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Edición IV I Año 2011

Doctorados en
administración: de
lo bueno, ¿poco?
“La investigación
doctoral es necesaria
para enfrentar
problemas mundiales” La investigación en
Entrevistado: Carlos Mena,
académico de Cranfield University temas financieros en
“Nos interesa fomentar
América Latina
Articulo Opinión: Xavier Ordeñana Rodríguez, profesor de
el grado de doctor dentro ESPAE Graduate School of Management
de las universidades
Latinoamericanas”
Entrevistada: Mara Zamora
Fundación Carolina
Actualidad ·

06 19 24
Contenido
marzo 2010 EDITORIAL La hora de los DBA y
Equipo

Director
Raúl Ferro los PhD en management 03
Editora ACTUALIDAD Top Stories 04
Angélica Cabezas

Redacción
REPORTAJES Becas de posgrado en España para
Henriette Iracabal latinoamericanos Los observatorios:
Angélica Cabezas la gran ventaja de Chile para cursar un
David Cornejo
Camila Cerda
doctorado en astronomía ... 06
Costanza Cristino
La Fábrica Imaginaria ENTREVISTAS “Nos interesa fomentar el grado de
doctor dentro de las universidades
Diseño y Diagramación
Latinoamericanas” La investigación
Tamara Lorca doctoral es necesaria para enfrentar
problemas mundiales ... 15
Práctica diseño
Paulo Veloso REPORTAJE CENTRAL Doctorados en administración: de lo
Ilustración portada bueno, ¿poco? 24
Tamara Lorca
La voz de las escuelas Andrés Ibáñez Director Escuela de
Venta y Publicidad Administración, Pontificia Universidad
Marcelo Silva - msilva@bnamericas.com
Karen Pakciarz - kpakciarz@bnamericas.com Católica de Chile ... 30
Francisca Espinosa - fespinosa@bnamericas.com
Sandra Navarro - snavarro@bnamericas.com OPINIÓN La investigación en temas
Carla Vegas - cvegas@bnamericas.com financieros en América Latina
Daniel Yáñez - dyañez@bnamericas.com
Javier Fischer - jfischer@bnamericas.com internacionalización, nuevo entorno,
María Christianne Oats - moats@bnamericas.com nuevas reglas 32
Sergio Salges - ssalges@bnamericas.com
ALTERNATIVAS DE BECAS Becas para Estudios Posdoctorales
BNamericas
Y FINANCIAMIENTO Fundación Ramón Areces ... 37
CEO
Greg Barton
ALTERNATIVAS DE POSGRADOS Doctorado in Business
COO
Jay Applewhite Administration Centrum Católica ... 40
Director de Administración y Finanzas
Carlos Betancourt

Director Comercial
Rodrigo Fuentes

Gerente de Marketing
Pedro Ávila

Director de Tecnología de la Información


Andrés Vinet

Directora de Recursos Humanos


Cecilia Darquier
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Chile: +56 (2) 941-0300
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EDITORIAL
La hora de los DBA y
los PhD en management

U
na de las debilidades de la educación ejecutiva en América Latina es
el déficit de doctorados en negocios. Las escuelas de la región deben
recurrir a profesores doctorados en otras latitudes para conformar
su claustro de profesores o, más frecuentemente, a doctores en economía.
En ambos casos se presentan limitaciones. En el caso de los doctorados
de otras regiones del mundo, algunos directivos de escuelas de negocios
resaltan que vienen de estudiar y analizar realidades muy distintas a las que
vive América Latina. En el caso de los doctorados en economía, la principal
desventaja es que no cuentan con una orientación a la empresa, a los
negocios y a las organizaciones, como señala Fernando D’Alessio, director de
la escuela de negocios Centrum Católica, de Lima, Perú.

Pero esto está comenzando a cambiar, aunque muy despacio. La oferta de


programas de PhD y de doctorados en negocios (estos últimos conocidos
como DBA, por Doctor in Business Administration) en América Latina es
limitada, pero está creciendo. Instituciones como la Universidad Adolfo
Ibáñez, por ejemplo, ya ofrecen programas de PhD en negocios, mientras
que Centrum está ofreciendo un DBA.

Este paulatino aumento en la oferta de este tipo de programas es una


muy buena noticia para América Latina. Uno de los puntos débiles de las
escuelas de negocios latinoamericanas es precisamente el relativamente
bajo nivel de investigación que ejecutan sus profesores. Con más PhD y
DBA esto debe comenzar a mejorar, aumentando la investigación sobre la
realidad local de los negocios.

El artículo principal de esta edición, dedicado a los DBA, se enfoca


precisamente en este fenómeno y coincide con el lanzamiento del canal
de doctorados de Educamericas, esfuerzo con el que pretendemos ayudar
a hacer más visible la oferta de este tipo de programas en América Latina,
facilitando la información, comparación y el contacto con ellos.

Raúl Ferro
Director

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Actualidad ·

01 02 03
INCAE inicia etapa 2011 de En IPADE se realiza foro Financial Times publica
proyecto de ahorro energético internacional de escuelas ranking de los 100 mejores
de negocios MBA del mundo

La escuela de negocios La escuela de negocios mexicana será La 13º versión de este ranking arrojó
centroamericana se ha propuesto la sede de la VI Conferencia Anual de un empate en el primer lugar: la
reducir sus emisiones de gases la Global Business School Network London Business School de Reino
de efecto invernadero mediante el (GBSN). El encuentro se realizará Unido junto a la estadounidense
“Programa de Ahorro Energético y entre el 20 y el 22 de junio de 2011 Wharton School of the University of
Compensación de Emisiones en las bajo el título “Generando Liderazgo: Pennsylvania. En la tercera posición
Instalaciones de INCAE”. Desarrollando la Capacidad Humana en figura la Harvard Business School,
los Mercados Emergentes”. también de EEUU.

La estrategia se estableció en 2008 y durante El principal objetivo de la reunión es lograr que La escuela española mejor ubicada fue IE
los dos últimos años se trabajó en un las escuelas de negocios más innovadoras de Business School en el 8º lugar seguida de IESE
diagnóstico y se implementaron medidas Latinoamérica compartan sus contribuciones Business School en el 11º lugar y ESADE
de bajo costo. Finalmente, este año INCAE en mejoramiento social y económico. Además, en el lugar 21º. Por otra parte, tres escuelas
obtuvo un préstamo otorgado por E&Co y el se espera que los participantes discutan las de negocios de América Latina figuran en el
fondo CAREC para el financiamiento de las nuevas tendencias en educación de negocios y Top 100. Estas son: IPADE de México en
propuestas del programa. oportunidades globales para estudiantes. la ubicación 64, INCAE Business School de
Costa Rica en el puesto 77 y la IAE Business
La implementación de las medidas comenzó el La cita está dirigida a escuelas de negocios, School de Argentina en la casilla 98.
28 de febrero con la instalación de energía solar fundaciones, sociedad civil, gobierno,
en las casas de estudiantes del campus de Costa organizaciones del desarrollo y corporaciones. Para formar parte del ranking 2011, las
Rica. Las siguientes son algunas de las medidas escuelas de negocios debieron cumplir los
de ahorro que se implementarán en los dos Global Business School Network es una red siguientes requisitos:
campus de INCAE en Alajuela, Costa Rica y de trabajo que busca fortalecer la enseñanza en
Montefresco, Nicaragua: escuelas de negocios de mercados emergentes. * Tener un MBA funcionando a tiempo
Las reuniones anuales previas de GBSN se han completo por al menos 4 años.
* Cambio del sistema de calentamiento de realizado en África, Europa y Estados Unidos,
agua en las casas de estudiantes por sistemas de captando a participantes de más de 30 países. * Haber graduado su primera clase hace 3 años.
calentamiento solar.
* Las clases deben tener 30 o más estudiantes.
* Cambio de iluminación interna y externa en
casas de estudiantes y edificios. * Contar con acreditación internacional, en el
caso de las escuelas norteamericanas
* Cambio de refrigerante en equipos de aire y europeas.
acondicionado.
Los resultados del ranking se basan en dos
* Instalación de medidores de agua para casas y fuentes: escuelas y alumnos. Para obtener el
edificios de los campus. listado el periódico de negocios analizó tres
áreas principales: Sueldos de los alumnos y
El objetivo de este proyecto es disminuir las desarrollo de carrera; diversidad y el alcance
emisiones de dióxido de carbono (CO2) en internacional de la escuela y su MBA; y las
la escuela de negocios mediante la eficiencia capacidades de investigación de cada escuela.
energética para alcanzar la condición de En total 158 instituciones cumplieron los
Carbono Neutral Institucional. Esto consiste criterios y terminaron el estudio.
en que estas emisiones de CO2 son reducidas
al mínimo posible compensando las restantes
mediante programas de reforestación.

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04 05 06
Universidad de San Andrés e IE Cursos en línea de EBAPE/ Universidad Americana y ESADE
dictan programa dirigido a la FGV reciben acreditación firman acuerdo de cooperación
alta dirección internacional EFMD académica

La tercera edición del Senior Los cursos certificados son el La escuela de negocios española,
Management Program (SMP 2011) MBA Ejecutivo en Administración a través de su Campus en Buenos
impartirá IE Business School de Madrid de Empresas y la Licenciatura en Aires, estrechó lazos con la
en conjunto con el Centro de Educación Tecnología y Gestión de Procesos, Universidad Americana de Paraguay,
Empresaria de la Universidad de San dictados por la Escuela de con el objeto de formar ejecutivos
Andrés, Argentina, entre el 29 de abril y Administración Pública y de Empresas de primer nivel para que lideren las
el 12 de agosto. (EBAPE/FGV) de la brasileña Fundación empresas del país sudamericano.
Getulio Vargas.

El programa está dirigido a senior manager de Los 2 cursos se realizan en línea y obtuvieron ESADE buscó a la Universidad Americana
la alta dirección de organizaciones, es decir, a la Acreditación Internacional del Centro de como un aliando en Paraguay para poder
postulantes que cuenten con más de quince Acreditación Internacional de Escuelas de desarrollar su Program for Management
años de experiencia laboral y un mínimo de Negocios EFMD (European Foundation for Development en Asunción. Esta
cinco años en posiciones de responsabilidad en Management Development) en la categoría especialización está dirigida a la formación de
gerencia de primera línea. Programa de Acreditación para Mejorar el directivos de empresas que hayan realizado o
Aprendizaje en Tecnología. Se trata de una no un MBA. El perfil de los matriculados habla
El plan de estudios está basado en cuatro ejes certificación dirigida a la gestión educativa que de profesionales que cuentan con al menos 8
estratégicos: incorpora el aprendizaje basado en tecnologías años de experiencia directiva y provienen de
de la información y comunicación. diversos de sectores y tipologías de empresa, lo
* Internacionalización: negocios en su contexto que ayuda a crear un entorno de aprendizaje
regional y mundial. EFMD es un organismo internacional de plural y cooperativo.
acreditación de escuelas de negocios con
* Competitividad y Estrategia: resultados en oficinas en Bruselas, Bélgica, y posee como El acuerdo fue firmado por Andrés Benkö,
entornos de alta complejidad. miembros más de 730 organizaciones rector de la Universidad Americana y José
provenientes de 82 países. Se trata de una Alejandro Bernhardt, director General del
* Liderazgo, Cambio Institucional y Cambio organización sin fines de lucro, que se financia ESADE Business School Campus Buenos
Personal: expandir capacidades propias y de con el aporte de sus socios. Aires. Éste último aseguró que están muy
nuestros equipos. contentos de establecer lazos con la casa de
El propósito de este centro de acreditación es estudios paraguaya y destacó su prestigio
* La Empresa en la Sociedad: relaciones con los elevar el estándar tecnológico de los programas en toda la región ya que “ESADE siempre
diversos grupos de interés involucrados con la de aprendizaje en todo el mundo. busca asociarse con las instituciones más
organización. representativas de cada país”.

El SMP 2011 desarrollará sus primeras 13 La primera edición del Program for
sesiones en el Campus de la Universidad de San Management Development en Asunción
Andrés en Buenos Aires. Luego, continuará con iniciaría sus clases en el mes de junio y se
una semana intensiva en Madrid completando extendería hasta diciembre.
un total de 144 horas.

Una vez culminado el programa, los


participantes recibirán un certificado del Centro
de Educación Empresaria de la Universidad de
San Andrés y del IE Business School.

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Reportajes ·

Becas de posgrado en
España para latinoamericanos
Europa aún se encuentra inmersa en una de las crisis económicas
más grande de su historia, y España no ha quedado al margen, motivo
por el cual muchos profesionales han puesto sus ojos en otros países al
momento de postular a una beca y optar por una especialización. Pero, no
se equivoque, la crisis en España no ha afectado el número de becas de
posgrado para latinoamericanos y la oferta es variada.

