N

E
X
T
 2

)/$0%($8 est une méthode destinée aux jeunes adolescents qui

débutent en français langue étrangère.

)/$0%($8 couvre quatre niveaux. Il est composé de dix leçons.

Chaque leçon est constituée d’un texte, de dialogue illustré,

P d’explication grammaticale, d’activités, de vocabulaire et de jeux.

)/$0%($8 a comme objectif d’amener l’élève à s’exprimer en

R français sur des situations simples de la vie courante, à comprendre

et à se faire comprendre, à savoir répondre et aussi à pouvoir
questionner.

E 2017
A la fin de ce volume se trouve une boîte à outils qui se compose d’un
précis grammatical et d’un lexique. N
V )/$0%($8 souhaite outiller chacun pour la réussite.
E
I X
O 45084214, +91 11 47034214
Preeti Bhutani
e-mail : author.preeti@gmail.com T
U
S 229 /- (with free “Mon carnet de voyage”)
279/
 Co
C on
ntteen 5 . Un b o n p i qu e - L e v e rb e « fa i re » L es r epas f r a n ça is
nuuss n i qu e L e s a rti c l e s p a rti ti fs L e piq ue-n iq ue
L a n é ga ti o n

(p p . 4 2 - 4 9)

6 . L ’i n v i ta ti o n L e s a dj e c ti fs dé mo n s tra ti fs L ’in v it a t io n
L e s a rti c l e s c o n tra c té s (de ) L e d ia lo g ue
L e s v e rb e s e n ‒ re

P (p p . 5 0 - 5 7 )

R
7 . L a s o i ré e a u L e s p ré p o s i ti o n s U n e let t re
L eçon ObjectifsΎ palais L e s n o m b re s o rdi n a u x L e pa lais
L a ngɃ ȳ Ύ ȳ ɂ ΎCul t ure D é c ri re l a ro u te L es pièces d e la m a is o n
Grammaticaux

E 1 . T o u j o ur s le s Le s verbes en ‒ er Les obliga ti o n s

(p p . 5 8 - 6 7 )

8 . Un to u r de F ra n c e L e s v e rb e s « b o i re » e t L es m o n um en t s , les fl euv es ,
N
V E
o b l i ga t ion s Le s verbes en ‒ ger
« c o n n a î tre » les m o n t ag n es , les pa y s v o is in s ,
Il fa ut
L e s n o mb re s c a rdi n a u x les v in s , les f r o ma g es , et les
Donner des ordres
pla t s d e Fr a n c e
La N égation
(pp. 06 - 15)

I X
(p p . 6 8 - 7 5 )

2 . U n e vis it e Le s articles contractés (à) Les lieux à v i s i te r

9. Bi e n v e n u e da n s L ’i n te rro ga ti f L es v êt em en t s d ’ h o m m es et
i n o u b liab le Le s verbes aller, vouloir,
l e mo n de de s d e f em m es

O T
p ouvoir
v ê te me n ts

(pp. 16 - 21)
(p p . 7 6 - 8 1 )

U 3 . D a n s le mon d e d e s
enfants
Le s a djectifs du type:-gentil
Fé minin et pluriel des adjectifs
Le s couleurs
Le monde de s e n fa n ts
1 0 . Qu e l te mp s
fa i t- i l ?
L e s e x p re s s i o n s a v e c fa i re ,
a v o i r e t ê tre
L e s a dj e c ti fs p o s s e s s i fs
L es s a is o n s en F r a n c e

S
Le s exceptions du verbe en -er

(pp. 22 - 31) (p p . 8 2 - 8 7 )

4 . C ’ e s t l’h e ur e d ’alle r Q uelle heure est-il? Les matière s

à l ’ é c o le Êt r e/ arriver en retard, en
avance, à l’heure
ƨ ɀ ȯ ȱ ɂ ȷ ȱ ȳ Ύ Ⱦ ȯ Ⱦ ȳ ɀ Ɂ Ύ ̰ ˴ ̱Ύ ̚ȾȾ˷Ύ̷̷Ύ˹Ύ̸̛̲) L ȯΎb o îteΎà Ύou t i ls ̚ȾȾ. Ύ̸̳˹̸̶̛
Le s matières
MonΎ dictionnairȳΎΎ(Ⱦ.Ύ̸̷̛
(pp. 32 - 41)
Le s verbes en ‒ ir
É cou te
 Leçon 1 Écris les obligations

La mère dit
Activité 1

Il ne faut pas jouer

Nicolas, Nicolas joue avec ses amis. ...................................................................................... ......................................................................................
il faut étudier.
...................................................................................... ......................................................................................
Il ne faut pas
jouer tout le

P
temps. Qu’est-ce qu’il faut faire? Activité 2

Toujours les obligations

Toujours les obligations

Il faut aller dans ta chambre

...................................................................................... ......................................................................................

