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MODULO DE
QUÍMICA BÁSICA
COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGRO
REFLEXIÓN INICIAL
CONSTRUYAMOS CONOCIMIENTO
PROFUNDICEMOS
LECTURE
COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGRO
REFLEXIÓN INICIAL
CONSTRUYAMOS CONOCIMIENTO
2.1. LA MATERIA
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2.4. ESTADOS DE LA MATERIA
2.5. DISCONTINUIDAD DE LA MATERIA
2.6. MEZCLAS
LECTURE
COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGRO
REFLEXIÓN INICIAL
CONSTRUYAMOS CONOCIMIENTO
LECTURE
COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGRO
REFLEXIÓN INICIAL
CONSTRUYAMOS CONOCIMIENTO
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4.1.1. ¿Cómo se unen los átomos en las moléculas?
4.1.2. El enlace iónico
4.1.3. El enlace covalente
4.1.4. El enlace metálico
4.1.4. Fuerzas intermoleculares
4.1.5. La arquitectura molecular
LECTURE
UNIDAD 5. ESTEQUIOMETRÍA
COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGRO
REFLEXIÓN INICIAL
CONSTRUYAMOS CONOCIMIENTO
PROFUNDICEMOS
LECTURE
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INTRODUCCIÓN
Jean-Marie Pierre Lehn (1995, p. 206) Supramolecular Chemistry. Concepts and Perspectives,
Weinheim: VCH, 1995.
Premio Nobel de Química 1987
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En forma específica, en la unidad 1 se darán las bases para interpretar y
plantearse la necesidad de analizar y aplicar los pasos del trabajo científico en el
desarrollo de las prácticas de laboratorio, reconocer el trabajo en las diferentes
épocas de la historia de la química y aplicar las normas de seguridad en el
laboratorio y manejar correctamente los materiales. También encontrará el análisis
dimensional, las cifras significativas y algunos fundamentos de matemáticas
aplicados a la química básica.
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En este módulo teórico - práctico, como lo es la ciencia química que vamos a
estudiar, se abordará en cada una de las unidades, la parte conceptual
correspondiente y se le orientará para que usted experimente la parte práctica
desde su entorno y en el Laboratorio cuando sea necesario.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIA GENERAL
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
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METODOLOGIA
EVALUACIÓN
La evaluación será integral, es decir abordará las competencias del saber teórico,
práctico, del ser y del convivir y se aplicarán tres mecanismos: la autoevaluación
que realiza cada estudiante y le permite hacer un juicio crítico sobre sus
progresos en el desarrollo de las competencias, la coevaluación que hacen los
compañeros de curso y la heteroevaluación que le corresponde al tutor.
Por otra parte, la evaluación tendrá como referente los indicadores de logro de las
competencias diferenciales propuestas; es decir aquellas evidencias, acciones o
productos que permiten verificar el cumplimiento de las tareas que deben realizar
los estudiantes para adquirir estas competencias y que además permiten evaluar
el avance en el proceso de aprendizaje.
La evaluación de cada unidad temática del módulo tendrá en cuenta los
instrumentos de valoración y ponderación definidos en el formato de cada
asignatura.
Desarrollo de talleres 20 %
Participación en foros, teleconferencias, chat, 20 %
blogs, wikis..
Consultas de Investigación 20 %
Informes de Laboratorio 40 %
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El módulo consta de cinco unidades temáticas, las cuales se encuentran
estructuradas de la siguiente manera:
PRESENTACION DE LA UNIDAD.
Cada unidad se presenta con las competencias específicas propias de la
unidad y las acciones a desarrollar durante la misma.
REFLEXION INICIAL
Está diseñada para que usted analice su estado inicial de conocimientos
acerca del tema a estudiar. De otro lado, le permitirá identificar conceptos
importantes y profundizar sus intereses frente a los objetivos propuestos.
Son lecturas o actividades de reflexión sobre el impacto de la química en la
vida cotidiana.
CONSTRUYAMOS CONOCIMIENTO
Hace referencia al desarrollo de la temática de cada unidad. Es una
invitación a dominar temas claves para su vida personal y profesional. El
contenido se acompaña de mapas conceptuales, ejemplos de aplicaciones
y ejercicios de aplicaciones.
PROFUNDICEMOS
Son alternativas para la consulta y búsqueda de otras fuentes de
información, las que le permitan tener una visión más amplia u otros puntos
de vista sobre el tema en cuestión.
¡IMPORTANTE!
Aparece en forma de recuadro, a lo largo de las temáticas. Son secciones
que buscan resaltar los conceptos de mayor relevancia. Estas podrán ser
complementadas con las suyas propias.
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LECTURE
Es el momento de reflexionar sobre su aprendizaje después de haber
estudiado la unidad, experimentado, profundizado, discutido en su equipo
de trabajo y aplicado en su entorno social los conocimientos.
Se presenta una lectura en ingles para que reflexione y responda las
preguntas planteadas.
BIBLIOGRAFIA
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