A sí lo demuestra la experiencia de
diferentes instituciones, las cuales
abrieron hace poco sus vacantes y
Universidad Politécnica de Cataluña, abre su
convocatoria de la mano de la Organización
de Estados Americanos, en esta oportunidad
Esta beca consiste en estudios de
posgrados impartidos por Structuralia,
en conjunto con tres universidades:
están habidas de recibir postulantes con 65 becas dirigidas a estudios en las áreas Universidad Internacional de la Rioja,
latinoamericanos. Acá se las presentamos, de la construcción e infraestructura. Universidad Politécnica de Cataluña y
al igual que ciertos datos sobre cuándo Universidad Pontificia Comillas. Se trata
es el mejor momento para postular a las “La mejor fecha para postular es justo de trece programas a los que se puede
diferentes alternativas que ofrece España a ahora, en febrero, momento en que postular. El beneficio económico cubre
los estudiantes de América Latina. está abierta la convocatoria”, dice desde un 20% hasta un 40% del costo
Paulo Lettich, gerente general para total de la matrícula.
Una de las instituciones que ha aumentado Latinoamérica de Structuralia. “El perfil
la oferta de becas para latinoamericanos que estamos buscando son profesionales Otra entidad que se encuentra en pleno
en la convocatoria 2011 es la escuela de de las áreas de la construcción y la proceso de postulaciones es la Fundación
formación especializada Structuralia. Este es infraestructura, con dos o tres años de Mapfre. A partir de enero que la entidad está
el segundo año que la entidad, creada por la experiencia laboral”, asegura. recibiendo los formularios de postulación

6
de profesionales de la región para acceder financiamiento total de la matrícula, su carrera profesional dentro del
a las becas que otorgan, las cuales están además, los estudiante que deben sector asegurador, con escasos recursos
destinadas a la realización de dos programas: trasladarse a España para estudiar recibirán económicos”, señala Sánchez.
Máster Universitario en Gestión y Técnica una manutención de 300 euros mensuales,
de Seguros y Máster Universitario en como máximo. En esta extensa lista no pueden faltar
Seguros y Gerencia de Riesgos, en el las Becas La Salle Internacional, que
Instituto de Ciencias del Seguro. “Durante La mayoría de las becas piden algunos otorgan ayuda para cursar un posgrado
2010 concedimos 188 becas de estudios años de experiencia profesional, sin en la Universidad Ramón Llull;
para alumnos de grado, posgrado y embargo, el caso de Fundación Mapfre Fundación Carolina, que este 2011
especialización, y este año las aumentamos”, es distinto. “Buscamos postulantes recién otorga más de 900 becas para estudiantes
dice Eugenia Sánchez, del departamento de licenciados y con escasa experiencia latinoamericanos que desean realizar
promoción de la Fundación. profesional dentro del sector asegurador. estudios de posgrados en las diferentes
Preferiblemente, licenciados en áreas del conocimiento; y las becas de la
Respecto de las características de la becas, administración y dirección de empresas, Fundación IE, enfocadas en las ciencias
estas cubren entre el 70% y 90% del derecho y finanzas, que deseen iniciar económicas y los MBA.

Los observatorios: la gran ventaja de Chile


para cursar un doctorado en astronomía

En el árido Desierto de Atacama, en el norte de Chile, se está construyendo el observatorio más


grande del mundo. Se trata del E-ELT, un ojo gigante de 42 metros que ampliará las fronteras de la ciencia.

D esde hace un par de décadas, esa zona


cuenta con la mayor cantidad de
observatorios y también los más grandes.
astrónomo solo se considera tal luego de
cursar una maestría y luego un doctorado
en la materia. Hasta hace unos años, la
Astronomía de la Pontificia Universidad
Católica de Chile (PUC), afirma que
una de las mayores ventajas de cursar
Un infraestructura privilegiada, que sumado única opción para lograr aquello era viajar un posgrado en Chile es poder acceder
a universidades de primer nivel, hacen de a Europa o Estados Unidos, pero hoy hay por ley a los mejores telescopios del
Chile un destino ideal para estudiar un más opciones. Actualmente universidades mundo ubicados en el país. “El 10% del
doctorado en astronomía. brasileñas, mexicanas y dos chilenas ofrecen tiempo de observación está garantizado a
un Ph.D en esta materia. astrónomos de las universidades chilenas,
Como todas las ciencias “duras”, la lo que convierte a esta ciencia en una de
astronomía es una disciplina que requiere Felipe Barrientos, coordinador del Programa las con mayor potencial de desarrollo en
de permanente estudio. Por ende, un de Postgrado del Departamento de Chile”, precisa Barrientos.

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Reportajes ·

Nada menos que el 80% de los las áreas de esta ciencia, las que incluyen Honduras, Venezuela y Perú han escogido
telescopios astronómicos de última planetas extrasolares, estrellas normales este posgrado.
generación al sur de Ecuador están y compactas, nuestra galaxia, el universo
ubicados en Chile, lo que lleva a que a gran escala y finalmente cosmología”, Por su parte, la Universidad de Chile
profesionales de todo el mundo cuenten explica el experto. ofrece un Doctorado en Ciencia,
con las mejores condiciones para el Mención Astronomía, que tiene como
estudio de la astronomía y la posibilidad Quienes toman el posgrado son en objetivo entregar estudios avanzados a
de especializarse en el tema con equipos su mayoría astrónomos con cierta los profesionales del área astronómica.
de punta. trayectoria que están dispuestos a tomar “Nuestra tarea es formar graduados
el siguiente paso, para así formar parte del más alto nivel académico, con un
Oferta astronómica de las investigaciones más importantes conocimiento amplio de su disciplina,
en esta materia. Se trata de temas tan capacitados para realizar en forma
El Doctorado en Astrofísica de la PUC trascendentales para la humanidad como independiente investigación original en
tiene como finalidad formar científicos el origen del universo o la existencia de cualquier área de la astrofísica”, señalan
que puedan hacer pleno uso de la vida en otros planetas. en la universidad chilena. El énfasis
infraestructura existente en Chile, lo que del programa, destacan, está puesto en
incluye a astrofísicos y teóricos. “El grupo Según cuentan en la PUC, astrónomos la formación de profesionales “cuya
académico cubre un amplio espectro de de diversos países como Argentina, Brasil, investigación requiera hacer uso de los
Colombia, Italia, Croacia, Guatemala, modernos telescopios”.

Guía para financiar un posgrado

A l momento de decidir seguir


estudiando, un tema fundamental
es el financiamiento, y cuando no se
En primer lugar, todos los especialistas
coinciden en que siempre es conveniente
diversificar el financiamiento de un
disminuir al máximo el monto por el cual
se pedirá el crédito. “Es muy arriesgado y
no recomendable utilizar el crédito para
cuenta con una beca, es esencial dar posgrado. Es decir, no solo utilizar un financiarlo todo”, dice Joël McConnell,
con la ecuación perfecta para hacer el crédito, sino que conseguir alguna beca Financial Aid Officer de la española IE
proceso lo menos costoso posible. Aquí te -aunque cubra un porcentaje pequeño Business School. “La idea es tener la
presentamos los elementos en que te debes del programa- y también contar con menor deuda posible al momento de
fijar al momento de elegir un crédito o ahorros personales. Hay que tratar de graduarse, ya que esto le entregará al
mecanismo de financiamiento.

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alumno mayor flexibilidad con respecto general conviene tomarlo en la moneda pagos, de tal forma que el crédito no sea
a su movilidad profesional y geográfica”, nacional o en la moneda en que se espera una carga muy fuerte en la remuneración
agrega el especialista. obtener la remuneración futura, de tal del estudiante”, dice Neculmán. En ese
forma de eliminar el riesgo del tipo de sentido, Pablo Manríquez, de Santander
Pero en el caso de que el estudiante necesite cambio” dice Gonzalo Neculmán. “Si asegura que el ideal es que la cuota
cursar un posgrado y no cuente con pienso irme a trabajar a Estados Unidos, mensual del crédito no supere el 25% del
ahorros, no es tan descabellado pedir un sería conveniente tomarlo en dólares”, ingreso futuro.
crédito. El secreto, para el chileno Gonzalo agrega el economista.
Neculmán, analista de la clasificadora de Pero, lo más importante al momento de
riesgo Humphreys, está en hacer el análisis Pero, la tasa de interés no es lo único que evaluar los años de plazo, es considerar
correcto. Es necesario “establecer si los flujos afectará el precio del crédito. Además hay que el crédito adquirido tenga la opción
adicionales que se esperan obtener -luego otros elementos que encarecen el costo de pagar de forma anticipada y sin el
de realizado el posgrado- superarán pago de una comisión por ello.
a los pagos del crédito y cuál es la Al momento de decidir seguir estudiando, Es decir, si se tiene la posibilidad
probabilidad de que esto ocurra”.
un tema fundamental es el financiamiento, de contar con el total del dinero
pedido en el crédito, por ejemplo
Así, luego de seleccionar el programa y cuando no se cuenta con una beca, es al par de años de haber terminado
y establecer el monto por el cual se
pedirá el crédito, es fundamental
esencial dar con la ecuación perfecta para elsolaposgrado, poder pagarlo de una
vez, y no estar obligado a
hacer un sondeo exhaustivo del hacer el proceso lo menos costoso posible. pagar cuota por cuota.
mercado. Evaluar la tasa de política
monetaria del país en el cual se pedirá del crédito y en los cuales hay que fijarse. Por último, el especialista de IE Business
el financiamiento y analizar entidad por Se trata de los seguros asociados, las School dice que “es importante tener
entidad cuáles son las condiciones que comisiones cobradas por la institución que en cuenta que además de todas las
ofrecen. “Un crédito de estudios debiera otorga el crédito y otros productos atados instituciones privadas que hay en América
tener siempre mejores condiciones que al crédito. Latina, hay instituciones sin fines de lucro
un crédito de consumo”, dice Pablo y gubernamentales que también otorgan
Manríquez, subgerente de Segmento Además de todos estos elementos, créditos de este tipo. Ejemplos de esto
Jóvenes Banco Santander en Chile. es fundamental fijarse en el periodo son Colfuturo en Colombia, el Instituto
que destinaremos a pagarlo. Para Joël Peruano de Fomento Educativo (IPFE),
La tasa específica de interés va a tener McConnell un periodo adecuado de FUNED en México y Guatefuturo,
relación con el momento económico del pago es de “entre cinco y ocho años, en Guatemala. Este tipo de entidades
país en donde se pida el crédito. Pero para no pagar intereses excesivos”. Pero, deberían ofrecer mejores condiciones que
más allá de guiarse por la coyuntura “lo principal es hacer calzar los flujos los bancos.
económica de los mercados el crédito “en adicionales que se recibirán con el flujo de

Elementos a considerar en un crédito de estudios:


1. Elección correcta del posgrado: 4. Tasa de interés: dependerá de cada 7. Cuota: La cuota a cancelar no debería
Evaluar en qué medida el programa mercado, pero debería siempre ser más superar el porcentaje en que deberían
elegido mejorará nuestra remuneración, baja que la de un crédito de consumo. aumentar los flujos futuros estimados,
ya que el crédito se paga con los ingresos luego de haber realizado el posgrado.
futuros. 5. Costos asociados: Además de la
tasa de interés hay otros elementos que 8. Monto mensual: la cuota del crédito
2. Ahorro: Intentar contar con la mayor encarecen el costo del crédito: seguros no debería superar el 25% de nuestra
cantidad de ahorros posibles, para no asociados, comisiones cobradas por la remuneración.
tener que financiar el 100% del posgrado institución que otorga el crédito y otros
con un crédito. productos atados al crédito. 9. Moneda: El crédito debe ser pedido
en la moneda del país en el cual se planea
3. Entidades: analizar todas las entidades 6. Condiciones de pago: debe tener trabajar luego de realizar el posgrado.
que otorgan créditos de estudio y sus siempre la opción de prepagar el crédito
condiciones (privadas, gubernamentales y completo sin pago de comisiones. 10. Periodo de pago: El ideal es no tener
sin fines de lucro). que estar pagando el crédito durante más
de 8 años.