R ...................................................................................... ......................................................................................

E N
Nicolas regarde la télé. Les verbes en -er 1 er groupe
Enlève -er à la fin du verbe et ajoute -e, -es, -e, -ons, -ez,-ent
aux sujets de la manière suivante:

V E
Nicolas, il faut aller ( To conjugate first group verb, we cut -er from the verb
dans ta chambre.
Il ne faut pas regarder and we add -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent to the subjects in the
trop la télé. following manner.)

I Nicolas, il ne faut pas

manger de burger.
Il faut manger J’étudie
Étudier = étudi

Nous étudi ons

X
O T
Nicolas t élépho ne à son ami. des fruits.
Tu étudi es Vous étudi ez
Il/Elle étudi e Ils/Elles étudi ent

Mais pour les verbes en -ger

U Enlève -er à la fin du verbe et ajoute -e, -es, -e, - eons, -ez,-ent
(In verbs ending with -ger, all the endings remain same
except with the first person plural: nous, where we add

S
-eons.)
Nicolas m ang e le burger.
Manger = mang
Nicolas, il faut Toujours les Je mang e Nous mang eons
ranger ta chambre. obligations.
Laisse le téléphone. Tu mang es Vous mang ez
Je n’aime pas
les obligations. Il/Elle mang e Ils/Elles mang ent

S’il y a deux verbes dans une phrase, on conjugue seulement le premier

verbe, le deuxième reste à l’infinitif.
06 six (If there are two verbs in a sentence, we conjugate the first verb
sept
07
and the second remains in infinitive.)
 Observe et complète les verbes en –er 2. Nous .................... la maison.
rangons rangent rangeons
rle Parler
Je pa Nous
parlon 3. Marc et Nathalie .................... l’image.
Colorier Je... s
colorient coloriez colories
Tu p
a rles z
parle 4. Thomas .................... la télé.
Vous
regardes regardez regarde
Il/Elle parle

P
Ils/Elles parlen
t

La Négation
Jouer

R
Étudier Pour former la phrase négative, on met « ne » avant le verbe et « pa s »
Nous
ue . ........
Je jo . après le verbe. Si le verbe commence par une voyelle ou un -h muet,
o n met « n ’ » a u lieu de « n e ».

E N
Tu ... z
. .... joue
Vous (To make a negative sentence, we add “ne” before the verb and “pas”
after the verb. However before a vowel or a silent -h, “ne” becomes “n’”.)
Il/Elle joue Ils/Elles . .........

V E
S u j et + n e/n ’ + v er b e + p as + o b j e t

Regarder Monter Téléphoner Écouter Je ne parle pas. Il n’aime pas

S’il y a deux verbes dans une phrase:

I J’aime parler en français. Je n ’ aime p a s parler en français.

Mets ces phrases à la forme négative Activité 4

X
O Attention au verbe en -ger Manger, ranger, voyager, nager...
1.
2.
Tu parles français? ........................................................
Elle chante bien. ...........................................................
T
U Nous mangeons

Je ...
........
Manger
Nous
Nous rangeons

mang
eons
3.
4.
5.
J’étudie. .......................................................................
Nous colorions l’image. ..................................................
Ils rangent la chambre. ..................................................

S Tu m
ange
s

.
Vo u s ........
.....

I ls/Elles ...........
6. Il faut étudier. ..............................................................

Il/Elle ......... .. Il faut, il ne faut pas,

il faut, il ne faut pas,
les obligations,
Activité 3 Choisis la bonne réponse toujours les obligations.
Je n’aime pas les obligations,
1. Il .................... le chocolat. je déteste les obligations,
il ne faut pas avoir d’obligations.
manges mange mangent
08 huit -Preeti Bhutani
neuf
09
 Q.6 Change du singulier au plur iel .
Les Exercices E xem p le : J ' éc o u t e la r a d io N o u s éc o u t o n s l a rad i o .
1 . Tu b a v a r d es b ea u c o u p . __________________________
Q . 1 C o mp l èt e a v ec l es t erm in ais on s m an qu an t es d es ver bes en –er . __________________________
2 . Il t r a v a ille à l' h ô p it a l.
1. Je fum ____ 4 . Elles cuisin ____ 7. Tu oubli _ _ _ _ __________________________
3 . J ’ in v it e u n a m i.
2. I l obse rv ____ 5. Nous pens ____ 8. Vous bava r d _ _ _ _ __________________________
4 . E lle p r ép a r e u n g â t ea u .
3. I l s cha nt ____ 6. Elle racont ____ 9. Tu rentr_ _ _ _ __________________________
5 . J ' a c c ep t e la p r o p o s it io n .
Q . 2 R el i e « A » a v ec « B ». 6 . E lle c h a n t e la c h a n s o n . __________________________

