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Plan de cours

148-PDC61

Parcours Grande Ecole


Module
Cours Méthodologie Quantitative
Année d’étude 4èmeannée, Semestre 8 (Spring Semester)
Enseignant Salim LAHMIRI
Email slahmiri@esca.ma
Volume Horaire 34h
Activité pratique 11h
Crédit 5 ECTS
1. Description du cours
1.1. Utilité du cours
En management, la maîtrise des outils statistiques est primordiale pour analyser les effets et le
comportement des différents facteurs économiques, financiers, et sociaux afin de pouvoir
effectuer des prévisions et prendre des décisions. De ce fait, ce cours s’adresse aux étudiants
désirant acquérir les fondements de la conception d’un travail de recherche quantitatif en
management et d’acquérir les techniques statistiques pratiques pour le réaliser.
Le cours Méthodologie Quantitative renforce la compétence de résolution de problème, de
communication efficace et de compétence avancée chez les étudiants de la quatrième année.1

Compétences Introduit Renforce Mesure


Pensée Interdisciplinaire

Résolution de problèmes X
Perspective Globale

Responsabilité Sociale

Sens Entrepreneuriale

Communication Efficace X
Compétence Avancée X

1.2. Situation dans le programme d’études


Ce cours s’étend sur un semestre et compte 34 heures. Il introduit les étudiants à la démarche
de recherche quantitative en management et aborde les principales techniques quantitatives
pour la réalisation d’un travail de recherche académique appliquée.

Prérequis : Le cours Méthodologie Quantitative est destiné aux étudiants de 4èmeannéeet fait
suite aux cours de méthodologie, statistiques et mathématiques appliquées à la gestion suivis
par l’étudiant tout au long de son parcours.

2. Objectifs du cours
2.1. Objectif général

Le cours Méthodologie Quantitative consiste en une initiation à la méthodologie de la recherche


quantitative en management. En particulier, il s’agit d’initier l’étudiant à la méthode

1
Pour plus d’informations consulter le Guide AOL ou la rubrique Assurance qualité sur esca.ma

2
scientifique pour réaliser un travail de recherche académique et de savoir appliquer les
méthodes statistiques appropriées pour répondre à une question de recherche et de dégager des
conclusions.

2.2. Objectifs d’apprentissage


Au terme de ce cours, l’étudiant sera capable de :
▪ Connaître les différents types de recherches académiques
▪ Assimiler le cycle complet d’une recherche depuis la formulation d’une problématique
ou question de recherche jusqu’à la réponse à la question de la recherche et la conception
du rapport de recherche
▪ Être sensible à l’éthique de la recherche académique
▪ Estimer une régression multiple, interpréter les statistiques associées, etdégager des
conclusions
▪ Effectuer des tests pour le diagnostic de la régression multiple.
▪ Etre capable de comprendre, résumer et discuter un article académique et de le critiquer
au besoin.

3. Matériel Pédagogique
3.1. Références principales

Publication Racicot François-Éric & Théoret Raymond. Traité d'économétrie financière : Modélisation
financière. Presses de l'Université du Québec, 2001.
Notes de cours du professeur et articles académiques fournis par le professeur.

3.2. Autres
Pour assurer le bon déroulement du cours, les étudiants doivent se munir de :

▪ Plan de cours

4. Evaluation des apprentissages :

Présentation article de Rapport écrit sur article de


Exam. Final (%)
recherche (%) recherche (%)
30 20 50

3
L’évaluation du cours se fera en trois temps :

▪ Des activités pratiques Le cours prévoit des activités pratiques afin de permettre à
l’étudiant de mieux se préparer pour le cours et d’évaluer son degré d’assimilation des
différents concepts étudiés. Les étudiants vont constituer des groupes de recherche de
4-5 étudiants par groupe lors de la Séance 1 :
▪ Analyser des articles de recherche : Chaque groupe de recherche se voit
attribuer un article de recherche par le professeur (Séance 1), doit présenter cet
article de recherche (lors des séances 10&11), et remettre le résumé la journée
de la séance 11. Le résumé ne doit pas dépasser 5 pages. Les éléments du résumé
exigé par le professeur vont être présentés en classe à plusieurs occasions.
▪ Un examen intra par groupe les étudiants présenteront un rapport résumant les articles
étudiés et présentant leur analyse. Le délai de soumission des rapports sera déterminé et
communiqué par l’enseignant.
▪ Un examen final : Pendant la séance 9, tous les groupes doivent étudier un article
académique remis par le professeur et doivent répondre aux questions de compréhension
y afférentes : l’objectif de l’article, la méthodologie suivie, l’interprétation des résultats
statistiques de la régression linéaire multiple présentés par l’auteur, et de conclure.
5. Déroulement du cours

Le tableau ci-dessous présente le déroulement par séance en termes d’objectifs, de contenus et


d’activités d’apprentissage.

Séance Objectifs Contenus Activités


• Exposé magistral
• Description du processus de • Constitution des groupes de
1 Rappel des statistiques
recherche en statistiques recherche (4étudiants) et
descriptives
• Description d’une distribution détermination des articles à
exposer et à résumer

2 Estimation de la, • Description • Exposé magistral


régression multiple • Interprétation • Exemples

4
• Corriger le modèle de régression
Effectuer les tests de • Test de multi colinéarité et • Exposé magistral
3
diagnostic corrections • Exemples
• Test d’autocorrélations des
résidus et corrections

4 Effectuer les tests de • Corriger le modèle de régression • Exposé magistral


diagnostic • Heteroskedasticité • Exemples

5 Estimation des modèles • Modèle Logit • Exposé magistral


probabilistes • Modèle Probit • Exemples

• Évaluer les éléments :


6 Analyse d’un papier de • Objectif, méthodologie,résultats • Travail en équipe
recherche

• Évaluer les éléments :


Analyse d’un papier de • Objectif, méthodologie,
7
• Résultats • Travail en équipe
recherche

• Présentation des travaux de


8 recherches de l’enseignant.
Séance de révision
• Révision du contenu &
instructions.

9 Test en groupe et en Étude en groupe d’un article


Évaluation
classe académique remis par le professeur

10 Exposés des articles des


Évaluation
groupes de recherches

11 Exposés des articles des


Évaluation
groupes de recherches

5
6. Règlement ESCA EM

La présence : L’étudiant est tenu d’être présent pour l’ensemble des cours. Toute absence
sera assujettie au règlement intérieur de l’école.

Le plagiat : les travaux de l’étudiant peuvent à tout moment faire l’objet d’une vérification de
plagiat.

Les examens : l’étudiant est tenu d’être présent pour l’ensemble des évaluations et examens
programmés. Les dates d’examen seront affichées préalablement sur la plateforme ALKINDI.
L’étudiant doit se présenter à l’épreuve muni des documents et outils autorisés (par ex :
calculatrice, ouvrage, cours…). En cas d’absence l’étudiant sera assujetti au règlement intérieur
de l’école.

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