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Reportajes ·

Por qué estudiar un Doctorado


en Economía en Latinoamérica

N o es necesario revisar los libros de


historia para saber que los más
destacados economistas del siglo XX
estándar, aplicamos términos de teoría
muy parecidos y los libros que se utilizan
y leen los alumnos son prácticamente los
pasaron por universidades europeas y mismos”, sostiene el economista.
estadounidenses. Escuelas como Harvard,
Stanford, Cambridge o Chicago acogieron Esto se explica porque, al ser mucho más
a las mentes que han moldeado el recientes, las escuelas de la región tienden
pensamiento económico moderno. Pero a imitar las metodologías utilizadas en
entonces, ¿por qué estudiar un doctorado las universidades del norte, y es así como
en economía en América Latina? Primero, han logrado ganarse su propio espacio.
porque los programas locales se han Un buen ejemplo lo encontramos en el
inspirado en las universidades del norte y Doctorado en Economía del ITAM en
segundo, porque los costos son menores. México, la primera escuela privada de
economía en Latinoamérica, fundada en
A juicio de Esteban Puentes, académico 1946.
de la Facultad de Economía y Negocios
de la Universidad de Chile y PhD en En el ITAM, el primer año corresponde
Economía de la Universidad de Chicago, a los cursos básicos en teoría económica,
no existen muchas diferencias entre los análisis matemático y econometría. Al
programas de estudios doctorales de término de esta fase el alumno debe
economía impartidos en Latinoamérica, presentar exámenes generales en esas
Europa y EEUU. “Las asignaturas son áreas, con tal de seguir avanzando en el

10
programa. Y aunque existe un énfasis son personas reconocidas a nivel a aprender los mismo, sin dejar cosas
en temas de interés de la región, las internacional, su recorrido es mucho importantes de lado”.
diferencias no son determinantes para mayor, por tanto las enseñanzas que
aquellas personas que busquen ampliar sus puedes llevar fuera del aula son mayores”,
De todas formas, los programas de la
conocimientos en economías locales. precisa el académico chileno. región son conscientes de sus falencias
y se han esforzado por mejorarlas. Un
Cuando las mallas son similares, ¿Cuándo conviene entonces estudiar un buen ejemplo es la Fase II del programa
comienzan a ganar relevancia “elementos doctorado dentro de la región? “Estudiar impartido por ITAM, que da a sus
contextuales”, que en la suma y resta, sí un PhD en Economía en la región pasa alumnos la opción de realizar cursos de
hacen la diferencia. “El primer año especialización dentro de la misma
es muy similar a los doctorados de Programas inspirados en universidades entidad educativa o en el marco del
Europa y EEUU, sin embargo, la Programa Doctoral Latinoamericano,
mayor diferencia podría estar en los estadounidenses y el bajo costo, son integrado con la Universidad de Chile
compañeros, profesores, recursos y dos buenas razones para estudiar un y la Universidad Torcuato Di Tella en
la investigación que estos realizan”, Argentina. La intención es aprovechar
asegura Puentes. doctorado en economía en la región. de manera conjunta el capital humano
de las tres instituciones, ofreciendo
Tomando en cuenta dichos factores, a ser una muy buena opción, sobre todo a los estudiantes una planta docente
resulta natural que una persona quiera cuando hay limitaciones tanto económicas comparable a las mejores universidades.
viajar al extranjero para realizar sus como familiares”, dice Puentes. “Vas
estudios, “porque tus compañeros

Ilustración: Danilo Neira

El partnership: la nueva relación entre


las escuelas y las empresas
L os estudiantes no son los únicos
clientes para las escuelas de negocio.
Las business school también responden
algunas universidades permiten a sus
alumnos trabajar como consultores en
diversas compañías gracias a programas
Según la directora de Recruiters Relations
del IE de España, María Fernanda Díaz,
esta estrecha relación corresponde a una
en gran medida a las necesidades de las de asociación. Estos vínculos son interacción natural y recíproca. Mientras
empresas, que buscan reclutar talento evidencia de una cada vez más sofisticada las escuelas son “fuente de talento y de
fresco y formado. En Estados Unidos, relación entre las escuelas y las empresas. formación ejecutiva así como de innovación

11
Reportajes ·

-explica Díaz-, la empresa es el referente, “proyectos conjuntos que permiten, también han diversificado los medios
el mundo real donde se aplican las teorías por ejemplo, la identificación temprana para vincularse con las compañías. Estos
desarrolladas en el ámbito académico y de de talento, y la gestión y retención de incluyen trabajos de grado propuestos
donde surgen las nuevas problemáticas que altos potenciales que son indispensables por empresas para la resolución de un
se debatirán en las aulas”. para la consecución de la estrategia de problema empresarial, el desarrollo de
una compañía, o la identificación de casos de estudio centrados en las empresas
Hoy, la tendencia avanza hacia relaciones problemáticas de negocio, la solución y la participación de éstas en las revisiones
de partnership que buscan beneficiar a de las mismas, la mejora continua y, por curriculares, precisa Luis Giménez.
ambas partes. “La escuela y empresa ya no ende, el aumento de la competitividad
colaboran o se relacionan puntualmente empresarial”, apunta Díaz. Otro nexo son los programas in-company,
mediante un curso de formación, diseñados a la medida de acuerdo a los
un estudio conjunto o el proceso requisitos de las empresas e impartido
de selección, sino que gracias a la “las relaciones estrechas entre únicamente a sus empleados. Así lo
identificación de valores y objetivos escuelas de negocio y empresas explica Francisco Hidalgo, director de
comunes o complementarios, se asocian Programas In Company de INCAE,
de manera creciente y a lo largo del contribuyen a que la sintonía entre Costa Rica.
tiempo, en una relación ganar-ganar”, esos dos mundos se produzca en
afirma la directiva del IE. Los expertos también están de acuerdo
una forma más eficaz” en que las empresas acuden a las escuelas
El mundo académico ve con buenos de negocio por sus alumnos de MBA.
ojos esta evolución de esta sociedad. Pues, Al establecer alianzas, las compañías Las compañías “buscan profesionales
como asegura el director de Programas del reclutan oportunamente ese talento. capaces de adaptar las mejores prácticas
IESA de Venezuela, José Luis Giménez, Y además, los estudiantes o egresados gerenciales al contexto particular de la
“las relaciones estrechas entre escuelas tienen la posibilidad de trabajar en las empresa, capacidad de ejercer liderazgos
de negocio y empresas contribuyen a organizaciones. En estos programas, los situacionales dependiendo de las
que la sintonía entre esos dos mundos alumnos participan en actividades como habilidades y destrezas particulares de
se produzca en una forma más eficaz”. identificar blancos de adquisición, evaluar cada uno de ellos, capacidad de proponer
Además, confirma que en la alta dirección, la viabilidad de un segmento del mercado emprendimientos compatibles con la
los temas con pertinencia se renuevan con o crear un plan de negocios, entre cultura organizacional de la empresa”,
mayor rapidez que en otras áreas. otras funciones, temas que pueden ser afirma Giménez. Por su parte, Francisco
incorporados en sus tesis de grado. Hidalgo agrega que “lo que las empresas
Gracias a esta mayor eficiencia de la piden más a menudo es capacidad de
sintonía entre el mundo académico En esta estrecha relación entre la trabajo en equipo, que sean capaces de
y el privado, es posible desarrollar academia y los negocios, las escuelas innovar y estar dispuestos al cambio”.

12
Maestrías en comercio
internacional: convertir las
crisis en oportunidades

E l pasado 27 de enero la consultora


Ernst & Young publicó su ranking
de países más globalizados del mundo.
son ellas las que actualmente hacen de
‘locomotoras’ del comercio internacional”,
precisa la académica.
El estudio, llamado “Ganando en un
mundo policéntrico: globalización y El caso de China es digno de imitación.
el cambiante mundo de los negocios”, El país aumentó durante el año pasado en
posicionó a Chile (29), México (36) y 17.4% su índice de inversión extranjera
Colombia (40) como las naciones más directa, pasando los US$ 105 mil
abiertas de la región. Pero más interesante millones, según información entregada
aún, el informe arrojó que las 60 mayores por el Ministerio de Comercio del país
economías del mundo profundizarán el asiático. Solamente en diciembre atrajo
proceso de globalización de 2011 a 2014, 14 mil millones de dólares en inversión
proceso que se interrumpió en 2009 por exterior directa, 15.6% más que el mismo
la crisis financiera. mes de 2009, consolidándose así como
segunda potencia mundial tras EEUU.
Susana Gordillo Berlini, directora de
la Maestría en Comercio y Finanzas En esa línea, Gordillo Berlini subraya que
Internacionales (MCFI) de la Universitad “los países que exportan materias primas a
de Barcelona (UB), indica que en un China no han visto caer sus exportaciones
primer momento el comercio internacional ya que la demanda de dichos bienes se
se contrajo para todos. “Posteriormente, ha recuperado rápidamente”. Bajo este
algunas economías salieron de la crisis y prisma, cabe entonces preguntarse si los

13
Reportajes ·

profesionales del comercio exterior están que incorpore más que conocimientos, En México en tanto, la Universidad
preparados para los nuevos desafíos del sino que también creatividad”. Panamericana también ofrece una maestría
escenario internacional y si la oferta de enfocada en los futuros retos del comercio
éstos es suficiente. Con respecto a la oferta de maestrías internacional. Se trata de la Maestría en
en comercio internacional, la doctora Mercadotecnia y Comercio Internacional
Nuevos retos para el comercio menciona el MCFI, programa pionero en que añade la especialidad en Comercio y
internacional España que existe desde 1989. Entre sus Finanzas Internacionales.
principales características se subrayan la
La globalización trae, sin duda, nuevos formación interdisciplinaria y dinámica El programa comenzará a dictarse en abril
requerimientos a las empresas que que permite a los alumnos resolver y de 2011 y entre los principales atributos
se ven obligadas a tener operaciones entender diversos problemáticas, tales de valor se señalan:
fuera de su país de origen y, por • Aprovechar las ventajas de los
ende, profesionales altamente La globalización trae consigo Tratados de Libre Comercio con otros
países para llevar o traer bienes con el
capacitados. Este capital humano nuevas exigencias a las empresas, mayor beneficio posible.
debe desenvolverse en el exterior,
conociendo en gran detalle el obligándolas a tener operaciones
• Analizar el entorno para detectar
mercado local e internacional, fuera de su país de origen y, por ende, oportunidades en el ámbito
además de contar con un manejo
óptimo de las regulaciones locales profesionales altamente capacitados. internacional.
y tratados internacionales para así
diseñar y ejecutar estrategias comerciales. como el funcionamiento de la economía • Desarrollar y ejecutar estrategias que
internacional; el procesamiento de le permitan a la empresa participar en la
“La crisis ha puesto de relieve la información para la investigación dinámica global y
importancia de la internacionalización. de mercados exteriores; el diseño de
En España, por ejemplo, las empresas estrategias de penetración de dichos • Establecer medidas de acción efectivas
que exportan han podido capear la crisis mercado o la aplicación de técnicas de para minimizar amenazas.
con mayor éxito que las volcadas sólo comercio exterior.
al mercado interno”, dice la académica En la UB destacan la importancia de
de la UB. Y agrega que “por ello, entre La maestría ofrece una metodología realizar estas maestrías, sobre todo para los
los nuevos desafíos es fundamental que, combinada de inputs de aprendizaje alumnos que buscan facilitar el tránsito
más allá de la propia crisis, se genere presenciales y herramientas de al mundo laboral, pues “los primeros
innovación y utilización de nuevas Internet (blended learning), que, pasos en el mundo de los negocios
tecnologías en la mercadotecnia y, para aplicados desde 1995, han articulado internacionales resultan más fáciles cuando
ello, se necesita una formación profesional una Comunidad de Aprendizaje se dan en una red de participantes con las
Intercultural flexible e interactiva. mismas inquietudes”, señala Gordillo.

14
Entrevistas ·

“Nos interesa
fomentar el grado
de doctor dentro de
las universidades
Latinoamericanas”
Entrevistada: Mara Zamora, responsable del
programa de doctorado de la Fundación Carolina

15
En 2003 la Fundación Carolina hizo una
interesante apuesta: Otorgar becas para obtener
un título académico de doctor en España, pero
dirigida solo a profesores. En ese entonces
lo recibieron 43 profesionales de Argentina,
México, Colombia y Chile. Hoy los profesores
que están estudiando gracias a esta beca son
unos 500 y provienen de toda Latinoamérica.