P
A B A B Q.7 Répo nds aux questio ns c o mme dans l 'ex e m ple .
V ous a do res Tu m arch o n s
Le s e nfa nt s di scutez Sy lv ie entren t E xem p le : Tu a im es la g la c e? O u i , j ' ai me l a g l ace .
P a ul de ss
ssinent
inent L es professeurs déje
déjeu u n ez 1 . Tu r es t es u n m o is à Pa r is ? O u i , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

R
Nous j oue L e rév eil rêv e 2 . Vo u s ét u d iez le f r a n ç a is ? N o n , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Tu dé t este Vous sonn e
Je da n sons Nous rentr es 3 . N o u s p a r lo n s t r o p f o r t ? O u i , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Q . 3 C o mp l èt e l es p h r as es a vec les verb es d on n és . 4 . Vo u s j o u ez a u t en n is ? N o n , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

E N
5 . J e m a r c h e t r o p v it e? O u i , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
1 . (cha nt e r) T u ___ ___________________________ b ien .
2 . (ha bi t e r) J' _____________________________ à Pa r is . Q.8 Met le ver be à la bo nne fo r me c o mme d a ns l’ e x e m ple .
3 . (ra nge r) T u ____ ______________________ les feui lles . L’ exem p le : Il f a u t j o u er . N i co l as j o u e . (j o u e r)

V E
4 . (é t udi e r) P i e rre et Marie ________________ l' ang la is . 1 . Il f a u t _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . N ic o la s _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ . (re n t re r)
5 . (re ga rde r) V ous _________________________ un f ilm . 2 . Il f a u t _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . N ic o la s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (é t u d i e r)
6 . (é co ut e r) Le s é tudiants ______________ le profess eu r . 3 . Il n e f a u t p a s _ _ _ _ _ _ _ _ . N ic o la s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (t é l é p h o n e r)

I X
7 . (pa rl e r) Da ns ce restaurant, nous __________ frança is . 4 . Il f a u t _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . N ic o la s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (man g e r)
8 . (a rri ve r) I l s ___ _________________________ à Pa r is . 5 . Il f a u t _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . N ic o la s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (co l o ri e r)
9 . (na ge r) No us __ ___________________ dans la pisc in e. Q.9 Co njugue l es ver bes à l a fo r me négative .

O T
1 0. (t é l é pho ne r) V ous ______________________ souven t . 1. Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( r eg a r d er ) t r o p la t é l é vi s i o n .
Q . 4 T r o u v e l e( s) su j et (s ) et d on n e l' in fin it if d u verb e. 2. Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( p r ép a r er ) u n b o n re p as p o u r t e s ami s .
1. Da ns ce t hôt e l , ______ parlons français. ( _______ _ _ _ _ _ _ _ _ ) 3. N o u s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( r ép a r er ) la v o it u r e .

U
2. ______ pl e ure s et ______cries. ( __________ , __ _ _ _ _ _ _ _ _ ) 4. J e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( n a g er ) t o u s les mat i n s .
3. ______ pro posons d'aller au ciném a. ( ___________ _ _ _ _ _ _ _ _ ) 5. Ils . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( m o n t er ) à la m o n t ag n e .
4. ______ j o ue z e t ______gagnez. ( ___________ , __ _ _ _ _ _ _ _ _ ) 6. Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( t o u r n er ) à d r o it e .

S
5. ______pho t ographient la tour Eiffel. ( ___________ _ _ _ _ _ _ _ _ ) 7. N o u s … … … … . . . . . . . . . … … . ( r a n g er ) la c h a m b re .
6. ______co nsul t e un dictionnaire . ( ______________ _ _ _ _ _ _ _ _ ) 8. Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( en t r er ) d a n s la c l as s e .
Q.10 Mets les phr ases à l a fo r me négative.
Q . 5 M et s a u p l u r i el l e pet it t ext e s u iva n t :
1. Je bavarde beaucoup. __________________________
Mon frère aime beaucoup la musique . Il écoute une chanson. Il chante aussi. 2. Tu chantes la chanson. __________________________
Il aime aussi danser. Le dimanche, il chante et il hurle des airs d'opéra. Et il 3. Mes parents donnent le cadeau. __________________________
joue de la batterie. C’est un artiste et j’aime beaucoup mon frère.
4. Nous écoutons la radio. __________________________
__________________________________________________________ 5. Paul et Peter ferment la porte. __________________________
__________________________________________________________ 6. Marie habite à Paris. __________________________
__________________________________________________________ 7. Les amis de Mohit jouent dans le jardin. __________________________
10 dix __________________________________________________________ 8. Ils montent la tour Eiffel. __________________________
onze
11
 C’est po ssible ?
Le chat nage ? Le chien travaille sur l’ordinateur ?

