HBME2203/JUN07/SMP/F-NE

BAHAGIAN A / PART A

ARAHAN / INSTRUCTIONS

Bahagian A mengandungi 10 soalan. Jawab SEMUA.

Part A contains 10 questions. Answer ALL.

SOALAN / QUESTIONS Markah / Marks

1. Apakah teori etika?

What is ethical theory?

(4)

2. Terangkan kaitan konsep moderasi dengan keberanian.

Describe the relationship between the concept of moderation and bravery.

(4)

3. Apakah sifat manusia di dalam teori egoisme?

What are the human characteristics according to egoism theory?

(4)

4. Terangkan konsep betul / salah dan kaitannya dengan teori deontologikal?

Explain the relationship between the concept of right / wrong and the deontological

theory.

(4)

5. Terangkan dengan semudah yang anda boleh hakikat insan menurut Islam.

Explain as simple as you can the human condition according to Islam.

(4)

1...
HBME2203/JUN07/SMP/F-NE

6. Di antara penilaian berterusan dan penilaian berasaskan elemen subjek yang

manakan lebih sesuai untuk pelajar sekolah rendah? Terangkan.

Between continuous assessment and element-based assessment which is more

appropriate for primary school students? Explain.

(4)

7. Senaraikan EMPAT teknik yang kerap digunakan di dalam pendidikan moral di

Malaysia.

List FOUR techniques often used in moral education in Malaysia.

(4)

8. Apakah kecerdasan di zaman Plato?

What was intelligence in Plato’s time?

(4)

9. Senaraikan dengan ringkas langkah-langkah menggunakan perbincangan di

dalam kelas.

Briefly list the steps in using discussion in the classroom.

(4)

10. Pada pandangan anda, kenapa lebih ramai pelajar sukakan kaedah
pembelajaran pasif?

In your opinion, why do more students like the passive learning approach?

(4)

(Jumlah/Total: 40)

2...
 HBME2203/JUN07/SMP/F-NE

BAHAGIAN B / PART B

ARAHAN / INSTRUCTIONS

Bahagian B mengandungi LIMA soalan. Jawab TIGA sahaja.

Part B consists of FIVE questions. Answer THREE only.

SOALAN / QUESTIONS Markah / Marks

1. Di antara cabang pendidikan moral yang penting ialah penyelesaian masalah.

(a) Kenapakah kita perlu mengajar kaedah penyelesaian masalah kepada

pelajar?

(6)

(b) Jelaskan salah satu proses mental yang diperlukan untuk

menyelesaikan masalah.

(6)

(c) Terangkan SATU teknik menyelesaikan masalah yang mudah yang boleh
anda ajarkan kepada pelajar anda?

(8)

(Jumlah/Total: 20)

Problem solving is an important branch of moral education.

(a) Why do we need to teach problem solving techniques to students?

(b) Explain one of the mental processes needed to solve problems.

(c) Describe a simple problem solving technique that you can teach to your
students.

3...
HBME2203/JUN07/SMP/F-NE

2. Pendidikan moral bukanlah sesuatu yang mudah dilakukan secara berkesan.

(a) Terangkan bagaimana anda boleh menjadikan sebuah filem pendek

sebagai asas satu sesi kelas pendidikan moral.

(8)

(b) Terangkan bagaimana anda boleh menukarkan kelas itu kepada kelas
yang membina kecerdasan linguistik (linguistic intelligence).

(6)

(c) Terangkan bagaimana anda boleh menukarkan kelas itu kepada sessi
yang membina kecerdasan intrapersonal (intrapersonal intelligence)

(6)

(Jumlah/Total: 20)

Moral education is not easy to do effectively.

(a) Describe how you can use a short film as the basis of a class in moral
education.

(b) Explain how you can turn the class into a class that develop linguistic
intelligence.

(c) Describe how you can turn the class into a session that develop intrapersonal
intelligence.

4...
 HBME2203/JUN07/SMP/F-NE

3. Sesuatu kurikulum adalah asas bagi pengajaran yang dilakukan.

(a) Terangkan apa yang anda akan muatkan di dalam pengajaran anda
untuk menekankan kemahiran generik?

(6)

(b) Terangkan bahan-bahan daripada media masa yang anda boleh gunakan
untuk mengajar ’multilingualism’?

(6)

(c) Terangkan bagaimana anda boleh mengimbangkan komponen-

komponen pendidikan moral didalam struktur organisasi kurikulum
anda.

(8)

(Jumlah/total: 20)

A curriculum is the basis of teaching.

(a) Describe what you would include in your teaching to stress on generic skills.

(b) Describe what materials from the mass media you can use to teach
multilingualism.

(c) Describe how you can balance the components of moral education in the
structure of your curriculum.

5...
HBME2203/JUN07/SMP/F-NE

4. Sebahagian daripada pengetahuan moral yang penting bagi pelajar-pelajar

Malaysia ialah pengetahuan tentang kepelbagaian agama di Malaysia.

(a) Apakah yang penganut Hindu maksudkan dengan ”Damo”.

(6)

(b) Terangkan empat daripada 10 rukun di dalam perjanjian lama.

(6)

(c) Terangkan apa maksud Iffah dan satu aktivitu yang boleh anda gunakan
untuk mengajarnya kepada pelajar anda.

(8)

(Jumlah/Total: 20)

An important part of moral knowledge for Malaysian is the knowledge of religious

variety in Malaysia.

(a) What do the Hindus mean by ”Damo”.

(b) Describe four of the Ten Commandments in the Old Testament.

(c) What does Iffah mean and describe one activity you can use to teach it to your
students.

6...
 HBME2203/JUN07/SMP/F-NE

5. Selain daripada agama, falsafah, terutama sekali falsafah barat banyak

mempengaruhi pengajaran moral moden.

(a) Apakah yang Kant maksudkan dengan kewajipan?

(6)

(b) Terangkan satu aktiviti yang boleh kita gunakan untuk mengajar Hak
penyetujuan bebas kepada pelajar.

(6)

(c) Terangkan bagaimana anda boleh menerangkan Hak kebebasan hati

nurani / suara hati dan Hak untuk kebebasan kepada pelajar anda
dengan cara yang paling mudah.

(8)

(Jumlah/Total: 20)

Apart from religion, philosophy, especially Western philosophy has greatly influenced
modern moral education.

(a) What does Kant mean by responsibility?

(b) Describe an activity you can use to teach the right of free consent.

(c) Explain how you can explain the right of freedom of conscience and the right
of freedom to your students simply.

KERTAS SOALAN TAMAT / END OF QUESTION PAPER

7„