16
Entrevistas ·

L
a beca se otorga a parámetros que aplicamos en lo que nos interesa es fomen- prevén asistencias máximas de
través de convenios con el comité de selección. Por tar el grado académico de doc- tres meses para el intercambio
diferentes universidades ejemplo, apoyar a los países tor dentro de las universidades de papeles con el tutor, para
latinoamericanas, los cuales prioritarios para el plan de la de América Latina. ir redactando la tesis e ir cer-
ya superan los 100. Las casas corporación española, como rando el trabajo doctoral.
de estudios realizan una los países andinos o cen- ¿Cómo evalúas a los estudi-
convocatoria interna dirigida troamericanos y de El Caribe. antes de doctorado latino- ¿Qué proyecciones tienen
a sus docentes y, tras recibir Tenemos convenios con americanos? para esta beca?
las peticiones, las hacen llegar universidades de toda Lati- La evaluación en general es Estamos sacando en los últi-
a Fundación Carolina, quien noamérica, menos de Brasil muy buena, al igual que la mos años entre 50 y 60 becas
tiene la última palabra. La y Cuba. Brasil no participa colaboración con las univer- nuevas, me refiero con becas
convocatoria 2011 está abierta en este programa, porque sidades de América Latina. Si nuevas a las becas para iniciar
hasta el 17 de abril. ellos ya tienen un número de hablamos de índice de abando- el doctorado. Porque luego las
profesores doctores muy alto, no de la beca, éste es mínimo. becas se van renovando año a
Conversamos con Mara entonces con ellos trabajamos Muchos acaban la tesis en el año hasta que pasan los cuatro
Zamora, responsable del más en lo que corresponde a periodo de la beca, aún cuando años.
Programa de Doctorado de la las estancias de investigación. es verdad que la gran mayoría
Fundación Carolina, España, lo hace en el quinto año aca- También es cierto que cada
quien explica cómo funciona ¿Qué aspectos valora el co- démico que permitimos. vez recibimos más solicitudes
este exitoso programa de be- mité al momento de evaluar a de universidades de América
cas, que contempla matrícula, los becados? ¿Qué beneficios otorga la Latina que quieren participar
arancel, boletos de avión y Tener un buen currículum, beca de doctorados de Fun- de este proceso. Todos los
manutención mensual. Este teniendo en cuenta si se trata dación Carolina? convenios con la región
último ítem es cofinanciado de un profesor joven o uno Los becarios están 24 meses, contemplan también otro tipo
con la casa de estudio donde con experiencia. Valoran sobre distribuidos en cuatro años, en de becas, que son las estancias
trabajan los postulantes. todo la memoria del proyecto España, cursando su doctora- cortas posdoctorales, que cada
de tesis, cómo lo redac- do. Lo hacemos así porque no vez tienen más aceptación.
¿Por qué para ustedes es im- tan, cómo lo motivan, qué queremos que haya una des- Hay profesores que ya tienen
portante vincular la beca de metodología quieren utilizar vinculación total del becario el grado de doctor y pueden
doctorado con la docencia? y también valoran mucho el con la universidad de origen. solicitar una de estas becas
Porque nos parece que el tema que desean investigar, en Así las becas para nosotros son para realizar una investigación
grado académico de doctor relación con el centro de des- más caras, pero de esta forma de entre uno y tres meses en
donde tiene más sentido, no tino español elegido. Es decir los profesores cada año pu- cualquier universidad o centro
el único, es en las propias uni- que el programa que desean eden volver a su país de origen de investigación español. Éstas
versidades. Sobre todo por el estudiar en una universidad y puedan retomar contacto van en paralelo a las becas de
efecto multiplicador que se va determinada sea coherente con con su universidad. doctorado, bajo los mismos
a obtener. En la universidad es el proyecto de tesis doctoral convenios y se seleccionan en
necesario que un determinado que desean realizar. Durante el primer año vienen el mismo comité.
porcentaje de los docentes por un máximo de nueve
sean doctores. A la universidad de origen le meses, para cursar el máster
exigimos que le mantengan oficial que le permita acceder
¿De qué países de la región el puesto de trabajo, para que al doctorado. El segundo año
reciben más postulantes? una vez termine la beca de pueden venir hasta por un
No tenemos un cupo de becas estudios el becado vuelva a su máximo de ocho meses y
por países, pero sí tenemos país y siga trabajando, porque luego el tercer y cuarto año se

17
La investigación
doctoral es necesaria
para enfrentar
problemas mundiales
Entrevistado: Carlos Mena, académico de Cranfield University

18
Entrevistas ·
El fuerte aumento que han registrado los ¿Ud. recomienda que los económicos y tecnológicos que
doctorados se dediquen a enfrentamos y a desarrollar
precios de los alimentos en los últimos meses investigar temas abstractos y soluciones. Las universidades
refleja, según organizaciones como la FAO, que aporten teoría, o más bien alrededor del mundo generan
que se enfoquen en temas millones de publicaciones y
problemas estructurales en la producción de prácticos y basados en las patentes. No todas estas se
éstos, lo que podría llevarnos a situaciones de agendas de los países en que convierten en productos y
se desarrollan? servicios disponibles en el mer-
emergencia alimentaria. Sin embargo, un gran Los doctorados tienen que cado, pero así es la naturaleza
aporte a esta temática está más cerca de lo que hacer las dos cosas. Por de la investigación.
supuesto que la investigación
se cree: En las aulas universitarias. tiene que ayudarnos a re- Las empresas farmacéuticas,
solver los problemas actuales y por ejemplo, tienen que pro-

C
onversamos con Carlos imiento (supply chain manag- muchos doctorados lo hacen. bar millones de compuestos
Mena, académico de ment) puede tener un impacto Sin embargo un proyecto antes de poder desarrollar una
Cranfield University substancial para mitigar el in- de doctorado tiene que ser nueva medicina. Igualmente
de Reino Unido, especializado cremento de precios haciendo más ambicioso y buscar el una empresa automotriz prue-
en gestión de cadenas de las cadenas más eficientes, desarrollo del conocimiento ba muchos diseños de autos
abastecimiento de alimentos, reduciendo los desperdicios y un mejor entendimiento antes de producir un nuevo
quien profundizó en las y logrando un mejor balance del mundo en que vivimos. vehículo. De igual forma
posibilidades que tiene la ente oferta y demanda. Como dijo Lewin, “no hay no todos los doctorados van
investigación doctoral en nada más práctico que una a derivar en una aplicación
aportar soluciones a este tipo ¿Este problema tiene solución? buena teoría.” práctica pero eso no debe ser
de conflictos mundiales. Sí. Se estima que aproximada- pretexto para no hacerlos. Un
mente el 50% de los alimentos ¿Cómo puede un doctorado y doctorado no es el final del
¿Cómo puede contribuir el que se producen en el mundo el conocimiento que genera camino para un investigador,
área de gestión de cadenas se desperdician. Al reducir estos ayudar a enfrentar grandes si no el principio.
de abastecimiento a resolver desperdicios, la oferta incremen- problemas mundiales? ¿El
la crisis alimentaria que taría disminuyendo la presión in- conocimiento generado El primer proyecto de inves-
estamos viviendo? flacionaria. Para reducir los des- realmente sale al mundo y tigación puede no derivar en
Efectivamente los pre- perdicios necesitamos mejorar la genera cambios? nada, tal vez, el segundo y el
cios de los alimentos han gestión en la cadena, invertir en La investigación doctoral es tercero tampoco, pero un in-
subido dramáticamente y infraestructura, particularmente absolutamente necesaria para vestigador capacitado y persis-
los pronósticos indican que en países en desarrollo, y conci- enfrentar problemas mundiales tente eventualmente encuentra
continuaran haciéndolo. La entizar al público del impacto de por que nos ayuda a en- forma de producir resultados
gestión de cadenas de abastec- desperdiciar alimentos. tender los problemas sociales, de impacto práctico.

19
abstractos. Por una parte, ten- ganar el dinero son mas bajas, es ideal. Para un programa
Usted ha realizado inves- emos el Doctorado Ejecutivo es una cuestión de probabili- de DBA (Doctor in Business
tigación doctoral durante (DBA) que cursa gente que dades. Los últimos dos años Administration): la experien-
15 años y ha observado los tiene su empleo y que viene a han sido difíciles en cuestión cia es esencial, por lo menos
cambios que se han produ- Cranfield puntualmente a que de atraer recursos para investig- unos 5 años.
cido en la sociedad: ¿quién supervisemos sus proyectos ación porque muchas empresas
va más adelante, la industria pero cuyas responsabilidades y organismos nacionales e Tras obtener un doctorado
o la investigación? están en la industria. En esos internacionales que patrocinan ¿cuál es el mayor desafío
Se retroalimentan las dos casos no cabe duda que la investigación han recortado los académico para un PhD?
partes. Nosotros colaboramos aplicación del doctorado es en presupuestos. Creo que este ¿Más investigación? ¿Un
con la industria: ellos vienen las mismas empresas donde año será aun mas difícil así que posdoctorado?
y participan en eventos y trabajan los alumnos. tendremos que buscar forma En este momento creo que el
talleres; participan en nuestros de ser más eficientes en la mayor desafío es conseguir
proyectos y los objetivos de Por otra parte, tenemos el forma que realizamos nuestras trabajo. Con la actual situación
estos en la mayoría de los programa PhD que se desar- investigaciones. económica todos los puestos es-
casos están definidos con la rolla en Cranfield y en estos tán muy competitivos. Por otro
industria, conjuntamente. casos en un 90% son proyec- ¿Cuál diría usted que es la lado creo que los retos son algo
Ellos tienen problemáticas que tos aplicados. Los alumnos etapa de la vida, mas adecua- muy personal. Hay quienes
quieren resolver y nosotros están trabajando con una da para cursar un doctorado? prefieren ir a probar suerte en
les proporcionamos solucio- empresa o con muchas empre- No hay un tiempo óptimo. En la industria y hay otros que
nes y educación. Yo no veo sas haciendo estudios de casos Cranfield el rango de edades quieren continuar con inves-
algo unidireccional que los para la investigación. va desde los 20 años hasta los tigación. De mis compañeros
académicos sigan a la prác- 50. Me tiendo a inclinar hacia de doctorado, la mitad se fue a
tica o que nosotros podamos ¿Se hace más difícil conseguir una edad joven por que eso te la industria y la otra mitad se
aisladamente hacer desarrollos financiamiento para investig- da más tiempo para desarrol- quedaron en universidades.
totalmente teóricos, abstrac- ación en estos tiempos? lar tu investigación después de
tos y que sean útiles para la Hay dificultades en general terminar un doctorado. Por
industria. Tiene que haber para investigación. Por lo gen- otro lado, algo de experiencia
flujo de información para los eral en Cranfield las inves- en una empresa es muy impor-
dos lados. tigaciones son patrocinadas tante. Tal vez alrededor de los
por organismos del gobierno 30 años es lo mejor.
En la práctica ¿cómo se da inglés o europeo que apoyan a
esta interrelación? doctorados, simplemente ahora ¿Qué tan necesaria es la expe-
Lo que tenemos en Cranfield es hay más competencia y menos riencia previa para cursar uno?
investigación aplicada, no nos fondos disponibles, por lo que Se puede hacer un PhD sin
interesan proyectos puramente las probabilidades de obtener o experiencia previa, pero no

20
Entrevistas ·

Estamos en busca de
personas capaces de
liderar cambios
EntrevistadA: María del Rosario Torres, directora de Programas Fulbright Colombia

21
Una de las entidades con mayor trayectoria
otorgando becas de posgrados, sin duda, es
el programa Fulbright. Su historia comenzó
en 1946 y actualmente sus programas están
presentes en más de 155 países, beneficiando a
cerca de 300.000 profesionales.

D
urante los últimos ¿Estas cifras corresponden 10. Lo particular del programa ¿Qué áreas del conocimiento
años, esta entidad solo a becas para Fulbright es que tenemos son las más requeridas entre
que otorga beneficios colombianos? acceso a todos los centros de los postulantes a doctorado?
para especializarse en Sí, solo para postulantes estudios acreditados de los Nosotros, a través de nuestros
universidades estadounidenses colombianos. Sin embargo, Estados Unidos. once programas diferentes
ha aumentado su número me imagino que en la región ofrecemos opciones para todas
de becas destinando un gran las cifras son similares. Lo ¿Cuál es el perfil que las áreas del conocimiento.
porcentaje a las opciones particular de Colombia es que ustedes buscan para becar? Tenemos áreas más solicitadas
de financiamiento para contamos con un programa El perfil que buscamos que otras, pero hay opciones
doctorados. Conversamos en conjunto con Colciencias tiene muchos componentes, para todas. Dentro de
con María del Rosario Torres, (Departamento Administrativo pero principalmente creo las primeras están las
directora de Programas de Ciencia, Tecnología e que se enfoca en dos cosas humanidades, las ingenierías,
de Fulbright Colombia, Innovación), la entidad particulares. Lo primero es el la educación y de ahí para
quien asegura que “las educativa más importante del liderazgo. Estamos en busca abajo. Arte también es una de
oportunidades para realizar sector público acá en Colombia. de personas capaces de liderar las más competitivas.
doctorados con nuestras becas Ese convenio contempla 50 de cambios, mentes que mueven
son bastante buenas”. las 100 becas, todas dirigidas a el mundo. Y en segundo ¿Los candidatos para
estudios de doctorados. lugar, líderes que están doctorados deben tener una
¿Cuántos cupos de comprometidos con Colombia, maestría o no es necesario?
becas para doctorados ¿Qué universidades son personas que realmente Tienen que tener una maestría
están ofreciendo en la las más cotizadas por los quieren regresar a su país a previa o experiencia en
convocatoria 2011? alumnos? retribuir todo lo aprendido. investigación importante. Este
Estamos ofreciendo 100 Eso varía de acuerdo al perfil último punto es un elemento
becas este año, de las cuales del aspirante. Hay perfiles tan En Fulbright Colombia uno de primordial. En Estados
la mitad son únicamente para buenos que pueden entrar a los requisitos fundamentales, Unidos, hay programas de
doctorado, y la otra mitad universidades como Harvard y que está en relación a este ciertas áreas como derecho,
pueden ser para maestría o o al MIT, pero también hay punto, es el retorno del becado filosofía y educación donde
doctorados. Tenemos entre perfiles que pueden entrar por dos años a su país de es un requisito obligatorio
un 40 a un 60% más becas de a universidades que son origen, requisito que no es una que el aspirante tenga una
doctorados que de maestrías. buenas, pero que no están característica de Fulbright en maestría previa. Eso depende
rankeadas dentro de las top el resto del mundo. del programa.