1 Non,le chat ne nag e p a s .

5
P ........................ ........................

R
E Le singe aime le chien ? Le cheval porte des lunettes ?
N
V 2 ........................ ........................ 6 E
I X
O Le rat est jaune ? Le cochon lit le journal ?
T
U 3 ........................ ........................ 7

S
L’ éléphant habite dans un nid ? Le tigre écoute de la musique ?

4 ........................ ........................ 8
12 douze treize
13
 2
Pour grimper?

Leçon Bonjour M. le guide,

je veux voir la nature.

Je veux apprécier la beauté.

Je veux explorer.
exp lorer.

P
Une visite inoubliable

Une visite inoubliable

R
Nous allons
à la montagne.

M l l e S oph i e ,

E N
que veux-tu visiter?
Je veux marcher.
Je veux bronzer.

V E
Nous allons
Pour explorer, nous allons d a ns à la cascade.
les grottes.

I X
O D ’ a cco r d , no us a l l o ns à la pl a ge. .
D ’ accor d , n ou s a l l on s da n s la forêt.
T
U Je veux pêcher.
M. le guide, je veux rester seule.

Pui s, no us
14 quatorze allons à la rivière.
Il y a des poissons d a ns la rivière.
Dieu merci! Je rentre et tu vas dans le désert.
quinze
15
 Les articles contractés (à)
Activité 1 C ompl èt e avec le nom de lieu
L'article contracté se forme à partir d'une préposition (à)
et d'un article (le).
1. Pour bronzer, Sophie va à la ....................................... On utilise un article contracté pour indiquer un lieu plus
2. Pour explorer, Sophie va dans les................................ détaillé.
3. Le guide ne va pas dans le .......................................... (The contracted articles are formed by combining the
preposition “ à ” and the definite article. )

P
4. Elle veut grimper à la ................................................
5. Pour voir la beauté, ils vont à la ................................
Masculin Féminin Voyelle Pluriel
Mas/Fém
à +le=au à+la+ à la à+l’= à l’ à+les=aux

R
Activité 2 Associ e l es ver b es avec l es l i eux
- Ce week-end, nous allons au cinéma. Tu veux y aller?
- Non, je veux aller au théâtre ou à l’ opéra.

E N
Bronzer Cascade
- Après le cinéma, nous allons à la piscine.
P êcher F orêt
Marcher Grotte - Et moi, après le théâtre, je vais au musée.
E x plo rer R ivière

V E
(We also use them before a person to say “to the”.)
Voir la beauté Plage
- Je donne des fleurs à la femme.
- Il parle au professeur.

I X
Activité 3
Attention: Devant les noms propres, noms de ville et les
Écoute le dialogue et range bien les réponses adjectifs possessifs (mon, ma…), on emploie la préposition à .
(In front of a proper noun, name of a city and the possessive

O T
Tu veux explorer? Oui, j’adore la rivière.
adjectives, we use the preposition “ à ” .)
Tu veux marcher? Oui, j’adore la cascade.
Tu veux pêcher? Non, je n’aime pas les grottes.
- Je vais à Paris. - Il rentre à son pays.
- Il parle à Pierre. - Je téléphone à mon ami.

U
Tu aimes la cascade? Non, je n’aime pas la forêt.
Tu aimes grimper? Oui, j’aime la montagne.
Complète avec à, au, à la, à l’, aux Activité 4

S Les grottes pour explorer,

la cascade pour la beauté,
pour marcher, des forêts.
1. Il parle ......................... étudiants.
2. Je vais ............................. théâtre.
3. Nous parlons ........................ Paul.
Pour être seul, des déserts, 4. Ils vont .............................. opéra.
les montagnes pour grimper
5. Mes amis vont ........... discothèque.
et des plages pour bronzer.
Bronzer, grimper, marcher, explorer, 6. Mon père écrit ................. son ami.
nous faisons tout dans notre pays. 7. Les médecins vont ........... hôpitaux.
-Preeti Bhutani 8. Les voyageurs vont ......... aéroport.
9. Nous allons ................... campagne.
16 seize 10. Je vais .............. station de métro. dix-sept
17
 Vouloir (to want)
À et Dans
Je veux Nous voulons
1. Elle va à l ’hôtel. Il y a une piscine dans l’hôtel.
2. Tu vas au jardin? Tes enfants jouent dans le jardin. Tu veux Vous voulez
3. Je vais au cours de français. Mes amis entrent dans la classe.
Il/Elle veut Ils/Elles veulent
4. Nous allons à la plage. Nous aimons nager dans la mer.

