cm3) 400 800 1 600 x
Masse de lessive (en g)
Masse totale d’un paquet de lessive (en g)

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b) On voudrait que la masse totale d’un paquet de lessive soit 2 300 g. Quel volume de lessive doit alors
contenir ce paquet ?

2. On note f la fonction qui à x associe 1, 5x 200.


a) Représenter graphiquement cette fonction dans un repère orthogonal.
On placera l’origine du repère en bas à gauche sur une feuille de papier millimétré.
Sur l’axe des abscisses on prendra 1 cm pour 200 cm3 et sur l’axe des ordonnées 1 cm pour 200 g.
b) En laissant les traits de construction apparents, retrouver, par lecture graphique, le volume de lessive
contenu dans un paquet de lessive de 2 300 g.

Partie III
Sur deux faces de chaque paquet d’arête 12 cm doit figurer une bande publicitaire comme l’indique la figure
ci-dessous :

1
1. Faire un dessin à l’échelle de la face BFGC avec sa bande LKGJ.
4
2. Montrer que l’aire de la bande sur le dessin est 3 cm2. En déduire l’aire réelle de cette bande.

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Correction

Activités numériques
Exercice 1
1. x et y représentent respectivement le prix d’une boule et celui d’une guirlande. Ces prix sont exprimés en
euros.

2. a) L’opération qui consiste à appliquer une réduction de 20% à un article dont le prix est P se traduit par
l’égalité :
20P
P-P - = P-0,2P = P(1-0,2) = 0,8P.
100
On constate que cette réduction revient à multiplier ce prix P par 0,8.

b) L’achat du deuxième client se traduit par l’équation :


5p0, 8xq 5p0, 8y q  25, 6 ou 4x 4y  25, 6
En simplifiant par 4 on obtient : x y  6, 4.

"
3.
6x y 18, 4p1q
x y  6, 4p2q
De (2) on tire y  6, 4  x, valeur que l’on porte dans (1)
6x 6, 4  x  18, 4
5x  18, 4  6, 4  12
soit x   2, 4 AC
12
5
y  6, 4  2, 4  4 AC

4. Le prix d’une boule est 2,40A


C . Le prix d’une guirlande est 4 A
C.

Exercice 2
1. a) Développons et réduisons E
On utilise l’identité remarquable (a-b)2=a2-2ab+b2
E  x2  10x 25 2x2 x  10x  5  3x2  19x 20
E  3x2  19x 20 (1)
?
b) x  ? 3 ?
E  3p 3q2  19
? 3 20
E  3  3 ?
19 3 20
E  29  19 3

c) oui car la forme développée permet de calculer plus rapidement et plus simplement E.

2. a) E  0
Pour x  5, x  5  0.On constate que l’expression de E s’annule

b) Factorisons E par x  5
E  px  5qrpx  5q p2x 1qs  px  5qp3x  4q

c) E  0 si 3x  4  0 soit x  43
3. On remplace x 
1
dans (1)
9
2
E3  20   199 20  271  199 20  271  57
1 19 3 540
9 9 81 27 27
E , fraction irréductible car 484  11  2 et 27  3 .
484 2 2 3
27

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Activités géométriques
Exercice 1
{
1. sin ACB 
côté opposé
 BC
AB
hypoténuse
{
sin A CB 
3
BC
d’où BC 
3
. Réponse C.
sin 30˚
2. Triangle 7 (donc réponse C) car la rotation de centre B d’angle 120˚(2 fois 60˚)s’effectue dans le sens
contraire des aiguilles d’une montre.

3. Traçons la droite (OB).


On a alors AOCz A { OB B { OC
z {
AOC  AOB 2B DC {
(propriété des angles inscrits)
z  64˚ 40˚  104˚. Réponse B.
AOC

4. D’aprés Thalès on a :
AC
CD
 BC
CE
soit 
2 BC
. Réponse C.
5 CE

Exercice 2
(note : les vecteurs ne sont plus au programme de 3ème en France)
1.

2. Les coordonnées du milieu M de [AC] sont données par les formules suivantes :
12 1
xM   
xA xC
2 2 2
yM   
yA yC 3 1
2
2 2
ÝÝÑ  pxC  xB ; yC  yB q  p4; 2q
3. BC

4. ABCE est un parallélogramme si

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ÝÑ ÝÝÑ
AE  BC ce qui se traduit par les égalités :
xE  xA  4 et yE  yA  2
xE  1  4 et yE  3  2
On obtient xE  3 et yE  5

5. a) D est le centre du triangle équilatéral. on a donc DB=DG=DF


On trace le cercle de centre D et de rayon [DB].on construit un angle au centre BDx de 120˚; Dx coupe le
cercle enaF. Même raisonnement pour la construction de G.
a pxD 2 xB q pyD2  yB q
b) BD= 2 2

BD=ap4  2q ? p2 1q
BD= p4 1q = 5 = 2,24cm = 22mm

Problème
Partie I

1. La longueur maximale de l’arête du paquet est donnée par le PGCD(156 ;96)


Calculons le PGCD en utilisant l’algorithme d’Euclide :
156=96 1+60
96=60 1+36
60=36 1+24
36=24 1+12
24=12 2+0
Le dernier reste non nul constitue le PGCD, soit 12.

2. le nombre de paquets que l’on peut disposer :


96
sur la largeur : = 8,
12
156
sur la longueur : = 13,
12
Au total : 8 13 = 104 paquets.
144
3. sur la hauteur : = 12
12
la caisse pourra contenir : 104 12 = 1248 paquets.

Partie II
1. a)
volume de lessive(en cm3) :400 800 1600 x
masse de lessive(en g) :600 1200 2400 1,5 x
masse totale (en g) :800 1400 2600 1,5 x+200

b) Masse totale = Masse de lessive + Masse du paquet vide


2300 = Masse de lessive + 200
soit masse de lessive = 2300-200 = 2100g
2100
Les 2100 g correspondent à un volume de = 1400 cm3.
1, 5
2. a) f est une fonction affine. Sa représentation graphique est une droite passant par les points de coor-
données (0 ; 200) et (800 ; 1400).
[Pour x  0, f p0q  200 et pour x  800, f p800q  1400]

2. b) cf pointillés verts sur le graphique ci-dessous.


Le volume de lessive contenu dans un paquet de lessive de 2300 g est de 1400 cm3.

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Partie III

1. A l’échelle 1/4, les dimensions des côtés de la face BFGC qui est un carré sont les suivantes :
CG = BF = 3 cm
KF = 2 cm
BL = CJ = 1 cm
2. On constate que l’aire de la bande LKGJ est égale à l’aire de la bande IALJ.
Considérons dans ce cas la face ABCD qui contient la bande IALJ.
Aire bande IALJ = Aire carré ABCD - (Aire du trapèze rectangle CJID+Aire triangle ALB) (1)
Aire du carré ABCD = AB AB = 3 3 = 9cm2
B b
Aire du trapèze rectangle CJID = hauteur
2
Avec B :grande base :DI, b=petite base :CJ et hauteur :DC.
2 1
Aire = 3 = 4,5cm2
2
base  hauteur 31
Aire du tiangle ALB = = = 1,5cm2
2 2
En appliquant (1) on a :
Aire bande IALJ = 9-(4,5+1,5) = 3cm2 = Aire bande LKGJ
Aire réelle de la bande = 3 16 = 48 cm2

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