22
Entrevistas ·
capacitada y hay más les abre las puertas de las
¿El postulante debe formación en la línea de la universidades a los becados,
estar aceptado por una investigación. Además, al o les permite obtener más
universidad antes de estar alineados con las metas beneficios económicos.
postular? nacionales en términos de la
No, la mayoría de los investigación, si puede haber Además de su permanencia
programas de becas que se un mayor interés. Pero sin en Colombia por un mínimo
otorgan en Colombia le duda sigue habiendo muchos de dos años tras realizar el
exigen al postulante estar interesados en las maestrías. posgrado ¿con qué otros
aceptado en un programa requisitos debe cumplir el
específico. Sin embargo, eso Hoy, momento de postular becado a su retorno?
no sucede con las becas que ¿En qué proceso se Hay programas de becas que
entrega Fulbright, lo que es encuentra la actual exigen que el becado retorne a
una ventaja importante. Y es convocatoria? la universidad, sobre todo si el
que, además de los benéficos Abrimos la convocatoria el programa ha sido patrocinado
del pago de la matrícula, 15 de febrero y estará abierta por dicha casa de estudios.
los billetes de avión, los hasta el 31 de mayo, es decir Pero, hay otros programas
seguros de salud, etc., la beca tres meses para luego pasar que son libres, que no es
cubre todos los trámites de al proceso de selección hasta necesario volver a trabajar en
admisión. el 19 de agosto, fecha en una universidad específica.
que damos a conocer los Son 11 programas diferentes y
¿En los últimos años han resultados para todos los cada uno tiene sus requisitos y
aumentado el número de becarios y ahí comenzamos características específicas.
becas de doctorados? a trabajar con ellos en lo que
Pues se podría decir que corresponde a la postulación a
hemos pasado de 40 becas a las universidades.
100 becas en total durante
los últimos cuatro años, y ¿Qué requisitos son
proporcionalmente siempre necesarios para postular?
son más las becas destinadas Tener ciudadanía colombiana;
a doctorado. Sobre todo no tener ni estar tramitando
ahora, teniendo en cuenta el doble ciudadanía en Estados
convenio que mencionaba con Unidos; tener finalizado el
Colciencias que contempla grado universitario a más ¿Los candidatos para doctorados deben
50 becas exclusivas para tardar al 31 de diciembre tener una maestría o no es necesario?
doctorado, ya que ellos de 2010. Los postulantes
tienen claramente definida su necesitan un promedio
prioridad, que es el apoyo a académico de 3,75, sobre 5 Tienen que tener una maestría previa o
este tipo de estudios. en Colombia; un examen experiencia en investigación importante.
de inglés, estamos hablando
Y así como aumentó el de un TOEFL de 71 para la Este último punto es un elemento
número de becas para mayoría de las becas; ensayos; primordial. En Estados Unidos, hay
doctorados ¿ha crecido el cartas de recomendación; etc.
interés de los postulantes? programas de ciertas áreas como
Sin duda, ahora estamos ¿Y los beneficios? derecho, filosofía y educación donde es
teniendo más de 400 Los beneficios son el trámite un requisito obligatorio que el aspirante
aspirantes para las becas, lo y el costo de la admisión; la
cual es bastante. extensión total o parcial de la tenga una maestría previa. Eso depende
matrícula; los tickets aéreos; la del programa.
¿Se ve preferencia por parte manutención mensual (1.600
de los postulantes a realizar dólares aproximadamente);
un doctorado antes que una cursos de inglés de hasta ocho
maestría? meses en Estados Unidos,
Pienso que sigue habiendo entre otros. Además, vemos
mucho interés por las otras ventajas o beneficios,
maestrías, sin embargo, como son el tener el nombre
de pronto hay gente más Fulbright, que definitivamente

23
Doctorados en
administración: de
lo bueno, ¿poco?
Los doctorados en administración no son una alternativa masiva.
De hecho, los Doctor of Business Administration (DBA) son bastante
escasos, en especial cuando se les compara con los archifamosos MBA,
que parecen multiplicarse como por arte de magia. En América Latina, la
oferta se cuenta con los dedos de una mano. ¿Por qué?
Por: Henriette Iraçabal
Ilustración: Tamara Lorca

24
Reportaje central ·

25
Para Fernando D’Alessio, director de la Para Salvador Zurita, profesor- selecto grupo de instituciones las que
escuela de negocios peruana Centrum investigador y director académico del actualmente impartan programas DBA”,
Católica, una de las pocas que ofrece un PhD in Management de la chilena sentencia Stoddard, añadiendo, no
programa DBA en la región, el tema pasa Universidad Adolfo Ibáñez (UAI), la base obstante, que es un mercado que está
por los recursos -humanos y financieros- del problema efectivamente es que hay creciendo y que constantemente están
necesarios para implementar y operar un pocos doctores en administración que apareciendo nuevos programas.
programa de estas características. puedan formar a nuevos doctores. “En
general, hay más personas con doctorados Demanda por doctores en
“Un programa doctoral exige de recursos en otras áreas, como economía, ingeniería administración
humanos muy calificados, de muchos o ciencias básicas, y la mayoría de los
doctores con experiencia en investigación que estudian administración están Afortunadamente, este mercado también
pura/básica que es la del nivel doctoral y interesados en crear empresas o ejercer su está creciendo en América Latina,
de importantes recursos financieros para profesión en empresas, más que en hacer donde la necesidad de profesionales con
apoyar la investigación que realizan los investigación y docencia en el área”. formación doctoral en administración
alumnos doctorales”, sostiene D’Alessio, que puedan dedicarse a la docencia y a
agregando que un programa de este corte Mark Stoddard, director de acreditaciones saldar la deuda que tienen las escuelas
debe tener una estructura curricular con de la Association of MBAs (AMBA), de negocios latinoamericanas con la
cursos no lectivos, sino orientados a la organismo británico que acredita investigación es enorme.
investigación cualitativa, cuantitativa y justamente este tipo de programas,
mixta, para lo cual es necesario que los coincide en que el factor costo es el
docentes sean doctores y que tengan común denominador en esta ecuación, “Los graduados de DBA son agentes de cambio y
experiencia en facilitar este tipo de cursos, pero pone el acento en que el mercado pensadores innovadores. Mientras el MBA prepara
además de haber publicado en revistas de los DBA es relativamente nuevo a los graduados para abordar los problemas de
arbitradas de buen nivel. y bastante pequeño: “El pool de manera holística y crítica, el DBA los prepara para
ejecutivos senior dispuestos a dedicar resolver problemas nuevos y únicos aplicando lo
Además, continúa D’Alessio, es necesario seis años de sus vidas [que es lo que último en conocimiento e investigación. El DBA es
contar con un comité doctoral que tenga suele tomar un programa de este tipo importante para preparar a líderes de negocios de
cinco miembros como mínimo para realizándose de manera part-time] a modo que puedan sobrellevar los distintos desafíos
revisar inicialmente las propuestas de una especialización de esta naturaleza que implica este nuevo y cambiante entorno global
investigación y, una vez que estas son es muy reducido”. de negocios”.
Mark Stoddard
aprobadas, monitorear las disertaciones
Association of MBAs
finales y actuar de jurado calificador en la “Dado el tamaño del mercado, no
disertación y defensa de las mismas. es una sorpresa que sea solo un

26
Reportaje central ·

“Basta con mirar la cantidad de Otro problema ligado a la escasez de Los DBA, en tanto, se centran en la
universidades que tienen profesores sin doctorados en administración, y que aplicación de la teoría más que en el
formación doctoral en administración debiera solucionarse a medida que desarrollo de nueva teoría y, si bien
[para darnos cuenta de que escasean]. aumente la oferta -y demanda- por también buscan preparar a los graduados
Incluso en Chile, las mejores este tipo de posgrados, es el bajo para una carrera académica, por su
universidades no tienen la mayoría índice de investigación/generación de enfoque práctico tienen un campo de
de sus profesores con formación en conocimiento que se observa en algunas acción más amplio a nivel profesional
administración, aunque quizás sí en escuelas de negocios de la región. que un PhD.
economía o ingeniería”, sostiene Zurita,
de la UAI, añadiendo que la tendencia “Sin lugar a dudas la pobre Para Zurita, de la UAI, efectivamente hay
es a exigir esta formación, ya que se ubicación de las escuelas de negocios una diferencia de orientación entre ambos
observa un déficit muy fuerte en varias [latinoamericanas] en los rankings programas: “Si bien algunos DBA pueden
áreas de la administración. mundiales y la dificultad en alcanzar ser similares a un PhD, en general el
las más exigentes acreditaciones está DBA es un programa más orientado a la
Los doctorados en administración que han en el hecho de su escasa producción práctica, mientras que el PhD está más
ido surgiendo en los últimos años en la intelectual y de buen nivel en revistas orientado a la investigación, que puede
región ayudarán a cubrir un vacío existente doblemente arbitradas y a ciegas”, acota ser teórica o práctica”.
en las escuelas locales y regionales, y D’Alessio, añadiendo que “la filosofía es
permitirán contar en el futuro con expertos que el doctor publique, contribuya con Pero para Fernando D’Alessio, de
que podrán investigar sobre los temas y la creación de conocimiento y lleve ese Centrum, la diferencia entre estos dos
problemas que afectan específicamente nuevo conocimiento a las aulas”. tipos de doctorados no es tal. “La línea
a las empresas latinoamericanas. “Hoy divisoria entre un DBA y un PhD es
abundan en las escuelas de negocios “El doctorado es la formación natural para generar muy sutil y creo no hay diferencia real
doctores en economía que no cuentan conocimiento, y eso hace falta”. hoy en día. Si ofrecemos un MBA lo
con una orientación a la empresa, a Salvador Zurita lógico es ofrecer un DBA, porque somos
los negocios y a las organizaciones”, Universidad Adolfo Ibáñez escuelas de Business Administration
comenta D’Alessio, agregando que, (BA), y la investigación debe estar
además, muchas veces estos economistas DBA vs. PhD in Management centrada en el mundo de los negocios,
vienen de graduarse en universidades de la empresa y de las organizaciones en
norteamericanas o europeas y tienen Hay dos tipos de programas en general”.
visiones no aplicables a nuestras realidades. administración a nivel doctoral: Doctor
of Business Administration (DBA) El DBA de Centrum, que conlleva
“Es importante no caer en el error de que en las y Doctor of Philosophy (PhD) in doble grado doctoral con la Maastricht
escuelas de negocios predominen economistas Management/Business. School of Management de Holanda,
que orientan la investigación a temas que no se imparte en idioma inglés, ya que -a
son de interés de los que asisten a una business Los programas PhD se dedican a juicio de D’Alessio- sería incoherente
school, que buscan aspectos prácticos de los preparar a los candidatos para que hacer un programa de este nivel solo
negocios y sus áreas funcionales o procesos realicen investigación científica altamente en castellano cuando las revistas
de las empresas. Hoy día se busca mucho especializada, concentrándose en el de investigación de mayor nivel
orientar las investigaciones a los soft skills desarrollo de nueva teoría en administración, internacional son anglosajonas. Este
que han sido dejados de lado en la currícula economía y campos relacionados. La DBA está acreditado por AMBA y acaba
de las escuelas donde predomina la docencia mayoría de los graduados de PhD in de recibir la certificación de AACSB
e investigación en los hard skills”. Business o Management hacen carrera en International. El programa partió en el
Fernando D’Alessio investigación a nivel universitario o como 2002 y a la fecha solo se han graduado
Centrum Católica
profesores o investigadores senior para 13 estudiantes y hay otros 9 próximos a
empresas o gobiernos. recibir su cartón.

27
El PhD en Management de la Universidad
Acreditación AMBA
Adolfo Ibáñez fue creado en 2008 y es
actualmente el único acreditado por la
Comisión Nacional de Acreditación de
Solo hay siete DBA acreditados por la Association of MBAs (AMBA) en el
Chile. Este programa acepta entre 3 y mundo y uno solo en América Latina, el programa de Centrum Católica. “Hay
5 estudiantes por año, y forma parte amplias diferencias en términos de calidad en los DBA y, pese a que la lista es
del programa de becas Conicyt para corta, hay programas que no han logrado pasar nuestro proceso de certificación
estudiantes extranjeros que estudien en de calidad y hay muchos otros que saben que no cumplen con los estándares
universidades chilenas. que exigimos", sostiene Stoddard, director de acreditaciones de esta entidad.