P
5. Mon ami ne va pas au musée. Mais j’entre dans le musée.
Le verbe “ Pouvoir” qui veut dire la capacité de faire quelque chose,
se conjugue comme “vouloir”.
Activité 5 Complète avec au/à la/à l’/aux ou dans
(The verb “pouvoir-to be able to” is conjugated like“vouloir-to want”.)

R 1.
2.
Il habite .................... un appartement.
Je vais ................................... piscine.
Je peux
Tu peux
Il/Elle peut
Nous pouvons
Vous pouvez
Ils/Elles peuvent

E N
3. Nous allons ....................... restaurant.
4. Ils vont ................................. la forêt.
5. Il y a des poissons ............... la rivière. Choisis la bonne réponse Activité 7
6. Nous allons ........................ montagne.

V 7. Tu vas entrer ....................... la classe.

Activité 6 C orr ige la faut e

1. Victor ......... au cinéma.
vas va vont
E
I Nous allons au grotte. .....................................................
2. Fanny et Juliette........... marcher.
veux veut veulent
X
O T
Il aime aller à la restaurant. ............................................
3. Mes parents........... à la plage.
Je veux aller à la café. .................................................... vont vas va

U
Elle va aux forêt. ............................................................
4. Tu ..................... explorer?
Tu aimes aller à la cinéma. .............................................. v eux v o u lez veut

S Les ve rbe s
Aller (to go) Je vais , tu vas au ciném a.
Il va , elle va au magasin.
Je vais Nous allons Nous a llo n s, vous allez à l’opéra.
Tu vas Vous allez Ils v o n t, elles vont à la maison.

Ils/Elles vont C’est le week-end et nous nous amusons.

Il/Elle va

-Preeti Bhutani
18 dix-huit dix-neuf
19
 Les Exercices Q.5 Co mpl ète l es phr ases avec l e pr ésent d u v e rbe " a lle r " .

1. Il ______________ à Paris la semaine prochaine .

Q . 1 C o m p l èt e a v ec l es a rt icles con t ra ct és (à ) ou n on .
2. Les Richard _______________________ à la mer.
Ex emp l e: I l v a a u cin ém a.
3. Vous ___________ au restaurant ou à la pizzeria?
- Il téléphone ...................... médecin. - Il va ..................................... banque. 4. Nous _________________________ à la pizzeria.
- Ils donnent le cadeau ........ enfants. - Elle va ..................................... opéra. 5. Ce soir, nous ____________________ au cinéma .

P
- Ils vont .................................. école. - Elle donne des bonbons ........ enfant. 6. Je ________________________ au lycée en vélo .
- Vous demandez ................ employé. - Le professeur parle .......... ses élèves. 7. Tu __________________________ faire un tour?
- Il va .................................... cinéma. - Ils vont ................................... stade.

R
- Elle va ............................ campagne. - Vous parlez ........................... Martin.
Q.6 Co mplète les phr ases en util isant la co njug a i s o n
Q . 2 C o mp l èt e a v ec a u , à la , à l’ , au x. de ver be « all er » o u « vo ul o ir » selo n le s e ns .

E N
1. Nous allons ______________ campagne, ce week-end. L’exemple : Je _________ (aller / vouloir) au restaurant.
2. Ils vont bronzer _________________________ plage. Je vais au restaurant.
3. Tu vas _______________________________ cinéma. 1. Tu __________ (aller / vouloir) manger le gâteau.
4. Je ne vais pas ____ théâtre, je préfère aller au cinéma. 2. Nous ______________ (aller / vouloir) un cadeau.

V 5. Il aime aller ________________________ montagnes.

6. Les enfants vont _________________________ jardin.
7. ___________ café, je commande un sandwich et un café.
3.
4.
5.
Vous ______________ (aller / vouloir) au cinéma.
Je _____________ (aller / vouloir) aller à l’opéra.
Ils _______________ (aller / vouloir) au magasin.
E
I 8. Ma mère va _______________________ opéra, ce soir.
9. Le dimanche, nous allons _________________ cinéma.
10. Ils vont ________________________________ hôtel.
Q.7 Co mplète avec au/à la... o u dans. X
O T
1. Il va ................................................... café.
Q . 3 C o mp l èt e a v ec l es verb es : explorer, m arch er, 2. Mes amis vont .................................... mer.
p êch er , g r i m p er , b ron zer. 3. Nous sommes ................................. l’école.

U
1. Il ________________ les grottes. 4. Ce soir, nous allons ....................... cinéma.
2. Nous __________ à la montagne. 5. Les gens parlent anglais ............. mon pays.
3. Tu _____________ dans la rivière. 6. Tu vas ............................................ piscine?

S
4. Ils ________________ à la plage.
5. Je _______________dans la fôret. Q.8 Co njugue l es ver bes entr e par enthè s e s .

Q . 4 C o n j u g u e. 1. Il .................................. (aller). 7. Je .............................. (colorier).

Aller
______________ _____________
______________ _____________
______________ _____________
2. Mes amis ................ (voyager). 8. L’enfant ................... (regarder).
Vouloir
3. Nous ....................... (pouvoir). 9. Vous ........................... (vouloir).
______________ ______________
4. Nous .......................... (nager). 10. Ils ................................. (aller).
______________ ______________
5. Vous ........................ (étudier). 11. Tu ............................ (pouvoir).
______________ ______________
6. Tu ...............................(jouer). 12. Nous .........................(manger).

20 vingt vingt et un
21
 Leçon 3 C om p lè t e a v e c le s a dj e c t i f s
m échant
Activité 1

1 . Le s in g e es t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 . Le c er f e s t ............................

2 . La t o r t u e es t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 . Le d a u p h i n e s t ......................

3 . L’ élép h a n t es t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 . Le p a p i l l o n e s t ......................
Dans le monde des enfants

Dans le monde des enfants

P
Je préfère le joli papillon vert.
L e s c ou le u r s

gris
R
nc

rou
bla

ge
bru
n vert

noir jau
J’aime le méchant singe bleu.

E N
ne
e
ng
ora

ro
marron

s
u

e
ble
V E
I X
Je préfère le joyeux dauphin orange.

J’aime la petite tortue rouge.

O T
U
J’adore le gros éléphant rose.

S J’aime le timide cerf gris.

Les couleurs s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils
qualifient.
(The colours agree in gender and number with the noun they qualify.)
- Pour former la forme féminine de l’adjectif de couleurs,
on ajoute –e à la forme masculine.
(To form the feminine form, we add -e to the masculine form.)
Bleu - Bleue Mais Blanc - Blanche
22 vingt-deux vingt-trois
23
 - Si l’adjectif se termine par un -e, il ne change pas à la forme féminine. Les adjectifs
(If the adjective of colour ends in -e, there is no change in the feminine
form.)
gentille méchant
Rouge - Rouge Jaune - Jaune
- Pour former la forme plurielle, on ajoute -s.
(For the plural form, -s is added to the masculine or feminine form.) timide gaie
Bleu - Bleus Rouge - Rouges

P
- Les adjectifs qui se terminent par un « s » restent inchangés.
(The adjectives which end in -s do not change in the plural form.) beau moche/laid (pas beau)
Gris - Gris

R
- Les couleurs « orange » et « marron » ont une seule forme.
(The colours “orange” and “maroon” have only one form.) intelligent bête
une robe orange -des robes orange un livre marron - des livres marron

E - Les couleurs se placent après le nom.

(The colours are placed after the noun.)
une robe noire - des fleurs blanches Mais: La robe est noire.
content
souriant
mécontent
triste N
V Activité 2 Complète avec les adjectifs de couleur sympathique antipathique E
I X
1. La pomme est ............. . 6. La mangue est .............. . pour les autres adjectifs, voir p. 96
2. Les raisins sont ........... . 7. Les bananes sont .......... . Féminin des adjectifs

O T
3. La poire est ................ . 8. L’orange est ................. . Les adjectifs s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils
4. Le ciel est .................. . 9. Les pêches sont............. . qualifient.
(The adjectives agree in gender and number with the noun they qualify.)

U
5. Les fleurs sont ............ . 10. Les arbres sont ............. .
- En règle générale, pour former la forme féminine d’un adjectif,
on ajoute un -e à la forme masculine mais il existe d’autres règles.
Activité 3 Rép o n d s
(Usually to form the feminine, we add -e to the masculine form. However

S 1.
2.
Non, le singe n’est pas bleu. Il est brun.
Le singe est bleu?.........................................................
Le dauphin est orange?.................................................
there are other rules also.)

-l
Terminaisons
-lle
Exemples
nul- nulle gentil - gentille
3. L e c e r f e s t g r i s ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... -en, -on -enne, -onne bon - bonne
4. La tortue est rouge?...................................................... -er -ère léger - légère
5. L’éléphant est rose?...................................................... -s -sse gros - grosse épais - épaisse
Mais : frais - fraîche
-x -se heureux - heureuse
24 vingt-quatre jaloux - jalouse
vingt-cinq
25
-f -ve actif - active
 Cas particuliers : b ea u - belle nouveau - n ouvelle vieux - v i ei l l e
Grand ou petit,
At t ent i o n : Le s a dj e ct i f s « b e au, no uve au, vieux, f ou, mou » ont t r oi s méchant ou gentil,
content, mécontent,
f or m es : l a f o r m e m a s culin e , la fo rme fé min in e e t un e au t r e f or me gai ou timide.
p our l e ma s cu l i n d e v a n t un e vo ye lle o u un -h mue t. Bon ou mauvais,
laid ou joli,
Pa r ex e m p l e : u n be l h o mme quelles qualités a ton ami?
( The a d j ecti v es " be a u , no uve au, vie ux, fo u, mo u" have t hr ee f or ms: Dis-moi, dis-moi
ce que tu aimes de ton ami,
m a sc ul i n e f o r m , f e m i n i n e fo rm an d th e th ird fo rm fo r th e mascu l i ne et ce que tu n’aimes pas de ton ami.