Otras universidades que ofrecen Además, explica, como es necesario certificar la calidad de las tesis doctorales
doctorados en administración en América en el marco del proceso de acreditación, los programas nuevos deben esperar
Latina son la Universidad Nacional
a lo menos cuatro años para ser elegibles para la acreditación. “Pero estoy
Autónoma de México (UNAM),
la Universidad Popular Autónoma
seguro de que en los próximos años serán muchos más los que postulen a
del Estado de Puebla (UPAEP), la nuestra acreditación”.
Universidad de Santiago (USACH) y
la Universidad de Buenos Aires (UBA), La AMBA solo acredita programas DBA y no PhD. “Solo acreditamos
entre otras. posgrados en administración general. Y la naturaleza misma del DBA
garantiza su posición al interior de esta categoría, ya que en estos programas
Como vemos, la oferta en América la investigación debe ser multidisciplinaria. Los programa PhD, en cambio,
Latina es todavía escasa pero hay cada suelen especializarse es un campo específico o en el área de la administración, y
vez más programas disponibles. Ojalá por tanto no son un programa general de administración”, explica Stoddard.
esto se refleje pronto en un aumento
en la investigación y la generación de
conocimiento en la región.
“Durante el proceso de acreditación analizamos varios aspectos de la relación
de la escuela con el mundo organizacional y pedimos a las escuelas evidencia
de que cuentan con mecanismos efectivos para llevar el mundo corporativo
a todos los aspectos de las actividades de la escuela, incluida la investigación
aplicada. Durante el proceso de evaluación debemos juzgar la calidad de esta
evidencia, poniendo especial atención en su impacto en el programa de DBA”.

“El elemento más importante a la hora de evaluar un DBA es la calidad de las


tesis producidas, que tienen que tener una calidad aceptable a nivel doctoral,
pero también deben hacer una contribución demostrable y significativa
a la práctica profesional. Obviamente esto implica analizar los procesos
de evaluación y leer los documentos. Otro elemento clave son las tasas de
avance en el programa: dado que los candidatos suelen ser ejecutivos muy
ocupados, el programa debe estar diseñado para apoyarlos y animarlos a lo
largo del extenso proceso de estudio que implica el doctorado. Pero nuestros
criterios de evaluación son bastante amplios y analizamos todos los aspectos
del programa. Como queremos que este producto crezca en el tiempo, hemos
mantenido la tarifa de acreditación en un valor bastante módico, de €4.000
(US$6.500 aproximadamente)”.

28
La voz de las escuelas

Andrés Ibáñez
Director Escuela de Administración, Pontificia Universidad Católica de Chile
La demanda por Doctorados obtenidos en Escuelas de América Latina crece debido al explosivo
crecimiento en el número de Universidades y Escuelas de Negocios en todos los países de la región. Estas
Escuelas están conformando sus plantas de profesores full time y para ello, los doctorados de la región
son una excelente alternativa. El aspecto clave y el desafío para la región es la calidad de los programas
de Doctorado y la real necesidad de formar no solo investigadores sino a la vez, ¡buenos docentes!

¿En el último tiempo ha aumentado la demanda


por los Doctorados en Administración en la región?

Elvira Salgado
Directora Doctorado en Administración de la Universidad de los Andes, Colombia.
La oferta de Doctorados en Administración en la región es baja y hay bastantes países que no cuentan
con ellos. En los últimos cinco años, la demanda ha aumentado y se percibe por las solicitudes de
información de gente interesada en cursarlo. Sin embargo, la demanda no necesariamente se hace
efectiva porque la financiación para los doctorados en la región no está asegurada.

Gabriel Rovayo
Director General del IDE Business School, Ecuador
En los últimos años se ha incrementado la demanda por los estudios de doctorados en Administración
en la región. Cada vez más, una institución académica que quiera desarrollar investigación de alto nivel,
tiene necesariamente que incursionar en este campo, y para ello debe promover entre sus profesores
la opción por estudios de Doctorando. En el Ecuador, la nueva ley de Educación Superior lo contempla
como algo obligatorio para quien aspire a ser rector de una Universidad y define un tiempo prudencial
para que todos opten por un PhD.

30
La voz de las escuelas ·

Roberto Vassolo
Director del Proyecto y Programa Doctoral en Dirección de Empresas, IAE Business School, Argentina.
En general, las Universidades no están muy bien posicionadas para responder a esta necesidad. Esto
surge de los bajos niveles de investigación que se observa en la mayoría de las Escuelas de Negocio de
la región. Muy pocas Escuelas están activas en los foros más exigentes a nivel mundial de investigación,
a la vez, muy pocas tienen profesores activos en las mejores revistas de investigación del mundo. Entre
este grupo selecto está IAE, que se ha dispuesto lanzar en 2012 el Doctorado en Dirección de Empresas,
el cual tendrá una fuerte impronta de investigación con una alta aplicación a la realidad de economías
emergentes en general y de Latinoamérica en particular.

¿Las universidades tienen capacidad


para responder a esta demanda?

Dr. Juan Beranger


Decano Facultad de Posgrado, Universidad Americana, Paraguay.
”Estos programas requieren en su gran mayoría de PhD o Doctores para cubrir la totalidad de los
contenidos curriculares. Latinoamérica ha estado un poco rezagada en la dotación de doctores en
comparación a Estados Unidos o Europa y por esto es más complejo, y no son tantas las instituciones
que tienen doctorados en Administración. La mayoría de las universidades contratan profesores
internacionales para jerarquizar y dar respuesta a dichos pedidos. Estimo que en un par de generaciones
académicas, habrá muchos más especialistas locales que permitan abastecer las necesidades de un
alumnado ávido.”

Ricardo Pino Jordán


Director de Investigación Centrum Católica, Perú.
Definitivamente la demanda ha aumentado. Esto se debe, en parte, a que las universidades y escuelas
de negocio exigen cada vez más que sus profesores sean doctores, ya que esto facilita la generación de
conocimiento. Por otro lado, existe cada vez más conciencia de la importancia de aplicar el razonamiento
científico para la toma de decisiones en las organizaciones. La formación doctoral permite moldear la
mente para ser rigurosos en el análisis de información y convertir esta en conocimiento. En Centrum
hemos tenido un record de postulantes al programa doctoral que estamos ofreciendo este año.

31
Por: Xavier Ordeñana Rodríguez,
profesor de ESPAE Graduate School
of Management, Ecuador

La investigación en temas
financieros en América Latina

L a aún reciente crisis


financiera alteró las agendas
de investigación en temas
Association for Latin American
Studies (BALAS), una de las
redes más importantes de
de la estructura de propiedad
para el desempeño de las
empresas abarcando temas
de negocios de la región con
algunas universidades de
Estados Unidos. Uno de los
financieros en los distintos América Latina, analizó el como gobierno corporativo dos best papers en Finanzas
centros y redes de investigación efecto contagio en nuestra y grupos económicos. también analizaba el tema de la
tanto a nivel global, como en región de la crisis sub-prime en Justamente, el best paper estructura de propiedad, en este
América Latina. En la mayoría su última Asamblea anual. Así award de la última Asamblea caso en empresas mexicanas2.
de los centros de investigación también, BALAS analizó las de BALAS fue para un análisis
de universidades y otras redes estrategias de las empresas para de grupos económicos y su Y es que para América Latina,
empezaron a cuestionarse enfrentar la crisis financiera en uso para transferir recursos el tema de ownership es muy
el rol que deberán jugar las una sesión especial durante la entre empresas1. importante teniendo en cuenta
escuelas de negocios en un Conferencia de la Academy of que aproximadamente el 70%
mundo post – crisis y por International Business (AIB). Este tema también es de las empresas son familiares3,
ende como deberá cambiar la analizado por otra de las a pesar del desarrollo evidente
formación e investigación de La mencionada crisis significó redes de investigación de los mercados de valores en la
sus doctorandos y maestrantes. cambios profundos sobre importantes en América mayoría de países de la región.
todo en el marco regulatorio Latina: el Latin American Justamente, otro tema que
Además de analizar cómo del sistema financiero. Una Research Consortium (LARC). se analiza con mayor énfasis
deben responder las escuelas de de las preocupaciones que Fundado por la Universidad desde la crisis es la política de
negocios al “mundo diferente” ha surgido con fuerza en los de Tulane en 1995 y en la cual dividendos y el mix correcto
post crisis, la Business últimos años es la importancia participan prestigiosas escuelas entre deuda y equity.

32
Opinión ·

Ya en el ámbito de las la deuda externa de los países que los migrantes estén
finanzas internacionales, latinoamericanos y la amenaza mejor conectados con sus
la creciente integración de episodios de default, son países de origen y que los
mundial y el buen desempeño temas “que no pasan de moda”. investigadores y los policy
de las multinacionales makers nos replanteemos el rol
que pueden tener estos
“Los efectos de la crisis financiera, el flujos en el desarrollo
económico de los países
desarrollo de los mercados financieros en de origen.

América Latina y la importancia latente de los En definitiva, los efectos


de la crisis financiera, el
flujos de capitales marcarán la investigación desarrollo de los mercados
en los centros de nuestra región.” financieros en América
Latina y la importancia
latente de los flujos
latinoamericanas (multilatinas) El hecho de que muchos de capitales marcarán la
en los últimos años torna de nuestros países sean investigación en los centros de
atrayente el tema de los exportadores de migrantes nuestra región. Las escuelas
incentivos fiscales, la inversión y por lo tanto receptores de negocios, en esfuerzo
extranjera directa, etc. Así de remesas ha influido conjunto con el sector privado
(1) “Resource Transfers in Ecuadorian Business
también, la condición de para que este tema sea y también los gobiernos y Groups: Tunneling vs Internal Capital Markets”,
economías emergentes estudiado también por agencias reguladoras, jugarán por María Luisa Granda, profesora de ESPAE
Graduate School of Management.
atractivas a los flujos de muchos investigadores de un papel importante en evitar (2) “Financial Performance and Ownership
Structure in Mexican Public Companies”, por
capitales hace que este sea un nuestra región. Las nuevas – o al menos enfrentar de Luis De Garate (EGADE).
tema al cual prestar atención. tecnologías y las mejoras en mejor manera, crisis como la (3) “Dentro del ADN de las empresas
familiares”, John A. Davis, Harvard Business
De igual manera, el análisis de los servicios bancarios hacen del 2008. Review, Agosto 2006.

33
Por: David Millán Planelles, profesor
de Internacionalización de Fundesem
Business School. Managing Director,
Millan & Co., España

Internacionalización.
Nuevo entorno, nuevas reglas

L a llegada del siglo XXI


ha traído consigo toda
una serie de cambios que han
la situación internacional
de las empresas. Un cambio
donde Latinoamérica dejará de
cercano y estable socio-
políticamente, pero con
significativas diferencias, ha
¿Están las empresas europeas
en disposición de mantener
esta posición adquirida?
revolucionado la situación observarse únicamente como fortalecido significativamente Parece exagerado cuestionarlo.
y el desarrollo de todo tipo tierra de oportunidades, para a estas organizaciones. Un Sin embargo, pueden existir
de empresas, incluidas las tomar partido como nuevo abanico de diferencias que, serios indicios de que no es
de mayor tamaño. Lejos de competidor. utilizando el esquema CAGE del todo descabellado.
quedar ahí, estos cambios del profesor P. Gemawhat,
apuntan resultados mucho más Durante largo tiempo muchas se encuentran a los largo Estamos observando los
profundos de los aparentes y han sido las empresas de origen de los niveles culturales, primeros síntomas de que el
la difícil situación de los dos europeo que han adquirido administrativos, geográficos y entorno socio-económico está
últimos años no ha hecho sino dimensión y éxitos a nivel económicos. El hecho superar en proceso de transformación.
potenciar esta transformación. internacional. Una de las causas y gestionar con éxito todas Citaré solo dos ejemplos, pero
principales (no la única) que ha estas diferencias propició de reveladora importancia. De
El presente artículo reflexiona impulsado este efecto ha sido que estas mismas empresas un lado, China ha desbancado
sobre el desarrollo de las el límite al crecimiento en su adquiriesen una notable a EE.UU. como primer socio
empresas a uno y otro lado mercado de origen. capacidad competitiva, comercial de Brasil. De otro,
del Atlántico. Argumento que transformándose, como dentro del top ten de las
estamos ante un nuevo espacio El hecho de competir en un consecuencia, en auténticas empresas mas grandes del
competitivo que influirá en nuevo mercado europeo, empresas multinacionales. mundo, la mitad ya pertenecen