P
-Preeti Bhutani
noun b e gi nn i n g wi th a vo w el o r a s ilen t -h .)
M a sc ul i n Fé m i n in De van t la vo ye lle (mascu l i ne)
Décris ton ami(e) Activité 5

R
Bea u Bel l e Be l
Nouv eau N o u v e lle N o uve l
V i eux V i ei lle Vie il

E N
F ou Folle Fol ...................................................................................
M ou Molle Mo l ...................................................................................

Pluriel des adjectifs ...................................................................................

V - Pour m e t tr e u n a d j e ctif au plurie l, o n ajo ute un -s au s ingu l i er .

( The a dj ecti v es f or m pl ural b y addin g a n -s to th e sin gu l ar f or m. )
...................................................................................

...................................................................................
E
I L e ga r ço n e s t p e t i t. Les garço n s so nt pe tits.
- Le s a dj ect i f s q u i s e t e rmin en t par u n -u fon t l eurs pluriel en -x .
Accorde les adjectifs Activité 6
X
O T
( The a d j ecti v es e nd i n g in -u tak e -x i n the plural form.)
bea u - be a u x no uve au - n o uveaux
Je vois un ........................... homme. (beau)
- Les a dj ecti f s qu i s e t e rmin en t par un - s, -x, o u -z , re stent incha ngés.

U
Ce sont de ........................ femmes. (gentil)
( The a d j ecti v es end i n g in -s , -x, -z do n o t c h an ge in th e pl u r al f or m. )
Je rencontre mes ................. amies. (vieux)
L ’ h o mme e s t g r o s . L e s h o mme s s o n t gro s .
L e ga r ço n j a l ou x . L e s garç o ns jalo ux. Mon frère est .................................... . (fol)

S Activité 4 Accorde les adjectifs

Nous sommes ............................ .(souriant)

Mets à la forme féminine Activité 7

Les hommes sont .............................(gentil).
Les femmes sont ....................(sympathique). 1. un bel homme ..........................
La fille est .........................................( joli).
2. un vieil homme ..........................
Les enfants sont ..........................(méchant).
3. un gros garçon ..........................
Les animaux sont ..........................(content).
4. un gentil monsieur ..........................
26 vingt-six 5. un nouveau musicien ........................... vingt-sept
27
 Les exceptions du verbe en -er (In these verbs, accent on -e changes to grave accent (è) with all the
subjects except with first person plural and second person plural.)
1. Tu as déjà fait les verbes en -ger : manger, nager, voyager...
(-ger verbs are conjugated as -er verbs except with ‘nous’ where we
Préf érer
add -eons in place of -ons.) J e p r éf è re Nous préf é ro n s
Voyager nous voyageons
Tu p r éf è res Vous préf é rez

P
2. Les verbes en -cer : commencer, placer, avancer, tracer, prononcer... Il/E lle p réf è re Ils/Elles préf è rent
(In -cer verbs, the conjugation remains same as -er verb except with
‘nous’ where -c becomes -ç before -ons.)
5. Les verbes comme acheter, geler, mener, lever...

R
Placer nous plaçons
“e” se transforme en e avec un accent grave (è) avec tous
Commencer les sujets. Mais il reste inchangé avec la première personne du pluriel

E N
(nous) et la deuxième personne du pluriel (vous).
Je commence Nous commen ç ons
(In these verbs, -e becomes -è with all the subjects except with
Tu commences Vous com m encez first person plural and second person plural.)

V I l /E l l e commence Ils/ Elles com m encen t

3. Les verbes comme appeler, épeler, jeter, projeter...

Acheter

J ’ a c h è te Nous achetons
E
I l /t se double avec tous les sujets sauf avec la première personne du
pluriel (nous) et la deuxième personne du pluriel (vous).
Tu a c h è tes

Il/E lle a c h è te
Vous achetez

Ils/Elles ach è te n t
X
O T
(In these verbs, “l/t” become “ll/tt” with all the subjects except
with first person plural and second person plural.)
6. Les verbes en -yer: envoyer, payer, essuyer, employer, balayer...
Appeler -y se transforme en -i avec tous les sujets. Mais il reste inchangé

U J’a ppe l l e

T u a ppe l l es
Nous appelons

Vous appelez
avec la première personne du pluriel (nous) et la deuxième personne
du pluriel (vous).