34
Opinión ·

a países del conocido grupo Aquí ya tenemos un primer sí va ligado con el crecimiento pertenece a Latinoamérica o al
BRIC (si bien es cierto que con indicio de que el mapa de países en vías de desarrollo citado BRIC.
predominancia de China). competitivo global cambiará. (Petrochina recientemente
En la medida en la que las se ha convertido en la mayor En cualquier caso, lo que es
Estas situaciones no debemos empresas de Latinoamérica empresa por capitalización evidente es que Latinoamérica
analizarlas como puntuales, sean capaces de capitalizar estas bursátil). También en el ha mejorado su posición
sino como elementos competitiva, dispone de
sintomáticos de una
tendencia mucho más
“Latinoamérica dejará de observarse recursos y nuevos socios para
alimentar el crecimiento
general. ¿El inicio de un
nuevo mapa competitivo?
únicamente como tierra de oportunidades, de sus empresas. Y esta
situación sí es nueva.
Posiblemente si. para tomar partido como nuevo competidor”.
El siglo pasado se caracterizó
Un hecho diferencial por un profundo cambio
empieza a observarse. nuevas oportunidades, es más sector tecnológico, que tecnológico. Con él llego
África, América Latina y que probable que aumente pudiera parecer desfavorable, una redistribución de las
Asia empiezan a desarrollar el número de sus empresas empezamos a acostumbrarnos grandes fortunas y las grandes
fuertes relaciones entre sí, internacionales. La preguntas con ejemplos de liderazgo empresas. Sin embargo, no
sin mediar las partes hasta ahora es: ¿están ahora como Cemex o ArcelorMittal. hubo un (sensible) traslado
ahora dominantes (América preparadas sus empresas para geográfico. Es decir, las nuevas
del Norte, Europa y Japón). este reto? Sin embargo, en productos al empresas generadoras de
Ejemplo de ello son, entre consumidor final (donde la nuevas fortunas seguían en las
otras, las inversiones chinas en No podemos dar una respuesta marca es importante), quizá llamadas potencias económicas.
Sudáfrica y Latinoamérica para concreta, dado que existen esta situación tarde algo más Ahora nos enfrentamos a un
sus materias primas. multitud de variables. Si nos en llegar. En este sentido, es nuevo reto, dado que sí parece
fijamos en la venta profesional notorio que entre las cien que la próxima transformación
Es solo cuestión de tiempo que (venta a empresa), sectores marcas más valoradas del vendrá acompañada de
esto se traduzca en una mayor como materias primas, parece mundo, según Interbrand en traslados geográficos de las
relación a nivel empresarial. que el desarrollo empresarial su informe de 2009, ninguna fortunas. No hay más que

35
“Es evidente que Latinoamérica ha
observar cómo Carlos Slim modelo que denomino
ha desbancado del primer interno, dado que parte de mejorado su posición competitiva, dispone
puesto a Bill Gates. Es la hora
de analizar este cambio si no
una sólida base del mercado
nacional y aprovechando
de recursos y nuevos socios para alimentar
queremos quedarnos fuera. sus posibilidades crece hacia
fuera de sus fronteras.
el crecimiento de sus empresas.”
Recientemente el Financial no dejar pasar la oportunidad,
Times mostraba la gran En el caso de América Latina, dado que, por supuesto, este
capacidad de crecimiento que tenemos una situación nuevo camino no es nada
tienen el grupo de países BRIC, diferente. Es el nuevo entorno sencillo y la competencia es
pudiendo alcanzar el 61% del descrito el que genera las ciertamente alta.
crecimiento del PNB a nivel oportunidades internacionales,
mundial en 2014. Cifras que y no necesariamente pasa por el Internacionalizarse nunca
asombran. Sin embargo, esta mercado nacional. Esto es lo que fue un proceso reglado, aún
misma publicación revelaba denomino un modelo externo, la menos lo es hoy. La diferencia
que estos países mantienen fortaleza está en el entorno. esencial radica en comprender
comparativamente un bajo las nuevas necesidades. De
nivel de renta per cápita. Estos argumentos cimientan ser así, durante los próximos
un nuevo esquema de años seguiremos asistiendo
Esto nos sirve de partida para internacionalización. Por ello, a un cambio en el mapa
platear la siguiente reflexión. no debemos esperar los mismos de las empresas con mayor
No solo abordamos un nuevo patrones en el crecimiento capacidad internacional.
mapa competitivo, como internacional de las empresas,
comentaba anteriormente, ni debemos buscar formulas Estos son motivos más que
sino que además el proceso de expansión ya vistas con importantes para empezar a
de internacionalización va antelación. Está en las empresas prestar atención a Latinoamérica
a ser diferente respecto del de Latinoamérica tener la no solo como una oportunidad
planteado al inicio en el caso capacidad para aprovechar de negocio, sino como un
europeo. Este último era un verdaderamente esta situación y competidor al alza.

36
Alternativas de becas y financiamiento ·

Becas para Estudios Posdoctorales


Fundación Ramón Areces
Descripción • Gastos de viaje anual, de ida toral en el extranjero, por lo que
El programa de Becas Fun- y vuelta. no serán candidatos elegibles
dación Ramón Areces para • Seguro de enfermedad y ac aquellos que en el momento de
Estudios de Posdoctorales está cidentes para el becario. la convocatoria hayan realizado
orientado a la realización de una estancia en el extranjero
estudios en universidades y cen- Requisitos igual o superior a un año.
tros de investigación fuera de • Tener nacionalidad española.
España, sobre temas relaciona- • Estar en posesión de un título
dos con las ciencias de la vida y de educación superior.
de la materia. • Ser admitido en una univer
sidad o centro de investig
Beneficios ación en el extranjero.
Para postulantes de: España
• Dotación económica equiva • Conocimiento de inglés o del
Para estudiar en: Todo el mundo
lente a 2.200 euros mensuales. idioma del país de destino.
Áreas de estudio: Ciencias Biológicas, Ciencias Naturales,
• Gastos de inscripción y Cs. Físicas y Matemáticas
matrícula en la universidad Observaciones Cierre convocatoria: 31/03/2011
o centro extranjero de que se La beca está destinada a promov-
trate. er la primera estancia posdoc-

Becas para Doctorado en Hong Kong


Comité de Becas Universitarias de Hong Kong
Descripción Science and Technology investigación.
Este programa de becas está di- • University of Hong Kong • Aptitudes para la comuni
rigido a candidatos interesados cación.
en realizar estudios de doctor- Beneficios • Liderazgo.
ado en alguna de las siguientes • Estipendio mensual de 20.000
instituciones de educación dólares de Hong Kong (aproxi
superior de Hong Kong: madamente USD 2.600).
• Una asignación anual de
• City University of Hong Kong 10.000 dólares de Hong Kong
• Hong Kong Baptist University (aproximadamente USD Para postulantes de: Todo el mundo
• Lingnan University 1.300) para gastos de viaje de Para estudiar en: Hong Kong
• Chinese University of Hong investigación o conferencia. Áreas de estudio: Agronomía y Veterinaria, Arquitectura y
Kong • El periodo de duración de la Diseño, Ciencias Biológicas, Ciencias de la Salud, Ciencias
• Hong Kong Institute of beca es de tres años. Jurídicas, Ciencias Naturales, Comunicación, Cs. Económicas
Education y Administrativas, Cs. Físicas y Matemáticas , Cs. Químicas y
• Hong Kong Polytechnic Requisitos Farmacéuticas, Cs. Sociales y Políticas, Educación, Humani-
University • Excelencia académica dades y Arte, Ingeniería y Tecnología, Turismo y Gastronomía.
• Hong Kong University of • Potencial y capacidad para la Cierre convocatoria: septiembre de 2011

37
Becas Cofinanciadas de Doctorado
Fundación Carolina
Descripción ado. Quedan excluidas las ta sidad de origen y por la Fun • No tener iniciado el doctorado
Estas becas de doctorado tienen sas administrativas y de tutoría dación Carolina. en España.
como objetivo el fomentar la del doctorado. • Contar con una carta de
obtención del grado académico • Seguro médico no farmacéutico aceptación al programa de Observaciones
de doctor entre los docentes de doctorado o Máster Oficial Esta beca aplica para todos los
las universidades de América Requisitos que lleve asociado un doc programas de Máster Oficial
Latina asociadas con la Fun- • Ser ciudadano de alguno de torado por parte de una uni que se impartan en universi-
dación Carolina. los países de la Comunidad versidad española. En este dades españolas y que permita
Iberoamericana de Naciones. caso, es imprescindible que la acceder a un doctorado.
Beneficios • Estar en posesión del título de carta de aceptación al Máster
• 1.200 euros mensuales en licenciado o ingeniero. Oficial indique el título del
concepto de alojamiento y • Ser docente de carrera o de doctorado al que da acceso.
manutención. planta, o personal admin • No ser residente en España.
• 4 pasajes aéreos de ida y vuelta istrativo de una universidad
en clase turista desde la capital iberoamericana, y ser presen Para postulantes de: América Central y El Caribe, México,
del país de residencia del be tado o auspiciado por la América del Sur
cario, uno por año académico. misma, con certificación de Para estudiar en: España
La finalidad de cada boleto compromiso institucional de Áreas de estudio: Agronomía y Veterinaria, Arquitectura y
es exclusivamente permitir la retorno, una vez finalizados Diseño, Ciencias Biológicas, Ciencias de la Salud, Cien-
llegada del becario a España al los estudios de doctorado. cias Jurídicas, Ciencias Naturales, Comunicación, Cs.
inicio de la estancia y el re • Cumplir con los requisitos de Económicas y Administrativas, Cs. Físicas y Matemáticas
greso a su país de origen una excelencia curricular y experi , Cs. Químicas y Farmacéuticas, Cs. Sociales y Políticas,
vez finalizada. encia profesional. Educación, Humanidades y Arte, Ingeniería y Tecnología,
• La matrícula de los créditos • Cumplir con las exigencias MBA, Turismo y Gastronomía.
obligatorios del Máster Oficial legales o contractuales Inicio convocatoria: Diciembre de cada año
que lleve asociado un doctor establecidas por la univer Cierre convocatoria: Abril de cada año.

Becas de Posgrados
Becas Desafíos
Descripción solicitada por el programa que
Para postulantes de:
Estas becas tienen como objetivo Beneficios cursará el becado.
América Central y El Caribe,
impulsar a profesionales latino- Entre un 7% y un 50% de • Cumplir con las fechas del
México, América del Sur.
americanos, a cursar programas financiamiento. calendario de postulación.
Para estudiar en:
de posgrado en el extranjero en Asesoría para acceder a un Estados Unidos, España,
instituciones de prestigio. posgrado en el extranjero. Francia, Reino Unido, Suiza
Cierre de convocatoria:
Las becas son parciales por lo Requisitos Agosto de 2011
que cubren solo un porcentaje • Ser de origen
del valor total de la matrícula latinoamericano.
y/o colegiatura. • Entregar la documentación

38
Alternativas de becas y financiamiento ·

Latin American Leadership Scholarship


HULT International Business School
Descripción • Trascripciones universitarias.
ULT International Business • 2 cartas de recomendación. Para postulantes de:
School ofrece becas para que • Ser ciudadano latinoameri América Central y El Caribe,
ciudadanos de América Latina cano o encontrarse trabajando América del Sur
puedan cursar uno de sus pro- y viviendo en América Latina. Para estudiar en:
gramas de MBA. Estados Unidos, China,
Observaciones Emiratos Árabes Unidos,
Los programas que se pueden Reino Unido
Beneficios
cursar son los siguientes: Cierre de convocatoria:
Hasta USD20.000 dependi-
• MBA Mayo de 2011
endo de las fortalezas profe-
sionales y académicas de cada • Masters of Finance
candidato. • Masters in International
Business
Requisitos • Masters in Social
• Al menos 3 años de experien Entrepreneurship
cia laboral a tiempo completo. • Masters in Digital Marketing
• Puntajes GMAT y TOEFL.

Becas para Estudios de Doctorado en


Salud Pública en Francia
Ecole des Hautes Études en Sante Publique
Descripción Requisitos
El programa está dirigido a • Tener conocimiento de Para postulantes de:
estudiantes internacionales con idioma francés acreditado. Todo el mundo
una maestría o que actualmente • Los candidatos deberán Para estudiar en: Francia
estén estudiando un doctorado consultar con la institución Áreas de estudio:
en el área de salud pública en que elijan, cuál es la Ciencias Biológicas,
Francia. documentación a presentar. Ciencias de la Salud.
Las becas tienen una duración Cierre de convocatoria:
de tres años. Noviembre de 2011

Beneficios
• Manutención de 1.663 euros
mensuales por tres años para
quienes desarrollarán tesis.
• Manutención de 1.663 euros
mensuales por tres años en
caso de trabajar en otras
actividades además de la tesis.

39
Doctorado in Business Administration
Centrum Católica

País: Perú
Ciudad: Lima
Duración: 4 años
Modalidad: Presencial

Descripción Plan de Estudios

El Doctorado in Business Administration tiene como propósito Primer año: Cursos lectivos
la creación y dominio de conocimiento, a través de la investig-
ación teórica y aplicada a la administración. • Epistemología y Ética de la Investigación
• Seminario de Propuesta de Investigación I
Está orientado a formar profesionales expertos en las distintas • Metodología de Investigación Cualitativa I
áreas de la gestión de empresas, con habilidades para la investig- • Métodos de Investigación Cuantitativos I
ación, capacidades y competencias de buen nivel. • Marketing Estratégico
• Sistemas Financieros

Objetivos Segundo año: Cursos lectivos

• Formar a líderes de la gestión de negocios. Profesionales con • Organizaciones Industriales y de Servicios


un destacado nivel académico, con formación en • Ciencias de la Conducta Organizacional
investigación y aplicación de metodologías nuevas al • Sistemas de Gerencia Modernos
quehacer empresarial. • Metodología de la Investigación Cualitativa II
• Métodos de Investigación Cuantitativos II
• Lograr que sus graduados sean líderes de alto nivel ético, con • Administración Estratégica y Liderazgo
pensamiento crítico de vanguardia, amplia capacidad • Seminario de Propuesta de Investigación II
analítica y comprensión global de los negocios, que
sean capaces de generar conocimiento de aplicación práctica Tercer año: Preparación para la sustentación de la Tesis
a la realidad.
• Seminario de Tesis I
• Seminario de Tesis II

Cuarto año: Preparación para la sustentación de la Tesis

• Seminario de Tesis III


• Seminario de Tesis IV
• Sustentación de Tesis MSM
• Sustentación de Tesis PUCP

40
Alternativas de posgrado ·

Doctorado en Administración
Universidad de Los Andes

País: Colombia
Ciudad: Bogotá
Duración: 2 años
Modalidad: Presencial

Descripción Plan de Estudios

El Doctorado en Administración busca contribuir al desarrollo El programa consta de tres ejes temáticos:
del conocimiento en administración y a la formación de perso-
nas competentes para la docencia y la investigación. • Eje de la administración
El programa ofrece dos áreas de concentración: finanzas y estu- • Eje metodológico
dios organizacionales. • Eje de concentración

Objetivos

• Desarrollar conocimiento en administración y gestión, de


interés internacional, a partir de la realidad colombiana y
latinoamericana.
• Contribuir al desarrollo de una comunidad de investigadores
en administración.

Dirigido a

Profesionales que busquen desarrollar una carrera centrada en la


investigación. Los egresados estarán capacitados para desempe-
ñarse como académicos, enseñando, investigando y publicando,
y de esta manera avanzar en la carrera académica en institucio-
nes educativas; y/o como investigadores en instituciones estatales
y gremiales, interesadas en conocer la realidad administrativa y
gerencial de Colombia.

41
Doctorado en Economía
Universidad de Chile

País: Chile
Ciudad: Santiago
Duración: 4 años
Modalidad: Presencial

Descripción Plan de Estudios

El Doctorado en Economía busca orientar al estudiante hacia Cursos Obligatorios


el desarrollo de habilidades de investigación, con el objeto de
formar especialistas de excelencia en las diversas áreas de la • Econometría
economía. • Macroeconomía
• Microeconomía
Dirigido a
Cursos Electivos (algunos)
Economistas, ingenieros industriales o graduados de áreas afines
a la economía que tengan intereses académicos. • Microeconometría
• Economía de la Educación
Los egresados estarán capacitados para incorporarse a universi- • Comercio Internacional
dades, centros de investigación, instituciones públicas y privadas • Teoría de Juegos
como académicos e investigadores. • Macroeconomía Estocástica
• Políticas Sociales
• Política Monetaria y Fiscal
• Economía de los Recursos Naturales
• Economía Laboral
• Organización Industrial
• Teoría Económica Avanzada

42
Alternativas de posgrado ·

Doctorado en Management
Universidad Adolfo Ibáñez

País: Chile
Ciudad: Santiago
Duración: 4 años
Modalidad: Presencial

Descripción Plan de Estudios

El Doctorado en Management busca entregar a los graduados la La malla curricular del programa está compuesta por las siguien-
capacidad para desempeñarse en cargos académicos y empresas tes competencias:
consultoras, así como en grupos de investigación de grandes
empresas y organismo del sector público. Competencia I: Métodos Cuantitativos

Objetivos •Probabilidad y Procesos Estocásticos


•Análisis Multivariado
• Adquirir conocimientos y destrezas requeridas en los alum •Econometría Avanzada
nos para conducir investigación en los tópicos más
relevantes del campo del management. Competencia II: Modelos
• Fortalecer la capacidad de identificar y solucionar problemas.
• Desarrollar bases en las disciplinas necesarias para abordar • Fundamentos Matemáticos para el Management
sistemática y formalmente problemas de negocios complejos. • Optimización
• Simulación Avanzada
Dirigido a
Competencia III: Mercados y Estrategias
Licenciados y máster de las distintas áreas del conocimiento,
tales como ciencias básicas, ciencias sociales, y ciencias de la • Tópicos en Economía Aplicada
ingeniería. • Tópicos en Teoría de Juegos
• Pensamiento Estratégico

Competencia IV: Organización

• Lecturas en Management
• Tópicos en Finanzas Corporativas
• Estrategia de Marketing para Consultoría

43
Doctorado en Ciencias Administrativas
EGADE Business School

País: México
Ciudad: Monterrey
Modalidad: Presencial

Descripción Plan de Estudios

El Doctorado en Ciencias Administrativas tiene como objetivo Cursos Básicos de Especialidad Cursos Avanzados de Especialidad
principal preparar recursos humanos en el área de dirección
empresarial, orientados a la investigación, en las áreas específicas • Microeconomía • Optativo de especialidad I
de estrategia y comportamiento organizacional. • Macroeconomía • Optativo de especialidad II
• Información financiera y • Optativo de especialidad III
El programa está dividido en dos áreas de especialidad toma de decisiones • Optativo de especialidad IV
• Filosofía de la ciencia • Optativo de especialidad V
• Comportamiento Organizacional • Metodología de la ciencia • Optativo de especialidad VI
• Finanzas y Mercadotecnia. • Análisis matemático
• Estadística y regresión Cursos de Investigación
Objetivos • Matemáticas avanzadas
para ciencias sociales • Tesis
El programa busca que los estudiantes al egresar cuenten con: • Comportamiento • Seminario de investigación I
organizacional • Seminario de investigación II
• Dominio de las herramientas prácticas de la estrategia empre • Investigación aplicada • Seminario de investigación III
sarial y el análisis de organizaciones. • Métodos avanzados de • Disertación doctoral I
• Conocimiento suficiente de los avances teóricos y empíricos investigación • Disertación doctoral II
de los estudios en organizaciones. • Teoría de sistemas • Disertación doctoral III
• Conocimiento detallado de los avances de la estrategia em • Estrategia • Disertación doctoral IV
presarial y de comportamiento organizacional. • Clásicos de la • Disertación doctoral V
• Capacidad de creación de: estrategias, análisis e instrumentos administración • Disertación doctoral VI
de medición en organizaciones y construcción de modelos teóricos.

44
Alternativas de posgrado ·

Doctorado en Ciencias de la Administración


Universidad de Santiago de Chile

País: Chile
Ciudad: Santiago
Duración: 6 semestres
Modalidad: Presencial

Descripción Plan de Estudios

El Doctorado en Ciencias de la Administración tiene una orien- Plan de Estudios Modalidad de Dedicación Exclusiva
tación académica que busca formar investigadores con un cono-
cimiento profundo y capacidad para desarrollar investigaciones, • Período Formativo: 56 créditos
que sean capaces de realizar docencia de pregrado y posgrado, • Período de Investigación y Tesis Doctoral: 12 créditos
para desempeñarse como académicos en universidades, centros • Publicaciones: 12 créditos
de investigación y en empresas del sector productivo y de servi- • Defensa de Tesis Doctoral: 12 créditos
cios, público o privado.
Plan de Estudios Modalidad Incremental

• Período Formativo: 32 créditos


• Período de Investigación y Tesis Doctoral: 12 créditos
• Publicaciones: 12 créditos
• Defensa tesis Doctoral: 12 créditos

Plan de Estudios Modalidad de Regularización

• Período Formativo: 26 créditos


• Período de Investigación y Tesis Doctoral: 12 créditos
• Publicaciones: 12 créditos
• Defensa de Tesis Doctoral: 12 créditos

45
Doctorado en Economía y Administración
ESMT European School of Management and Technology

País: Alemania
Ciudad: Berlín
Modalidad: Presencial

Descripción Plan de Estudios

El Doctorado en Economía y Administración es una iniciativa • Microeconomic Theory I


de investigadores internacionalmente renombrados en destaca- • Microeconomic Theory II
das instituciones de investigación económica en Berlín, Alema- • Macroeconomic Analysis I
nia. Se imparte en inglés. • Macroeconomic Analysis II
• Management Science I
Objetivos • Econometrics I
• Econometrics II
• Entregar un entrenamiento intensivo acentuando métodos • Mathematics (refresher)
analíticos rigurosos y análisis cuantitativo. • Behavioral Economics
• Preparar a los participantes para la investigación en desar • Corporate Finance Theory
rollo económico, crisis y ciclos económicos, diseño de • Auctions and Market Design
organizacines, estructura y estrategia empresarial de la • Statistics
industria, política y regulación de competición, mercados • Topics in Political Economy
financieros y economía política. • Bargaining Theory
• Numerical Methods for Quantitative Macroeconomics
Dirigido a

Estudiantes excepcionales que posean por lo menos una licen-


ciatura.

46
Alternativas de posgrado ·

Doctorado en Administración Estratégica


y Toma de Decisiones
UCLA Anderson Business School
País: Estados Unidos
Ciudad: Los Angeles
Modalidad: Presencial

Descripción Plan de Estudios

Este doctorado entrena a sus alumnos en el desarrollo de los • Microeconomía


fundamentos de la estrategia de negocios con criterios de ex- • Econometría
celencia. • Economía y Estrategia
• Organizaciones, Gestión y Medio Ambiente de Negocios
Objetivos • Política de Investigación y Desarrollo
• Crecimiento, la Ciencia y la Tecnología
Entregar una orientación analítica centrada en la economía • Organización Industrial, Políticas de precios, y el Reglamento
que cubra las áreas de Administración Estratégica y Toma de • Economía de la Decisión
Decisiones. • Aplicada Procesos Estocásticos
• Economía de la Incertidumbre, Información y Juegos
Dirigido a • Matemáticas

Profesionales relacionados con la economía y la administración.

47
Doctorado en Economía
Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM)

País: México
Ciudad: México DF
Duración: 5 años
Modalidad: Presencial

Descripción Plan de Estudios

El Doctorado en Economía del ITAM busca contribuir al Primer semestre Cuarto semestre
desarrollo académico y económico de México y América Latina
a través de la promoción de la investigación y la formación de • Teoría del Consumidor y • Cursos Optativos (5)
doctores en economía. Productor
• Optativa Quinto semestre
Los Doctores en Economía por el ITAM serán candidatos para • Análisis Matemático I
integrarse a las diversas instituciones de investigación y de edu- • Econometría • Cursos Optativos (4)
cación superior de México y América Latina y a los grupos de
investigación en instituciones públicas y privadas de la región. Segundo semestre Sexto semestre

Objetivos • Equilibrio General • Investigación Doctoral I


• Programación Dinámica
El Programa Doctoral en Economía se propone atraer estudi- • Macroeconomía Dinámica I Séptimo semestre
antes graduados de México, y en general de América Latina, que • Análisis Matemático II
tengan claros intereses académicos y que por diversas razones • Econometría Avanzada • Investigación Doctoral II
prefieran realizar sus estudios dentro de la propia región.
Tercer semestre Octavo semestre
El Programa está orientado al desarrollo de las habilidades de
investigación de los estudiantes, con un especial énfasis en temas • Teoría a la Medida • Investigación Doctoral III
de interés para México y América Latina. • Teoría de Juegos
• Macroeconomía Dinámica II Noveno semestre
• Optativa
• Optativa • Investigación Doctoral IV

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Alternativas de posgrado ·

Doctorado en Economía
Universidad de San Andrés

País: Argentina
Ciudad: Buenos Aires
Duración: 5 años
Modalidad: Presencial

Descripción Plan de Estudios

El Doctorado en Economía busca brindar una formación inten- Ciclo principal


siva a quienes deseen producir investigación teórica o aplicada
de nivel internacional. • Consiste en tomar tres cursos obligatorios
• Participar en el seminario permanente del departamento de economía
Dirigido a • Participar en el seminario de trabajos de curso.

El programa está dirigido a economistas que hayan terminado Ciclo orientado


de cursar una maestría en economía de reconocido nivel aca-
démico, y que deseen desarrollar aptitudes para la investigación • Cursos Optativos (6)
en el área.
Confección de la Tesis Doctoral

Seminario Especial de Investigación

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