S
(In -yer verbs, -y becomes -i with all the subjects except with
I l /E l l e a ppe l l e Ils/ Elles ap pe l l ent first person plural and second person plural.)

Payer
4. Les verbes en -érer / -éter : préférer, espérer, répéter, compléter...
L’accent aigu sur e (é) se transforme en accent grave (è) avec tous Je paie Nous payons

les sujets. Mais il reste inchangé avec la première personne du pluriel Tu p a i es Vo u s pay e z
(nous) et la deuxième personne du pluriel (vous).
Il/ E lle p a i e Ils / E l l es pa i e n t

28 vingt-huit vingt-neuf
29
 Q.5 Co mplète avec l a bo nne fo r me de l ’ a d je ct i f .
Les Exercices 1. La f ille es t _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (b e au t i f u l )
2. Les en f a n t s s o n t _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (n au g h t y )
Q. 1 É cr i s l a bo n n e form e d e cou leu r.
3. M o n f r èr e es t _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (ki n d )
1. Le gâteau est ___________.(brown) 6. La robe est ______________ .(blue)
4. Les f illes s o n t _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (ch e e rf u l )
2. La maison est ___________ .(white) 7. Les raisins sont __________ .(green)
5. C’ es t u n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ h o mme . (o l d )
3. J’aime les fleurs _________ .(yellow) 8. Les cheveux sont _________ .(black)
6. M o n a m ie es t _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (i n t e l l i g e n t )
4. Les éléphants sont ________ .(grey) 9. J’aime le papillon _________ .(pink)
7. J e v a is r en c o n t r er m o n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ami . (h an d s o me )
5. Je mange les cerises ________ .(red) 10. Les singes sont ________ .(brown)

P
8. Les f illes n e s o n t p a s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (s t u p i d )
Q . 2 Co mp l èt e a v ec les form es d es cou leu rs .
Q.6 Co c he la bo nne r épo nse.
Singulier Pluriel 1. L’ h o m m e es t _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (g ran d / l o n g )

R
Masculin Féminin Masculin Féminin 2. La r u e es t _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (é t ro i t / mi n ce )
Rouge 3. La f em m e es t _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (l arg e / g ro s s e )
Jaunes 4. La m a is o n es t _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (l o n g u e / h au t e )
Vert

E N
5. La f ille es t _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (mi n ce / l é g è re )
Bleue
Q.7 Co mpl ète l a gr il le.
Marron
Singulier Pluriel
Orange

V E
Masculin Féminin Masculin Féminin
Blanc
Z Gentil
Grise
Noirs
Méchante

I X
Brune Timides
Gaies
Q . 3 R ép o n d s.
Beau
1. De quelle couleur est le serpent ? _________________________________
Jolie

O T
2. De quelle couleur est le ciel ? ____________________________________
Laids
3. De quelle couleur sont les cheveux ? ______________________________ Z
Intelligentes
4. De quelle couleur est l’âne ? _____________________________________
Content

U
5. De quelle couleur sont les crocodiles ? _____________________________
Triste
Q. 4 Co n j u g u e l es v erb es . Sympathiques
1. Il ____________.(acheter) 11. Elles _____________.(balayer) Souriants

S
2. Tu ___________ .(envoyer)
3. J’ ____________ .(appeler)
4. Ils ___________ .(préférer)
5. Je _____________ .(jeter)
6. Il ____________.(projeter)
7. Tu ___________ .(balayer)
8. Je____________ .(mener)
9. Ils ___________ .(espérer)
10. Je _____________ .(geler)
30 trente
12. Nous _________ .(commencer) Q.8 Co r r ige l a faute.
13. Elle ___________ .(compléter) 1.
14. Ils _______________ .(mener) 2.
15. J’ ______________ .(épeler) 3.
16. Elles _____________.(placer) 4.
17. Nous ____________ .(ranger) 5.
18. Elle _____________ .(répéter) 6.
19. Ils _______________ .(lever) 7.
20. J’ ______________ .(essuyer) 8.
J e p r éf ér e le c a f é. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
M es s œu r s s o n t g en t ils . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Les f illes s o n t b ea u x. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
N o u s p r éf èr o n s le c o n t en t d a u p h in . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Les h o m m es s o n t s o u r ia n t es . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Le g a r ç o n es t g a ie. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Ils a c h et en t d u c o c a . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Les en f a n t s s o n t m éc h a n t . _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
trente et un
31